- Để có ấn tượng sâu hơn về buổi lễ cô cùng các con xem 1 video quay lại hình ảnh và hoạt động diễn ra trong ngày lễ của trường mình đã tổ chức nhé.. + Cô hỏi trẻ buổi lễ diễn ra như thế[r]
(1)Tuần thứ: 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh4: Ngày hội (Thời gian thực hiện: Số tuần 01
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -chơi - Thể
dục sáng
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân - Trẻ biết trò chuyện với cơ? - Trẻ u q, kính trọng giáo - Trẻ thích chơi tự góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định
- Trẻ phát triển thể lực
- Trẻ hít thở khơng khí lành
- Rèn kỹ vận động , thói quen rèn luyện thân thể
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục buổi sáng giúp thể phát triển cân đối khỏe mạnh
- Trẻ biết cô cô gọi đến tên
- Giúp trẻ nhớ họ tên họ tên bạn lớp
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học - Tranh
- Đồ chơi góc
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)GIA ĐÌNH
từ ngày 26/10/2020 đến 22/11/2020). của thầy cô
(Từ 16/11/2020 đến 20/11/2020) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón Trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng
- Cơ trẻ trị chuyện ngày 20/11 2 Thể dục
a Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. b Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. c Trọng động: - Hô hấp: Máy bay ù ù - Tay: Hai tay trước lên cao
- Chân: Đứng đưa chân trước
- Bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi bàn chân
- Bật: Bật tách chân d Hồi tĩnh:
- Làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay - Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể 3 Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự - Trị chuyện
- Trẻ xếp hàng - Trẻ khởi động - Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay - Trẻ cô
(3)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động ngoài trời
1 Hoạt động có chủ đích
- Cho trẻ thăm quan phịng văn phịng nhà trường, thăm quan bếp ăn, cơng việc cô cấp dưỡng, quan sát hoa giấy Trị chuyện tìm hiểu cơng việc giáo
2 Trò chơi vận động: - Cáo thỏ, mèo đuổi chột, nhanh hơn.trời nắng trời mưa, lộn cầu vồng; chi chi, chành chành
3 Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi trời
- Vẽ sân
-Trẻ biết văn khu văn phòng, bếp ăn nhà trường
- Trẻ biết công việc cô giáo
- Trẻ biết công việc cô cấp dưỡng
- Trẻ biết đặc điểm hoa giấy
- Trẻ biết tên trò chơi - Biết cách chơi chơi
- Chơi đoàn kết với bạn
- Phát triển ngôn ngữ - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Trẻ biết vẽ theo ý thích
- Khu văn phịng, nhà bếp, hoa giấy Sân trường phẳng
- Đồ chơi trời - Phấn, sân
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ơn định tổ chức
- Cơ giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi trời
2 Nội dung
a Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: - Cho trẻ sân vừa vừa hát bài: Cô mẹ
- Cho trẻ dạo hít thở khơng khí lành, cho trẻ quan sát khu văn phòng, khu bếp ăn
- Hàng ngày ăn cơm trường nấu? - Các cô cấp dưỡng làm gì?
- Giáo dục trẻ: Ăn hết xuất ăn yêu quý cấp dưỡng
b Hoạt động 2: Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Cáo thỏ, mèo đuổi chột, nhanh hơn.trời nắng trời mưa, lộn cầu vồng; chi chi, chành chành
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét tuyên dương trẻ c Hoạt động 3: Chơi tự do:
- Cơ cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời.
- Cô giáo dục trẻ: Khi chơi không xô đẩy chơi phải đồn kết
- Cơ quan sát trẻ chơi
- Cho trẻ vẽ theo ý thích sân
3 Kết thúc: Hỏi trẻ buổi dạo chơi trời - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát - Trẻ quan sát - Cô cấp dưỡng - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trẻ vẽ - Trẻ trả lời
(5)
Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động ở các góc
- Đóng vai giáo dạy học, bác sĩ, bán hàng, chơi với búp bê
+ Góc xây dựng: - Xây dựng thiết kế sân khấu để tổ chức ngày hội, xây vườn hoa, xếp bàn ghế + Góc âm nhạc: - Biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày 20/11.cô giáo
+ Góc tạo hình: - Vẽ hoa tặng giáo, gói q tặng Tơ màu tranh giáo Xếp hoa cúc áo
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết xây dựng thiết kế sân khấu để tổ chức ngày hội - Biết cách xây vườn hoa - Biết dùng hình để xếp bàn ghế
- Trẻ hứng thú biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết dùng bút vẽ nét đơn giản để tạo thành hoa - Trẻ biết cầm bút tô màu - Biết dùng cúc áo để xếp hoa
- Trang phục đồ chơi góc phân vai
- Bộ đồ lắp ghép
- Sân khấu
- Bút màu, cúc áo, tranh cô giáo
(6)Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ 1 Ổn định gây hứng thú.
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề
- Các có biết ngày 20/11 ngày khơng?
- Giáo dục trẻ: Yêu quý cô giáo, chăm ngoan học giỏi nghe lời cô giáo
2 Nội dung
a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc: Góc đóng vai, góc xây dựng…
- Cơ cho trẻ chọn góc chơi
- Cơ hỏi trẻ: Ở góc chơi nào? - Cơ hỏi trẻ nội quy góc chơi
- Cơ nhắc lại nội quy góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ góc chơi
- Ở góc đóng vai cô: Cô cho trẻ phân vai chơi - Ở góc xây dựng: Trẻ bầu nhóm trưởng - Trẻ chơi
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, cô giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Trẻ đến góc có sản phẩm thăm quan: Góc xây dựng - Góc xây dựng bạn nhóm trưởng giới thiệu góc chơi - Cô nhận xét tuyên dương
3) Kết thúc.
- Trẻ trò chuyện chủ đề
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi - Trẻ trả lời
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đến góc có sp
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động
ngủ Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn: - Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ.
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ - Trẻ vệ sinh
- Trẻ ăn quà chiều
(9)
HĐ Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Chơi, hoạt động theo ý thích
Hoạt động chung: - Trẻ đọc thơ diễn cảm: Cô giáo em
- Trẻ kể số công việc cô giáo
- Trẻ xem số video công việc cô giáo
- Gấp hoa giấy màu
- Biểu diễn văn nghệ - Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích - Giúp cô giáo dọn dẹp vệ sinh
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ đọc thơ diễn cảm - Hiểu nội dung thơ - Trẻ biết công việc hàng ngày cô giáo
- Trẻ xem video
- Trẻ biết dùng giấy màu gấp hoa với cô giáo - Trẻ yêu quý sản phẩm
- Trẻ hứng thú biểu diễn văn nghệ
- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi
- Trẻ biết vệ sinh đồ dùng đồ chơi hàng ngày
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trẻ gọn gàng và có đủ đồ dùng Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp, trẻ biết chào hỏi lễ phép ravề
- Câu hỏi đàm thoại
- video
- Gấy màu nhăn
- Bài hát, nhạc cụ
- Góc chơi - Đồ dùng đồ chơi
- Bé ngoan
- Vệ sinh, đồ dùng trẻ
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ + Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ:
- Đọc thơ nâng cao cô Giáo em - Cô cho lớp đọc, nhóm, cá nhân
- Cơ sửa sai sửa ngọng cho trẻ Cô nhận xét tuyên dương + Trẻ kể công việc, xem video công việc cô giáo.
- Trẻ kể công việc cô giáo lớp - Trẻ xem video công việc
- Cô giáo dục trẻ: Yêu quý cô giáo, lời cô giáo + Trẻ gấp hoa giấy với cô.
- Cô hướng dẫn trẻ gấp hoa giấy - Trẻ gấp hoa với cô
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
+ Cô tổ chức cho biểu diễn văn nghệ:
- Trẻ biểu diễn văng nghệ chào mừng ngày 20/11 + Chơi theo ý thích góc chơi.
- Cơ giới thiệu góc - Cơ cho trẻ chơi
- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ chơi
+ Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần. - Cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày - Phát bé ngoan cuối tuần
+ Vệ sinh – trả trẻ.
- Cô vệ sinh cho trẻ Giáo dục trẻ chào cô giáo, bố mẹ
- Trẻ đọc thơ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể - Trẻ xem - Trẻ hát - Trẻ gấp hoa
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ cắm cờ
(11)
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục “Bò chui qua cổng thể dục” TCVĐ: Tung cao nữa
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Bông hồng tặng cơ” I- MỤC ĐÍCH U CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết bò chui qua cổng thể dục, không làm đổ cổng - Trẻ biết chơi trò chơi tung cao
2- Kỹ năng:
- Phát triển khéo léo, dẻo dai đơi tay đơi chân bị - Rèn khả quan sát nghi nhớ có chủ định
3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục. - Yêu quí, lời thầy cô
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Sân tập an tồn
- Bóng, cổng thể dục 2 Địa điểm tổ chức: - Ngồi trời.
(12)Hoạt động cơ Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức- trị chuyện chủ điểm
- Cơ kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
- Cho trẻ hát: Bông hồng tặng cô + Trò chuyện hát?
GD: Trẻ yêu quý cô giáo, chăm ngoan, lời cô giáo
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô dạy VĐCB “Bò chui qua cổng thể dục” TCVĐ: Tung cao
3 Hướng dẫn tổ chức: a Hoạt động 1: Khởi động
Cô trẻ kết hợp kiểu chạy sân Xếp hàng theo tổ dãn cách
- Kiểm tra sức khoẻ
b Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung: - Tay: Hai tay trước lên cao
- Chân(BTNM): Đứng đưa chân trước
- Bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi bàn chân
- Bật: Bật tách chân + Vận động bản
- Cơ giới thiệu vận động: Bị chui qua cổng + Cô tập mẫu:
- Cô thực mẫu lần 1: Khơng giả thích - Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác
- Tư chuẩn bị Cô ngồi quỳ gối, tay chống trước vạch xuất phát
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Vâng
- Trẻ nghe
- Trẻ xếp hàng
- Tập theo cô động tác
(13)Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bị mắt nhìn thẳng phía trước tay chân phối hợp nhịp nhàng bò bàn tay, cẳng chân theo hướng thẳng, đến gần cổng chui qua cổng không làm đổ cổng Thực xong vận động đứng lên cuối hàng đứng
- Cô thực lần - Mời trẻ tập thử - Cho trẻ thực
- Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực - Cô cho hai tổ thi đua với
- Cô nhận xét tuyên dương
+ Trò chơi vận động: “Tung cao nữa” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ bóng sau cầm bóng tung bóng thật cao xem tung cao bóng rơi xng đón bóng tay mà khơng để rơi bóng
- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng thả lỏng tay chân. 4 Củng cố- Giáo dục
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh 5 Nhận xét – Tuyên dương.
- Nhận xét trẻ ngoan chưa ngoan động viên, khuyến khích trẻ
- trẻ làm thử - Thực
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ trả lời
(14)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): ………
(15)Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học “Thơ cô giáo em” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Cô giáo”
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả
- Trẻ thuộc thơ hiểu nội dung thơ 2- Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn kỹ đọc thơ to rõ ràng 3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết u q, lời giáo II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Tranh ảnh minh họa cho thơ
- tranh vẽ hình ảnh giáo, màu tô - Đĩa nhạc, loa đài
2 Địa điểm: - Trong lớp.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức- trò chuyện:
- Cô cho trẻ hát vận động bài: “Cô giáo” - Trò chuyện:
+ Các vừa hát gì?
+ Bài hát nói ai? Nói điều gì?
+ Các có biết đến ngày khơng? + Vậy phải làm để giáo vui lịng?
GD: Trẻ phải chăm ngoan học giỏi, lời cô giáo 2 Giới thiệu bài:
- Trẻ hát - Mẹ cô - Trẻ trả lời - 20/11
(16)- Cơ có thơ hay nói yêu thường dạy dỗ cô giáo dành cho con, giáo của tác giả Hà Quang Bây cô đọc cho nghe thơ nhé!
3 Hướng dẫn tổ chức:
a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm.
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử điệu - Lần đọc lần 2: Cơ kết hợp hình ảnh minh họa - Cô giảng nội dung: Trong thơ bạn nhỏ u q, kính trọng giáo ln người chăm sóc, dạy dỗ bạn đến lớp - Lần Cô đọc kết hợp với tranh minh họa
b Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Cô vừa đọc thơ gì? Của tác giả nào? - Mỗi vào lớp cười nào? - Khi giảng giọng cô sao?
- Bạn hay nghịch giáo có thích khơng? - Vậy phải cô giáo yêu? - Cô giáo ví nào?
- Các bạn nhỏ có u q giáo khơng? Cịn sao?
- GD: Trẻ u q giáo c Hoạt động 3: Cô cho trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc thơ cô: Cô ý nghe trẻ đọc sửa trẻ đọc sai
- Cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Cơ ln động viên, khuyến khích trẻ kịp thời - Cho lớp đọc nối tiếp
- Lắng nghe
- Trẻ nghe
(17)d Hoạt động 4: Trò chơi:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai khéo
- Cách chơi: Có đội chơi, đội có tranh vẽ giáo chưa tô màu, nhiệm vụ đội tô màu cho tranh thật đẹp
- Luật chơi: Trong thời gian nhạc đội xong trước đội khéo
- Cô tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét 4 Củng cố- giáo dục.
- Hỏi trẻ hơm học gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quí, chăm ngoan học giỏi, vang lời cô giáo
5 Nhận xét tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cô cần động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): ………
(18)Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Trị chuyện ngày hội 20/11
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “Cô giáo” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết ngày truyền thống ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 - Các hoạt động diễn ngày
2- Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc
3- Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý,vâng lời cô giáo II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Video clip ngày lễ 20/11
- Bài thơ, hát ngày 20/11 - Vòng thể dục, băng giấy, hoa 2 Địa điểm:
(19)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức- trị chun:
- Cơ trẻ hát bài: “Cơ giáo” - Trị chuyện:
+ Các vừa hát gì?
+ Bài hát nói cô giáo trường dạy dỗ nào?
+ Con có u giáo khơng? GD: Trẻ u q giáo 2 Giới thiệu bài:
- Các có biết đến ngày khơng?
- Để biết ý nghĩa hoạt động diễn ngày hơm trị tìm hiểu ngày 20/11 nhé!
3 Hướng dẫn tổ chức
a Hoạt động 1: Trò chuyện ngày hội cô giáo 20/11
- Cô gợi hỏi công việc cô giáo
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh bạn nhỏ tặng hoa cô giáo, biểu diễn văn nghệ , mít tinh, tọa đàm ngày nhà giáo
+ Cơ đàm thoại với trẻ hình ảnh, hoạt động
- Các có biết ngày mà bạn lại tặng hoa giáo khơng? Ngày 20 – 11 ngày nào? -> Ngày 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam ngày hội thầy cô, để ghi nhớ công ơn thầy cô dạy dỗ các nên người, hàng năm đến ngày trường học lại tổ chức buổi lễ để chúc
- Trẻ hát - Cô giáo - Trẻ trả lời - Có - Vâng - Vâng
- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát
(20)mừng thầy cô giáo
- Các tham dự buổi lễ chưa? - Con thấy bạn làm gì?
- Để có ấn tượng sâu buổi lễ xem video quay lại hình ảnh hoạt động diễn ngày lễ trường tổ chức nhé!
+ Cơ hỏi trẻ buổi lễ diễn nào?
(Cô giáo nói ý nghĩa ngày 20/11 sau tiết mục văn nghệ, trò chơi lớp…) - Các có u q giáo khơng?
- Vậy phải làm để khơng phụ cơng ơn chăm sóc, dạy dỗ lên người cô giáo? GD: Các phải chăm ngoan, học giỏi, lời quà ý nghĩa để tặng cô giáo nhân ngày 20/11 đấy!
b Hoạt động 2: Luyện tập củng cố.
*Trị chơi 1: Dán hoa tặng ngày 20/11.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cô chuẩn bị sẵn rổ hoa có sẵn, chia lớp thành tổ dùng hoa, có sẵn dán thành bó, (chùm, cành) để tặng cô
- Tổ chức cho trẻ thực - Trẻ thi đua tổ với
- Cô nhận hoa trẻ tặng dặn dò trẻ - Nhận xét, tuyên dương trẻ
* Trị chơi 2:Ai thơng minh hơn - Cơ giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: đội chơi thi đua, từng cháu đội bật lên vòng thể dục lên nhặt băng giấy có ghi ngày "20/11" dán lên bảng đội
- Rồi ạ! - Trẻ trả lời - Vâng ạ!
- Trẻ trả lời
- Có ạ! - Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
(21)chạy cuối hàng, đến lượt bạn khác lên chơi Chơi trò chơi kết thúc đội dán nhiều băng giấy, có ghi ngày 20/11 nhiều đội thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Chơi xong hỏi: "Ngày 20/11" ngày con? - Tổng kết khen đội thắng
4 Củng cố - giáo dục
- Hôm học gì?
- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ biết u q, lời giáo
5 Nhận xét- tuyên dương
- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động
- Tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): ………
(22)
TÊN HOẠT ĐỘNG:
Gộp nhóm đối tượng đếm phạm vi 2.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : “Mẹ cơ” I- MỤC ĐÍCH U CẦU.
1- Kiến thức:
- Trẻ biết gộp hai nhóm đếm phạm vi 2- Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kĩ đếm gộp nhóm - Rèn cho kỹ ghi nhớ chủ định 3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức học II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi:
- Mỗi trẻ rổ có hoa đỏ, hoa vàng, thiếp , bườm, hoa,
- có gắn loại - Máy vi tính, ti vi
(23)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
I Ổn định tổ chức- trò chuyện - Hát “Cô mẹ”
- Các vừa hát gì? - Bài hát nói điều gì?
* Giáo dục: Giáo dục trẻ yêu thương mẹ cô giáo 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy “Gộp nhóm đối tượng và đếm phạm vi 2” nhé.
3 Hướng dẫn tổ chức:
a Hoạt động Đếm số lượng phạm vi 2 - Các nhìn xem bảng có gì? - Cơ có bơng hoa, bướm, - Cho trẻ đếm số hoa bướm
- Trẻ đếm số hoa: 1,
- Tất có bơng hoa - Trẻ đếm số bướm: 1,
- Cả lớp đếm, tổ đếm, nhóm đếm, cá nhân đếm
- Chúng vừa đếm tất mấy bướm? b Hoạt động Gộp hai nhóm đối tượng phạm vi đếm.
- Trẻ quan sát cô làm theo cô
- Cô đặt hoa đỏ bên trái, đặt vàng bên phải - Cơ cho trẻ đếm nhóm hoa bên phải, nhóm hoa bên trái
- Các có nhận xét số hoa bên trái số hoa bên phải?
- Trẻ hát - Cô mẹ - Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ nghe quan sát - Trẻ đếm 1,
- Tất
- Tất ạ.
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát làm theo
- Trẻ đếm
- Hai nhóm
(24)- Bây tạo nhóm mới, nhóm có hoa đỏ hoa vàng (Cô gộp lại)
- Đếm số lượng có nhóm mới
- Các biết nhóm không?
- Mời từng nhóm trẻ đếm Cho cá nhân trẻ đếm
- Cô đặt hoa bên tay trái, thiếp bên tay phải
- Cô cho trẻ đếm nhóm hoa bên phải, nhóm thiếp bên trái
- Các có nhận xét số hoa bên trái số thiếp bên phải?
- Bây tạo theo nhóm nhóm có hoa thiếp
- Trẻ đếm nhóm
- Nhóm có số lượng mấy? b Hoạt động Luyện tập * Trò chơi: Chọn theo yêu cầu.
- Luật chơi: Lấy theo yêu cầu cô
- Cách chơi: Trong rổ có nhiều đồ chơi, u cầu nhặt lấy gộp thành nhóm
Ví dụ: Lấy xếp bên phải bên trái - Trẻ gộp hai đếm
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
* Trò chơi: Thi xem nhanh
- Trẻ đếm
- Tất hoa
- Trẻ đếm
- Trẻ đặt sô hoa số thiếp theo cô
- Trẻ đếm: 1;1
- Hai nhómcó sl nhà
- Trẻ tạo nhóm - Trẻ đếm
- Là
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ gộp đếm - Trẻ chơi
(25)- Cách chơi: Trên có gắn nhiều loại quả, bạn hái cho quả, sau hát xung quanh lớp Khi nói “tìm bạn”, bạn có tìm bạn có đứng thành đơi
Ví dụ: Bạn có xồi tìm bạn xồi đứng với thành nhóm yêu cầu hai nhóm bạn có khác tạo thành nhóm tìm nhóm
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố.
- Hôm học gì?
- GD trẻ biết yêu quý thành viên gia đình 5 Nhận xét tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan, cần động viên khuyến khích trẻ
- Cơ hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): ………
(26)
Dạy hát: Cô mẹ Nghe hát: Bàn tay mẹ
TCAN: Tai tinh.
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “Cô giáo em” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát thuộc hát - Trẻ biết lắng nghe hưởng hứng theo giai điệu hát
2/ Kỹ năng:
- Trẻ hát rõ lời, biết thể điệu tình cảm
- Rèn kĩ biểu diễn mạnh dạn, tự tin Trẻ phản ứng nhanh nhẹn 3/ Giáo dục thái độ:
- Hứng thú, u thích mơn âm nhạc - u q giáo
II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ: - Nhạc hát: Cô mẹ, - Đĩa nhạc, trống lắc, xắc xô 2/ Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức: - Trẻ đọc thơ “Cơ mẹ” - Trị chuyện:
+ Con vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nối ai?
- GD: Trẻ yêu quý cô giáo thành viên gia đình
2 Giới thiệu bài:
- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời
(27)- Hôm cô dạy hát mẹ 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Dạy hát cô mẹ + Cô hát trẻ nghe.
- Cô hát lần 1.
- Cô hát lần 2: Kết hợp vận động
- Giảng nội dung: Bài hát nói cô giáo nhà đến lớp mẹ hiền chăm sóc dạy dỗ - Lần 3: Cô hát kết hợp với nhạc
+ Dạy trẻ hát:
- Cô cho lớp hát cô 2- lần - Từng tổ hát
- Cơ gọi nhóm trẻ hát ( Đếm số trẻ lên hát) - Cá nhân hát
=> Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ
- Để hát hay cô vỗ tay theo nhịp hát ( kết hợp với trống lắc, xắc xô)
- Cô dạy trẻ hát kết hợp vỗ tay - Cô cho trẻ thi đua tổ - Cô động viên, khen ngợi trẻ
b Hoạt động 2: Nghe hát: “Bàn tay mẹ”. - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Lần 1: Cô hát với điệu minh họa + Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả - Lần 2: Cô hát với nhạc
+ Giảng nội dung: Bài hát nói bàn tay người mẹ lúc nâng niu chăm sóc dạy dỗ từ bữa ăn đến giấc ngủ
- Lần 3: Cơ mở nhạc có lời khuyến khích trẻ vận
- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Trẻ hát - Hát theo tổ - Hát theo nhóm - Hát cá nhân
- Trẻ thi đua
- Trẻ lắng nghe
(28)động theo hát
c Hoạt động 3: Trị chơi: Tai tinh. - Cơ giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Mời bạn lên đội mũ chóp, Cơ mời bạn đứng lớp hát bạn đội mũ đoán tên bạn hát - Luật chơi: Trẻ đoán sai phải nhảy lị cị
- Cơ cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ sau chơi 4 Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên vừa học
- Giáo dục: - Tích cực tham gia vào hoạt động gia đình
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
nhạc
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): ………
PHỊNG GD&ĐT THỊ XÃ ĐƠNG TRIỀU
TRƯỜNG MẦM NON XUÂN SƠN
CỘNG HÒA XÃ HÔI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự – Hạnhphúc PHIẾU KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỒ SƠ
(29)Họ tên giáo viên, nhân viên: Cao Thị Thoa Bộ phận công tác: Giáo viên lớp tuổi B Tên chủ đề: Ngôi nhà bé
Thời gian kiểm tra, đánh giá: Ngày… tháng… năm 2020 Họ tên người đánh giá: Vũ Thị Trinh
Chức vụ: Tổ trưởng chuyên môn
NỘI DUNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Số lượng:
……… ……… Hình thức trình bày:
……… ……… Nội dung:
……… ……… Phương pháp:
……… ……… Nội dung đánh giá trẻ hàng ngày:
……… ………
NHẬN XÉT CHUNG
……… ……… ……… BAN GIÁM HIỆU TỔ CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN PHT