Cho nên, nếu hình ảnh ở đoạn cuối văn bản là một hình ảnh so sánh rõ ràng (có từ so sánh “như”) thì hình ảnh ở đoạn trước (đầu văn bản) là một sự so sánh kín đáo, được thể hiện bằng một [r]
(1)Văn mẫu lớp 6: Cảm nhận thiên nhiên người lao động qua văn vượt thác nhà văn Võ Quảng
Đề bài: Cảm nhận thiên nhiên người lao động qua văn vượt thác nhà văn Võ Quảng
Văn Vượt thác trích từ chương XI truyện Quê nội (1974) Võ Quảng – nhà văn chuyên viết cho thiếu nhi Đoạn trích đưa ta cảnh thiên nhiên sông nước sông Thu Bồn vượt thác gian nan, vất vả cửa người
Vượt thác đưa bạn đọc với hành trình thuyền dượng Hương Thư huy, từ vùrg đồng trù phú, vượt qua thác ghềnh vùng núi để tới thượng nguồn lấy gỗ dựng trường học cho làng Hoà Phước sau Cách mạng 1945 thành công
Vượt thác tranh thiên nhiên dịng sơng Thu Bồn Bức tranh miêu tả có thay đổi theo chặng đường thuyền, theo điểm nhìn tác giả Nhà văn chọn vị trí quan sát thuyền nên nhìn thấy cảnh quan hai bên bờ dịng nước sơng: Con thuyền đến đâu cảnh đến Có thể nói vị trí quan sát thích hợp để tả cảnh Tác giả tìm nét tiêu biểu, đặc sắc vùng thuyền qua: Vùng đồng êm đềm thơ mộng, trù phú bao la với bãi dâu trải bạt ngàn đến tận làng xa tít; đoạn sơng có nhiều thác từ cao phóng hai vách đá dựng đứng chảy đứt rắn Khi thuyền vượt qua thác nhiều lớp núi, đồng ruộng lại mở
(2)những cụ già hướng phía cháu họ mà động viên, thúc giục họ tiến phía trước Ân sau cách nhìn tâm trạng phấn chấn người vừa vượt qua nhiều khó khăn, nguy hiểm
Điều đặc sắc cổ thụ ví với người để biểu thêm tầng nghĩa Song điều đặc biệt hình ảnh so sánh có nét riêng độc đáo khơng gây nhàm chán Cho nên, hình ảnh đoạn cuối văn hình ảnh so sánh rõ ràng (có từ so sánh “như”) hình ảnh đoạn trước (đầu văn bản) so sánh kín đáo, thể cách nhân hoá (qua dáng đứng trầm ngâm lặng nhìn – đặc điểm có người để miêu tả cho chòm cổ thu) Tạo hình, ảnh giàu sức biểu thành công Võ Quảng
Khung cảnh thiên nhiên dù có đẹp đến đâu để tôn vẻ đẹp người người trung tâm cảnh Đó dượng Hương Thư cảnh vượt thác Nhà văn đặc tả nhân vật với chi tiết đầy ấn tượng thể tâm lớn để chiến thắng hoàn cảnh Dượng Hương Thư tượng đồng đúc, bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm cẩn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa ghì sào, giống hiệp sĩ Trường sơn oai linh hùng vĩ Biện pháp so sánh sử dụng nối liên tiếp đoạn khắc hoạ vẻ đẹp rắn chắc, dũng mãnh nhân vật, biểu thị sức mạnh, cố gắng tập trung tất tinh thần nghị lực để chiến đấu với dòng thác Người đọc ngỡ hình ảnh huyền thoại anh hùng xưa với tầm vóc phi thường Đam San, Xinh Nhã xương, thịt hiển trước mắt Phải thông qua nghệ thuật so sánh tài tình nhà văn làm bật “thần” nhằm tơn vinh hình ảnh người trước thiên nhiên rộng lớn
Lại so sánh tưởng chừng lạc lõng: Dượng Hương Thư vượt thác khác hẳn dượng Hương Thư nhà, nói nhỏ nhẹ, tính nết nhu mì, gọi vâng dạ, thực chất mang lại hiệu bất ngờ Nó đối lập thống hai tư thế, hai hình ảnh khác người mà mở cho người đọc biết thêm phẩm chất đáng quí người lao động: Khiêm tốn, nhu mì đến nhút nhát sống đời thường, lại dũng mãnh, nhanh nhẹn, liệt cơng việc, khó khăn thử thách
Đoạn văn thống cao độ thành công bậc tả thiên nhiên tả người, tả chân dung người hoạt động, kể tả với hai biện pháp nghệ thuật phó biến: Nhân hố so sánh
(3)