Đang tải... (xem toàn văn)
Muốn đạt được yêu cầu đó, nhiệm vụ của thầy giáo, cô giáo là phải tạo ra được một hệ thống câu hỏi thích hợp để phát huy tính tích cực của học sinh; trong đó câu hỏi kích hoạt rèn luy[r]
(1)phòng giáo dục đào tạo đề thi lý thuyết GVDG cấp huyện huyện tương dương năm học 2010-2011 Đề thức
Mơn thi:lịch sử
thời gian 150 phút( không kể thời gian chép đề )
Câu 1: (4đ ) Trọng tâm đổi phương pháp dạy học lấy học sinh làm đối tượng trung tâm Từ chỗ tiếp thu học cách thụ động, máy móc; em tiếp thu học cách thụ động, sáng tạo Muốn đạt yêu cầu đó, nhiệm vụ thầy giáo, cô giáo phải tạo hệ thống câu hỏi thích hợp để phát huy tính tích cực học sinh; câu hỏi kích hoạt rèn luyện kỹ tư kỹ sống vô quan trọng Theo anh (chị ) câu hỏi kích hoạt gì? Hãy lấy ví dụ cụ thể để minh hoạ
Câu 2: (4đ )Tại nói “Hội Việt Nam cách mạng Thanh niên” thành lập ( tháng 6- 1925 ) tiền thân cho đời Đảng cộng sản Việt Nam ngày 03-02-1930
Câu 3:(2đ ) Nhận xét đánh giá khó khăn nước ta sau cách mạng tháng 8- 1945, nhà sử học sử dụng hình ảnh so sánh với phép tu từ nói đặc sắc ? Anh ( chị ) cho biết hình ảnh so sánh hình gì? Phân tích ý nghĩa hình ảnh
Câu 4: (10 đ )Tổng kết kháng chiến chống Mỹ cứu nước (1955-1975 ) Dậi tướng Văn Tiến Dũng viết: “ Chiến thắng công kháng chiến chống Mỹ cứu nước chiến thắng lòng yêu nước ý chí quật cường; chiến thắng ý Đảng, lòng dân; chiến thắng chến tranh nhân dân đảng ta khởi xướng lãnh đạo”
(Văn Tiến Dũng-đại thắng mùa xuân 1975 ) Bằng kiện lịch sử kháng chiến chống Mỹ cứu nước 1955-1975 sách giáo khoa lịch sử lớp 9, anh ( chị ) chứng minh lời khẳng định