Thể hiện tâm trạng lo lắng của Tôi trong buổi tựu trường đầu tiên.. Thể hiện diễn biến tâm trạng của Tôi trong ngày đầu tiên đi học.[r]
(1)PHÒNG GIAO DỤC & ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2011-2012 DUY XUYÊN Môn Ngữ văn - lớp 8
Thời gian làm bài: 90 phút I/ Phần trắc nghiệm: (3 điểm)Chọn phương án trả lời ghi vào giấy thi.
Câu 1: Tên thật Trần Hữu Tri, quê làng Đại Hoàng, phủ Lí Nhân, tỉnh Hà Nam.Là nhà văn thực xuất sắc với truyện ngắn, truyện dài viết người nơng dân nghèo người trí thức nghèo
Đoạn văn nói tác giả nào?
A Nguyên Hồng B Nam Cao C Ngô Tất Tô D Thanh Tịnh
Câu 2: Văn bản Tôi học Thanh Tịnh được viết theo thể loại nào?
A Truyện ngắn B Tiểu thuyết C Truyện vừa D Hời kí
Câu 3: Ý sau ý nghĩa văn bản Tôi học Thanh Tịnh ? A Thể tâm trạng lo lắng Tôi buổi tựu trường B Thể diễn biến tâm trạng Tôi ngày học
C Buổi tựu trường khơng thể qn kí ức nhà văn Thanh Tịnh D Thể vẻ đẹp tiết trời mùa thu ngày học Thanh Tịnh
Câu 4: Ý nét đặc sắc nghệ thuật văn bản Tức nước vỡ bờ ? A Tạo tình hng truyện có tính kịch B Kể chuyện, miêu tả nhân vật chân thực, sinh động
C Thể chiều sâu tâm lí nhân vật với diễn biến tâm trạng phức tạp D Tình hng truyện kịch tính, miêu tả nhân vật chân thực, sinh động
Câu 5: Em đánh giá ước vọng Đôn Ki-hô-tê thể qua đoạn trích Đánh nhau với cối xay gió?
A Chính đáng tơt đẹp B Ngớ ngẩn điên rồ
C Tầm thường xấu xa D Không phù hợp với thời đại
Câu 6: Văn bản Hai phong được trích từ tác phẩm sau Ai-ma-tôp? A Cây phong non trùm khăn đỏ B Người thầy
C Một ngày dài thể kỉ D Con tàu trắng
Câu 7: Giải pháp hợp lí có tính khả thi nhằm bảo vệ mơi trường sức khỏe trước tác hại việc dùng bao ni lơng
A Hồn tồn khơng sử dụng bao ni lơng B Sử dụng bao bì tự phân hủy
C Hạn chế dùng bao ni lông D Dùng phải xử lí rác thải ni lơng
Câu 8: “Đi mô nhớ Hà Tĩnh”, từ “mô” câu hát là:
A Từ toàn dân B Từ địa phương C Biệt ngữ xã hội D Tất cả sai
Câu 9: Câu “Bức tranh anh vẽ chưa được đẹp lắm”, sử dụng biện pháp tu từ nào? A Nói quá B Nói giảm, nói tránh C So sánh D Ẩn dụ
Câu 10: Từ ngay câu được dùng với đặc điểm trợ từ ? - Ngay (1) cả tơi nó tâm
- Có chuyện nó tâm (2) với
A (1) B (2) C cả từ (1) (2)
Câu 11: Ví dụ sau mắc lỗi dấu câu?
Ngày xưa, học trường Ba học sinh giỏi văn.
A Thiếu dấu ngắt câu câu kết thúc B Dùng dấu ngắt câu câu chưa kết thúc C Thiếu dấu để tách các phận câu D Lẫn lộn công dụng dấu câu
Câu 12: Ý sau nêu tác dụng yếu tô miêu tả biểu cảm văn bản tự ? A Làm cho câu chuyện dễ hiểu B làm cho nhân vật lên cụ thể
C Làm cho câu chuyện trở nên sinh động D Làm cho việc kể chuyện trở nên hấp dẫn, sinh động
II/ Phần tự luận:(7 điểm)
Câu 1: (1 điểm) Qua văn bản Lão Hạc, nêu nhận xét em phẩm giá người nông dân đói nghèo
Câu 2: (1 điểm)
a Xác định trường từ vựng các từ sau đây: vui, buồn, hờn, giận b Đặt câu ghép có cặp quan hệ từ biểu thị quan hệ điều kiện
Câu 3: (5 điểm) Giới thiệu đồ dùng quen thuộc gia đình
(2)PHÒNG GD & ĐT HƯỚNG DẪN CHẤM
DUY XUYÊN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2011-2012
Môn Ngữ văn - lớp 8 I/ Phần trắc nghiệm:
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Trả lời B A C D A B C B B A B D
I/ Phần tự luận: Câu 1: (1 điểm)
Học sinh nêu được nhận xét phẩm giá người nơng dân đói nghèo: Dù đói nghèo sông nhân hậu, mực yêu thương (0,5 đ) giàu lòng tự trọng, khí khái (0,5 đ).
Câu 2: (1 điểm)
a Xác định được trường từ vựng trạng thái tâm lí người (ghi 0,5 đ). b Đặt câu ghép yêu cầu (ghi 0,5 đ)
Câu 3:
A, Yêu cầu:
-Xác định viết văn thể loại thuyết minh. -Cung cấp tri thức xác, khách quan đơi tượng -Biết dùng các phương pháp thuyết minh phù hợp
-Bô cục hợp lý, biết phân chia đoạn văn thích hợp phần thân bài. -Bài văn trình bày xác, rõ ràng, chặt chẽ hấp dẫn.
-Chú ý đến lỗi diễn đạt, lỗi tả. B, Bơ cục cụ thể:
-Mở bài:Giới thiệu vật dụng mà thuyết minh.
-Thân bài: Lần lượt trình bày các tri thức vật dụng như: lịch sử đời, cấu tạo, cách sử dụng, bảo quản để sử dụng lâu dài.
-Kết bài: Bày tỏ thái độ, suy nghĩ đơi với vật dụng. C, Biểu điểm:
-Điểm 5: Đảm bảo tất cả các yêu cầu trên.
-Điểm 4: Đảm bảo các yêu cầu cịn sai vài lỗi diễn đạt tả. -Điểm 3: Đảm bảo các yêu cầu trình bày chưa mạch lạc, rõ ràng cịn sai sơ lỗi diễn đạt tả khơng nhiều.
-Điểm 2: Tương đôi đảm bảo các yêu cầu tri thức đơi tượng cịn hạn Chế, cịn sai sơ lỗi diễn đạt tả.
-Điểm 1: Bài viết quá sơ sài, khó theo dõi.
-Điểm 0: Viết sơ sài vài câu bỏ giấy trắng.
(3)PHÒNG GD & ĐT MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2011-2012 DUY XUYÊN Môn Ngữ văn - lớp 8
Cấp độ
Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng
TN TL TN TL Cấp độ
thấp
Vân dụng cao
Truyện kí
VN Tác giả, tác phẩm Ý nghĩa văn bản, đặc sắc nghệ thuật, nhận xét nhân vật
Câu, điểm, TL
2 (0,5 đ) 5%
2 (0,5 đ) 5%
1 (1 đ) 10%
2 điểm 20%
Truyện
nước Nhận biết tác phẩm Hiểu khát vọng Đôn-ki-hô-tê Câu, điểm,
TL (0,25 đ)2.5% (0,25 đ)2.5% 0.5 điểm5%
VB nhật dụng
Giải pháp cho vấn đề tác hại bao bì ni lơng
Câu, điểm, TL
1 (0,25 đ) 2.5%
0.25 điểm 2.5%
T Việt Lỗi dấu câu; từ ngữ địa phương; biện pháp tu từ câu, trự từ
Xác định trường từ vựng Đặt câu ghép
Câu, điểm, TL
4 (1 đ) 10%
1 (0.5 đ) 5%
1 (0.5 đ) 5%
2 điểm 20%
TLV Tác dụng yếu tô MT,
BC văn bản TS
Viết thuyết minh Câu, điểm,
TL
1 (0,25 đ) 2.5%
1 (5 đ) 50%
5.25 điểm 52.5% Tổng cộng (1.75 đ)
17.5%
5 (1,25 đ) 12.5%
2 (1.5 đ) 15%
2 (5.5 đ) 55%