Cảnh cụ thể: học sinh ùa ra từ các lớp học; có nhóm HS đùa nghịch, có nhóm còn tụm lại trao đổi về một bài tập, bài kiểm tra; cảnh ở nhà để xe, cảnh ở cổng trường… Nêu được cảm nghĩ củ[r]
(1)PHÒNG GD - ĐT ĐỨC THỌ
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II - NĂM HỌC 2012 – 2013 Môn: Ngữ văn - Lớp
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1. Chỉ nêu tác dụng phép tu từ đoạn thơ sau:
Ca lô đội lệch Mồm huýt sáo vang Như chim chích Nhảy đường vàng
(Trích: Lượm – Tố Hữu) Câu
a/ Kể tóm tắt nội dung đoạn trích: “Bài học đường đời đầu tiên” (Ngữ văn tập 2)
b/ Sau chết Dế Choắt, Dế Mèn rút học đường đời cho Bài học ?
Câu 3 Tả lại quang cảnh sân trường tan học.
Hết
-PHÒNG GD - ĐT ĐỨC THỌ
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II - NĂM HỌC 2012 – 2013 Môn: Ngữ văn - Lớp
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1. Chỉ nêu tác dụng phép tu từ đoạn thơ sau:
Ca lô đội lệch Mồm huýt sáo vang Như chim chíc Nhảy đường vàng
(Trích: Lượm – Tố Hữu) Câu
a/ Kể tóm tắt nội dung đoạn trích: “Bài học đường đời đầu tiên” (Ngữ văn tập 1)
b/ Sau chết Dế Choắt, Dế Mèn rút học đường đời cho Bài học ?
Câu 3 Tả lại quang cảnh sân trường tan học.
(2)-PHÒNG GD - ĐT ĐỨC THỌ
HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2012 – 2013 - Môn: Ngữ văn - Lớp
-Câu 1. (1,5 đ – Mỗi ý 0,75 đ)
- Phép tu từ sử dụng đoạn thơ: Phép so sánh
- Tác dụng: Làm bật hình ảnh Lượm – liên lạc hồn nhiên, nhí nhảnh, lạc quan yêu đời đường làm nhiệm vụ.
Câu 2. (3,0 đ)
a/ Kể tóm tắt nội dung đoạn trích: “Bài học đường đời đầu tiên” theo ý sau: (2 đ)
Dế Mèn tự kể mình: chàng dế niên cường tráng, oai phong Tự hào thân hình khỏe đẹp, mang hình dáng nhà võ, Dế Mèn dám cà khịa với tất người hàng xóm; coi khinh người bạn hàng xóm ốm yếu Dế Choắt Một hôm Dế Mèn trêu chọc chị Cốc dẫn đến chết oan Dế Choắt Trước lúc chết, Choắt khuyên Dế Mèn nên chừa thói hăng làm phải biết suy nghĩ
b/ Bài học Dế Mèn rút sau chết Dế Choắt: (1 đ)
Không nên kiêu căng, hống hách; phải suy nghĩ cẩn thận lời nói việc làm để khơng làm hại đến người khác tránh nguy hiểm cho thân.
Câu 3 (5,5 đ).
Yêu cầu nội dung: Dựa điều quan sát óc tưởng tượng để tái lại quang cảnh sân trường tan học Về thời gian: cuối buổi học sáng cuối buổi học chiều Cảnh bao quát: sân trường từ yên lặng (trong học) chuyển sang ồn ào, nhộn nhịp (sau tiếng trống tan trường) Cảnh cụ thể: học sinh ùa từ lớp học; có nhóm HS đùa nghịch, có nhóm cịn tụm lại trao đổi tập, kiểm tra; cảnh nhà để xe, cảnh cổng trường… Nêu cảm nghĩ thân.
Yêu cầu kĩ năng:
- Viết kiểu miêu tả; biết sử dụng phép tu từ so sánh, nhân hóa; sử dụng từ tượng hình, tượng thanh… miêu tả Biết kết hợp miêu tả quanh cảnh với bộc lộ cảm xúc suy nghĩ.
- Viết ngữ pháp, tả
Biểu điểm: Có thể cho điểm theo dàn ý sau:
Mở bài: (0,5 đ) Giới thiệu chung sân trường thời điểm tan học Thân bài:
- Cảnh sân trường tiết học cuối (0,5 đ)
- Cảnh sân trường trống trường báo kết thúc buổi học: + Học sinh ùa từ lớp (hình ảnh, âm thanh) (0,5 đ)
+ Cảnh sân trường: Tốp chạy nhảy, tốp vội vàng nhà để xe, tốp nán lại trao đổi bài… (2đ) + Cảnh bầu trời, sân trường… (0,5 đ)
+ Cảnh cổng trường… (0,5 đ)
Kết bài: (1 đ) Ấn tượng, cảm xúc thân sân trường tan học.
Lưu ý: Chỉ cho điểm tối đa theo mức đạt yêu cầu nội dung kĩ Khi chấm bài, giáo viên cần khuyến khích sáng tạo học sinh tư diễn đạt