Viết một bài văn ngắn bày tỏ suy nghĩ của em về việc sử dụng điện thoại di động của học sinh hiện nay.. Câu 3 (5.0 điểm).[r]
(1)ONTHIONLINE.NET
SỞ GD&ĐT BẮC GIANG ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II NĂM HỌC 2012 - 2013
Môn: Ngữ Văn 9 Thời gian làm 90 phút Câu 1(2.0 điểm)
a Chỉ thành phần biệt lập phép liên kết câu đoạn văn sau: Dường vật bình tĩnh, phớt lờ biến động chung chiếc kim đồng hồ Nó chạy, sinh động nhẹ nhàng, đè lên số vĩnh cửu Còn đằng kia, lửa chui bên dây mìn, chui vào ruột bom…
(Những xa xơi / Lê Minh Kh) b Tìm hàm ý câu in đậm đoạn văn sau:
Chị Dậu vừa nói vừa mếu:
- Thơi u khơng ăn, để phần cho Con ăn nhà bữa nữa thôi U không muốn ăn tranh Con ăn thật no, nhường nhịn cho u
(Tắt đèn / Ngô Tất Tố) Câu (3.0 điểm)
Viết văn ngắn bày tỏ suy nghĩ em việc sử dụng điện thoại di động học sinh
Câu 3 (5.0 điểm)
Cảm nhận em đoạn thơ sau thơ Viếng lăng Bác Viễn Phương:
Con miền Nam thăm lăng Bác Đã thấy sương hàng tre bát ngát Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng. Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ
Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân
(2)-SỞ GD&ĐT BẮC GIANG HƯỚNG DẪN CHẤM
BÀI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II NĂM HỌC 2012 – 2013
Môn: Ngữ Văn 9
I Hướng dẫn chung
1 Giám khảo cần nắm vững yêu cầu chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh Linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm Tùy theo mức độ sai phạm mà trừ điểm phần cho hợp lí Với Câu Câu 3, tuyệt đối tránh cách chấm đếm ý cho điểm cách máy móc, khuyến khích viết có tính sáng tạo
2 Việc chi tiết hóa điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo khơng sai lệch với tổng điểm phần thống Hội đồng chấm thi Làm tròn điểm số sau cộng điểm tồn (lẻ 0.25 làm trịn thành 0.5; lẻ 0.75 làm tròn thành 1.0)
II Đáp án thang điểm
CÂU YÊU CẦU ĐIỂM
1 a Thành phần biệt lập phép liên kết - Thành phần biệt lập tình thái: Dường như - Phép liên kết câu:
+ Phép thế: Nó thay cho chiếc kim đồng hồ + Phép nối: còn(đằng kia)
0.5 0.5 0.5 b Hàm ý: phải cho nhà người khác 0.5 2 Suy nghĩ việc sử dụng điện thoại di động học sinh hiện
nay.
a Về kỹ năng
- Biết cách viết văn nghị luận tượng đời sống - Văn phong sáng, lập luận chặt chẽ, bày tỏ quan điểm, suy nghĩ cá nhân
b Về nội dung
Thí sinh viết theo nhiều cách, số định hướng gợi ý chấm bài:
- Giới thiệu tầm quan trọng điện thoại di động sống nay, có học sinh
- Nêu thực trạng việc sử dụng điện thoại di động học sinh - Những nguyên nhân khiến học sinh sử dụng điện thoại di động - Những lợi ích tác hại học sinh sử dụng điện thoại di động - Rút học việc sử dụng điện thoại di động cho hợp lí
(3)3 Cảm nhận hai khổ thơ đầu thơ Viếng lăng Bác
của Viễn Phương
a Về kỹ năng
- Biết cách viết văn nghị luận đoạn thơ
- Văn phong sáng, có cảm xúc, lập luận chặt chẽ; bố cục mạch lạc; khơng mắc lỗi tả, diễn đạt,
b Về kiến thức
Thí sinh trình bày viết theo nhiều cách bản cần đảm bảo nội dung sau:
- Đoạn thơ gồm hai khổ đầu thơ, đoạn thể cảm xúc, suy ngẫm nhà thơ trước vào lăng viếng Bác
- Trong khổ thơ đầu, cách xưng hô – Bác gợi mối quan hệ người miền Nam với Bác thật gần gũi, ấm áp Tuy có dùng cách nói giảm (dùng từ “thăm” thay cho từ “viếng”) nỗi thương tiếc, xúc động nhân vật trữ tình bộc lộ rõ Từ nỗi xúc động ấy, nhà thơ nhìn hình ảnh hàng tre nơi lăng Bác biểu tượng sức sống dân tộc quây quần bên Bác - Khổ thơ thứ hai suy ngẫm vai trò Bác với dân tộc tình cảm dân tộc với lãnh tụ Bác ví mặt trời bất tử, đem lại nguồn sống cho dân tộc thế, hình ảnh đồn người vào lăng “kết tràng hoa” viếng Bác lại phản ánh tình cảm kính u lịng biết ơn vơ hạn dân tộc với lãnh tụ
- Cũng thơ, ngôn từ đoạn thơ giản dị tự nhiên mà đọng hàm súc Hình ảnh thơ có hòa hợp nhuần nhuyễn tả thực biểu tượng
0.5 1.5
2.0
1.0