+ Bàn luận mở rộng về”Sống đẹp” để có một nhân cách hoàn thiện và sống có ích cho đời: Ngoài lí tưởng cao đẹp, hành động tích cực, cần có trí tuệ sáng suốt, có tình cảm lành mạnh, tâm hồ[r]
(1)BÀI VIẾT SỐ 1- KHỐI 12- CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN Thời gian: 45 phút(khơng kể thời gian giao đề) ĐỀ 1.
I TRẮC NGHIỆM: (2 điểm)
Câu Hình ảnh “nắng” “gió” thơ Vội vàng- Xuân Diệu điều gì? A Là hình ảnh cụ thể thiên nhiên B Là biểu tượng thời gian C Là hình ảnh mùa xuân D Là hình ảnh sức sống
Câu “Tơi u em đến chừng có thể/ Ngọn lửa tình chưa hẳn tàn phai”hàm ý gì? A Thi sĩ hết yêu B Thi sĩ bắt đầu yêu
C Thi sĩ yêu say đắm D Thi sĩ yêu yêu Câu Nhan đề Người bao có nghĩa gì?
A Người thích chui vào bao B Người thích sưu tập bao
C Người sống bao D Người hèn nhát, bảo thủ ích kỉ Câu Theo Hoài Thanh Một thời đại thi ca, tinh thần Thơ đâu?
A Là chữ ta B Là chữ
C Là chữ ta chữ D Không chữ ta chữ
Câu Hãy nối cột A cột B cho phù hợp phân loại văn nghị luận số tác phẩm.
A B
(1) Văn luận a Đại cáo bình Ngơ- Nguyễn Trãi b Chiếu cầu hiền- Ngơ Nhậm
c Đạo đức ln lí Đơng Tây- Phan Châu Trinh (2)Văn phê bình văn học d Một thời đại thi ca- Hoài Thanh
Câu “Sao anh không chơi thôn Vĩ ?”là lời ai?
A Cơ gái thơn Vĩ trách móc B Nhà thơ tự trách
C Lời thơn Vĩ mời mọc D Lời người bạn mời nhà thơ
Câu “Xuân đương tới, nghĩa xuân đương qua,/Xuân cịn non, nghĩa xn già”vẽ lên hình ảnh gì?
A Mùa xuân tới B Mùa xn qua
C Dịng thời gian trơi chảy D Mùa xuân vừa tươi non chóng lụi tàn Câu Từ ấy- Tố Hữu nói giai đoạn đời nhà thơ?
A Khi chào đời B Khi bắt đầu làm thơ
C Khi tác giả bắt gặp lí tưởng cách mạng D Khi thơ đăng báo II TỰ LUẬN: (8 điểm)
“Sống đẹp”đâu phải từ trống rỗng Chỉ có đấu tranh, lao động
Nhân lên vẻ đẹp đời
Mới người sống sống đẹp tươi ( Gi Bê-Se )
(2)BÀI VIẾT SỐ 1- KHƠI 12- CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN Thời gian: 45 phút(không kể thời gian giao đề) ĐỀ 2.
I TRẮC NGHIỆM: (2 điểm)
Câu Hình ảnh “núi bạc”trong câu thơ Lớp lớp mây cao đùn núi bạc gợi lên vẻ đẹp gì? A Rạng rỡ, kì vĩ B Huyền ảo, vàng son
C Thơ mộng, êm đềm D Non sơng gấm vóc Câu Thơ xưa thường lấy hình ảnh để biểu tượng cho nỗi buồn?
A Cánh chim B Hồng
C Bình minh D Rừng phong
Câu Bức tranh đời sống Chiều tối- Hồ Chí Minh gợi cho người đọc cảm tưởng gì? A Nỗi vất vả cực người lao động B cảnh đời lặng lẽ, hắt hiu
C Cuộc sống đẹp giản dị, bình yên, đầm ấm D Cuộc sống mòn mỏi, âm thầm
Câu Các từ ngữ sau: thống nhất, dân chủ, đa số, bình đẳng thuộc phong cách ngơn ngữ gì? A Phong cách ngơn ngữ hành B Phong cách ngơn ngữ khoa học
C Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật D Phong cách ngơn ngữ luận
Câu Thuyền đậu bến sơng trăng đó/Có chở trăng kịp tối nay?Cảnh câu thơ cảnh gì?
A Cảnh thực B Cảnh mộng
C Cảnh vừa thực vừa mộng D Cảnh thực mà mộng Câu Hình ảnh “Chim mỏi rừng tìm chốn ngủ”có ý nghĩa gì?
A Hình ảnh buổi chiều tà B Gợi nhớ sum họp, đoàn tụ C Báo hiệu đến lúc nghỉ ngơi D Cả A, B, C
Câu Cụm từ sau lặp lại nhiều Tôi yêu em?
A Ngọn lửa tình B Lịng ghen
C Tơi u em D Chân thành, nồng thắm
Câu Câu chuyện Bê-li-côp(Người bao) kể?
A Người kể giấu mặt thứ ba B Bác sĩ I-van
C Nhà giáo Bu-rơ-kin D I-van Bu-rơ-kin kể II TỰ LUẬN: (8 điểm)
“Sống đẹp”đâu phải từ trống rỗng Chỉ có đấu tranh, lao động
Nhân lên vẻ đẹp đời
Mới người sống sống đẹp tươi ( Gi Bê-Se )
(3)BÀI VIẾT SỐ 1- KHƠI 12- CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN Thời gian: 45 phút(không kể thời gian giao đề) ĐỀ 3.
I TRẮC NGHIỆM: (2 điểm)
Câu “Cầu em người tình tơi u em”, câu thơ nói lên điều gì? A Tơi khơng yêu em B Tôi tha thiết yêu em C Tôi muốn em yêu người khác D Tôi muốn người khác yêu em Câu “Ai biết tình có đậm đà?”Câu thơ thuộc kiểu câu gì?
A Câu nghi vấn B Câu cảm thán
C Câu kể D Câu vừa nghi vấn vừa khẳng định
Câu Nối cột A với cột B phù hợp với khái quát Hoài Thanh số nhà thơ mới:
A B
(1) Thế Lữ a Phiêu lưu trường tình
(2) Lưu Trọng Lư b Điên cuồng
(3) Xuân Diệu c Thoát lên tiên
(4) Hàm Mặc Tử d Đắm say
Câu Các từ ngữ: độc lập, kháng chiến, phát xít, quyền lợi, thuộc phong cách ngơn ngữ nào? A Phong cách ngơn ngữ luận B Phong cách ngôn ngữ khoa học
C Phong cách ngôn ngữ hành D Phong cách ngơn ngữ báo- cơng luận Câu Nội dung đoạn trích Một thời đại thi ca- Hoài Thanh đề cập vấn đề gì? A Thơ cũ thơ B Thơ Đường luật
C Thơ tự D Thơ lục bát
Câu Nhận định với Giăngvan-giăng?
A Hình tượng đối lập với Gia-ve B Vị cứu tinh C Nhân vật phi thường, lãng mạn D Cả A, B, C Câu Đâu chủ đề thơ Tôi yêu em?
A Lời giã biệt tình B Lời tỏ tình
C Lời tiếc nuối D Ca ngợi tình yêu cao đẹp
Câu Hồn vườn hoa lá/Rất đậm hương rộn tiếng chim nói lên tâm trạng tác giả? A Tình yêu thiên nhiên tạo vật B Niềm vui sướng tác giả đến với cách mạng C Cái nhìn lãng mạn nhà thơ sống D Cả A, B, C
II TỰ LUẬN: (8 điểm)
“Sống đẹp”đâu phải từ trống rỗng Chỉ có đấu tranh, lao động
Nhân lên vẻ đẹp đời
Mới người sống sống đẹp tươi ( Gi Bê-Se )
(4)ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I TRẮC NGHIỆM (2 điểm)-0,25đ/1 câu
Đề Đề Đề
Câu 1.B Câu 1.A Câu A
câu 2.D Câu 2.B Câu D
Câu 3.D Câu3.C Câu 1c,2a,3d,4b
Câu B Câu 4.D Câu A
Câu 1a,b,c ; 2d Câu 5.C Câu A
Câu6 B Câu 6.B Câu D
Câu C Câu7.C Câu D
Câu C Câu 8.C Câu C
II TỰ LUẬN(8 điểm)
“Sống đẹp” đâu phải từ trống rỗng Chỉ có đấu tranh, lao động Nhân lên vẻ đẹp đời
Mới người sống sống đẹp tươi ( Gi Bê-Se )
Những vần thơ Gi Bê-Se ( thi hào Đức ) gợi cho anh (chị ) suy nghĩ lí tưởng phấn đấu sống tuổi trẻ học đường nay?
Đáp án
Yêu cầu kĩ : HS biết vận dụng kiến thức ,kĩ học cách làm văn ngh luận xã hội bàn tư tưởng đạo lí, biết kết hợp thao tác so sánh, giải thích, phân tích, bình luận Hành văn trơi chảy, mạch lạc
Yêu cầu nội dung: Hs trình bày suy nghĩ theo nhiều cách miễn thuyết phục, đảm bảo ý bản: a.Giải thích vấn đề : Theo Gi Bê-Se “Sống đẹp” sống có ích cho đời, góp phần tơ đẹp đời q trình lao động đấu tranh khơng mệt mỏi
b.Bày tỏ suy nghĩ thân:
+ Khẳng định ý nghĩa tích cực quan niệm “Sống đẹp” Gi.Bê-Se qua nội dung đoạn thơ
+ Bàn luận mở rộng về”Sống đẹp” để có nhân cách hồn thiện sống có ích cho đời: Ngồi lí tưởng cao đẹp, hành động tích cực, cần có trí tuệ sáng suốt, có tình cảm lành mạnh, tâm hồn phong phú
+ Suy nghĩ lí tưởng phấn đấu tuổi trẻ thân để sống đẹp, phê phán biểu lối sống không đẹp
Biểu điểm
- Điểm 7-8:Bài làm hoàn thiện , xuất sắc , lập luận thuyết phục, văn sáng sủa mạch lạc Không mắc lỗi diễn đạt tả
- Điểm 5-6:Bài làm khá, ý mạch lạc, hành văn trơi chảy Có thể mắc vài lỗi nhỏ, ý b đôi chỗ chưa sâu sắc
- Điểm 3-4: Bài làm tương đối rõ ý, nhiên phân tích lí giải chưa sâu sắc, cịn mắc lỗi diễn đạt, tả (5 lỗi trở lên:- điểm)