Đang tải... (xem toàn văn)
- Giới thiệu vấn đề cần nghị luận : suy nghĩ về vấn đề phê phán trong cuộc sống (từ sự việc trong đoạn trích Hạnh phúc của một tang gia )... - Đối tượng, nội dung phê phán trong đoạn trí[r]
(1)ONTHIONLINE.NET
SỞ GD & ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT ĐỒNG GIA
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Mơn: NGỮ VĂN- LỚP 11
(Thời gian làm bài: 90 phút(không kể thời gian giao đề) I MỤC TIÊU KIỂM TRA:
- Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ theo tiến độ chương trình lớp 11 học kì I
- Đánh giá việc học sinh vận dụng kiến thức kĩ học để viết văn nghị luận
- Cụ thể: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng đơn vị kiến thức:
+ Kiến thức văn học : Văn đọc hiểu chương trình HKI: Hạnh phúc
của tang gia; Chí Phèo.
+ Kĩ làm văn nghị luận xã hội nghị luận văn học
II HÌNH THỨC KIỂM TRA: Tự luận III THIẾT LẬP MA TRẬN:
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II – MÔN NGỮ VĂN 10 Mức độ
Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng cấp độ thấp
Vận dụng cấp độ cao
Cộng 1 Nghị luận
xã hội
Số câu: 1 Tỉ lệ: 40%
(5% = 0,5 điểm)
5% điểm =0,5điểm)
10%x10 điểm = 1,0 điểm)
20%= 2,0 điểm 2 Làm văn:
Nghị luận văn học- đoạn trích Truyện Kiều - Xác định đúng yêu cầu của đề. -Nắm được những yêu cầu của nghị luận văn học.
- Cảm nhận được nét nội dung nghệ thuật đoạn trích.
- Kết hợp cách tổng hợp những kiến thức Tiếng Việt( thể thơ, các phép tu từ, từ loại…), Làm văn, Đọc văn trình cảm nhận có khả đưa ra ý kiến đánh giá của thân Số câu: 1
Tỉ lệ: 80%
10% (1,0điểm)
40% ( 4,0 điểm)
30% (3,0 điểm)
80% (8,0 đ) Tổng cộng 5%
(2)IV BIÊN SOẠN CÂU HỎI THEO MA TRẬN
SỞ GD & ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT ĐỒNG GIA
đề kiểm tra chất lợng học kì I mơn ngữ văn- lớp 11
(Thời gian làm bài: 90 phút(không kể thời gian giao đề)
Câu (3 điểm)
Từ đoạn trích Hạnh phúc tang gia (Chương XV, Số đỏ - Vũ Trọng Phụng), anh (chị) nêu suy nghĩ vấn đề sau:
Phê phán sống, nên chăng?
Câu (7 điểm)
Hãy phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật Chí Phèo (tác phẩm Chí Phèo – Nam Cao) nhận quan tâm thị Nở
( Ghi chó:- HS khơng sử dụng tài liệu thời gian kiểm tra
-GV coi kiểm tra khơng giải thích thêm đề làm học sinh).
Họ, tên thí
sinh: SBD:
V, XÂY DỰNG HƯỚNG DẪN CHẤM
đáp án biểu điểm kiểm tra chất lợng học kì i mơn ngữ văn- lớp 11
CÂU ĐÁP ÁN ĐIỂM
Câu 1
(3 đ)
a/ Yêu cầu kĩ năng:
- Biết cách làm văn nghị luận xã hội
- Kết cấu rõ ràng, diễn đạt lưu loát, sáng ; rõ kiến
- Chữ viết rõ ràng, sẽ; khơng mắc lỗi tả, diễn đạt
b/ Yêu cầu kiến thức: HS trình bày theo nhiều cách cần đạt nội dung sau:
(3)- Đối tượng, nội dung phê phán đoạn trích :
+ Đối tượng phê phán : tang chủ tang khách, đại diện cho xã hội thượng lưu tư sản thành thị Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám năm 1945
+ Nội dung phê phán : bất hiếu, thiếu tình người ; thói học địi Âu hóa ; chất giả dối, háo danh, háo tiền, háo sắc - Đó điều đáng phê phán
- Suy nghĩ phê phán sống :
+ sống cần có phê phán phê phán giúp người nhận diện, đấu tranh ngăn chặn, đẩy lùi xóa bỏ chưa đúng, xấu, ác khỏi sống Phê phán góp phần vào việc cải tạo phát triển xã hội Vì thế, ta không nên ngần ngại trước điều đáng phê phán xã hội
+ Tuy vậy, phê phán, cần tránh thái độ cực đoan, phiến diện thực mục đích tư thù cá nhân
- Khẳng định ý kiến thân
Câu 2
(7đ)
a/ Yêu cầu kĩ năng:
- Biết cách làm văn nghị luận văn học
- Kết cấu rõ ràng, diễn đạt lưu loát, sáng ; có tính biểu cảm
- Chữ viết rõ ràng, sẽ; khơng mắc lỗi tả, diễn đạt
b/ Yêu cầu kiến thức: HS trình bày theo nhiều cách cần đạt nội dung sau:
- Giới thiệu vấn đề cần nghị luận 0,5 - Tái hoàn cảnh trước xảy việc: tỉnh rượu, nhớ lại
ao ước thời trai trẻ, lòng nao nao buồn; nhận cảnh ngộ cô độc thân…
1,0 - Diễn biến tâm trạng nhận quan tâm chăm sóc
thị Nở:
+ ngạc nhiên, xúc động, bâng khuâng, vừa vui vừa buồn, ăn năn; cảm nhận thấm thía giá trị tình yêu thương…
+ trở nên hiền lành, muốn làm nũng với thị Nở; lo cho tương lai khơng cịn sức mà giật cướp, dọa nạt
+ Thèm lương thiện, muốn làm hòa với người; giãi bày mong muốn chung sống thị Nở…
4,5
- Nhận xét nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật ý nghĩa việc miêu tả
1,5 - Nêu cảm nghĩ nhân vật lòng nhân đạo nhà văn 0,5
TỔNG
(4)*
Lưu ý : - HS đạt điểm đa cho ý mục yêu cầu kiến thức