Từ cách nhìn tổng quát về hệ thống các ngành luật trong hệ thống luật của Nhà nước ta, một phần chương trình được dành để nghiên cứu những nội dung cơ bản của Luật hành chính, L[r]
(1)Thông tin giảng viên Có thể tham gia giảng dạy mơn học ThS Vũ Thi Thanh Lan – Giảng viên hữu
- Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sỹ luật học - Thuộc môn: Cơ sở
- Địa liên hệ: Ngõ 73 Lê Lai, Hải Phòng
- Điện thoại: 0313.836533 Email: lanvtt@hpu.edu.vn - Các hướng nghiên cứu chính:
3 GVC Phạm Vũ Lợi – Giảng viên thỉnh giảng
- Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên chính, cử nhân luật
- Thuộc môn: Khoa Nhà nước pháp luật, Trường Chính trị Tơ Hiệu HP - Địa liên hệ:……… - Điện thoại: Email: ………
- Các hướng nghiên cứu chính: Thơng tin trợ giảng (nếu có):
(2)Thơng tin môn học 1 Thông tin chung
- Số đơn vị học trình/ tín chỉ: - Các môn học tiên quyết: không - Các môn học kế tiếp:
- Các yêu cầu mơn học (nếu có): - Thời gian phân bổ hoạt động: + Nghe giảng lý thuyết: 27
+ Làm tập lớp: + Thảo luận:
+ Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, điền dã, …): + Hoạt động theo nhóm:
+ Tự học: + Kiểm tra:
2 Mục tiêu môn học:
- Kiến thức: + trang bị cho sinh viên kiến thức chung Nhà nước pháp luật nguồn gốc đời Nhà nước pháp luật, chất, vai trũ, cỏc kiểu hỡnh thức Nhà nước pháp luật; đồng thời giới thiệu tổng quan máy Nhà nước Việt Nam tỡm hiểu nội dung ngành luật chủ yếu hệ thống pháp luật nước ta, vi phạm pháp luật, trách nhiệm pháp lý v.v
+ Từ kiến thức phương pháp chung sinh viên có sở lý luận phương pháp luận để tự tìm hiểu, nghiên cứu vấn đề pháp lý khác mà thực tiễn đòi hỏi
- Kỹ năng: Thơng qua nội dung sinh viên nắm phương pháp tìm kiếm, sưu tầm, hệ thống hố văn quy phạm pháp luật mà Nhà nước ban hành vấn đề đó, phương pháp tiếp cận văn quy phạm pháp luật, quy trình nghiên cứu, áp dụng văn quy phạm pháp luật vào thực tiễn
- Thái độ: Cũng thông qua việc học tập nghiên cứu vấn đề chung Nhà nước pháp luật mơn học cịn nhằm đến mục tiêu nâng cao hiểu biết sinh viên pháp luật Nhà nước, để ln ln có thái độ tn thủ nghiêm chỉnh pháp luật Nhà nước, ý thức cách đầy đủ bổn phận, nghĩa vụ Nhà nước, với xã hội tư cách công dân
3 Tóm tắt nội dung mơn học:
(3)chức năng, thẩm quyền địa vị pháp lý quan máy Nhà nước CHXHCN Việt Nam; tính chất pháp lý cấu hệ thống văn quy phạm pháp luật Từ cách nhìn tổng quát hệ thống ngành luật hệ thống luật Nhà nước ta, phần chương trình dành để nghiên cứu nội dung Luật hành chính, Luật dân sự, Luật hình với tư cách ba ngành luật chủ yếu (các ngành luật gốc) hệ thống luật, để từ người học dễ dàng tự tiếp cận với ngành luật khác phái sinh từ ngành luật chủ yếu
4 Học liệu:
- Học liệu bắt buộc:
1 Giáo trình Pháp luật đại cương, Trường Đại học Kinh tế quốc dân Hà nội, NXB Lao động xã hội, 2006
2 Giáo trình Lý luận Nhà nước Pháp luật, Trường đại học Luật Hà nội, NXB Công an nhân dân, Hà nội 2002
3 Giáo trình Lý luận Nhà nước Pháp luật, Khoa Luật, Đại học Quốc gia Hà nội, NXB Đại học Quốc gia, Hà nội 2002
- Học liệu tham khảo:
1 Tìm hiểu pháp luật- Pháp luật đại cương, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh, NXB Chính trị quốc gia, năm 2003
2 Các văn quy phạm pháp luật nhà nước CHXHCN Việt Nam
3 Cơ sở liệu luật Việt Nam: www.luatvietnam.com.vn
5 Nội dung hình thức dạy học: Nội dung
(Ghi cụ thể theo chương, mục, tiểu mục)
Hình thức dạy - học
Tổng (tiết) Lý thuyết (1) Bài tập (2) Thảo luận (3) Điền dã (4) Tự học, tự NC (5) Kiểm tra (6)
Chương Những vấn đề Nhà nước - Nhà nước
CHXHCN Việt Nam
10
1.1 Bản chất đặc trưng nhà nước
2 1.1.1 Nguồn gốc nhà nước
1.1.2 Bản chất nhà nước
(4)1.2 Chức nhà nước 1.2.1 Khái niệm
1.2.2 Phân loại
1.2.3 Mối quan hệ CN đối nội đối ngoại
1.3 Kiểu hình thức nhà nước 1.3.1 Kiểu nhà nước
1.3.2 Hình thức nhà nước
1.4 Nhà nước CHXHCN Việt Nam
2
1.4.1 Bản chất nhà nước Việt Nam 1.4.2 Chức nhà nước Việt Nam
1.4.3 Bộ máy nhà nước Việt Nam Chương Những vấn đề Pháp luật - Pháp luật nước CHXHCN Việt Nam
15 2.1 Một số vấn đề
pháp luật
2 2.1.1 Nguồn gốc pháp luật
2.1.2 Bản chất vai trò pháp luật
2.1.3 Đặc trưng pháp luật
2.2 Pháp luật nước CHXHCN VN
3 2.2.1 Bản chất pháp luật Việt
Nam
2.2.2 Vai trò pháp luật Việt Nam
2.3 Quy phạm pháp luật 2.3.1 Khái niệm đặc điểm
quy phạm pháp luật 2.3.2 Cơ cấu QPPL
2.4 Quan hệ pháp luật
2.4.1 Khái niệm, đặc điểm quan hệ pháp luật
2.4.2 Chủ thể quan hệ pháp luật 2.4.3 Nội dung quan hệ pháp luật 2.4.4 Khách thể quan hệ pháp luật 2.4.5 Sự kiện pháp lý
2.5 Vi phạm pháp luật trách
nhiệm pháp lý
(5)2.5.2 Các loại vi phạm pháp luật 2.5.3 Trách nhiệm pháp lý
Kiểm tra 2
chương3 Hình thức pháp luật 3
3.1 Khái niệm, phân loại hình thức pháp luật
1 3.1.1 Khái niệm hình thức pháp
luật
3.1.2 Các loại hình thức pháp luật 3.1.3 Giới thiệu nguồn pháp luật số nước giới 3.2 Văn quy phạm pháp luật
1 3.2.1 Khái niệm, đặc điểm
văn quy phạm pháp luật
3.2.2 Hệ thống văn quy phạm pháp luật hành
1 3.3 Hiệu lực văn QPPL
3.4 Điều ước quốc tế
chương Hệ thống pháp luật 2
4.1 Hệ thống pháp luật ngành luật
4.1.1 Khái niệm, đặc điểm hệ thống pháp luật
4.1.2 Những để phân chia ngành luật
4.2 Các ngành luật hệ thống pháp luật Việt Nam
chương
Luật hành Việt Nam
3
5.1 Khái quát Luật Hành chính
1 5.1.1 Đối tượng phương pháp
điều chỉnh Luật Hành 5.1.2 Hệ thống luật hành 5.1.3 Quan hệ pháp luật hành
5.2 Cơ quan hành nhà nước
0.5 5.2.1 Khái niệm đặc điểm
(6)7 5.4 Trách nhiệm hành chương Luật dân Việt Nam 6.1 Khái quát chung Luật Dân
6.2 Quyền sở hữu tài sản
6.3 Nghĩa vụ dân hợp đồng dân
6.4 Trách nhiệm dân 6.5 Thừa kế
Thuyết trình +sinh viên tự nghiên cứu
Sinh viên đọc trước chương Học liệu số tài liệu tham khảo khác
8 chương Luật hình Việt Nam 7.1 Khái quát chung Luật Hình
7.2 Tội phạm 7.3 Hình phạt Kiểm tra
Thuyết trình Thảo luận Kiểm tra lần
- Sinh viên đọc trước chương Học liệu - ơn lại chương 3,4,5,6,7
7 Tiêu chí đánh giá nhiệm vụ giảng viên giao cho sinh viên: - Kiểm tra nội dung giao chuẩn bị
-
8 Hình thức kiểm tra, đánh giá môn học: - kiểm tra điều kiện lớp;
- thi hết môn (trắc nghiệm máy);
9 Các loại điểm kiểm tra trọng số loại điểm: - Kiểm tra năm học: điểm trình 30% đó,
+ Chuyên cần: 4/10;
+ Kiểm tra thường xuyên: 6/10 - Thi hết môn: 70%
10 Yêu cầu giảng viên môn học:
- Yêu cầu điều kiện để tổ chức giảng dạy môn học: giảng đường:
- Yêu cầu sinh viên: sinh viên phải dự lớp tối thiểu 70% số tiết mơn học, hồn thành tốt tập yêu cầu giáo viên môn học
(7)Chủ nhiệm môn Phê duyệt cấp trường
Người viết đề cương chi tiết