-Trẻ trả lời theo suy nghĩ của trẻ -Anh nông dân đã làm gì mà được thưởng quả. bầu[r]
(1)LÀM QUEN VĂN HỌC
Chủ đề : CÁC LOẠI RAU
Chuyện : Quả bầu tiên ( lần ) I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Trẻ hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện Nắm bắt trìng tự diễn biến câu chuyện : Người hiền lành hưởng phúc , người tham lam bị trừng trị
- Trẻ thể cảm xúc , biết lắng nghe cô kể chuyện
- Phát triển khả tưởng tượng , suy đốn ngơn ngữ mach lạc
- Giáo dục trẻ biết tham gia hoạt động tập thể , bàn bạc thảo luận nhóm chơi
II/ CHUẨN BỊ :
- Trước hoạt động cho trẻ:
+ Tô màu nhân vật rời chuyện (cắt rời) + Làm quen hát “Bầu Bí”
+ Bộ tranh truyện cho trẻ , thẻ rời cá loại rau củ , , … - Giáo cụ : tranh phông , nhân vật rời , mặt nạ nhân vật , bút III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
Tổ chức hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ Hoạt động : Trò chuyện – giới thiệu
chuyện
-Cho trẻ hát “Bầu Bí” Trẻ hát theo nhạc
-Nội dung hát nói điều ? -Kể bầu bí sống chung giàn , thương yêu … -Đố bầu bí thuộc nhóm ? -Nhóm rau ăn
-Cơ có câu chuyện liên quan đến bầu khơng phải bầu bình thường đâu , có muốn biết điều kỳ lạ bầu không ? Cô kể cho nghe câu chuyện bầu tiên
-Trẻ lắng nghe cô kể chuyện
Hoạt động : Kể chuyện
-Lần : Cô kể chuyện tranh kết hợp câu hỏi định hướng
-Cô kể : “Ngày xưa….xuống đất gãy cánh” Các thử đoán xem cậu bé làm với én nhỏ?
-Chú bé chăm sóc , cho chim ăn , cho chim ngủ ấm …
-Cô kể tiếp “Chú bé vội…khi bổ ra”
Theo bầu bé có
(2)khơng ?
-Cơ kể đoạn cuối
Chuyện xảy với tên địa chủ
Lần : cô kể chuyện diễn cảm, sau kể xong đàm thoại :
+ Trong câu chuyện có nhân vật ? + Theo cậu bé người ? + Con nghĩ ông địa chủ ?
-Có quần áo rách , có rắn rít , có hư …
-Trẻ trả lời theo suy nghĩ trẻ
Hoạt động : Đàm thoại
- Cậu bé người tốt bụng , thường giúp đỡ người , cậu bé cứu chim én để trả ơn cho cậu bé , chim én làm ?
- Chim én tặng cậu bé hạt bầu
-Cậu bé làm với hạt bầu có điều kỳ lạ xảy không ?
- Cậu bé trồng hạt bầu bầu có vàng bạc , châu báu
-Có thật bầu có vàng bạc khơng ? Nào đến nhà cậu bé xem
-Nhà cậu bé mà xa , chạy nhanh lên bạn , coi chừng qua vườn rau , nhảy qua Tới chưa bạn
-Trẻ cô đứng lên , với cô
-Trẻ thực chạy nahnh , bật xa , chạy chậm
-Hình cậu bé bổ bầu , bạn nhìn xem có khơng
-Có nhiều bạc , vàng , quần áo đẹp …
-Khi lão địa chủ biết tin ơng ta làm ? - Ơng ta bẽ gãy cánh chim én giả chăm sóc
-Chim én tặng hạt bầu thành bầu ?
- Trẻ làm động tác bỏ bầu la lên “Oi tồn rắn rít …” -Tại bầu lão địa chủ cậu bélại
khác ?
- Vì cậu bé hiến lành nên thưởng , ơng địa chủ gian ác bị trừng trị …
-Vì lão địa chủ có bầu tồn rắn rít ? - Vì ơng địa chủ tham lam , giúp đỡ người -Nếu ông địa chủ làm gì? - Giúp đỡ người , không bẽ
gãy cánh chim én -Nếu cậu bé làm có bầu
tiên
- Con chia cho người ?
+ Hoạt động : Trò chơi “Ráp nhân vật” -Các chọn cho loại rau ,
sau kết theo loại - Trẻ lấy rau dán vào tay kếtnhóm “ + Nhóm rau củ
(3)-Các ráp nhân vật sau đặt tên
theo thái độ nhân vật tranh -Trẻ ráp thỏa thuận nhómđặt tên -Cơ ghi lại tên nhân vật nhóm đặt -Trẻ đặt tên :
+ Cậu bé dễ thương + Cậu bé nhân hậu …
LÀM QUEN VĂN HỌC
Chủ điểm : MỘT SỐ LOẠI RAU Chuyện : Quả bầu tiên ( lần ) I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Trẻ khắc sâu chi tiết , nắm tiến trình câu chuyện tính cách nhân vật - Trẻ thể tính cách , tâm trạng nhân vật
- Phát triển khả tập kể sáng tạo , tưởng tượng , phát triển ngôn ngữ mạch lạc
- Trẻ tích cực hoạt động , thỏa thuận nhóm II/ CHUẨN BỊ :
-Đồ dùng cô : Một bầu thật , mâm , dao cắt , đôi đũa đầu gắn màu xanh , đỏ
-Đồ dùng trẻ :
+ tranh (cô vẽ sẵn)
*Tranh vẽ buổi sáng , có xanh , vườn hoa
*Tranh vẻ nhà anh nông dân , phía ngồi vườn rau
*Tranh vẽ cảnh ban đêm vườn rau nhà anh nơng dân , có to *Tranh vẽ khu rừng có , cỏ , mặt trăng
+ Bơng hoa có gắn chữ : y, g , h …(hay chữ học) + Rỗ chứa nhân vật rời
-Trước hoạt động : cho trẻ tô màu cắt rời nhân vật (anh nông dân , lão địa chủ , bầu , bí , dưa hấu , củ cà rốt ….)
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
Tổ chức hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ Hoạt động : Trò chơi Ao thuật
-Đố ? -Trẻ tự phán đốn theo suy nghĩ trẻ -Vì biết đũa thần ?
(4)-Đôi đũa có lạ ? -Có đầu xanh , đầu đỏ -Cơ bà tiên hóa phép “Um ba la , úm
ba la có xảy ra” ( dùng đầu đỏ)
-Khơng cô thay đầu xanh “ Um ba la , Um ba la xuất ”(cô đưa ra mâm che kín bên bầu)
-Trẻ làm động tác với cô
-Con đốn xem ?
-Quả bầu để chơi thơi Theo để làm ? Nấu ?
-Để cắt xem có bên khơng ( lấy dao cắt bầu ra)
-Sao khơng có châu báu ? Cơ nhớ có bầu thưởng nhiều vàng bạc châu báu cho nhười tốt bụng trừng trị người tham lam có nhớ chuyện khơng ?
-Chuyện xãy bầu tiên ?
-Trẻ trả lời theo ý trẻ -Để nấu canh , xào … -Trẻ quan sát cắt
-Đó chuyện bầu tiên
-Trẻ trả lời theo suy nghĩ trẻ -Anh nơng dân làm mà thưởng
bầu? -Anh chăm sóc chim én … chim tăng hạt bầu … Các có biết gọi bầu tiên
không ?
-Vì có nhiều châu báu , bầu trừng phạt người tham lam thưởng cho người tốt bụng …
-Thế ơng lão nhà giàu làm để có
bầutiên -Trẻ kể lại việc làm lão kết hợp hành động “ Bẻ gãy cánh chim én …”
-Con đoán xem bầu lão có chứa ? -Có quần áo rách , rắn , chén bể , đất cát …
Hoạt động : đàm thoại ( khắc sâu chi tiết )
-Các thử tưởng tượng xem thái độ cậu bé thấy chim én rơi xuống
-Cậu bé vội lao cứu chim én ( kết hợp động tác )
-Khi chim én bay cậu bé ? -Cậu bé mừng rỡ , vuốt ve chim én …
-Thái độ ông địa chủ giả vờ chăm sóc chim én ?
-Con thử đốn xem bổ bầu ông địa chủ làm ?
-Ơng làm xót thương , vỗ …
( Làm động tác kèm theo ) -Ông ta hoảng sợ , hốt hoảng , bỏ chạy …
Hoạt động : Tập kể sáng tạo
-Cho trẻ lấy hoa có chữ đeo vào kết thành nhóm
(5)- Bơng hoa có lạ Bơng hoa có chữ
-Con đọc xen chữ -Trẻ đọc chữ hoa
-Mỗi nhóm có bạn -Có … bạn
-Số bạn nhóm - Bằng / / nhiều -Các nhóm chọn nhân vật thay hay
thêm nhân vật , hoa … sau kể thành câu chuyện
-3 tổ trưởng lấy tranh phông , nhân vật rời nhóm thực
-Cơ mời trẻ nhóm kể chuyện , kể nối nhóm
-Từng nhóm kể , bạn bổ sung
-Cô xen kẻ đặt số câu hỏi : Ví dụ :
+ Câu chuyện xảy vào lúc ? + Tại gắn lão địa chủ
+ Con đặt tên cho câu chuyện ?…
-Trẻ trả lời theo suy nghĩ trẻ
-Qua câu chuyện rút học