H: Thực hiện trên QT để tìm kết quả - Nêu miệng cách tính và kết quả.. G: HD thực hiện phép tính[r]
(1)CHƯƠNG 2: PHÉP CỘNG CÓ NHỚ TRONG PHẠM VI 100
BÀI 16: CỘNG VỚI MỘT SỐ 6+5
I Mục tiêu:
- Giúp HS biết thực phép cộng dạng 6+5 từ thành lập học thuộc công thức cộng với số
- Củng cố kỹ tính nhẩm, làm tính, giải tốn - Giáo dục tính cẩn thận, xác cho học sinh - HSKT: Làm quen với phép cộng
II Đồ dùng dạy – học:
- Giáo viên: Bảng gài, que tính - Học sinh: Vở li, bút, que tính
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung Cách thức tiến hành
A Kiểm tra cũ:
6kg – kg + kg = 16 kg + 1kg – 10 kg
B Dạy mới:
1 Giới thiệu
2 Hình thành KT a Giới thiệu phép cộng: 6+5
Chục Đơn vị
6
1
H: Lên bảng thực (2 em) H+G: Nhận xét, đánh giá
G: Nêu mục đích yêu cầu học
G: Nêu đề tốn: Có QT thêm QT Hỏi có tất que tính?
H: Thực QT để tìm kết - Nêu miệng cách tính kết G: HD thực phép tính
- Đặt tính
(2)
6 6+5 = 11 + 5+6 = 11 11
* Lập bảng cộng dạng cộng với số: + = 12 + = 14
6 + = 13 +9 = 15 b Thực hành
Bài1: Tính nhẩm
+ = + = + = + =
Bài 2:Tính
+ + + + Bài 3:Số ?
+ = 11 + = 12 Củng cố, dặn dò
- Đọc kết
H: Lên bảng thực (3 em) H+G: Nhận xét, bổ sung
H: Nhắc lại cách đặt tính (2 em) G: Nêu yêu cầu
H: Tự tìm nêu miệng kết - HS làm vào
G: HD học sinh đọc thuộc bảng cộng H: Nêu yêu cầu, cách thực
H: Tính nhẩm, nêu miệng KQ (2 em) H+G: Nhận xét, bổ sung
G: Đánh giá
H: Nêu yêu cầu, cách thực H: Làm nhỏp (cả lớp)
H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu, cách thực H: Lên bảng thực (2 em) - Làm vào (cả lớp)
H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Nhận xét chung học