Tuần 4: Tôi là ai?

Nào chúng mình hãy giới thiêu tên, tuổi, giới tính, ngày sinh nhật và giới thiệu cả những người thân trong gia đình cho bạn búp bê biết nhé. 3.[r]

Tuần thứ 4: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Chơi

Thể dục sáng

- Đón trẻ vào lớp

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Cho trẻ quan sát tranh chủ đề, trò chuyện với trẻ bạn sở thích bạn lớp

- Cho trẻ chơi góc chơi lớp

- Rèn thói quen lao động tự phục vụ cho trẻ

- Trẻ biết tên mình, tên bạn, biết ngày tháng năm sinh, biết sở thích - Hứng thú chơi trị chơi, khơng tranh đồ chơi bạn

- Tủ đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Đồ chơi góc Các góc xung lớp học

* Thể dục sáng:

- Cho trẻ tập động tác theo nhạc “ Cái mũi”

* Điểm danh

- Phát triển thể lực, rèn luyện sức khỏe

- Phát triển toàn thân - Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp thể khỏe mạnh dẻo dai

- Trẻ biết tác dụng việc tập TDS

- Vs cá nhân se

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Sân tập phẳng, se, an toàn - Trang phục gọn gàng - Sức khỏe trẻ tốt

- Sổ, bút

từ ngày 25/09 đến ngày 20/10/2017 Tôi ai?

Số tuần thực hiện: tuần.Từ ngày 25 đến ngày 29/09/ 2017 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt đợng trẻ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Trao đổi với phụ huynh thân trẻ

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện + Các quan sát tranh gì? + Trong tranh có ai?

+ Các bạn làm gì?

- Cơ mời số bạn lên giới thiệu thân (họ tên, ngày tháng năm sinh, sở thích…)

- Cơ củng cố giáo dục

- Trẻ chào cô, chào bố me - Trẻ quan sát, trả lời theo hiểu biết trẻ

- Trẻ lên giới thiệu thân trẻ

* Thể dục sáng: 1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ thực theo người dẫn đầu: thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đợi hình thành hàng ngang

2 Trọng động:

- Đầu tuần cô hướng dẫn trẻ lần lượt, chậm động tác cho trẻ tập theo

- Cuối tuần cô dùng hiệu lệnh trẻ tự tập động tác Mỗi động tác thực lần x nhịp

- Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Tay: + Co d̃i tay, vỡ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

- Bụng 1: Quay sang trái, sang phải

- Chân 2: + Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ - Bật 1: Bật tiến phía trước

3 Hời tĩnh:

- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhe nhàng hát “Một hai ba”

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập cô

- Trẻ hát nhe nhàng

* Điểm danh:

- Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ – báo ăn - Trẻ cô

A.TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động góc

* Góc phân vai:

- Gia đình, phịng khám bệnh

- Cửa hàng, siêu thị

- Trẻ biết tên góc chơi, biết nợi dung nhiệm vụ góc chơi

+ Trẻ biết đóng vai me con, bác sĩ

+ Đóng vai người bán hàng

- Đồ chơi gia đình

- Đồ chơi bác sĩ

* Góc xây dựng :

- Chơi ghép hình bé tập thể dục, người máy

- Xây nhà xếp đường nhà bé

- Trẻ biết tên góc chơi Biết nhiệm vụ góc chơi

- Trẻ bước đầu biết xây nhà, xếp đường nhà

- Gạch

- Bộ lắp ghép

* Góc tạo hình:

- Ve, nặn bé trai, bé gái - Tô màu chân dung làm bé lúc vui, lúc buồn, tức giận - Xé giấy làm váy, làm tóc cho búp bê

- Rèn kỹ nặn: xoay tròn, lăn dọc, ấn det

- Rèn kỹ tô màu, xé dán cho trẻ

- Đất nặn - Tranh , sáp màu

- Giấy, đất nặn

* Góc thư viện:

- Nghe kể chuyện “Mỗi người một việc”…

- Xem truyện tranh để biết cách giữ gìn vệ sinh thể giữ gìn sức khoẻ

- Làm sách, tranh kể công việc hàng ngày bé

- Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ

- Trẻ biết liên kết góc chơi với

- Tranh minh họa truyện

* Góc âm nhạc:

- Hát hát chủ đề: mũi, đường chân, khám tay, đôi dép…

- Đọc thơ, kể chuyện…

- Rèn tai nghe, kỹ hát, đọc thơ, kể chuyện cho trẻ

- Trẻ biết chơi đoàn kết bạn.Biết cất don đồ chơi gọn gang

- Các hát, thơ, câu chuyện chủ đề

- Loa, đài

HOẠT ĐỘNG

Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Mừng sinh nhật” + Các vừa hát hát gì?

+ Các có nhớ ngày sinh nhật khơng?

- Cơ mời 2-3 bạn gt thân

- Cơ GD trẻ biết yêu quý bố me, biết giữ gìn thể

- Cơ cho trẻ quan sát, kể tên góc chơi trẻ biết

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Bài hát mừng sinh nhật - Có

- Trẻ gt than

2 Nội dung.

* Hoạt động 1:Thoả thuận chơi:

+ Lớp gồm có góc chơi nào?

+ Ai thích chơi góc phân vai? (sách, xây dựng, tạo hình)

- Hơm định đóng vai gì?

- Bạn muốn chơi góc nhe nhàng góc

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

* Hoạt động 2: Q trình chơi:

- Cơ giúp trẻ thoả thuận vai chơi góc

- Cơ bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ

+ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi + Thể vai chơi

+ Giải quyết mâu thuẫn chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận Nhận xét sau chơi:

- Cô trẻ thăm quan sản phẩm chơi đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi nhe nhàng

- Nhận xét: Tuyên dương Củng cố, giáo dục trẻ

3 Kết thúc;

- Cô nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi

- Trẻ chơi bạn

- Trẻ chơi bạn

- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi

- Trẻ lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

- Quan sát thời tiết dạo quanh sân trường, lắng nghe âm khác sân chơi

- Thu nhặt rơi dán hình bé trai, bé gái

- Làm búp bê, váy áo, mũ cho búp bê

* Chơi trò chơi

- Trò chơi dân gian: ”Nu na nu nống”; ”Chi chi chành chành”

- Chơi VĐ: ”Mèo đuổi cḥt”,”Chó sói xấu tính”

-Trẻ biết dự đoán thời tiết, nhận biết âm khác

- Biết dán hình bé trai, bé gái

- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi

- Biết chơi bạn, biết đoàn kết chơi…

- Dụng cụ đựng

Keo dán…

- Mũ tượng trung cho vật…

* Chơi tự do:

- Chơi đồ chơi trời - Ve tự

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Rèn kỹ ve cho trẻ - Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ

- Đồ chơi trời - Phấn…

HOẠT ĐỢNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt đợng trẻ

1.Ôn định tổ chức.

khi trẻ sân

- Cho trẻ hát “ Mừng sinh nhật” nối ngồi sân

2.Tiến hành.

2.1 Hoạt động chủ đích:

* Quan sát thời tiết dạo quanh sân trường, lắng nghe âm khác sân chơi.

-Cho trẻ quan sát thời tiết,nghe âm khác sân trường

-Hỏi trẻ: +Các thấy hôm thời tiết thế nào? + Các lắng nghe xem sân trường có tiếng gì?

* Thu thập dán hình bạn trai, bạn gái. Làm búp bê, váy áo, mũ cho búp bê

- Cô gt tên hoạt động - Hướng dẫn trẻ hoạt động

- Cho trẻ thực Cô quan sát , hướng dẫn, động viên trẻ

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát

- Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Trẻ thực

2.2 Trị chơi vận động:

- Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi - Cơ gt cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô ý bao quát trẻ - Nhận xét sau mỗi lần chơi Củng cố, giáo dục

2.3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời:

+ Cô giới thiệu hoạt động , cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời theo ý thích

+ Trẻ chơi cô ý bao quát trẻ chơi - Ve phấn sân

+ Cô hướng dẫn, gợi ý trẻ ve hình bạn + Cơ nhận xét cho trẻ vào lớp rửa tay…

3 Kết thúc: Nhận xét, giáo dục trẻ

- Trẻ đốn tên trị chơi - Trẻ nghe cô hướng dẫn - Trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời

- Trẻ ve theo ý thích - Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động ăn

Hoạt động ngủ

* Trước ăn: - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Khăn mặt, xà phòng Khăn lau tay

* Trong ăn:

- Cho trẻ ăn - Trẻ biết tên ăn, biết giá trị dinh dưỡng thức ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết mời cơ, mời bạn trước ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch

- Bàn, ghế, thức ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi

* Sau ăn:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

- Trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn: Lau miệng, uống nước, vệ sinh cá nhân

- Nước uống

* Trước ngủ: - Chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Phản, chiếu (đệm), gối… * Trong ngủ:

- Tổ chức cho trẻ ngủ - Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ

- Phòng ngủ yên tĩnh * Sau ngủ:

- Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Lược, trang phục trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cơ chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn - Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ vệ sinh - Trẻ đọc - Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa

đúng cho trẻ, không gây tiếng đợng làm trẻ giật mình.\

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

- Vận động nhe, ăn quà chiều

- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh se

Chơi hoạt động theo

ý thích

Trả trẻ

- Đọc thơ “ Lên bốn” Nghe kể chuyện “Mỗi người một việc”

- Trẻ biết tên thơ, tên chuyện tên tác giả.Rèn tai nghe, kỹ đọc diễn cảm cô

- Tranh minh họa thơ, truyện

-Ve, tơ màu thứ bé thích, trang điểm khn mặt bé, làm tóc cho bé

- Rèn kỹ ve tô màu cho trẻ.Phát triển tư duy, sáng tạo

- Đồ chơi góc Giấy ve, sáp màu…

- Hát, vận động minh họa, vỗ tay theo tiết tấu bài: “Bạn biết tên tôi?”, “ Mừng sinh nhật”,

- Rèn kỹ hát vận động Trẻ yêu quý thân,yêu quý gia đình

- Đồ chơi góc Giấy ve, sáp màu…

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

- Giúp trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ biết đồ dùng

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Nước, khăn mặt - Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Vận động nhe, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Đợng viên khún khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

* Cho trẻ đọc thơ “ Lên bốn” Nghe kể chuyện “Mỗi người một việc”

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu chưa nắm vững học

- Trẻ thực

* Thực tập sách - Cô cho trẻ ngồi vào bàn - Cô hướng dẫn trẻ thực

- Cô cho trẻ thực Cô ý đến trẻ chậm

- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

* Biểu diễn văn nghệ:

- Cô hướng dẫn, gợi mở giúp trẻ - Ơn hát: "Bạn biết tên tơi"., Mừng sinh nhật, Cho trẻ ơn lại bìa hát nhiều lần theo tập thể, nhóm, cá nhân

- Trẻ lên biểu diễn

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan thế nào? Cơ cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần

* Trả trẻ: Cơ chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố me, lấy đồ dùng cá nhân

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 25 tháng năm 2017

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi khuỵu gối Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- TCVĐ: Đôi bạn (TCVĐ chạy)

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “Thật đáng khen” + Đếm số bóng

I Mục đích – u cầu

- Trẻ biết tác dụng việc tập thể dục - Biết cách kết hợp để thực tay chân linh hoạt

- Trẻ thực vận động chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, zich zắc theo vật chuẩn

2/ Kỹ năng:

- Rèn phản xạ nhanh nhen 3/ Giáo dục thái đợ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi

I Chuẩn bị

1/Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập se, an toàn, vật chuẩn 2/ Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Thật đáng khen” - Đàm thoại nội dung hát: + Các vừa hát BH gì?

+ Để có thể khỏe mạnh phải làm gì? - Cơ củng cố, giáo dục trẻ

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Giới thiệu bài:

- Vậy có biết để thể lớn lên khỏe mạnh phải làm gì?

- Ngồi ăn uống đủ chất ra, phải tập thể dục thường xuyên

3 Nội dung

Hoạt động Khởi động:

- Cho trẻ hát thành vòng tròn kết hợp kiểu ( thường, mũi bàn chân, gót bàn chân,đi khom lưng, chạy )Sau hàng ngang theo tổ đứng dãn cách

Hoạt động Trọng động:

* BTPTC:

- Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật - Tay: Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

- Bụng 1: Quay sang trái, sang phải

- Chân 2: Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ - Bật 1: Bật tiến phía trước

- Cho trẻ dàn thành hàng ngang quay mặt vào

- Trẻ hát cô - Thật đáng khen

- Tập thể dục ăn đủ chất dinh dưỡng

- Thường xuyên tập thể dục ạ! - Vâng ạ!

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập cô

nhau

* Vận động bản: chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Cô giới thiệu tên VĐ

- Cô thực mẫu cho trẻ quan sát: + Lần : Khơng phân tích đợng tác + Lần : Phân tích đợng tác: - TTCB: Đứng tự nhiên

- TH : Cô đứng trước vạch, cô lệnh chạy se chạy, cô bảo chạy chậm se chạy chậm, chạy nhanh chạy thật nhanh Khi nghe hiệu lệnh gõ xắc xô chạy chậm, cô gõ hai se chạy nhanh

+ Cô thực lần

- Cô mời bạn lên thực mẫu

- Cô cho trẻ thực theo tổ, cô bao quát sửa sai cho trẻ

- Lần 3: Cô cho thi đua tổ chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh Đi khuỵu gối

- Cô nhận xét trẻ thực hiện, tuyên dương động viên trẻ

* TCVĐ: Đôi bạn

- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cô chia lớp làm đội Các se chơi theo đôi bạn se cầm mợt bóng Khi có tín hiệu nhạc lên bạn phải cầm bóng mang thật nhanh tới rổ qua rổ phải chạy thật nhanh mang bóng rổ tổ

+ Luật chơi: Tổ nhiều bóng tổ chiến thắng, tính bóng bạn chơi luật

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát, mời trẻ chơi thử - Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần

- Cô bao quát trẻ chơi, nhận xét đánh giá sau mỗi lần chơi

Hoạt động Hồi tĩnh :

- Cô cho trẻ nhe nhàng 2-3 vòng quanh sân

4 Củng cố:

- Củng cố tên vận động tên trị chơi vận đợng

- Cơ giáo dục trẻ tích cực tập thể dục

5 Kết thúc

quay mặt vào

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ lên thực mẫu - Trẻ thực

- Trẻ thực

- Trẻ đốn tên trị chơi - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát chơi thử - Trẻ chơi

- Trẻ nhe nhàng

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….… ……… .……… ……… ……… ……… ……… .……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….… ……… .……… ……… ……… ……… ……… .……… ……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng năm 2017 Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Mỗi người một việc”

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “Tay thơm tay ngoan” + Trị chơi: “Chó sói xấu tính”

I Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn khả ý, ghi nhớ có chủ đích 3/ Giáo dục thái đợ:

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết, yêu thương

I Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh truyện minh họa… - Mũ tượng trưng chó sói… 2/ Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE 1 Ôn định tổ chức:

- Cho trẻ hát: “Tay thơm, tay ngoan” - Đàm thoại trẻ:

+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói gì?

+ Đơi bàn tay có se, ngoan ngỗn khơng?

+ Muốn giữ gìn đơi tay ln đep phải làm gì?

2 Giới thiệu bài:

- Ngồi đơi bàn tay thể cịn nhiều bợ phận đấy, để biết bợ phận chúng có lợi ích gì? Chúng nghe kể chuyện “mỡi người mợt việc”nhé!

3 Nội dung:

Hoạt động 1: Cô kể mẫu

- Cô kể chuyện lần to, rõ thât diễn cảm

+ Cô vừa kể cho lớp nghe câu trun “Mỡi người việc”

- Cho trẻ đọc tên truyện, tên tác giả - Cô kể lần 2: Chỉ tranh

+ Các vừa nghe kể câu chuyện gì?

=> Giảng nợi dung: Câu chuyện nói cơng việc mỗi bộ phân mắt,

- Trẻ hát

- Bài hát “Tay thơm ,tay ngoan” - Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Phải giữ gìn se - Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc tên truyện

mũi, miệng, tay, chân, thể, mỗi một bợ phận nắm giữ cơng việc khác nhau, điều họ ganh tị cơng việc, cuối họ hiểu mỗi bộ phân quan trọng thiếu bợ phận

- Cơ kể lần 3: Kể chuyện qua tranh chữ

*Trích dẫn _đàm thoại

- Cô vừa kể cho nghe chuyện gì?

- Trong truyện có ai?

- Đó bợ phận nào?

- Cơng việc bợ phân thế nào?

(Mắt làm cơng việc gì?mũi,mồm ,tay,chân….) gợi ý cho trẻ trả lời - Những bộ phận ganh tị với mồm? Vì sao?

- Cuối cung mắt, mũi ,tay ,chân…phải làm gì? Vì sao?

Hoạt động 2: Dạy trẻ kể chuyện.

- Cô người dẫn chuyện, cho trẻ đóng vai nhân vật chuyện

- Cho trẻ kể lần Chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ

Hoạt động 3: Trị chơi :”Chó xói sấu tính”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi - Hướng dẫn cách chơi,luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi, củng cố , giáo dục

4 Củng cố:

- Cô củng cố tên câu truyện - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Mỗi người một việc - Đàm thoại cô - Trẻ trả lời

- Trẻ kể: mắt, mũi, tay,

- Trả lời cô

- Trẻ kể theo cô

- Trẻ đốn tên trị chơi

- Trẻ hào hứng tham gia trò chơi

- Trẻ nhắc lại tên câu truyện

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….… ……… .……… ……… ……… ……… ……… .……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ….……… ….……… … …………

……… ……… ……… …

……… ….………

……… ….………

Thứ ngày 27 tháng năm 2017

Tên hoạt động: Kpxh: Tôi ai? ( giới thiệu họ tên, giới tính, sở thích ăn mặc, hoạt đợng u thích)

Hoạt động bổ trợ: + Bài thơ “Lên bốn” + Trị chơi “Tìm bạn thân”, “Tơ tranh”

I Mục đích – yêu cầu

1/ Kiến thức:

- Phân biệt một số đặc điểm “Tôi bạn” 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, câu đủ nghĩa - Rèn khả phát âm cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý bạn bè, biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè

I Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Búp bê, Tranh bạn trai, bạn gái, màu tô… 2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE 1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ: “ Lên bốn” Trò chuyện với trẻ:

+ Bài thơ có tên gì?

+Năm lên tuổi?

+ Sinh nhật vào ngày tháng nào?

+ Cảm xúc ntn mỗi đến ngày sinh nhật?

2 Giới thiệu bài:

- Hơm bạn búp bê đến thăm lớp đấy! Các có vui khơng?

- Bạn búp bê chưa biết tên Nào giới thiêu tên, tuổi, giới tính, ngày sinh nhật giới thiệu người thân gia đình cho bạn búp bê biết nhé!

3 Nội dung

Hoạt động 1:Giới thiệu thân

- Các giới thiệu nhé!

- Cô cho 8-10 trẻ đứng lên tự giới thiệu thân mình:

+ Họ tên gì? + Con tuổi rồi? +Gioi tính nam hay nữ?

+ Ngày sinh nhật ngày bao nhiêu? + Ước mơ sau thích làm gì? + Vì sao? + Nhà có ai? Bố tên ? Me

- Trẻ đọc cô - Bài thơ: Lên bốn - Con lên tuổi

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Có

- Trẻ ý trật tự

- Trẻ tự giới thiệu

tên gì?anh,chị tên gì? Cơ đợng viên trẻ kể - Cơ khuyến khich ,động viên trẻ

Hoạt động 2:PB số đặc điểm “Tôi bạn” - Cô thấy bạn đep bạn xinh Mỗi bạn có người bạn thân

- Cô gọi cho 3-4 trẻ:

+ Bạn thân bạn nào?

+ Con bạn có điểm giống nhau?

+ Con bạn có điểm khác nhau? (về: đầu tóc, mặt, quần áo, hình dáng, kích thước, giới tính, sở thích )

Hoạt động 3: Củng cố.

- Trong học hôm cô thấy học giỏi ngoan Cơ se tặng mợt số trị chơi

* Trị chơi 1: “ Tìm bạn thân” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến cách Cách chơi: bạn gái tìm bạn nam để làm bạn thân

Cho trẻ cầm tay vừa vừa hát “Cùng múa vui”, có hiệu lệnh “tìm bạn” trẻ phải tìm cầm tay đứng cạnh

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét sau mỗi lần chơi Củng cố, giáo dục trẻ

* Trị chơi 2: “Tơ tranh” - Cô giới thiệu tên hoạt động

- Cô hướng dẫn cách chơi: mỡi trẻ mợt tranh có chủ đề thân vịng phút trẻ tơ màu có tranh đep trẻ thắng

- Cô cho trẻ thực Cô động viên khích lệ trẻ thực

- Cuối cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn Cô nhận xét động viên trẻ

4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ trả lời theo ý thích trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ đốn tên trị chơi - Trẻ nghe

- Trẻ thực

- Trẻ nhận xét sản phẩm bạn

- Trẻ nhắc lại tên học - Trẻ nghe

- Cho trẻ hát “ Thật đáng khen - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….… ……… .……… ……… ……… ……… ……… .……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ….……… ….……… … …………

……… ……… ……… …

……… ….………

……… ………

Thứ ngày 28 tháng năm 2017 Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát: “Mừng sinh nhật” Dạy vận động: “Đi học về”

Hoạt động bổ trợ: + Trị chơi “Ai đốn giỏi”, “Lợn cầu vồng”

I Mục đích - yêu cầu

1/ Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát, hiểu nội dung hát biết biểu diễn theo lời hát - Biết tên hát tác giả hát

- Hát lời, nhạc biết phân biệt tay phải, tay trái, phía trước, phía sau - Dùng kĩ nhanh tay, nhanh mắt trị chơi

3/ Giáo dục thái đợ:

- Trẻ biết yêu quý ông bà, bố me, cô giáo biết yêu quý bạn bè - Biết chúc mừng sinh nhật bạn

I Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đàn, đài

- Phách, sắc xô… 2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE 1 Ổn định tổ chức:

- Cô đố biết người sinh con? - Ngày chào đời ngày sinh nhật con, hàng năm vào ngày sinh nhật bố me lại tổ chức để kỉ niệm ngày them tuổi đấy!

* GD trẻ Các bố me sinh ,để bố me vui phải làm nào? Đúng phải ngoan ngỗn lời ơng bà bố me giáo nhé!

2 Giới thiệu bài:

- Cô biết một hát hay tác giả Đào Ngọc Dung, có muốn học tḥc hát không?

3 Nội dung:

Hoạt động1:Dạy trẻ hát “Mừng sinh nhật”

- Cô giới thiệu tên hát: “Mừng sinh nhật”, nhạc Anh - lời: Đào Ngọc Dung

- Cô hát cho trẻ nghe lần kết hợp với nhạc - Bài hát nói ngày ý nghĩa c̣c đời mỗi chúng ta, phải biết quý trọng thân mình, kính trọng người sinh nhé!

- Cô dạy trẻ hát theo cô từ đầu đến cuối hát 2-3 lần

- Cô dặn trẻ ý ngắt câu, hát rõ lời thể giai

- Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời cô

- Trẻ nghe - Vâng ạ!

- Có ạ!

- Trẻ nghe

điệu, nhịp điệu hát

- Cô cho tổ hát theo cô lần Trong q trình trẻ hát ý sửa sai , sửa ngọng cho trẻ

- Cô cho nhóm bạn trai hát lần ,nhóm bạn gái hát 1lần

- Cả lớp hát lần cô

Kết hợp nhún nhảy theo giai điệu hát

Hoạt động 2: Dạy vận động theo nhạc “đi học vê”

- Các vừa hát hay hát gì?

- Cơ có hát hay nói bạn nhỏ tan học nhà lễ phép với bố me, ông bà Các đốn xem hát nhé!

- Cô trẻ hát lời hát vận đợng hát theo đợi hình vịng trịn

- Trẻ làm động tác :

+ Câu 1: Đi vòng tròn giậm chân vung tay + Câu 2: Đứng chỗ làm động tác khoanh tay trước ngực

+ Câu 3: Đứng tai chỗ nhún chân nhe

+ Câu 4: Cuộn cổ tay dùng ngón tay mỡi bàn tay đưa từ từ lên má

- Cô vận động trẻ vài lần, q trình vận đợng ý sửa đợng tác trẻ làm chưa xác

Hoạt động 3: Trị chơi “Ai đốn giỏi”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi:

Cách chơi: Cơ mời trẻ A lên bảng đợi mũ kín mắt, cô định trẻ khác hát (Mợt đoạn hát, hay bài) Sau hỏi trẻ A bạn hát? tên hát? (hoặc bạn sử dụng nhạc cụ gì?) Luật chơi: Bạn khơng trả lời trả lời sai se bị phạt

- Cô tổ chức cho trẻ lên chơi Trong q trình chơi quan sát đợng viên trẻ chơi

- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi

4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên học

- Hát theo tổ - Nhóm hát

- Cá nhân trẻ hát theo nhạc - Cả lớp hát

- Bài hát: ngày sinh nhật - Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ vận động cô

- Trẻ đốn tên trị chơi - Trẻ nghe

- Trẻ tham gia trò chơi

- Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….… ……… .……… ……… ……… ……… ……… .……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ….……… ….……… … …………

……… ……… ………

Thứ ngày 29 tháng năm 2017

Tên hoạt động: Tốn: Gợp hai nhóm đối tượng đếm phạm vi

Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi “Ai nhanh nhất”, “Ai giỏi hơn” + Bài hát: “Vui đến trường”

I Mục đích - yêu cầu

1/ Kiến thức:

- Ôn đếm đến 3, nhận biết nhóm số lượng

- Phát triển kĩ đếm thứ tự số từ đến 3, đếm khơng bỏ sót, khơng lặp lại số lượng/ đối tượng

- Phát triển tư duy, so sánh, kĩ phân nhóm 3/ Giáo dục thái đợ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bộ phận thể trẻ

II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Mỡi trẻ mợt rổ đồ dùng học tốn: lơ tơ bình hoa - Cho trẻ sưu tầm đồ dùng, tranh ảnh có số lượng 2/ Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE 1 Ôn định tổ chức.

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Trời tối ,trời sáng” - Cơ giả làm tiếng gà gáy ị ó o…

- Khi thức dây thường làm gì?

- Cô trẻ hát tập thể dục - Muốn cho thể ln khỏe mạnh pải làm gì?

=> Giáo dục: Muốn cho thể khỏe mạnh phải ăn đủ chất dinh dưỡng,giữ vệ sinh thể thường xuyên tập thể dục rèn luyện sức khỏe

2 Giới thiệu bài:

- Có nhiều bình hoa đep đếm xem có bình hoa nhé

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Ôn đếm đến 3, nhận biết nhóm số lượng phạm vi 3

+ Cơ cho trẻ đếm có lọ hoa?

- Cho trẻ đếm số lượng, tổ nhóm, cá nhân trẻ đếm, ngồi cịn có chậu cảnh/ lọ lục bình đếm nào?

* Hoạt động 2: Gộp nhóm đối tượng thành 1 nhóm phạm vi đếm

- Cơ có bình hoa ngồi, cịn bình hoa để rổ

- Cho trẻ đếm số lượng nhóm

- Bây xếp bình hoa ngồi vào

- Trẻ chơi trò chơ

- Trẻ trả lời:Đánh răng, rửa mặt…

- Tập thể dục, ăn đủ chất dinh dưỡng

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ đếm

- Trẻ đếm

trong rổ nào?

- Cho trẻ đếm số lượng bình hoa vừa xếp, nói kết

- Bây xếp bình hoa rổ

Cho trẻ xếp bình hoa ngồi

- Cho trẻ đếm số lượng bình hoa mỡi nhóm - Cho trẻ xếp hai nhóm thành mợt hàng ngang - Cho trẻ đếm số lượng bình hoa tạo thành, nói kết

* Hoạt động 3: Trò chơi a) Trò chơi: Ai nhanh - Gợp nhóm đối tượng

+ Cách chơi: Cửa hàng bách hóa tổ chức giảm giá Các khách hàng nhanh tay đến mua để hưởng ưu đãi

+ Mua cá tặng

+ Có mợt cá, tặng thêm cá? Đếm số lượng nhóm tạo thành nói kết

+ Vì có cá? b) Ai giỏi

- Cách chơi: Chia thành đội se thi đua lên nhặt thêm đồ dùng, hàng hóa để tạo thành nhóm có đối tượng

- Luật chơi: Đội xếp nhiều se chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi, quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố

- Hỏi lại trẻ cách gợp nhóm thành nhóm có đối tượng đếm

5 Kết thúc:

Nhận xét- Tuyên dương

- Có bình hoa

- Trẻ xếp

- Có bình hoa

- Trẻ lắng nghe

- cá thêm cá

- Vì 1mua tặng thêm cá

- Lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ….……… ….……… … …………

……… ……… ……… …

……… ….………

……… ……… …………

……… ……… ……… …

……… ….………

………

……… ……… …………

……… ……… ……… …

……… ….………