- biện pháp so sánh, nhân hóa, kết hợp kể, tả, biểu cảm, trí tưởng tượng phong phú --Ngòi bút đậm chất hội họa. -Người bạn lớn của tuổi thơ -Gắn liền kỉ niệm đẹp[r]
(1)(2)(3)(4)Mạch kể
Mạch kể
“chúng tôi” -kí ức tuổi thơ “tơi”
- người họa sĩ
Lồng ghép, đan xen
=>Hiện - khứ, trưởng thành- thơ ấu, cảm xúc riêng-chung
(5)(6)Làng Ku-ku-rêu:
-Nằm ven chân núi, cao nguyên rộng -Thung lũng đất Vàng
-Thảo nguyên Ca-dăc-xtan mệnh mông -Rặng núi Đen
-Con đường sắt làm thành dải thẫm màu
(7)-Vị trí: đồi cao. -Như hai hải đăng ->Nt so sánh
=> Tín hiệu linh hồn làng quê
Trong cảm nhận người họa sĩ
(8)-Vị trí: đồi cao.
-Như hai hải đăng: Nt so sánh
Tín hiệu linh hồn
làng quê
Tình cảm người họa sĩ:
-Bổn phận đưa mắt nhìn -Khi trở về:
+Sắp thấy chúng chưa?
+Mong chóng đến với chúng. +Nghe reo đến say sưa, ngây ngất => Yêu mến, gắn bó sâu nặng
Có tiếng nói riêng, tâm hồn riêng chan chứa lời ca êm dịu:
-Rì rào theo nhiều cung bậc: +Làn sóng thủy triều
+Tiếng thầm tha thiết
+Im bặt thở dài thương tiếc
+Khi bão dông: nghiêng ngả, dẻo dai reo vù vù như lửa bốc cháy rừng rực
=>Nt nhân hóa, so sánh, ẩn dụ kết hợp yếu tố miêu tả: Đời sống
tâm hồn,tình cảm phong phú, sức sống dẻo dai, mãnh liệt.
(9)Hai phong kí ức tuổi thơ Hai phong kí ức tuổi thơ
Kỉ niệm buổi học cuối cùng, phá tổ chim:
-Công kênh trèo lên
-La hét, huýt cói ầm ĩ-> chấn động vương quốc loài chim. -Nghiêng ngả thân cây
=>Nt so sánh, nhân hóa, kể+tả: vơ tư, hồn nhiên, tinh nghịch.
Mở giới đẹp đẽ vô ngần không gian bao la ánh sáng:
-Chân trời xa thẳm -Thảo ngun hoang vu -Dịng sơng lấp lánh. -Bao nhiêu vùng đất lạ.
(10)(11)Hai phong kí ức tuổi thơ Hai phong kí ức tuổi thơ
Kỉ niệm buổi học cuối cùng, phá tổ chim:
-Cơng kênh trèo lên
-la hét, ht cói ầm ĩ-> chấn động vương quốc loài chim. -Nghiêng ngả thân cây
=>Nt so sánh, nhân hóa, kể+tả: vơ tư, hồn nhiên, tinh nghịch.
Mở giới đẹp đẽ vô ngần không gian bao la ánh sáng:
-Chân trời xa thẳm -Thảo nguyên hoang vu -Dịng sơng lấp lánh. -Bao nhiêu vùng đất lạ.
=>Nt so sánh, kể +tả: huyền ảo, bí ản, hấp dẫn.
Tâm trạng:
-Sửng sốt, nín thở, ngồi lặng đi -Quên việc phá tổ chim -nép mình, lắng nghe tiếng gió
-Tim đập rộn ràng thảng vui sướng
=> Kể+biểu cảm: ngỡ ngàng, vui sướng, muốn tìm hiểu, khám phá
-Người bạn lớn của tuổi thơ -Gắn liền kỉ niệm đẹp
(12)-Tín hiệu linh hồn làng q
Tình cảm người họa sĩ:
=>yêu mến,gắn bó sâu nặng với hai phong, với quê hương.
Có tiếng nói riêng, tâm hồn riêng chan chứa lời ca êm dịu:
=>tâm hồn,tình cảm phong phú, sức sống dẻo dai, mãnh liệt.
Hai phong Hai phong
Trong kí ức tuổi thơ của người họa sĩ Trong cảm nhận
người họa sĩ
Nghệ thuật:
-Ngôi kể thứ nhất, lồng ghép hai mạch kể
- biện pháp so sánh, nhân hóa, kết hợp kể, tả, biểu cảm, trí tưởng tượng phong phú Ngịi bút đậm chất hội họa
-Người bạn lớn tuổi thơ -Gắn liền kỉ niệm đẹp
-Đem đến niềm vui, hạnh phúc. -Bệ phóng cho ước mơ tuổi
(13)Hướng dẫn nhà:
• - Học bài,nắm vững nội dung học: nêu ý nghĩa hai phong cảm nhận người học sĩ, kí ức tuổi thơ.
• - Chuẩn bị “Ơn tập truyện kí”:
• + Hệ thống tất văn truyện kí Việt Nam trước cách mạng tháng Tám: tác giả, tác phẩm, thể loại, kể, nội dung, nghệ thuật • ( lập bảng hệ thống, thuyết trình phông chiếu) Yêu cầu gửi
tập hịm thư giáo viên- tổ 1.
• + Khái qt hình tượng người nơng dân Việt Nam: đời sống, phẩm chất đẹp –Tổ 3