Tuần 8

- Có 1 bài thơ rất hay nói về một bạn nhỏ đó rất yêu ngôi nhà của mình và bạn nhỏ đó đó kể cho chúng ta nghe rất nhiều điều thú vị về ngôi nhà mà bạn ấy sinh sống .Với cách miêu tả th[r]

Tuần thứ: CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần: Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần 1: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động NỘI DUNG Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ Chơi Thế dục

sáng

1 Đón trẻ

- Trò chuyện với trẻ chủ đề gia đình

2 Chơi - Chơi tự

3 Thể dục sáng

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ thích đến trường, đồn kết với bạn bè

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

4 Điểm danh. GIA ĐÌNH

Từ ngày 29/10/2018 đến ngày 02/11/2018 Gia đình bé

Từ ngày 29/10/2018 đến ngày 02/11/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ cho trẻ xem tranh ảnh, trị chuyện với trẻ chủ đề Gia đình

1.Ổn định tô chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung.

- Cho trẻ xếp hàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ 2 Khởi động.

Cho trẻ vịng trịn hát bài: Đồn tàu nhỏ xíu 3 Trọng động:

- Thể dục sáng: Tập theo hát: “Cả nhà thương nhau” + Hô hấp: Gà gáy ị ó o

+ Tay: Hai tay đưa sang ngang, lên cao

+ Chân: Tay sang ngang, đưa song song phía trước đồng thời nhún hai chân

+ Bụng: Hai tay chống hông, quay người sang hai bên + Bật: Bật tiến phía trước

4 Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa đi, vừa làm động tác chim bay tổ

- Cô nhận xét tuyên dương

* Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chơi vui vẻ trò chuyện cô

- Trẻ tập trung xếp hàng theo hướng dẫn cô

- Trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu đi: chậm-nhanh, gót chân

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác, động tác lần nhịp

- Trẻ có mặt “dạ cơ”

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chẩn bị

Hoạt

động

góc

* Góc phân vai:

- Mẹ con: Mẹ chải tóc cho

- Chị - Em: Bế chăm sóc em bé

- Nấu ăn: Nấu ăn từ rau củ

* Góc xây dựng:

- Xây ngơi nhà khn viên gia đình

- Xây dựng vườn hoa, vườn rau

* Góc tạo hình :

- Xếp hình người hình học khác nhau, từ que

- Vẽ tranh gia đình em * Góc sách truyện:

- Xem sách kể gia đình

- Đọc ca dao tục ngữ gia đình

* Góc thiên nhiên – Khoa học:

- Chăm sóc rau

- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi - Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi với

- Trẻ biết dùng khối gạch để xây dựng lên nhà, vườn hoa, vườn rau theo trí nhớ trẻ

- Biết kết hợp hình học, que để tạo thành người - Rèn kỹ vẽ, tô màu cho trẻ

- Trẻ biết cách xem sách, biết kể truyện theo tranh, theo sáng tạo trẻ

- Biết nhiều ca dao tục ngữ gia đình

- Trẻ biết cách chăm sóc rau

- Biết nảy mầm phát triển

- Đồ dùng, đồ chơi góc chơi

- Gỗ, gạch, thảm cỏ, xanh, hàng rào, rau, hoa

- Các khối hình học, que

- Giấy, bút, màu

- Tranh, ảnh gia đình, hình ảnh người thân gia đình

- Quan sát nảy mầm phát triển

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trị truyện:

- Cơ cho trẻ hát số hát: Cả nhà thương + Bài hát nói điều gì?

+ Tình cảm người gia đình nào? - GD: Trẻ yêu thương, kính trọng cha mẹ

2 Giới thiệu góc chơi:

+ Các quan sát xem hơm lớp có góc chơi gì?

- Cơ củng cố tên góc chơi nhiệm vụ góc: * Góc phân vai: Mẹ con; Chị - Em; Nấu ăn

* Góc xây dựng: Xây ngơi nhà khn viên gia đình; Xây dựng vườn hoa, vườn rau

* Góc tạo hình: Xếp hình người hình học khác nhau, từ que; Vẽ tranh gia đình em

* Góc sách truyện: Xem sách kể gia đình; Đọc các ca dao tục ngữ gia đình

* Góc thiên nhiên – Khoa học: Chăm sóc rau; Quan sát nảy mầm phát triển

3 Tự chọn góc chơi:

+ Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? 4 Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cơ dặn dị trước trẻ góc chơi Cơ cho trẻ góc chơi

5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ đóng vai chơi trẻ Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ; khuyến khích trẻ chơi sáng tạo

6 Nhận xét góc chơi.

- Trẻ thăm quan góc

- Cho trẻ nhận xét góc chơi, thái độ chơi trẻ 7 Củng cố tuyên dương

- Tuyên dương trẻ góc chơi sáng tạo, đồn kết

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên theo ý hiểu trẻ - Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nêu nhận xét

- Nhắc nhở số trẻ chơi chưa tốt góc chơi chưa tốt - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi Hoạt

động

Hoạt động ngoài trời

Hoạt động có mục đích. + Thứ + thứ 3: Dạo chơi quanh sân trường, quan sát khu nhà xung quanh trường học

+ Thứ + thứ 5: Thu nhặt rụng xếp hình

+ Thứ 6: Tham quan nhà bếp, trò chuyện mùi vị thức ăn -

2 Trò chơi vận động. - Rèn luyện sức khỏe: Đi, chạy, nhảy, leo trèo

- Rèn luyện : Sự quan tâm yêu thương gia đình

Chơi tự do.

- Chơi tự với đồ chơi trời

- Trẻ biết thời tiết ngày hơm đó, chủ động mặc quần áo cho phù hợp với thời tiết, khu nhà xung quanh

-

- - Làm sân trường

- - Rèn luyện giác quan cho trẻ - Nhận biết mùi vị thức ăn

-

- Trẻ thư giãn

- Rèn luyện số giác quan

- Trẻ biết đồ chơi trời

- Trẻ phát triển thể chất - Giúp tinh thần trẻ thư giãn, thoải mái

- Câu hỏi đàm thoại - Địa điểm

- Mũ nón cho trẻ

- Xắc xô, vạch xuất phát…

- Đồ chơi an toàn

1.Hoạt động có mục đích.

- Cho trẻ cô sân vừa vừa hát “Đi chơi” - Thứ + thứ 3: Hướng cho trẻ quan sát thời tiết, khu vườn rau + Các thấy thời tiết hôm nào?

- Thứ + thứ 5:

+ Cho trẻ nhặt rụng, rác xung quanh sân trường + Hướng dẫn trẻ xếp hình

- Thứ 6: Dẫn trẻ xuống tham quan nhà bếp, nhà xung quang + Cho trẻ quan sát cô cấp dưỡng chế biến ăn

+ Cho trẻ ngửi mùi đốn xem mùi vị thức ăn gì?

- Giáo dục trẻ ăn đúng, ăn đủ, ăn để bảo vệ sức khỏe, đoàn kết thương u gia đình

2 Trị chơi vận động:

- Trò chơi rèn luyện sức khỏe: Kéo co, Chạy nhanh… + Cơ nêu tên trị chơi, cách chơi luật chơi

- - Trò chơi rèn luyện cho trẻ nhanh nhẹn khéo léo + Cô nêu tên trò chơi, cách chơi luật chơi

=> Giáo dục trẻ: Muốn có thể khỏe mạnh để giúp đỡ ơng bà cha mẹ cần phải tập luyện thể thường xuyên

+ Nhận xét tuyên dương trẻ Chơi tự do:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi trời

- Trẻ vừa vừa hát - Quan sát

- Thời tiết lạnh - Mùa đông - Trẻ trả lời - Trẻ nhặt rụng - Trẻ xếp hình

- Trẻ tham quan nhà bếp - Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

- Thực chơi - Chơi vui vẻ

Hoạt động

Hoạt động ăn

1 Cô tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ:

2 Tổ chức cho trẻ ăn: Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ biết cách lau mặt rửa tay trước sau ăn,sau vệ sinh

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Trẻ nhận biết gọi tên móm ăn, thực phẩm chế biến thành móm ăn - Nhận biết tác dụng việc ăn ăn đủ Cố gắng ăn hết xuất ăn

- Trẻ biết lau tay, miệng

- Khăn mặt, xà bông, nước rửa

- Bàn ăn, bát thìa, khăn ăn

Hoạt động

ngủ

3 Tổ chức cho trẻ ngủ Trước ngủ

Trong ngủ

Sau ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh,kiểm tra trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngủ giờ, nằm chỗ ngắn ngủ

- Trẻ biết tự vệ sinh, cất gối, vận động nhẹ

- Phòng ngủ sẽ, mát mẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Tổ chức vệ sinh cá nhân. - Cho trẻ xếp thành hàng.

+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay cách

+ Hướng dẫn trẻ cách lau mặt: cách gấp khăn, để khăn vào lòng bàn tay lau từ mắt hai má

-Cho trẻ chỉnh sửa lại trang phục, đầu tóc gọn gàng trước ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cho trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát “ mời bạn ăn”

- Cô chia xuất ăn cho trẻ ( khăn ăn, đồ ăn): + Hôm ăn móm gì?

+ Được chế biến từ thực phẩm nào? Cung cấp chất cho thể? vv

-Cơ củng cố giáo dục, động viên trẻ ăn hết xuất ăn -Cho trẻ mời trước ăn

của cô

-Trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát “mời bạn ăn”

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ mời cô bạn trước ăn

* Hoạt động ngủ.

-Cô xếp giường chiếu, ngối cho trẻ cho trẻ nằm vao chỗ vị chí

- Cơ kiểm tra xem trẻ cịn ngậm hay cầm đồ tay khơng

- Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”:Trong trẻ ngủ cô quan sát nhắc nhở trẻ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon * Tổ chức cho Vận động nhẹ nhàng:

-Trẻ nằm vào vị trí đọc thơ “ ngủ”

Hoạt động

Chơi hoạt động theo ý thích

1 Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

2 Hoạt động chung: Ôn hoạt động buổi sáng

Ôn kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo

3 Hoạt động theo nhóm : - Trẻ chơi tự theo nhóm góc

- Biểu diễn văn nghệ

Kể chuyện đọc thơ chủ đề:Trường mầm non Họa Mi bé

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

5 Trả trẻ.

- Rèn luyên cho trẻ có nề nếp văn minh ăn uống

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Biết cách vệ sinh thân thể, gọn gàng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ ngoan biết chào cô giáo, ông bà bố mẹ bạn

- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Bàn , ghế, khăn lau miệng

-Tranh vẽ chủ đề : Bản thân

- Góc chơi

- Đồ dụng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

- Cô chia quà chiều cho trẻ, động viên trẻ ăn hết xuất

2 Hoạt động chung:

- Ơn lại thơ, kể lại chuyện chủ điểm

- Cô cho trẻ ôn lại số kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo

3 Hoạt động theo nhóm góc - Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc

- Cơ quan sát trẻ Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng * Biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

4 Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần. - Cô gọi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gọi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc nỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau 5 Trả trẻ Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực

- Hoạt động gúc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

-Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Chào cô

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Bé chung sức I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên vận động cách thực vận động - Biết cách chơi trò chơi “Bé chung sức”… 2 Kĩ năng.

- Rèn cho trẻ kỹ bò, biết phối hợp nhịp nhàng, khéo léo tay chân 3 Thái độ.

- Tích cực tham gia vào hoạt động, có ý thức thực II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô trẻ.

- Đài, đĩa nhạc, hát “ nhà thương nhau’’

- Bài hát: Cháu yêu bà, mời anh lên tàu lửa, Nhà - Máy tính

- Loa

- Cổng 2-3 - Rổ đựng đồ chơi

- Một số lọai thực phẩm… 2 Địa điểm tổ chức. - Trong lớp học

III NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định tổ chức Hát cháu yêu bà - Cô trị chuyện hỏi trẻ chủ đề gia đình. 2 Giới thiệu bài

- Để chuẩn bị cho hội thi: “Bé vận động viên” Mỗi lớp phải tập luyện để tham dự Một nội dung hội thi là“ Bị chui qua cổng”

- Trước tham dự hội thi xin hỏi có bạn đau chân, đau tay không nhỉ?

- Nào cô mời vận động viên khởi động

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động Khởi động.

- Trẻ hát hát “ Mời anh lên tàu lửa” kết hợp với kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

* Hoạt động Trọng động

- Chương trình hơm gồm có phần thi: Phần “Bé vui bé khỏe”, phần “Thử tài bé yêu ”, phần “Bé chung sức” Kết thúc phần thi, đội thắng tặng cờ Kết thúc chương trình, đội nhận nhiều cờ hơn, đội đội chiến thắng - Và chương trình xin bắt đầu, với phần thi thứ “Bé vui bé khỏe”

* Phần thi 1: “Bé vui bé khỏe” (Bài tập phát triển chung) - Cô cho lớp tập cô (nhà tôi)

- Tay: tay đưa ngang lên cao - Chân: Ngồi xổm đướng lên liên tục

- Bụng : tay lên cao cúi gập người phía trước - Bật : Bật chỗ

- Cô nhận xét, tuyên dương đội tập đẹp trao cờ

- Chúng ta vừa tham gia phần thi “Bé vui bé khỏe” đến phần thi thứ hai “Thử tài bé yêu” với tập vận động “Bò chui qua cổng”

-Trẻ trả lời

- Hát khởi động cô theo nhạc “ Mời anh lên tàu lửa”…

- Cô cho trẻ xếp thành hàng ngang đứng đối diện * Hoạt động Vận động bản:.“Bò chui qua cổng”) * Phần thi thứ địi hỏi bạn nhỏ phải thật khéo léo, có sức khỏe Các quan sát cô làm mẫu - Lần 1: Hồn chỉnh động tác khơng phân tích

- Cơ làm mẫu lần 2: Thực kết hợp phân tích động tác + TTCB: Quỳ trước vạch chuẩn bị, cẳng chân bàn tay áp sát sàn , mũi bàn tay hướng phía trước, mắt nhìn phía trước, lưng thẳng

+ TH: Khi có hiệu lệnh, bị tay chân phía trước, mắt nhìn thẳng, bàn tay khép, chân sát sàn Đến gần cổng, cúi thấp để chui qua cổng mà không chạm cổng Khi qua cổng, đứng lên cuối hàng đứng, bạn lên thực

- Cơ vừa thực vận động gì?

- Cô mời trẻ lên thực Cô quan sát, sửa sai - Cô tổ chức cho đội thực

“ Bị chui qua cổng Cơ cho trẻ thực lần - Lần 2, tổ chức hình thức thi đua

- Cơ nhận xét, tuyên dương Trao cờ cho đội thắng

- Và cuối cùng, cịn phần thi, phần thi “Chung sức”

Trò chơi: Bé chung sức. * Phần thi thứ 3: bé chung sức

- Cách chơi: Ở điểm tập kết chung có nhiều thực phẩm thật khéo léo để bị chui cổng an tồn đội lấy thực phẩm chuyển điểm tập kết đội Bạn thứ sau mang thực phẩm đến kho bạn thứ hai thực

- Luật chơi: Kết thúc nhạc, đội mang nhiều

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ lên làm thử

- Trẻ thực vận động: Bò chui qua cổng

- Trẻ thực chơi

thực phẩm đội thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi (Bật nhạc “Cả nhà thương nhau” - Cô trẻ đếm số TP, tuyên bố đội thắng trao cờ - Cô tổng kết số cờ đội, tuyên bố đội thắng chương trình “Bé vận động viên”

* Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vịng xung quanh lớp học, hít thở nhẹ nhàng

4 Củng cố

- Cô cho trẻ lại tên vận động 5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………….……… …………

……… ….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

Trò chơi: Về nhà; Chọn theo yêu cầu I Mục đích - Yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên đặc điểm hình vng, hình chữ nhật

- Phân biệt hình vng, hình chữ nhật dựa vào đặc điểm hình - Biết cách chơi trò chơi, chơi luật

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ so sánh, phát triển giác quan cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học, tích cực chủ động tham gia hoạt động - Trẻ yêu quý gia đình, họ hang người thân

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng giáo viên trẻ.

- Mỗi trẻ có 1hình chữ nhật, 1hình vng, hình tam giác màu khác - Hình cơ, đồ chơi có dạng hình vng, chữ nhật

2 Địa điểm tổ chức - Phòng học.

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát'' Cả nhà thương nhau"

2 Giới thiệu bài

- Xin chào bạn hôm gia đình gấu đến thăm lớp học bạn mang theo nhiều quà để tặng bạn gia đình họa mi

- Các bạn có muốn xem gấu tặng lớp q gì không?

- Cô khám phá nhé. 3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Ôn tập

- Cô khám phá xem gấu có gì tặng nhé.

- Mời trẻ quan sát gấu tay bạn cầm gì? - Gấu tặng bạn nhỏ hình đây?

- Các đếm xem có hình tam giác nhe? - Cịn hình bạn?

- Cô cho trẻ nh ắc lại tên hình trịn, hình tam giác.

- Các ngoan, biết chơi, giúp đỡ bạn bè, xứng đáng nhận quà gia đình bác gấu.

- Củng cố: Các nhà nơi che mưa, che nắng, nơi dừng chân thành viên gia đình mệt mỏi Vậy có u ngơi nhà khơng?

- u ngơi nhà hang ngày phải làm nhỉ?

- Lắng nghe- Có ạ!

- Có ạ!

-Trẻ trả lời -Hình tam giác

-Trẻ đếm 1, 2, hình tam giác - Hình trịn

- Đúng hàng ngày phải quét dọn vệ sinh, không vẽ lên tường nhớ chưa nào?

Hoạt động 2: Nhận biết phân biệt hình vng, hình chữ nhật.

- Không bạn phải chờ lâu xem gia đình gấu cịn tặng cho gia đình họa mi

- Các quan sát xem * Nhận biết hình vng :

- Cịn hình ?

- Vì biết hình vng ? + Cho trẻ đọc : hình vng -2 lần + Hình vng có màu ? + Hình vng có đặc điểm gì?

- Cơ cho trẻ tri giác cạnh hình vng

- Cơ củng cố: Đây hình vng Hình vng có góc vng có cạnh

- Cơ cho trẻ đếm cạnh hình vng * Nhận biết hình chữ nhật.

+ Đây hình gì?

+ Các có biết hình khơng? + Cho trẻ đọc : hình chữ nhật -2 lần + Hình chữ nhật có màu ?

-Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Hình vng - Trẻ trả lời

- Hình vng

- Lắng nghe trả lời -Trẻ trả lời

+ Hình chữ nhật có đặc điểm gì?

+ Vì biết hình chữ nhật ?

- Cả lớp đếm xem hình chữ nhật có góc vng cạnh dài nhau, cạnh ngắn nhau?(cho trẻ tri giác hình)

- Cơ củng cố : Đây hình chữ nhật Hình chữ nhật có góc vng, có cạnh dài hai cạnh ngắn

- Cơ cho trẻ nhắc lại tên hình

Hoạt động 3: So sánh hình chữ nhật hình vng. - Bạn giỏi nói cho lớp biết hình chữ nhật hình vng có điểm giống nhau? Điểm khác nhau? - Cơ củng cố:

+ Giống nhau: Đều hình có cạnh có góc vng + Khác nhau: Hình vng có cạnh Hình chữ nhật có hai cạnh dài nhau, hai cạnh ngắn

Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập. Trò chơi tĩnh: Chọn theo u cầu.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chọn theo yêu cầu

- Giới thiệu cách chơi: Trong rổ có nhiều hình Bây lắng nghe yêu cầu cô chọn hình, sau giơ lên

- Trẻ quan sát - Hình chữ nhật

- Trẻ đọc Hình chữ nhật

- Có góc vng, cạnh dài nhau, cạnh ngắn

- Trẻ đếm… - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại, hình chữ nhật

- Trẻ trả lời…

- Luật chơi: Bạn giơ sai phải tìm giơ lại

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi (Cơ nói cấu tạo trẻ tìm hình) + Tìm đồ dùng , đồ chơi lớp học có hình chữ nhật, hình vng

Trị chơi động: Về nhà.

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Về nhà

- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà có dán hình: vuông, chữ nhật, tam giác Cô phát cho bạn hình tương ứng Cho trẻ vịng trịn hát “Nhà tơi” Khi có hiệu lệnh “Tìm nhà – Tìm nhà” trẻ phải tìm ngơi nhà tương ứng với hình tay

- Luật chơi: Bạn tìm nhầm nhà k tìm nhà phải nhảy lò cò quanh lớp vòng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú trẻ - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ sau lần chơi 4 Củng cố giáo dục.

- Cô hỏi lại trẻ tên bài, trẻ nhắc lại tên bài…… 5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ lắng nghe Trẻ chơi

- Ti vi, Bàn, bảng biểu, viên gạch hoa

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe.

-Trẻ chơi

-Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………….……… …………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Thơ “ Em yêu nhà em ”.

Hoạt động bổ trợ: Hát: Tổ ấm gia đình TC: Xây nhà. I Mục đích – Yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ hiểu nội dung ý nghĩa thơ

- Biết thể tình cảm qua cách đọc diễn cảm thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả cảm thụ văn học, phát triển trẻ tự tin , bạo dạn phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ:

- Hứng thú với học, lắng nghe chăm

- Giúp trẻ biết cách chăm sóc, vệ sinh gia đình sẽ, gọn gàng, ngăn nắp II Chuẩn bị :

- Nhạc cho cô trẻ đọc thơ - Câu hỏi đàm thoại

2 Địa điểm tổ chức: - Phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát : “Tổ ấm gia đình”.

- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì? 2 Giới thiệu bài

- Các người có tổ ấm riêng ngơi nhà

- Bạn lên kể cho tất bạn cô giáo nghe nhà có khơng?

- Con có u ngơi nhà khơng? - Vì lại u ngơi nhà

- Có thơ hay nói bạn nhỏ u ngơi nhà bạn nhỏ đó kể cho nghe nhiều điều thú vị nhà mà bạn sinh sống Với cách miêu tả thú vị thơ làm cho bạn nhỏ vơ u thích

- Cả lớp nghe thơ: “ Em yêu nhà em”

3 Hướng dẫn: Dạy đọc thơ (em yêu nhà em). * Cho trẻ nghe đọc thơ: Em yêu nhà em. - Hôm có mời đến vị khách đặc biệt, đón xem vị khách Bạn đọc tặng thơ - Ai có nhận xét cách đọc bạn?

- Bài hát nói ngơi nhà gần gũi yêu thương.thương

- Hứng thú trò chuyện nhận xét…

- Có - Trẻ kể…

- Trẻ ý lắng nghe

- Cô nhận xét: Giọng bạn nhỏ nhẹ nhàng tình cảm , thể tình u thiết tha bạn gia đình mình, ngơi nhà

- Bài thơ có nhịp điệu rõ ràng dễ học, dễ nhớ - Bây lớp cô đọc giống bạn

* Đàm thoại nội dung thơ.

- Khi đọc xong thơ cảm thấy nào? - Bạn nhỏ thơ miêu tả ngơi nhà bạn ntn?

- Câu thơ chứng tỏ bạn u ngơi nhà mà khơng có sánh

- Cảnh vật quanh ngơi nhà bạn miêu tả nào?

- Trong thơ có vật gì?

- Cây chuối, ngơ bạn nhỏ nhân cách hóa lên giống người nào?

- Bạn nhỏ tự nhận nhân vật câu chuyện Tấm Cám?

- Ếch dế thơ miêu tả sinh động , nhắc lại giúp cơ?

- Cháu phải làm ngơi nhà gọn gàng ngăn nắp

- Giáo dục trẻ: Biết làm số việc vừa sức có ích ( ăn cơm không rơi vãi, vệ sinh gia đình ,chơi xong biết cất đồ chơi nơi qui định, không khạc nhổ vưt rác bừa nhà

* Trẻ đọc thuộc diễn cảm thơ

- Để thơ hay ngồi việc đọc tình cảm nhịp đọc Các cần phải có gương mặt vui tươi vài cử để minh hoạ cho thơ hay nữa, thử đọc thơ với gương mặt vui tươi kết hợp thêm vài động tác mà tự nghĩ

- Hứng thú trả lời câu hỏi cô…

- Chẳng đâu nhà em - Có cối…

- Ếch, dế

- Em chị đợi chờ bống lên

nhé!

- Cô chọn vài trẻ có động tác minh hoạ tốt tạo thành nhóm để đọc lại thơ

-Trẻ đọc ngữ điệu bắt chước giọng nhân vật thơ

- Cô cho tổ, cá nhân đọc thơ

-Trong đọc cô ý nhắc trẻ nhấn mạnh vào từ: líu lo, ngơ bắp, ngào ngạt

- Cơ khuyến khích cá nhân đọc thơ diễn cảm (tùy theo hứng thú trẻ)

4 Củng cố

Trò chơi: Xây nhà

- Cơ cho trẻ đóng vai công nhân xây dựng , cô chia trẻ thành nhóm phát đồ chơi xây dựng cho trẻ xếp nhà

5: Kết thúc - NX chung.

- Cả lớp đọc diễn cảm thơ, kết hợp với điệu ( 1- lần)

- Hứng thú chơi

- Chú ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………….………

…………

……… ….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Trị chuyện, tìm hiểu ngơi nhà bé.

Hoạt động bổ trợ : Hát: Nhà tôi.

- TC: Thi nhanh nhất, chọn đồ dùng gia đình I Mục đích – Yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết địa nhà đặc điểm nhà - Biết số nguyên liệu để làm nên nhà bé

- Trẻ biết tên đồ dùng gia đình cụng dụng đồ dùng Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ biết nói lên suy nghĩ cảm xúc cách tự tin, mạch lạc - Rèn cho trẻ số thói quen tự phục vụ giữ gìn vệ sinh nhà cửa, đồ dùng Thái độ:

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia vào hoạt động

- Giúp trẻ có ý thức tốt việc bảo vệ môi trường sống gia đình ln ln II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Băng hình minh họa.

- Tranh lô tô Dụng cụ âm nhạc - Câu hỏi đàm thoại

- Phòng học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định tổ chức

- Cô bắt nhịp cho lớp hát "Nhà tôi" 2 Giới thiệu bài.

- Cô vừa hát hát nào? - Bạn cho biết hát nói điều ?

- Trong hát bạn nhỏ có nói nhà bạn gần gũi yêu thương, ngơi nhà nhà bạn Vậy nhà th́ế nhỉ?

- Hơm t́ìm hiểu ngơi nhà

3 Hướng dẫn

* Tìm hiểu ngơi nhà bé. Nhà cháu đâu?

- Tổ chức cho trẻ tự giới thiệu địa nhà thật nhanh

- Cô mời số trẻ đứng dậy đứng dậy để giới thiệu địa nhà (trẻ giới thiệu xem nhà trẻ đâu)

- Đặc điểm bật nhà mình.( nhà tầng hay nhiều tầng, nhà mái ngói hay nhà chung cư ) * Tìm hiểu phòng nhà.

- Tc: Thi nhanh nhất:

Tổ chức cho trẻ thi ghép tranh để tạo thành hình ảnh phịng nhà, gọi tên phòng nhà, kể tên phòng nhà trẻ

- Hát cô

- Nhà

- Về nhà thân thương

+ có mảnh ghép tranh u cầu trẻ ghép thành gian phịng thích hợp

+ Cô chia lớp thành hai đội thi đua với * Sắp xếp đồ dùng cho phòng nhà. - Chơi trò chơi : Chọn đồ dùng gia đình

Cơ giáo cho trẻ xem tranh để trẻ đốn phịng gia đình: phịng ăn, phịng ngủ, phịng tắm, phịng vệ sinh Sau giáo dán ảnh lên góc Nhiệm vụ trẻ chọn đồ dùng gia đình xếp phịng VD : Kem đánh xếp vào phòng vệ sinh Quần áo xếp vào phòng ngủ Cho trẻ chơi – lần, thay đổi nhiệm vụ cho trẻ

- Đàm thoại việc xếp đồ dùng vừa trẻ Nhận xét kết nhóm chơi

4 Củng cố

Cơ nêu tóm tắt: Các đồ dùng gia đình có ích sống người Vì để đồ dùng có lợi cho gia đình tốt nên giữ gìn đồ dùng cẩn thận lau chùi hàng ngày Ngoài nên để đồ dùng ngăn nắp để sử dụng tìm thấy dễ dàng thấy

5: Kết thúc.

- NX , tuyên dương trẻ.Giáo dục trẻ: Giữ gìn vệ sinh đồ dùng ngăn nắp, gọn gàng Giúp đỡ cha mẹ công việc nhỏ lau bàn

- Từng trẻ giới thiệu địa nhà

- Nhà mái ngói, mái đầm, nhà1tầng, 2tầng

- Trẻ trả lời chơi ghép tranh - Các phòng nhà (phòng ăn, phòng ngủ, phòng tắm )

- Chơi vui vẻ bạn

- Trẻ nhận xét nhóm chơi

Chú ý nghe cô giáo dục liên hệ thân

- Trẻ ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Vẽ người thân gia đình.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát : Cả nhà thương nhau. I Mục đích - Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết dùng kĩ vẽ, tô màu để vẽ người thân gia đình - Biết phối hợp màu sắc hài hòa, biết nhận xét mình, bạn

- Trẻ biết xây dựng bố cục tranh 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ vẽ, tô màu, xếp bố cục tranh

- Rèn kĩ quan sát, ý, ghi nhớ tư cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục yêu thương người thân gia đình - Cố gắng hoàn thành sản phẩm ,

- Cất đồ chơi gọn gàng nơi qui định II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng- đồ chơi cho giáo viên trẻ. - Bút màu, giấy A4

- Clip số công việc bố, mẹ, ông, bà

- Bảng, góc trưng bày sản phẩm 2 Địa điểm:

- Trong phòng học lớp tuổi III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô bắt nhịp cho lớp hát bài: Cả nhà thương + Chúng vừa hát hát gì?

+ Trong hát có ai?

+ Con kể cho lớp nghe xem nhà có ai?

+ Con mô tả người thân gia đình: có đặc điểm gì? (râu, tóc, hình dáng mặt )

- Vậy có u q người thân khơng? 2 Giới thiệu bài.

- Các muốn vẽ tranh người thân mà yêu quý để tặng cho họ không?

- Vậy hôm cô dạy vẽ người thân gia đình, có đồng ý khơng?

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Quan sát clip

- Cho trẻ xem clip công việc bố, mẹ, ông, bà… gia đình, xem quang cảnh gia đình Trò chuyện với trẻ đoạn phim vừa xem:

+ Chúng vừa nhìn thấy đoạn phim? + Mọi người tranh làm gì? Trông họ ?

- Trẻ hát

- Cả nhà thương - Bố, mẹ,

- Trẻ kể

- Có ạ!

- Có ạ! - Đồng ý

- Trẻ xem clip

b Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu. - Cho trẻ xem số tranh vẽ người thân + Cơ có tranh gì?

+ Con có nhận xét tranh? + Người Bố vẽ nào? + Tranh tô màu nào? + Bố cục sao?

- Tương tự cô đàm thoại trẻ tranh vẽ mẹ, bà c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Hỏi ý định trẻ: + Con vẽ ai? + Vẽ nào?

- Cô nhắc nhở trẻ tư ngồi cách cầm bút vẽ

- Khi trẻ vẽ cô ý sửa sai cho trẻ, nhắc nhở trẻ việc thể bố cục Khuyến khích trẻ làm được, giúp đỡ trẻ chưa làm

d Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cô mời số trẻ lên để nhận xét bạn + Con thích nào?

+ Vì lại thích đó?

- Cơ mời số bạn lên trình bày với lớp? + Con vẽ đây?

+ Vì vẽ đẹp này?

- Cô nhận xét bạn tuyên dương bạn vẽ đẹp khuyến khích động viên trẻ vẽ chưa đẹp lần sau

- Trẻ trả lời

- Tranh vẽ bố

- Khuôn mặt bố vẽ nét trịn, tóc ngắn

- Bức tranh tơ mầu tơ khơng chờm ngồi

- Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ nêu ý tưởng vẽ

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét

vẽ đẹp 4 Củng cố.

- Cô cho trẻ nhắc lại tên học?

- Giáo dục yêu thương người thân gia đình 5 Kết thúc.

- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ thu dọn đồ dùng học tập

- Vẽ người thân gia đình

- Chú ý

- Cất dọn đồ dùng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………

……… ………