Tuần 32

- Ngoài “ Hòn trống mái ” ra Vịnh Hạ Long còn có rất nhiều hang động đẹp như: Động Thiên Cung, hang Đầu Gỗ, hang Sửng sốt… và cô đang có bức tranh hang Sửng Sốt mời các con cùng quan s[r]

Tuần thứ: 32 CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần:

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần 2: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động NỘI DUNG Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ Chơi Thế dục

sáng

1 Đón trẻ

2 Chơi

3 Thể dục sáng

4 Điểm danh.

- Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng, thích đến trường

- Trẻ biết di tích danh lam thắng cảnh quê hương…

- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng Trẻ nắm rõ động tác thể dục

- Giúp trẻ luyện tập cách tốt Có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào hoạt động

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh - Nắm rõ sĩ số lớp ngày

- Thơng thống phịng học

- Đồ dùng đồ chơi Tranh ảnh theo chủ đề

- Sân tập an toàn, phẳng

- Băng nhạc thể dục: Trời nắng trời mưa - Động tác thể dục

QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC - BÁC HỒ Từ ngày 23/04/2018 đến ngày 18/05/2018 Quảng ninh quê hương em

Từ ngày 23/04/2018 đến ngày 27/04/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Cô cho trẻ quan sát góc chủ đề Trị chuyện

+ Trị chuyện trẻ đia danh tiếng, phong tục tập quán quê hương

+ Cho trẻ gọi tên đặc điểm bật ăn, lễ hội, làng nghề truyền thống => Giáo dục: Biết tự hào quê hương, yêu quý quê hương

a Khởi động Trẻ hát hát “Trái đất chúng mình” kết hợp với kiểu chân

b Trọng động.

- Cho trẻ tập theo lời nhạc kết hợp động tác

+ Hô hấp: Hai tay khum trước miệng, hít sâu, thở mạnh + Tay: Hai tay đưa sang ngang, gập khủy tay cham bả vai + Chân: Đứng co chân

+ Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên + Bật: Bật sang trái, sang phải

Cô trẻ tập động tác lần x nhịp

c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ

* Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ vào lớp cô.

- Cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ quan sát Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ khởi động cô, hát và kết hợp thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm - Trẻ tập cô động tác.

- Đi lại nhẹ nhàng.

- Trẻ cô.

động

Hoạt

động

góc

* Góc xây dựng:

- Xây dựng khu di tích lịch sử

- Xếp hình vườn hoa, cánh đồng làng

* Góc phân vai: Lễ hội quê ta

- Cửa hàng thực phẩm - Nhà hàng ăn ăn uống - Chế biến đặc sản quê hương

* Góc tạo hình: - Nặn, cắt, dán sản phẩm đặc trưng quê hương

- Vẽ, tơ màu danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử quê hương

* Góc sách: - Xem tranh ảnh, trò chuyện quê hương

- Làm sách quê hương * Góc thiên nhiên: - Chăm sóc

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Trẻ biết tự nhận vai thao tác hành động vai Trẻ biết liên kết góc chơi với - Trẻ chơi đoàn kết Biết nhận xét sau chơi

- Biết giữ gìn đồ chơi, chơi xong biết cất dọn đồ chơi - Biết tô xé dán cảnh vật sản phẩm đặc trưng quê hương

- Biết xem sách làm sách quê hương

- Biết cách chăm sóc

- Đ/C lắp ghép gạch, hàng rào

xanh,cỏ

- Đồ chơi gia đình

- Bút sáp , kéo giấy màu, hồ dán

- Sách tranh ảnh chủ đề

- Dụng cụ chăm sóc

1 Trò truyện :

- Cho trẻ hát “ Quê hương tươi đẹp”… - Giáo dục trẻ: Biết yêu quê hương… 2 Giới thiệu góc chơi.

+ Các quan sát xem hơm lớp có góc chơi gì? => Cơ củng cố…

* Góc xây dựng: Xây dựng khu di tích lịch sử Xếp hình vườn hoa, cánh đồng làng

* Góc phân vai: Lễ hội quê ta Cửa hàng thực phẩm.Nhà hàng ăn ăn uống…

* Góc tạo hình: Nặn, cắt, dán sản phẩm đặc trưng quê hương.Vẽ, tô màu…

* Góc sách: - Xem tranh ảnh, trị chuyện quê hương Làm sách quê hương

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây.

3 Tự chọn góc chơi.Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? Chơi góc chơi chơi nào? 4 Phân vai chơi Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cơ dặn dị trước trẻ góc

5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi Theo dõi trẻ chơi…

Nhận xét góc chơi Trẻ thăm quan góc nx-td

7 Củng cố tuyên dương -Tun dương trẻ góc chơi sáng tạo, đồn kết…

- Trẻ hát

- Trả lời

-Trẻ nói tên góc - Lắng nghe

- Trẻ nói góc chơi trẻ thích, phân vai chơi

- Thực chơi

- Tham quan góc chơi - Chú ý

- Lắng nghe - Thu dọn đồ chơi

Hoạt động

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có mục đích: - Thứ + thứ 3: Quan sát thời tiết, dạo chơi xung quanh trường…

- Thứ + thứ 5: dạo chơi xung quanh trường, nhặt rụng

- Thứ 6: Quan sát thời tiết, trị chuyện thơn xóm

* T/c vận động :

- Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê; Kéo co - Trò chơi vận động: Lăn di chuyển theo bóng

* Chơi theo ý thích : - Chơi tự với đồ chơi ngồi trời

- Vẽ theo ý thích

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát tư

- Trẻ biết đặc điểm bật tượng: nắng, mưa, gió

- Biết số di tích danh lam thắng cảnh quê hương Biết tự hào quê hương, yêu quý quê hương

- Trẻ biết tên thơn, xóm nơi

- Trẻ chơi trò chơi hứng thú, vui vẻ

- Rèn phản xạ nhanh nhận biết trẻ.

- Trẻ thoải mái chơi vui vẻ

- Địa điểm quan sát. - Câu hỏi đàm thoại.

- Nội dung trò chơi.

- Sân trường sẽ an toàn đồ dùng đồ chơi

* Hoạt động có mục đích.

- Đi dạo quan sát trò chuyện thời tiết

- Thứ + thứ 3: Quan sát thời tiết, dạo chơi xung quanh trường…

=> Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Thứ + thứ 5: Dạo chơi xung quanh trường, nhặt rụng

=> Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn sức khỏe tham gia vào hoạt động mùa hè Biết giữ gìn vệ sinh khơng vứt rác bừa bãi

- Thứ 6: Quan sát thời tiết, trị chuyện thơn xóm + Con sống đâu? Thôn , xã, huyện, tỉnh nào? + Con kể tên di tích danh lam thắng cảnh quê hương mình?

=> Gd: Biết tự hào quê hương, yêu quý quê hương

* Trò chơi - Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê; Kéo co. - Trò chơi vận động: Lăn di chuyển theo bóng Cơ giới thệu tên trò chơi dân gian nêu cách chơi, luật chơi…

* Chơi tự

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi - Chơi theo ý thích.

- Trẻ quan sát, thực theo sự hướng dẫn cô

- Trẻ lắng nghe trả lời.

- Trẻ trị chuyện Nhặt lá rụng

- Trị chuyện

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết.

Hoạt động

Hoạt động ăn

1 Cô tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ:

2 Tổ chức cho trẻ ăn: Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ biết cách lau mặt rửa tay trước sau ăn,sau vệ sinh

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Trẻ nhận biết gọi tên móm ăn, thực phẩm chế biến thành móm ăn - Nhận biết tác dụng việc ăn ăn đủ Cố gắng ăn hết xuất ăn

- Trẻ biết lau tay, miệng

- Khăn mặt, xà bông, nước rửa

- Bàn ăn, bát thìa, khăn ăn

Hoạt động

ngủ

3 Tổ chức cho trẻ ngủ Trước ngủ

Trong ngủ

Sau ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh,kiểm tra trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngủ giờ, nằm chỗ ngắn ngủ

- Trẻ biết tự vệ sinh, cất gối, vận động nhẹ

- Phòng ngủ sẽ, mát mẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Tổ chức vệ sinh cá nhân. - Cho trẻ xếp thành hàng.

+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay cách

+ Hướng dẫn trẻ cách lau mặt: cách gấp khăn, để khăn vào lòng bàn tay lau từ mắt hai má

-Cho trẻ chỉnh sửa lại trang phục, đầu tóc gọn gàng trước ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cho trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát “ mời bạn ăn”

- Cô chia xuất ăn cho trẻ ( khăn ăn, đồ ăn): + Hôm ăn móm gì?

+ Được chế biến từ thực phẩm nào? Cung cấp chất cho thể? vv

-Cơ củng cố giáo dục, động viên trẻ ăn hết xuất ăn -Cho trẻ mời trước ăn

của cô

-Trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát “mời bạn ăn”

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ mời cô bạn trước ăn

* Hoạt động ngủ.

-Cô xếp giường chiếu, ngối cho trẻ cho trẻ nằm vao chỗ vị chí

- Cơ kiểm tra xem trẻ cịn ngậm hay cầm đồ tay khơng

- Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”:Trong trẻ ngủ cô quan sát nhắc nhở trẻ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon * Tổ chức cho Vận động nhẹ nhàng:

-Trẻ nằm vào vị trí đọc thơ “ ngủ”

Hoạt động

Chơi hoạt động theo

ý thích

1 Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

2 Hoạt động chung: Ôn hoạt động buổi sáng

Ôn kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo

3 Hoạt động theo nhóm : - Trẻ chơi tự theo nhóm góc

- Biểu diễn văn nghệ

Kể chuyện đọc thơ chủ đề

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

5 Trả trẻ.

- Rèn luyên cho trẻ có nề nếp văn minh ăn uống

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Biết cách vệ sinh thân thể, gọn gàng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ ngoan biết chào cô giáo, ông bà bố mẹ bạn

- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Bàn , ghế, khăn lau miệng

-Tranh vẽ Chú đội

- Góc chơi

- Đồ dụng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

- Cô chia quà chiều cho trẻ, động viên trẻ ăn hết xuất

2 Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ điểm

- Cô cho trẻ ôn lại số kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo

3 Hoạt động theo nhóm góc - Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc

- Cơ quan sát trẻ Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng * Biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

4 Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần. - Cô gọi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gọi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi

- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau 5 Trả trẻ Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực

- Hoạt động gúc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

-Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Chào cô

Hoạt động bổ trợ : Hát: “ Quê hương tươi đẹp” TC: “ Có thứ ” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1 Kiến thức.

- Trẻ biết truyền bóng qua đầu, qua chân chơi tốt trò chơi 2 Kỹ năng.

- Phát triển khả ý, khéo léo, mạnh dạn vận động 3 Thái độ.

- Trẻ yêu thích mơn học Giáo dục trẻ ham thích vận động cho thể khỏe mạnh II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Bóng, hình ảnh ăn đặc sản quê hương 2 Địa điểm:

- Phịng tập, sẽ, an tồn, rộng rãi III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định

- Cô tặng cho trẻ hộp quà, hộp q có nhiều hình ảnh q hương quảng ninh

- Trò chuyện trẻ hình ảnh 2 Giới thiệu:

=> Q hương quảng ninh cịn nhiều ăn ngon nhiều du khách đến thăm quan ưa chng Hơm có muốn tìm hiểu ăn khơng?

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Khởi động.

- Vậy ?

- Bây khởi động ?

- Cô cho trẻ hát thật to hát « Quê hương tươi đẹp »

- Trị chuyện

- Có

- Khởi động cô

đi vòng tròn kết hợp với kiểu chân b Hoạt động : Trọng động.

* Bài tập phát triển chung.

+ Tay: Hai tay đưa sang ngang, gập khủy tay chạm bả vai

+ Chân: Đứng co chân

+ Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên + Bật: Bật sang trái, sang phải

Cô trẻ tập động tác lần x nhịp

* Vận động “ Ơn chuyền bóng qua đầu, qua chân”

- Cô đố biết cô thực vận động đây? “ Chuyền bóng qua đầu, qua chân ”

- Với vận động ngày hôm se cô trải qua phần thi sau:

+ Lần 1: Thi chuyền bóng qua đầu xem đội nhanh

- Cô tổ chức cho đội thi - Cô nhận xét đội

+ Lần 2: Cô tổ chức cho đội thi chuyền bóng qua chân

- Cho đội thi đua

- Cô nhận xét sau trẻ thực xong * Trò chơi vận động: “ Có thứ”

- Trên có nhiều ăn ngon đặc sản quê hương Quảng Ninh Để xem có thứ phải giúp phân loại ăn ra?

- Luật chơi: đội bạn chọn gọi tên sai ăn khơng tính

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát nhận xét trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Đi lại nhẹ nhàng

3 Củng cố.

- Hỏi trẻ tên học?

- Củng cố lại kiến thức cho trẻ 4 Kết thúc:

- Nhận xét - giáo dục

- Quan sát trả lời

- Thực - Thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ)

:……….…… …….……….……… … ……… …….….……….……… …… ……… ………

………

……… ………

……… ………….……….… ……… ……… …………

……… ………….……… ………… ……… ……….….……….……… ……… ……… ………

………

……… ………

……… ………….……… …… …………

………….……… ……… ………… ………

Thứ ngày 24 tháng 04 năm 2018 Hoạt động chính: KPXH “ Khám phá Hạ long xanh ”

Hoạt đông bổ trợ: + Hát “ Em yêu biển đảo quê em ” + Tô màu tranh Vịnh Hạ Long. I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ý nghĩa Vịnh Hạ Long

- Biết số đặc trưng văn hóa như: Hang động, làng chài, thủy đặc sản 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu tự hào quê hương, đất nước II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cho cô trẻ.

- Tranh vẽ Vịnh Hạ Long, ngày hội canavan Hạ Long - Tranh cho trẻ tô màu

2 Địa điểm: - Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài: “Em yêu Biển Đảo quê em” 2 Giới thiệu bài.

- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói gì?

- Bạn giỏi kể tên số biển đất nước cho lớp nghe nào?

- Cô nhận xét Các Biển mang đến cho người nhiều lợi ích như: dầu mỏ, thủy hải sản du lịch Vậy có u biển khơng?

- Yêu biển chơi biển nhớ đừng vứt rác bờ biển Hôm cô du lịch thăm quan biển vịnh Hạ Long

3 Nội dung “ Khám phá Hạ Long xanh”

a Hoạt động 1: Quan sát tranh – Đàm thoại nội dung. * Quan sát tranh: Hòn trống mái

- Trên có nhiều tranh biển đẹp - Đây tranh vẽ trống mái Vịnh hạ Long đấy! - Cô cho trẻ “Hòn trống”, đâu “Hòn mái” - Trong lớp bạn bố mẹ cho tham quan Vịnh Hạ Long rồi?

- Các thấy phong cảnh Vịnh Hạ Long ntn?

=> Cô củng cố: Giữa vùng biển nước bao la núi gà trống, mái lên ngạo nghễ biểu tượng Hạ Long

* Quan sát tranh: Hang Sửng Sốt.

- Ngồi “ Hịn trống mái ” Vịnh Hạ Long cịn có nhiều hang động đẹp như: Động Thiên Cung, hang Đầu Gỗ, hang Sửng sốt… cô có tranh hang Sửng Sốt mời quan sát vẻ đẹp hang nhé?

- Các thấy tranh nào?

- Con thấy Hang Sửng Sốt có đẹp khơng? Nó có đặc biệt? - Các có biết hang lại có tên khơng?

- Bởi hang có nhiều hình thù kì dị nên hang có tên Hang Sửng Sốt

=> Cô củng cố: Hang Sửng Sốt 10 hang động đẹp giới Đây hang động với hàng nghìn nhũ hoa đẹp tuyệt vời

* Quan sát tranh: Làng chài Cửa Vạn.

- Trên Vịnh Hạ Long cịn có ngơi làng cổ kính, dun dáng, có biết ngơi làng khơng?

- Trả lời - Biển

- Biển Hạ Long, Sầm Sơn, Đồ Sơn, Nha Trang

- Có ạ!

- Vâng

- Trẻ quan sát tìm hiểu

- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ nêu nhận xét

- Cô cho trẻ quan sát tranh giới thiệu: Đây Làng Chài Cửa Vạn

- Các thấy làng chài ntn? Nó có đặc điểm gì? - Nhắc đến làng chài nhắc đến công việc gì?

- Vậy biết ý nghĩa làng chài Cửa Vạn chưa?

=> Củng cố: Các biết không Làng chài Cửa Vạn 16 làng cổ đẹp giới Làng nằm vùng biển lặng sóng, xung quanh núi đá bao bọc Nhờ người dân mà thưởng thức đặc sản, hương vị từ biển Hạ Long ngon hấp dẫn nhiều du khách

* Hình ảnh canavan Hạ Long 2014.

- Đây ảnh chụp ngày hội Canavan hạ long vừa qua + Các thấy hình ảnh ntn?

+ Rất phong phú, đa dạng đặc biệt diều hành đường để quảng bá làng nghề truyền thống, khu di tích lịch sử, ăn đặc trưng địa phương… Ngồi cịn có nhiều dân tộc sinh sống làm việc vùng đất

b Hoạt động 2: Tô màu Tranh Vịnh Hạ Long.

- Cô cho trẻ tô màu sáng tạo tranh Vịnh Hạ Long - Cô bao quát gợi ý trẻ tô màu

- Nhận xét trẻ 4 Củng cố.

- Hỏi trẻ tên học?

- Củng cố lại kiến thức cho trẻ 5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát

- Đánh bắt thủy hải sản

- Trẻ lắng nghe

- Quan sát - Rất đẹp - Trẻ lắng nghe - Trẻ tô màu

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………….……… …………

……… ………

……… ………

Thứ ngày 25 tháng 04 năm 2018 Hoạt động chính: Thơ “ Em vẽ ”.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “ ghép tranh ”. I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung thơ

- Trẻ trả lời câu hỏi cô giáo, hiểu nội dung thơ, đọc thuộc đọc diễn cảm thơ

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ đàm thoại đọc diễn cảm cho trẻ 3 Giáo dục:

- Có ý thức học tập, yêu quý quê hương gia đình II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng - đồ chơi:

- Tranh thơ: Em vẽ, tranh cho trẻ chơi ghép tranh 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ôn định.

- Cho lớp chơi “ Ghép tranh ” 2 Giới thiệu.

- Các bạn ghép tranh gì? + Bức tranh có đẹp khơng?

- Trẻ chơi

=> Đây tranh có thơ “ Em vẽ ” có muốn đọc cho nghe thơ không?

3 Nội dung.

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ. - Cô giới thiệu tên thơ: “ Em vẽ ” - Cô giới thiệu tên tác giả:

- Cô đọc thơ:

Lần 1: Diễn cảm thơ

+ Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả? Lần 2: Kết hợp tranh minh họa

- Bài thơ nói bạn nhỏ với quan sát tài tình, với tình yêu thiên nhiên, yêu động vật, bạn dùng bút để vẽ thành tranh sinh động: mèo, gà, ánh trăng…

Lần 3: Kết hợp lướt chữ

* Giảng giải - Đàm thoại nội dung thơ. - Bài thơ nói ai?

- Bạn nhỏ thơ vẽ tranh gì? - Con mèo thơ làm gì?

- Đơi bướm em vẽ màu gì?

- Ánh trăng tỏa ánh sáng thể câu thơ nào? - “ Em ” cịn vẽ ngơi trường có màu gì?

=> Củng cố, giáo dục: Phải yêu thiên nhiên, yêu động vật bạn nhỏ vẽ tranh đẹp

- Bây có muốn cô học thuộc thơ không?

b Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô cho trẻ đọc cô 3- lần - Cho trẻ đọc hình thức:

- Cơ cho tổ nhóm cá nhân đọc thơ ( Cô ý sửa sai động viên trẻ đọc thơ)

- Cho trẻ thi đua theo tổ đọc luân phiên theo hiệu lệnh tay cô

- Các vừa đọc thơ gì? - Do sáng tác?

4 Củng cố.

- Hỏi trẻ tên học?

- Củng cố lại kiến thức cho trẻ

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Bạn nhỏ vẽ tranh

- Con mèo, gà trống… - Nằm sưởi nắng

- Màu trắng - Trẻ trả lời - Màu đỏ - Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ

Kết thúc.

- Nhận xét - Tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………….……… …………

……… ….……….……… ……… ………

……… ………

……… ………….……… …………

……… ………

………….……… …………

……… ….……….……… ……… ………

……… ………

…………

……… ………

………….……… …………

……… ….……….……… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 26 tháng 04 năm 2018 Hoạt động chính: Tốn : Ơn tập so sánh kích thước đối tượng. Hoạt động bổ trợ : - TC: Cây cao cỏ thấp.

- TC: Thi xem nhanh I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhận biết giống khác kích thước đối tượng 2 Kỹ năng.

- Kỹ so sánh, tư ý cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ u thích mơn học II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô trẻ.

- Tranh diêm loại dài ngắn có que màu đen

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “ Quê hương tươi đẹp” + Các vừa hát hát gì?

+ Q hương em có tươi đẹp làm em tự hào? => Gd: Biết tự hào quê hương, yêu quý quê hương

2 Giới thiệu bài.

Để quê hương thêm tươi đẹp làm cỏ để q hương có thêm màu xanh ngày đẹp

3 Nội dung Ôn so sánh kích thước đối tượng. a Hoạt động 1: Ôn nhận biết gống khác kích thước:

- Cơ cho lớp chơi trò chơi “ Cây cao cỏ thấp”

+ Cây cao: Các kiễng chân giơ tay lên đầu + Cỏ thấp: ngồi xuống tay lắc sát mặt đất - Cô cho lớp chơi - lần

- Chúng vừa làm thật cao cỏ thật thấp hơm tìm xem có que diêm dài que diêm màu đen?

- Cơ mời – bạn lên đếm nói kết - Bây cô phát cho bạn vẽ

+ háy quan sát xem có hình tam giác to hình màu đen khoanh trịn hình lại - Cơ cho trẻ khoanh trịn u cầu trẻ đếm xem có hình tam giác to hình tam giác màu đen - Trẻ đếm đọc to

- Vậy cịn lại có hình tam giác nhỏ hình tam giác màu đen?

- Cô trẻ đếm kiểm tra xem có xác khơng? - Có hình tam giác to hình màu đen?

- Cơ trẻ đếm kiểm tra

b Hoạt động 2: Ôn kỹ so sánh.

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ tìm - Trẻ đếm

- Trẻ thực

- Các vừa học giỏi vừa tìm hình khơng phát đồ chơi để chơi tiếp nhé?

- Trong rổ đồ chơi có sợi dây, băng giấy hoa tất có thứ tự màu đỏ lớn sau đến màu vàng cuối màu hồng

- Các so sánh tìm sợi dây dài nhất, băng giấy hẹp

- Cây hoa có màu cao nhất? c Hoạt đơng 3: Luyện tập.

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ thi xem nhanh ”

- Cô yêu cầu trẻ đặt tìm nhanh theo yêu cầu cô - Cổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố.

- Hỏi trẻ tên học?

- Củng cố lại kiến thức cho trẻ 5 Kết thúc:

- Giáo dục, nhận xét trẻ

- Cùng cô kiểm tra

- Lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ chơi

- Chú ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………….………

…………

……… ….……….……… ………

……… ………

………

……… ………….………

…………

……… ………….………

…………

……… ….……….……… ………

……… ………

………

……… ………….………

…………

……… ……… ………….………

………… Thứ ngày 27 tháng 04 năm 2018

Hoạt động chính: Âm nhạc: Dạy hát: Quê hương tươi đẹp Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: “ Em yêu đất mỏ quê em ”

TCÂN: Hái hoa dân chủ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, thuộc lời hát, hát tính chât giai điệu hát

- Hát to rõ lời, hát rừ rõ câu, hiểu nội dung hát

- Lắng nghe hát hưởng ứng hát; biết cách chơi TCÂN 2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

- Trẻ yêu quý quê hương II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi: - Đàn oocgan

- Một số dụng cụ âm nhạc 2 Địa điểm:

- Phòng học với khơng khí âm nhạc III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ơn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ quan sát tranh vẽ phong cảnh quê hương Đàm thoại

+ Trong tranh vẽ cảnh đẹp q hương ntn? Con có cảm nhận tranh?

+ Quê hương nơi có phong cảnh ntn? 2 Giới thiệu bài.

- Các quê hương có dù đâu đâu ln hướng q hương nhớ ci nguồn q hương sinh gắn bó với tuổi thơ đấy?

- Hơm có hát hay nói q hương có muốn biết hát khơng?

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Dạy hát “ Quê hương tươi đẹp” dân ca Nùng.

- Cô hát mẫu lần 1: không nhạc đệm, giai điệu hát - Cô hát lần 2: nhạc đệm

+ Các vừa nghe hát gì? + Bài hát có nội dung gì?

=> Bài hát nói cảnh đẹp quê hương có đồng lúa xanh tình cảm quê hương

+ Bạn kể phong cảnh quê hương nơi sống?

+ Các có u q hương khơng?

- Trẻ quan sát

- Trẻ đàm thoại cô - Trả lời

- Trẻ kể… - Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Quê hương tươi đẹp - Trẻ trả lời

Vậy học thuộc hát nhé?

* Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát - lần

- Cơ cho tổ nhóm, nhân lên hát

- Cơ thấy lớp bạn hát hay giỏi, để hát hay hát vỗ tay theo nhịp hát nhé?

- Chúng vừa học hát gì? Do sáng tác? b Hoạt động 2: Nghe hát: “ Đất mỏ quê em ” - Cô giới thiệu tên hát nghe

- Cô hát cho trẻ nghe lần

- Cô hát lần kết hợp với nhạc điệu minh họa Nội dung: Bài hát nói vùng đất mỏ

- Bây hát nhún nhảy theo nhịp hát nhé?

c Hoạt động T/c: Hái hoa dân chủ. - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ có hoa có nhiều hoa, hoa tên hát bạn lên chơi chọn hoa có tên hát bạn hát hát

- Luật chơi: Bạn k hát phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi (3, ) lần

- Cô nhận xét trẻ sau lần chơi 4 Củng cố.

- Hỏi trẻ tên học?

- Cô củng cố lại kiến thúc cho trẻ 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét giáo dục tuyên dương trẻ.

- Trẻ kể - Có - Vâng - Trẻ hát

- Trẻ hát kết hợp với vận động

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ hát cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời

- Chú ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………….……… …………

……… ………

……… ………

……… ………….……… …………

……… ………

………….……… …………

……… ….……….……… ……… ………

……… ………

……… ………….……… …………