Tuần 3

- Có 1 bài hát nói về ngôi trường mầm non mà bé nào cũng yêu quý đến lớp được cô giáo dạy hát, đọc thơ...Tác giả Phạm Tuyên đã sáng tác nên bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non”[r]

(1)

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

Đón trẻ

Chơi

- Cần nắm rõ tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh

- Cô mở thông thống phịng học, - Nước, Khăn - Kịp thời phát đồ vật đồ

chơi khơng an tồn

- Túi ni nông, hộp

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang

- Trẻ biết tên cô giáo bạn lớp, biết yêu thương quan tâm chia sẻ chơi bạn

- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ

- Nội dung trò chuyện

- Chỗ ngồi cho bạn

- Hịa nhập với bạn hứng thú tham gia vào góc chơi

- Đồ dùng đồ chơi góc

Thể dục sáng

- Trẻ biết chuyển đội hình, đội ngũ - Biết tập động tác theo cô - Phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tác dụng thể dục sức khỏe trẻ

- Sân tập sẽ, xắc xô - Loa, đài

Điểm danh

- Trẻ biết tên tên bạn

- Trẻ biết ngồi ngoan cô gọi đến tên Trẻ biết quan sát nói dấu hiệu bật thời tiết

- Sổ điểm danh

- Bảng thời tiết

(2)

Từ ngày 07/09 đến 02 /10 /2020 Trường mầm non Họa Mi bé Từ ngày 21/09 đến 25 /09 /2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô nhắc trẻ chào cô, bố mẹ, trị chuyện với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ, cô quan tâm gần gũi với cháu nhút nhát nhu cầu mong muốn trẻ

- Con chào Ông (bố, mẹ)

- Con chào cô - Các xem túi quần áo có khơng?

- Bạn mang đồ chơi đến lớp đưa cho cô

- Trẻ tự kiểm tra tự lấy đồ đưa cho cô - Cô hướng dẫn trẻ cất tư trang vào tủ ngăn nắp gọn

gàng

- Trẻ cất tư trang vào tủ cá nhân gọn gàng, ngăn nắp - Cơ trị chuyện trẻ: Con tên năm

mấy tuổi? Con học trường nào, lớp nào?

+ Lớp có giáo? Cho trẻ nói tên giáo, tên bạn

+ Con thích chơi bạn lớp mình?

+ Khi chơi bạn phải chơi nào?

- Trẻ giới thiệu tên nói tên bạn mà biết

- Cơ gợi ý góc chơi lớp cho trẻ lựa chon góc chơi theo ý thích

- Trẻ lựa chọn góc chơi

1 Khởi động: Cho trẻ đi, chạy vịng sau chuyển hàng, tập động tác: xoay cổ tay, bả vai, gối

2 Trọng động: Tập động tác + Hô hấp 2: Thổi nơ bay

+ Tay 2: Đưa tay sang ngang, lên cao + Chân 2: Bật tách, chụm chân chỗ + Bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên + Bật 1: Bật phía trước

- Cơ tập trẻ, quan sát động viên trẻ

- Tập kết hợp với hát “Em mẫu giáo” 2- lần Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng thả lỏng

- Trẻ đi, chạy vòng tròn

- Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp

- Trẻ nhẹ nhàng - Cho trẻ ngồi theo tổ, chào cô, nghe cô điểm danh

- Hôm thứ mấy?

- Trời nắng học phải làm sao?

- Trời mưa nào? Cho trẻ chọn biểu tượng

- Đứng dậy cô Thứ … Râm ( nắng) - Đội mũ

(3)

Hoạt động góc -Hoạt động chơi, tập

* Góc phân vai: - Đóng vai giáo, gia đình

- Trẻ biết chơi trò chơi lớp mẫu giáo bé

- Đóng vai giáo dạy học, biết số đồ dùng cô giáo - Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ

- Một số sách, bút, bàn ghế - Sách loại

- Bộ đồ chơi gia đình * Góc xây dựng

- Xây vườn hoa, trường mầm non bé

- Xếp khu vui chơi xung quanh trường que

- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây trường học, vườn hoa - Rèn luyện đôi tay khéo léo xếp khu vui chơi

- Biết sử dụng đồ chơi sáng tạo nhận xét ý tưởng sản phẩm xây dựng

- Vật liệu gạch, sỏi, hàng rào que

- Các loại cỏ, xanh, lắp ghép đồ chơi: bập bênh, đu quay * Góc nghệ

thuật:

- Sử dụng số dụng cụ âm nhạc hát - Hát múa, biểu diễn hát thuộc chủ đề

- Biết gọi tên số dụng cụ âm nhạc

- Rèn kỹ sử dụng số dụng cụ âm nhạc hát

- Biết hát múa biểu diễn hát chủ đề tham gia

- Bút, giấy, màu, keo - Đàn, dụng cụ âm nhạc

* Góc học tập: - Xem sách tranh chủ đề trường mầm non

- Làm sách trường mầm non bé

- Trẻ quan sát gọi tên hình ảnh sách, tranh chủ đề trường mầm non

- Trẻ biết làm sách, xem tranh ảnh trường mầm non

- Tranh ảnh hoạt động bé bạn trường mầm non

- Giấy bìa, sáp màu

* Góc thiên nhiên :

- Chăm sóc tưới nước lau - Chơi với cát sỏi nước

- Trẻ có kĩ chăm sóc như: tưới nước, xới đất

- Trẻ biết lợi ích mà xanh mang lại cho sống người

- Trẻ biết chơi với cát nước

- Cây cảnh, nước, khăn lau

- Cát, nước

(4)

1 Trò chuyện - Thỏa thuận chơi.

- Cơ chơi trị chơi: “Chi chi chành chành” - Các vừa chơi trị chơi gì?

- Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho - Con kể cho cô bạn biết lớp có góc chơi ?

- Hơm chơi góc nào?

- Hôm bác xây dựng định xây gì?

- Xây trường học xây ? Và dùng nguyên vật liệu để xây?

- Muốn trường đẹp có nhiều khách vào thăm quan bác xây thêm lối đến trường xắp xếp cân đối khu vực

- Những muốn tham gia chơi bạn góc xây dựng?

- Bạn muốn chơi góc phân vai ?- Con chơi góc phân vai?

- Cơ giáo làm việc gì? Cơ giáo nào?

- Học sinh giáo phải nào? => Tương tự góc nghệ thuật, góc học tập - Cơ gợi ý hướng dẫn trẻ vào góc chơi - Trong chơi phải nào? - Nhắc nhở trẻ chơi an tồn, đồn kết 2 Q trình chơi

- Cho trẻ góc chơi tự thoả thuận phân vai chơi, quan sát giúp đỡ nhóm chưa thuận giúp trẻ nhận vai chơi trẻ thích

- Hướng dẫn gợi ý trẻ liên kết góc chơi - Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng 3 Kết thúc buổi chơi.

- Cô nhận xét trình chơi, khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

- Với nhóm có sản phẩm đẹp cho trẻ đến thăm quan nhận xét góc xây dựng, góc vẽ, tơ màu tranh

- Cuối cho trẻ hát cất đồ chơi

- Trẻ chơi lần

- Chi chi chành chành - Góc xây dựng, phân vai, học tập

- Góc xây dựng - Xây trường học - Xây tường rào, cổng, đồ chơi, xanh

- Trẻ nhận vai chơi - Cô giáo bạn - Cô giáo dạy học thương yêu quan

- Vâng lời

- Chọn góc chơi bạn

- Chơi nhau, đồn kết khơng tranh đồ chơi

- Chú ý lắng nghe

- Cất đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp

(5)

Hoạt động ngoài

trời -Hoạt động chơi, tập

mục đích: +Quan sát khu bếp trường

bếp ăn trường

- Phát triển ngôn ngữ, rèn kỹ quan sát cho trẻ

+ Quan sát vườn hoa

trường

- Trẻ biết quan sát miêu tả số loại hoa

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ hoa xanh truong vườn trường

- Một số câu hỏi

- Vườn hoa

+ Quan sát lớp học bé

- Trẻ nói tên góc chơi, đồ chơi lớp học, tên, giới tính bạn mà trẻ biết

- Phát triển ngôn ngữ, rèn kỹ quan sát cho trẻ

- Quang cảnh lớp học, góc trang trí gọn gàng, đẹp

* Trị chơi vận động:

+ Trò chơi: Cáo thỏ

- Trẻ biết tên trò chơi vận động cáo thỏ

- Trẻ hứng thú tham gia chơi hiểu cách chơi luật chơi

- Sân chơi sẽ, thống mát

+ Trị chơi: Thi nhanh

- Phát triển bắp, rèn luyện khéo léo

- Biết nhanh theo hiệu lệnh

- Sân chơi sẽ, thống mát

+ Trò chơi: Gieo hạt

- Phát triển khả định hướng cho trẻ

- Rèn luyện đôi tay khả ý trẻ

- Sân chơi sẽ, thoáng mát

* Chơi tự do: - Vẽ sân - Chơi đồ chơi trời

- Trẻ húng thú , chơi an toàn bạn

-Đồ chơi trời

- Phấn

- Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện trẻ + Các cô chào hỏi cô bác nấu ăn

- Cô giới thiệu cho trẻ khu vực nấu ăn, khu chế biến thức

(6)

ăn sống, khu chia thức ăn chín…

- Cho trẻ quan sát gợi ý câu hỏi để trẻ trả lời

- Cô giáo dục trẻ ăn hết xuất, biết ơn cô bác nấu ăn…

của cô

Cô dùng hiệu lệnh “xúm xít” + Chúng đứng đâu? + Vườn hoa có loại hoa gì? - Cho lớp, cá nhân đọc

- Cô vào số đặc điểm như: Thân, lá, cánh hoa - Khi trẻ đọc cô ý sửa sai cho trẻ

- Trẻ quan sát - Vườn hoa - Trẻ kể - Trẻ đọc

Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện trẻ

+ Con học lớp nào? Trong lớp có góc chơi nào? Có đồ chơi gì? Con thích góc chơi nhất? Tại sao?

+ Con chơi thân với bạn nhất? Vì sao? + Các thường chơi trị chơi gì?

- Trẻ quan sát - Lớp tuổi - Góc xây dựng - Trẻ trả lời -Trẻ kể - Thỏa thuận: Cơ chon bạn làm “cáo”, cịn lại bạn

là “thỏ” Khi có hiệu lệnh “thỏ” vừa kiếm ăn vừa đọc đồng dao.khi nghe tiếng “cáo” gầm, “thỏ” phải chạy nhanh tổ

- Cho trẻ chơi 2- lần

-Trẻ lắng nghe tham gia chơi vui vẻ

- Thỏa thuận chơi: Chia trẻ làm đội có hiệu lệnh tiếng xắc xơ trẻ nhanh theo yêu cầu cô ( Đi thẳng, ngoằn ngòe )

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

-Trẻ lắng nghe tham gia chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Phổ biến luật chơi, cách chơi - Hướng dẫn trẻ chơi

- Quan sát động viên trẻ kịp thời

- Trẻ ý nghe cô nêu cách chơi luật chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi, quan sát, nhắc nhở trẻ cách chơi an tồn khơng tranh dành đồ chơi với bạn

- Tổ chức theo nhóm gợi ý số hình ảnh để trẻ dùng phấn vẽ sân

-Trẻ chơi theo ý thích

Trước ăn - Rèn cho trẻ có thói quen kỹ rửa tay, mặt trước sau ăn

(7)

Hoạt động ăn

và thức ăn Trong ăn - Tạo cho trẻ khơng khí thoải mái

trước ăn giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất

- Đảm bảo vệ sinh

- Đĩa đựng cơm rơi Khăn lau tay, miệng cho trẻ

Sau ăn - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn uống nước

- Rèn cho trẻ tính tự giác

- Khăn lau nước uống

Hoạt động ngủ

Trước ngủ - Phòng ngủ thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Trẻ ngủ ngon giấc, đủ giấc

- Giường, chăn chiếu, gối cho trẻ

Trong ngủ - Giữ yên tĩnh cho trẻ ngủ, tạo cho trẻ có giấc ngủ sâu, thoải mái Phân công trực để quan sát trẻ xử lí kịp thời tình xảy

- Bật quạt mùa hè, đắp chăn mùa đơng

- Trẻ khó ngủ vỗ

- Khơng gian thống mát

Sau trẻ thức dậy

- Tạo cho trẻ tỉnh táo, thoải mái sau giấc ngủ trưa

- Giúp trẻ thoải mái trước vào giấc ngủ

- Trẻ ngủ ngon giấc đủ thời gian quy định

- Giúp trẻ thoải mái, tỉnh táo

- Lược chải đầu - Quà chiều

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay trước ăn, kê xếp bàn ghế,

+ Trẻ ngồi bàn, có lối quanh bàn dễ dàng

+ Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn đều, cho trẻ ăn thức ăn cịn nóng Khơng để trẻ ngồi đợi lâu Giới thiệu tên ăn, cho trẻ mời cô bạn

- Trẻ xếp hàng rửa tay

(8)

- Cô tạo không khí thoải mái, vui vẻ

+ Động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, quan tâm chăm sóc trẻ đến lớp, yếu, ốm dậy trẻ biếng ăn

+ Đề phòng trẻ bị khóc sặc cơm

- Trẻ tự xúc cơm ăn khơng nói chuyện ăn

- Hướng dẫn trẻ xếp bàn, thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn xong

+ Bạn ăn xong mà buồn vệ sinh nhớ ngồi vệ sinh

- Trẻ ăn xong tự cất bát, thìa vào rổ lấy khăn lau miệng vệ sinh

- Nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối chăn Bố trí chỗ ngủ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát, giảm ánh sáng

- Trẻ tự lấy gối ngủ

- Cô cho trẻ đọc bài: “ Giờ ngủ” + Cô sửa tư nằm cho trẻ

+ Cô cho trẻ ngủ Trong lúc trẻ ngủ cô đọc truyện hát ru cho trẻ nghe giúp trẻ ngủ dễ

+ Cơ quan tâm động viên cháu khó ngủ

+ Trẻ ngủ quan sát xử lí tình hướng xảy như: Trẻ mê ngủ, khóc, vệ sinh…

+ Phân công trực để quan sát …

- Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức giấc trước, cô cho trẻ dậy trước tránh ồn Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

+ Trẻ ngủ dậy cô nhắc trẻ vệ sinh + Cho trẻ tập vận động: Đu quay + Cho trẻ sang phòng ăn bữa phụ

- Trẻ dậy từ - Trẻ tự cất đồ cá nhân

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động nhẹ - Trẻ ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể:

+ Đoán tên

- Trẻ biết đoán tên bạn - Phát triển khả ghi nhớ cho trẻ

(9)

Chơi, hoạt động theo ý thích

+ Trị chơi: Truyền tin

- Rèn luyện trí nhớ cho trẻ

- Nói hiệu mà đưa

- Hát biểu diễn chủ đề

-Phát triển óc sáng tạo cho trẻ - Bài thơ, hát

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Trẻ biết chơi, góc hoạt động theo ý thích

- Đồ chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng, vệ sinh góc chơi - Biểu diễn văn nghệ

Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng lau dọ góc

- Biểu diễn văn nghệ bạn, tự nhiên thoải mái

- Khăn lau - Dụng cụ âm nhạc

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ hiểu ý nghĩa buổi nêu gương

- Biết nhận xét ưu nhược điểm mình, bạn

- Bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

Trả trẻ - Vệ sinh cá nhân cho trẻ. - Chuẩn bị đồ dùng Trả trẻ Trao đổi

- Vệ sinh cá nhân trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng, chào cô bố mẹ

- Đồ dùng cá nhân

B HOẠT ĐỘNG HỌC

- Chọn 5-7 trẻ cho ngồi, trẻ cịn lại đứng thành vịng trịn Một trẻ đứng vòng tròn, quan sát kĩ bạn vịng trịn Sau bịt mắt lại Cơ định 2-3 trẻ số trẻ đứng ngoài, nhẹ nhàng vào đứng vào vịng trịn, hơ: "Xong rồi" Trẻ đứng vịng trịn mở mắt quan sát vịng trịn nói tên bạn đứng vào

- Trẻ nghe chơi - Trẻ tham gia chơi

-Trẻ lắng nghe - Cô chia trẻ làm đội Trưởng nhóm đội lên

chỗ cô để nghe hiệu Sau nghe xong, bạn truyền tin cho bạn tổ Bạn cuối lên nói lại hiệu cho cô nghe Đội nhanh thắng

- Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ theo hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ góc chơi, hoạt động theo ý thích góc

- Trẻ góc chơi theo ý thích

- Cơ cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng vào chỗ, biết lau dọn góc chơi

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ xếp đồ chơi biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ chỉnh cho đầu tóc gọn gàng - Cơ cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn Cơ nhận xét phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ chỉnh sửa quần áo

- Trẻ xếp hàng lên nhận phiếu bé ngoan chỗ ngồi - Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc trẻ, lấy đồ dùng, chào cô, bố mẹ

(10)

Thứ ngày 21 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Vận động: Bật tiến phía trước Hoạt động bổ trợ: Hát. Trị chơi: Chuyền bóng I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tập vận động bật tiến phía trước với hướng dẫn - Trẻ biết tập động tác thể dục

- Trẻ nắm cách chơi, luật chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ý trẻ

- Rèn phát triển chân, tay tính nhanh nhẹn khéo léo chơi trị chơi 3 Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp

- Dạy trẻ chơi phải đảm bảo an toàn, đoàn kết bạn II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên: - Sân tập phẳng, - Vạch chuẩn, Sắc xô

- Tranh bé tập 2 Đồ dùng cho Trẻ: - Trang phục gọn gàng - Bóng, rổ, đồ chơi 3 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Hát “Vui đến trường” - Các vừa hát hát gì?

- Trong hát có nhắc tới gì? - Trên đường đến trường em bé làm gì? - Ở trường em bé làm gì? - Cơ giáo dục trẻ

- Cho trẻ chơi tập tầm vơng đốn xem học thể dục hơm tập vận động gì?( Cơ mở

- Trẻ hát cô

- Bài hát “Vui đến trường” - Niềm vui em bé đến trường

- Hát ca vang - Trẻ kể

(11)

hình ảnh trẻ tập bật)

- Hôm cô tập vận động vận động “ Bật tiến phía trước” Các sãn sãng tham gia chưa ?

2 Nội dung

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cơ cho trẻ vịng trịn, ngược chiều vừa vừa hát “Vui đến trường”, kết hợp kiểu chân: Về hàng

b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung

- Tay 1: Đưa tay phía trước, sang ngang - Chân 1: Bật, đưa chân sang ngang

- Bụng 1: Đứng cúi người trước - Bật 1: Bật phía.

* Vận động bản: “Bật tiến phía trước” - Cơ cho trẻ điểm danh 1-2 đến hết, chuyển đội hình hàng ngang

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cơ tập mẫu lần 1, khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Cô đứng trước vạch chuẩn tay chống hơng mắt nhìn thẳng phía trước có hiệu lệnh đầu gối nhún lấy đà bật tiến phía trước, sau nhẹ nhàng cuối hàng đứng

- Cho trẻ lên tập thử - Cô bạn nhận xét * Trẻ thực hiện:

- Cho lớp tập lần, cô sửa sai động viên khuyến khích trẻ tập

- Cho tổ tập hình thức thi đua - Cô bật nhạc, quan sát trẻ thi đua

c Hoạt động 3: Trị chơi: “Chuyền bóng”

- Các giỏi nên cô thưởng cho 1 trị chơi Trị chơi mang tên “Chuyền bóng”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến cách chơi: Cô chia trẻ làm đội cho trẻ đứng hàng ngang trẻ đầu hàng lấy bóng chuyền cho bạn đứng cạnh cho

- Trẻ theo yêu cầu cô

- Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Đội hình hàng ngang quay mặt vào

- Trẻ ý quan sát lắng nghe

- Trẻ tập lần

- Thi đua lần

(12)

đến hết hàng bạn cuối nhận bóng đặt vào rổ đội

- Luật chơi: thời gian nhạc - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô bao quát trẻ chơi, ô nhận xét trẻ chơi

* Hồi tĩnh: Cơ cho trẻ lại nhẹ nhàng vịng quanh sân tập, nhạc “trường chúng cháu trường mầm non”

3 Kết thúc

- Củng cố- Giáo dục

- Hơm học - Các chơi trị chơi gì?

- Học xong tiết học cảm thấy nào? + Giáo dục trẻ

- Nhận xét - tuyên dương: - Cô nhận xét, khen ngợi trẻ

biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Đi lại nhẹ nhàng, thả lỏng chân tay

- Vận động: Bật tiến phía trước

- Khỏe mạnh - Chú ý lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

(13)

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Giúp trẻ có kiến thức trường mầm non, biết số khu vực trường như: Nhà bảo vệ, phòng học……

- Trẻ biết tên trường, lớp, cô giáo bạn 2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kĩ trả lời tròn câu, mạch lạc. - Phát triển khả ghi nhớ ý có chủ định 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thương cô giáo bạn lớp, yêu trường II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên: + Tranh vẽ trường mầm non + Hình ảnh video trường lớp học

+ Nhạc trường chúng cháu trường mầm non + Que

2 Đồ dùng trẻ:

+ Đường hẹp, rổ đựng đồ chơi + Đồ dùng đồ chơi trẻ 3 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

1.Ổn định tổ chức:

- Cho lớp hát bài: "Trường chúng cháu trường mầm non"

+ Bài hát nói ?

+ Trường mầm non ?

+ Đến trường gặp ai? + Ai dạy học bài?

+ Con có thích đến trường mầm non không? => Cô giáo dục trẻ

- Giờ học hơm trị chuyện ngơi trường học nhé!

2 Nội Dung

a Hoạt động 1: Quan sát - Đàm thoại

- Cô đố các con: Chúng học trường nào? ( Cho trẻ đọc từ “ Trường mần non Họa Mi)

- Cô đưa tranh cho trẻ quan sát

- Trẻ hát - Ngôi trường - Của bé - Được gặp cô - Cơ giáo - Có

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu tên

(14)

- Trường mầm non Họa Mi Thuộc thôn nào? - Phía bên ngồi trường khu vực dành cho ai? + Bác bảo vệ làm cơng việc gì?

- Trong sân trường thấy gì? + Có loại đồ chơi nào?

- Cơ cho trẻ đọc gọi tên số đồ chơi trời

+ Những đồ chơi ngày chơi chưa?

+ Khi chơi phải nào? + Xung quanh trường có gì?

- Sau quan sát ngồi sân trường xem trường mầm non Họa Mi có lớp học

+ Cho trẻ quan sát đếm

- Khi trẻ đọc cô ý sửa sai cho trẻ + Lớp học lớp tuổi? + Lớp tuổi B nằm khu trường? + lớp có giáo? Là nào? + Các làm cơng việc gì?

- Vậy có u q giáo khơng? - u q giáo phải làm gì? b Hoạt động 2: Mở rộng:

- Cơ giới thiệu khu vực bếp, nơi làm việc cô bác ban giám hiệu

+ Đây khu vực trường?

+ Các đếm xem có nấu ăn? + Hằng hàng làm cơng việc gì? + Dụng cụ chế biến thức ăn cô gồm có gì? - Cơ giới thiệu phịng làm việc cô ban giám hiệu

+ Tên gì?

- Cơng việc người đạo quản lý cơng việc tồn trường

+ Khi gặp phải nào? - Cô giới thiệu cô lao công

=> Giáo dục trẻ

c Hoạt động 3: Trò chơi: Thi xem đội nhanh

- Cô giới thiệu tên trị chơi

* Cách chơi: Cơ chuẩn bị nhiều đồ chơi nhiệm vụ đội theo đường hẹp lên lấy đồ chơi mang cho đội

* Luật chơi: Thời gian nhạc - Cho trẻ chơi cô bao quát

- Thôn Phú Ninh - Nhà bảo vệ

- Đóng mở cổng… - Có đồ chơi

- Trẻ kể

- Rồi

- Chơi đoàn kết an toàn - Cây xanh

- Trẻ đếm - tuổi

- Khu điểm lẻ Qn Vng - Có cơ, trẻ kể tên giáo - Trẻ kể

- Có

- Chăm ngoan học giỏi

- Khu vực nấu ăn - Có

- Nấu ăn cho - Dao, thớt,rổ rá…

- Trẻ đọc tên cô

- Chào hỏi

-Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

(15)

3 Kết thúc

- Củng cố - Giáo dục

- Hơm học gì?

+ Giáo dục trẻ: Các ngoan, học giỏi nghe lời giáo Đi học để có nhiều kiến thức… - Nhận xét - tuyên dương:

- Nhận xét khen trẻ

- Cho trẻ vệ sinh chuyển sang hoạt động khác

- Trẻ nhắc lại tên

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 23 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Tuyện: Mèo hoa học ( Kể chuyện cho trẻ nghe) Hoạt động bổ trợ: Câu đố, hát, trò chơi

(16)

- Trẻ nắm tên câu chuyện, tên nhân vật câu chuyện. - Trẻ nắm lời thoại nhân vật truyện

2 Kỹ năng:

- Ghi nhớ có chủ đích, quan sát, lắng nghe lời cô giáo kể

- Kỹ làm việc nhóm, trả lời câu hỏi 3 Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia vào học hoạt động.

- Giáo dục trẻ tính trung thực, niềm vui, niềm ham thích đến trường trở thành ngoan trò giỏi niềm tự hào, hãnh diện gia đình

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Các hình nhân vật Mèo mẹ, Mèo con, bác Cừu bạn Nai có kích thước lớn.

- Các tranh mơ trình tự câu chuyện Mèo học.

- Rối ngón tay nhân vật Mèo mẹ, Mèo con, bác Cừu, bạn Nai đủ cho lớp. - Đàn nhạc, que chỉ

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

1.Ổn định tổ chức: - Cô đọc câu đố : “Con tai thính Lơng mượt, mắt tinh Ngày ngủ đêm rình Chuột kinh, chuột sợ”

- À rồi! Đó mèo đấy!

- Nhà bạn nuôi mèo kể cho cô bạn nghe nào?

- Hôm cô có câu chuyện kể Mèo Hoa cho nghe Muốn biết Mèo sau mời lắng nghe cô kể câu chuyện” Mèo Hoa học” nhé! Các có thích khơng nào?

2 Nội dung

a Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm: - Cô kể diễn cảm lần

- Kết hợp với cử hành động

- Cô kể lần 2, Kết hợp tranh minh họa

- Con mèo

- – trẻ kể

(17)

- Cô giảng nội dung

- Cơ kể lần 3: Kết hợp với mơ hình b Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung.

- Cô vừa kể câu chuyện có tên con? - Trong câu chuyện có nhân vật nào?

- Bạn mèo hoa có đuôi thật đẹp

đúng không Vậy cô đố khen đuôi bạn Mèo Hoa nào?

- Và bạn khen nào?

- Lúc Mèo mẹ nói với Mèo Hoa?

- Vì Mèo Hoa không chịu học cảm thấy buồn bực lịng?

- Bác Cừu chữa cho Mèo Hoa nào?

- Nghe bác Cừu nói Mèo Hoa có học khơng con?

- À Mèo Hoa học, mèo mẹ nói với Mèo Hoa?

- Cho trẻ nhắc lại lời nói Mèo mẹ

- Qua câu chuyện học điều gì? - À! Đúng Câu chuyện học q nói tính trung thực, khơng nên nói dối, khơng làm ông bà cha mẹ buồn lòng Và biết không ngày đến trường niềm vui, có thêm nhiều bạn mới, trở thành ngoan trị giỏi làm vui lịng thầy cơ, ơng bà, cha mẹ.các nhớ chưa nào?

- Cô mời lớp đứng dậy hát cho hát “Mèo học”

c Hoạt động 3: Ngón tay biết nói

* Cách chơi: Cơ phát cho cháu rối ngón với hình nhân vật: Mèo Hoa, Mèo mẹ, bạn Nai bác Cừu Trẻ đeo vào ngón tay nói lời nhân vật kể tiếp câu chuyện cơ, dẫn tuyện đến lời nhân vật cho trẻ có rối ngón tay hình nhân vật, đồng nói lời thoại

- Cơ cho trẻ đọc theo hình ảnh tranh

- Chú ý lắng nghe cô giảng nội dung

- Trẻ lắng nghe - Mèo hoa học

- Mèo hoa, mèo mẹ, bạn nai, bác cừu

- Bạn nai

- Cái đuôi cậu đẹp thật - Ngày mai phải đến trường

- Trẻ trả lời

- Cầm kéo cắt - Có học

- Trẻ trả lời

- Phải trung thực khơng lên nói dối

(18)

* Luật chơi: Đến lời nhân vật mà trẻ khơng nói cho trẻ đứng lên nói nhiều lần

- Cho trẻ chơi lần

- Động viên khen ngợi trẻ chơi 3 Kết thúc

- Cô cho trẻ nhắc lại tên - Nhận xét - tuyên dương:

- Trẻ chơi lần

- Trẻ nhắc lại

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Dán bóng bay

Hoạt động bổ trợ: Hát, trị chuyện I Mục đích - u cầu:

(19)

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ bơi hồ mặt sau hình bóng để dán

- Biết cách bố cục hợp lí để dán, phát triển óc sáng tạo trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu mến, kính trọng giáo, q trọng sản phẩm làm

- Biêt giữ gìn, yêu quý sản phẩm trẻ, biết cất để thu gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên

* Đồ dùng cơ: - Bài hát bóng trịn - Mơ hình sinh nhật bạn gấu

- Tranh bóng bay hồn chỉnh, hồ dán, khăn lau - Tranh bóng bay giống trang trẻ

2 Đồ dùng trẻ: - Vở tạo hình

- Mỗi trẻ rổ giấy màu cắt sẵn hình bóng bay - Hồ dán, khăn lau, bàn ghế

3 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động

- Cả lớp vận động bóng trịn + Các vừa hát vận động hát gì? + Bài hát nói về?

+ Các hôm sinh nhật bạn gấu bạn nhờ cô mờ tất đến dự sinh nhật bạn đấy, có đồng ý khơng?

- Đến dự sinh nhật bạn có muốn tự tay làm q thật đẹp để tặng sinh nhật bạn không?

- Vậy học hôm làm q tặng bạn với nội dung “ Dán bóng bay”

- Các bé sẵn sàng chưa? 2 Nội dung

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại. * Tranh 1: Bức tranh dán bóng bay

- Quả bóng trịn to - Quả bóng

- Có

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Vẽ chùm bóng bay - Màu đỏ màu xanh màu vàng màu hồng

(20)

- Cô chuẩn bị quà sinh nhật bạn xem chuẩn bị q để tặng bạn gấu nào!

- Các nhìn xem tranh vẽ gì?

- Chùm bóng bay có màu gì? - Cho trẻ đếm số

- Để dán bóng bay lên giấy phải làm nào?

- Các thấy tranh có đẹp khơng? * Tranh 2: Bức tranh chưa dán bóng + Đây tranh vẽ?

+ Trong tranh có ai? + Bạn gái cầm gì?

+ Bạn trai cầm chùm dây có bóng chưa?

- Vậy dán bóng vào chùm giúp bạn trai nhé!

- Muốn dán tranh đẹp để tặng bạn Gấu quan sát cô dán mẫu

b Hoạt động 2: Cô dán mẫu

- Cơ vừa dán vừa phân tích cách dán, Tay trái giữu hình cần dán, tay phải chấm hồ bơi vào mặt sau hình, ý khơng bơi q nhiều hồ, dán hình vào chùm dây bóng bạn trai cầm tay, chọn dán

- Cô dán xong thấy tranh có đẹp khơng?

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: - Cô nhắc trẻ tư ngồi ngắn

- Cô quan sát, theo dõi giúp đỡ trẻ kịp thời, đồng thời nhắc trẻ ý bố cục tranh cân đối

- Cô đến gần hỏi trẻ:+ Con làm gì? + Con làm tranh tặng ai?

- Cô quan sát động viên trẻ, khuyến khích trẻ sáng tạo

- Cơ mở nhạc có hát: “Trường chúng cháu trường mầm non” cho trẻ nghe

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô nhắc trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Trẻ kể theo ý hiểu - Có đẹp

- Trẻ trả lời

- Có bạn trai bạn gái - Bạn gái cầm chùm bóng - Chưa

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực

- Con dán bóng - Tặng bạn gấu

- Trẻ mang sản phẩm lên để trưng bày

- Con thích bạn … Bài bạn đẹp

- Trẻ lắng nghe nhận xét mình, bạn

(21)

- Cho trẻ quan sát tất Hỏi trẻ: Con thích bạn nào? Vì sao?

- Mời trẻ có lên giới thiệu sản phẩm - Động viên khuyến khích trẻ có dán tốt nhắc trẻ có chưa hồn thành cố gắng lần sau

3 Kết thúc

- Hôm cô học gì? - Nhận xét tuyên dương:

- Cho trẻ nghe bát “ Chúc mừng sinh nhật” nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ hát tặng sinh nhật

Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Dạy hát: Trường chúng cháu trường mầm non Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Bài ca học Trò chơi: Ai đốn giỏi I Mục đích - u cầu:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả

- Trẻ thuộc hát giai điệu hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

(22)

- Nắm cách chơi, luật chơi 2 Kỹ năng:

- Phát triển khả cảm thụ âm nhạc nghe hát - Phát triển tư ghi nhớ cho trẻ

3 Thái độ:

- Chú ý tích cực tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ yêu quý ban, yêu quý trường mầm non II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên cho trẻ

- Băng, đầu đĩa có ghi nhạc lời hát “Trường chúng cháu trường mầm non”, “ Bài ca học”

- Xắc xô - Phách tre

- Một số tranh vẽ trường mầm non 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

- Trẻ hát: “ Vui đến trường” - Các vừa hát có tên gì?

- Các học lớp mẫu giáo tuổi? - Lớp có tổ?

- Trong lớp có ai? - Khi đến trường thấy nào? - Hàng ngày giáo dạy gì? - Vậy đến trường đến lớp có vui khơng?

- Cô đưa tranh trường mầm non hỏi trẻ: + Đây tranh vẽ gì?

- Có hát nói ngơi trường mầm non mà bé yêu quý đến lớp cô giáo dạy hát, đọc thơ Tác giả Phạm Tuyên sáng tác nên hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” Giờ học hơm thể hát thật hay nhé!

2 Nội dung

a Hoạt động 1: Dạy hát

- Trẻ hát

- Vui đến trường - tuổi

- Ba tổ

- Cô giáo bạn - Rất vui

- Học chữ, học hát, học vẽ…

- Có vui

(23)

- Cô hát lần 1: Không nhạc thể điệu vui tươi

- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc * Giảng nội dung hát:

- Đây hát có giai điệu vui tươi, rộn ràng diễn tả tâm trạng bạn nhỏ học đến trường đến lớp vui, cô giáo mẹ, nhà bé nhớ yêu trường mầm non

- Cô hát lần 3: Cho trẻ nghe ca sĩ hát + Cơ vừa hát hát gì?

+ Bài hát trường chúng cháu trường mầm non nhạc lời ai?

+Bài hát nói về?

+ Bạn nhỏ hát có u ngơi trường khơng?

+ Cịn có u trường lớp khơng? => Giáo dục trẻ

* Dạy trẻ hát:

- Cho lớp hát lần không nhạc - Cô cho trẻ hát theo nhạc

- Cho ba tổ hát luân phiên 1- lần( Cơ đưa tay tổ tổ hát)

- Gọi 1- nhóm lên hát + Nhóm 1: cháu + Nhóm 2: cháu - Cho trẻ đếm so sánh số bạn nhóm - Mời - cá nhân trẻ lên hát

- Cô nghe sửa sai cho trẻ

- Mời 1-2 trẻ hát vận động sáng tạo theo giai điệu

b Hoạt động 2: Nghe hát: “Bài ca học” - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên hát

- Tên tác giả Phan trần Bảng - Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc *Giảng nội dung

- Lần 3: Động viên khuyến khích trẻ hát - Cơ cho trẻ nghe ca sĩ hát

- Các vừa nghe hát hát gì?

- Trẻ nghe hát

- Lắng nghe

- Trường chúng cháu trường mầm non

- Phạm tuyên

- Trường mầm non bé - Có

- Trẻ hát theo cô - Tổ hát luân phiên - Nhóm hát

- Trẻ đếm so sánh số bạn nam, nữ nhóm

- Trẻ hát

- Trẻ hát vận động theo ý thích

- Trẻ nghe cô hát

(24)

- Bài hát “ Vui đến trường” tác giả nào? c Hoạt động 3: Trị chơi: “Ai đốn giỏi”.

Cách chơi: Cô cho lớp nhắm mắt lại gọi trẻ lên hát đoạn hát sau chỗ ngồi sau hơ hiệu lệnh “ Ai đốn giỏi” cho trẻ đốn tên giọng hát bạn

* Luật chơi:

- Nếu đoán thắng, thua phải nhảy lò cò vòng quanh lớp

- Trò chơi tiếp tục 3-4 lần

- Mỗi lần chơi, khuyến khích trẻ đốn tên bạn nhanh

- Tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét 3 Kết thúc

- Hơm học gì? - Con nghe hát gì?

- Con chơi trị chơi gì? - Nhận xét tun dương: - Cơ tuyên dương trẻ

- Bài ca học - – trẻ trả lời

- Trẻ nghe cô nêu cách chơi

- Trẻ chơi

- Học hát “Trường chúng cháu trường mầm non” - Bài ca hoc

- Ai đoán giỏi