Tuần 6

=> Giáo dục: Đúng rồi để có hàm răng khẻo và đẹp, có hơi thở thơm tho thì hàng ngày các con phải biết vệ sinh răng miệng sạch sẽ, đánh răng sau khi ăn, trước khi đi ngủ và sau khi [r]

(1)

Tuần thứ 6: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3uần) Nhánh 3: Tơi cân lớn lên để khẻo mạnh Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

Thể dục buổi sáng + Hô hấp : máy bay ù ù

+ Tay: Đưa tay ngang gập trước ngực

+ Chân: Đứng đưa chân phía trước + Bụng: Đưa tay lên cao cúi gập người ngón tay chạm ngón chân

+ Bật: Bật phía phía trước, phía sau *.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

BẢNTHÂN

Từ ngày 01/10 đến 19/10 năm 2018 Số tuần thực hiện: Tuần

(3)

TỔ CHỨC Hoạt

Hoạt động góc

Góc đóng vai: chơi “Gia đình”,“Cửa hàng thực phẩm”, “Cửa hàng ăn uống”…

- Góc âm nhạc:

Nghe nhạc không lời, nhạc dân ca, nghe hát ru; Ôn hát học tuần

- Góc tạo hình:

Vẽ, tơ màu loại thực phẩm Cắt dán tô màu tranh ảnh “Những cần cho thể?”, “Bé lớn lên nào”

- Góc sách truyện:

+ Làm sách loại thực phẩm cần thiết cho thể, việc giữ gìn sức khoẻ, vệ sinh cá nhân

- Góc Tốn - khoa học: + So sánh chiều cao trẻ với bạn

+ Phân loại nhóm thực phẩm lơ tơ

Trẻ biết cách chơi, nhập vai chơi : đóng vai thành viên gia đình, mua sắm siêu thị

- Phát triển cảm thụ âm nhạc trẻ

-Trẻ vẽ, tô màu, sử dụng thành thạo màu sắc rèn kỹ cầm bút, rèn kỹ tô mà

- Trẻ biết cách làm sách, biết cách mở sách

- Phân loại tranh lơ tơ theo nhóm thực phẩm - xem đọc thẻ sối

Bộ đồ chơi gia đình, Đồ dùng đồ chơi bán hàng

- Băng đĩa hát Dụng cụ âm nhạc

- Bút, màu, giấy cho trẻ vẽ

- Một số hình ảnh bạn trai, bạn gái - Hồ dán, giấy màu

- Sách tranh loại thực phẩm, cách vệ sinh thân thể

(4)

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Trò chuyện với trẻ

- Trò chuyện thân trẻ : họ tên trẻ, tính cách, sở thích trẻ

2 Giới Thiệu góc chơi

- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi

- Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi, góc chơi nào?

+ Góc phân vai: Chơi đóng vai Gia đình mẹ - nấu ăn + Góc tạo hình: Dán thể bé, dán phận thiếu, nặn mũi cho bé, nặn thứ bé thích

+ Góc khoa học: Phân biệt tay phải, tay trái bạn

3 Trẻ chọn góc chơi

- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi - Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?

4 Phân vai cho góc chơi - Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu

+ Chơi đóng vai Gia đình mẹ - nấu ăn ? + Ta nên đặt cổng chỗ tiện

+ Cửa hàng bán hoa nhiều ta nên cử người mua? 6 Nhận xét sau chơi.

- Nhân xét, Thu dọn đồ dùng 7.Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt, thành thạo

- Rút kinh nghiệm cho trẻ chưa biết vào góc chơi, chưa biết liên kết góc, nhóm chơi

- Trả lời câu hỏi

-Vâng

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

(5)

A - TỔ CHỨC Hoạt

Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt động có chủ đích - Dạo chơi quan sát lớp học, Lắng nghe âm khác sân chơi

* Vẽ chân dung bé sân trường

- Cô cho trẻ vẽ chân dung bé sân trường

2 Trò chơi vận động - Trị chơi:“Chó sói sấu tính”,“ Mèo đuổi chuột’“ Bịt mắt bắt dê”

-TCDG: Nu na nu nống,kéo cưa lừa xẻ

3 Chơi tự do

Nhặt rụng, rác sân trường, chăm sóc cối vật

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích u cầu trị chơi

- Trẻ biết cách chơi, chơi vui vẻ

- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ

- Sân trường

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

(6)

1 Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh,kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát : Đi chơi

- Chúng vừa hát hát gì? Hơm tham quan trường nhé!

2.Q trình trẻ quan sát:

- Cơ trẻ tham quan lớp học, - Trò chuyện thân

-Quan sát cảnh, chăm sóc vườn cảnh lớp.Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: - Giáo giục trẻ yêu quý thân,yêu quý trường lớp vệ sinh sân trường khơng vứt rác bừa bãi sân trường, lớp học

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

- Trò chơi dân gian : - Trị chơi vận động “ Chó sói sấu tính”“ Mèo đuổi chuột’; “ Bịt mắt bắt dê”

+ Cô giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi, cho trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ + Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương 4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết bảo vệ thể giữ môi trường xung quanh lớp học trường học 5 Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Lắng nghe - Hát

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Trẻ trị chuyện

- Lắng nghe

- Thực chơi - Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

(7)

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, không làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

(8)

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phịng ngủ rộng rái thống mát

- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

* Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Vệ sinh trước sau ăn

Ăn hết xuất, ăn ngon miệng * Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

(9)

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Ơn tập số nội dung của học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2 Chơi góc chơi

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp giáo cơng việc vừa sức - Chơi đoàn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc - Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

-Bé ngoan (Cuối tuần)

(10)

trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng.

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

*Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình - Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày

(11)

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: THỂ DỤC: VĐCB: Ném xa tay.

TCVD: “Ai nhanh nhất”

Hoạt động bổ trợ : KPKH: Trò chuyện chủ đề thân I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết ném xa tay, chạy nhanh 15m - Biết dướn người tạo sức mạnh ném

2 Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

(12)

2 Địa điểm:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức - Xúm xít Xúm xít: - Trị chuyện trẻ: + Trẻ thích ăn gì?

+ Trẻ thích chơi trị chơi nhất?

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi chơi đoàn kết với bạn bè

2 Giới thiệu bài:

- Ngoài ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng cần phải làm gì?

- Đúng tập thể dục thường xuyên thể khỏe mạnh sức dẻo dai để tham gia vào hoạt động khác không?

- Vậy hôm cô rèn luyện sức khỏe cách tham gia tập sau cô nhé!

3 Nội dung trọng tâm: * Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát theo nhạc “Đồn tàu nhỏ xíu”

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung:

+ Tay 2: Hay tay đưa ngang lên cao + Chân 2: Ngồi khuỵ gối

+ Bụng lườn: Đứng nghiêng người sang bên + Bật 2: Bật tiết phía trước

b VĐCB: Ném xa tay - Cô giới thiệu tên vận động

- Trẻ quay quần bên cô

- Trẻ kể tên, sở thích

- Tập thể dục

- Vâng

- Trẻ vịng trịn -Đội hình hàng ngang

(13)

* Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1: khơng giải thích cho trẻ xem - Cơ làm mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: + Cô đứng vạch xuất phát chân trước chân sau, tay phía với chân sau cầm vật ném, ném đưa tay phía trước vịng xuống dưới, sau, lên cao dướn người lấy đà ném mạnh phía trước

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực

- Cho trẻ thi đua theo tổ

c Ôn vận động “ Chạy nhanh 15m” dạng trò chơi “Ai nhanh nhất”

- Cơ nói với trẻ thỏ chạy nhanh - Cô hỏi trẻ cách chạy

- Cô nhắc lại cách chạy - Cho trẻ nhắc lại

- Cơ cho nhóm trẻ lên thi chạy để tìm bạn chạy nhanh

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay tổ - Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ nhắc lại tên tập trò chơi vừa học?

5 Nhận xét tuyên dương:

- Cô nhận xét chung lớp nhắc nhở trẻ chuẩn bị cho hoạt đông sau

- Quan sát lắng nghe

- Một trẻ làm thử

- Trẻ thực - Hai tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe - Nhắc lại cách chạy -Trẻ thực

Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay

- "Ném xa tay "

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

(14)

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2018 Tên Hoạt Động:Văn Học: Truyện “ Giấc mơ kỳ lạ”

Hoạt Động Bổ Trợ: Âm nhạc: Hát vận động “ Tay thơm tay ngoan ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện

- Thông qua câu truyện trẻ biết áp dụng vào sống thể cần nhũng để phát triển

2 Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3 Giaú dục:

- Giáo dục trẻ biết quý trọng thân, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng chăm tập thể dục

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Tranh ảnh minh hoạ truyện - Các câu hỏi đàm thoại 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

1.Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động “ Tay thơm tay ngoan ” - Trò chuện nội dung hát:

- Các hát hát gì?

=> Giáo dục trẻ vệ sinh cho thể khỏe mạnh 2 Giới thiệu bài.

- Ngoài vệ sinh càn phải ăn đầy đủ

- Hát cô

-“Tay thơm tay ngoan ”

(15)

chất dinh dưỡng như: cơm , tôm, thịt, cá, rau số rau, củ, Hôm có câu chuyện nói ban khơng chịu ăn uống đầy đủ thể bạn nào.Vậy ý lắng nghe cô kể câu truyện sau nhé!

3 Nội dung trọng tâm:

* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm : - Cô kể lần 1: kết hợp với cử điệu + GT tên truyện, tên tác giả

- Cô kể lần tranh

- Cơ tóm tắt nội dung chuyện: MiMi cô bé lười ăn nên lúc cô thấy mệt mỏi

- Cô kể lần kết hợp lướt chữ

*Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung - Các vừa nghe kể chuyện gì?

- Trong câu truyện có nói ai? - Cơ bé Mimi ngày nào? - Trong giấc mơ cô bé thấy gì? - Các phận nói nào?

- Sau giấc mơ bé hiểu điều gì?

- Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể - Giáo dục trẻ phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng như: cơm , tôm, thịt, cá, rau số hoa để thể khỏe mạnh, phát triển cân đối

4.Củng cố:

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? 5 Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét chung lớp

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Một muỗi” để chuyển hoạt động

ạ

- Lắng nghe

- Vâng

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát - Giấc mơ kỳ lạ - Cô bé Mimi

- Cô bé không chịu ăn cơm

- Trẻ trả lời

- Phải ăn đầy đủ ạ! - Khỏe mạnh ạ!

- Truyện “ Giấc mơ kỳ lạ”

- Trẻ chơi trò chơi

(16)

Thứ ngày 17 tháng 10 năm2018. Tên Hoạt Động: KPKH: Bé cần biết nhóm thực phẩm cần thiết cho sức khoẻ Hoạt Động Bổ Trợ: Âm nhạc : Hát “Mời bạn ăn”

Tạo hình: Cắt dán hình ảnh nhóm thực phẩm I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Trẻ biết phân biệt nhóm thực phẩm

- Biết lợi ích nhóm thực phẩm thể 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ bảo cần ăn đủ đủ chất dinh dưỡng II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng, đồ chơi

- Cơ chuẩn bị tranh nhóm thực phẩm

(17)

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Trò chuyện với trẻ hát 2 Giới thiêu bài

+ Bài hát nói điều gì? Trong hát khuyên điều gì? Nếu ăn uống đủ chất thể nào? Hôm cô tìm hiểu điều nhé!

* Hoạt động 1: Bé cùng khám phá.

- Cô cho trẻ quan sát bạn (một bạn béo bạn nhỏ ốm) cô hỏi trẻ trẻ, lại có bạn béo mà lại có bạn gầy ốm?

- Cho trẻ nói lên suy nghĩ

=> Cô nhấn mạnh: Bạn béo khoẻ bạn ăn đủ chất dinh dưỡng, cịn bạn gầy ốm ăn chưa đủ chất dinh dưỡng lên thể gày yếu

- Cô hỏi trẻ hàng ngày xem trẻ ăn thức ăn gì? - Cho trẻ quan sát tranh nhóm thực phẩm giàu chất đạm

- Cô đàm thoại với trẻ tranh:

+ Bức tranh vẽ gì? Con tơm sống đâu, tơm để làm gì? Các ăn tơm chưa, tơm có chất gì?

=> Cơ chốt: Tơm sống nước để làm thức ăn cho người, tơm có chất đạm

- Tương tự cho trẻ quan sát tranh thịt lợn, trứng, cá cua, đàm thoại với trẻ nơi sống, ích lợi, chất gì?

* Cơ cho trẻ quan sát tranh vẽ nhóm thực phẩm giàu chất béo: Cơ hỏi trẻ mẹ xào ăn cần phải có béo để xào ngon nhỉ?

- Cần phải có mỡ đấy, Trong mỡ có chất nào?

Cơ nhấn mạnh: Mỡ có chất béo cần cho thể trẻ xem tranh mỡ

- Ngoài mỡ có biết thực phẩm giàu chất béo khơng?

- Gợi trẻ núi lên hiểu biết thực phẩm có chất béo

* Hàng ngày đến trưa cho ăn nhỉ? Cơm từ đâu mà có Đúng bạn biết cơm có chất gì?

-Trẻ hát

-Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát

- Gọi trẻ nói lên suy nghĩ

- Trẻ lắng nghe

- Trả lời

- Trẻ quan sát nói theo ý hiểu

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Trả lời theo ý hiểu - Trẻ nghe

(18)

- Cô nhấn mạnh cơm có chất bột, đường,rất cần thiết cho thể Đây chất thiếu thể người

* Tương tự cho trẻ quan sát tranh vẽ loại quả, đàm thoại với trẻ nhóm thực phẩm

=> Cơ chốt: nhóm thực phẩm như: chất đạm, chất béo, chất bột đường, chất Vitamin chất cần thiết cho thể , thiếu chất thể phát triển khơng cân đối, gầy còm ốm yếu

GD: Trẻ cần ăn đủ thứ ăn cố nhóm thực phẩm (ăn đủ chất dinh dưỡng Ăn hết suất ăn lớp

* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập:

- Cơ cho trẻ cắt hình ảnh: Rau, quả, mỡ, thịt trứng, cá, cua, tôm, mỡ, sữa, gạo, bánh mì, bơ, dán thành nhóm thực phẩm

- Tổ chức cho trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi 4 Củng cố:

- Các vừa tìm hiểu điều gì?

- Qua học ngày hôm rút điều gì? - Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng

5 Nhận xét – Tuyên dương

- Cho lớp nghe câu truyện “Gấu bị đau

- Ăn cơm Từ hạt thóc, lúa

- Trẻ nghe

- Quan sát

-quan sát lắng nghe - Cắt dán tranh

- Trẻ chơi

- Lắng nghe cô kể chuyện

(19)

Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động : TỐN: Tốn: Xác định phía phải, phía trái thân Hoạt động bổ trợ Hát: “Ô bé khơng lắc”.

I MỤC ĐÍCH – U CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết xác định phía phải, phía trái thân Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ, trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Giáo dục trẻ biết đường phải phía tay phải, II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng, đồ chơi

(20)

- Một số đồ chơi, đồ dùng trẻ Đổi chỗ số đồ dùng lớp 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt độngc trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ vận động bài:"Ồ bé không lắc" + Các vừa hát gì?

+ Các vận đồng bài: « Ơ bé khơng lắc »có thấy khỏe khơng ?

=> Giáo dục trẻ giữ gìn thể ăn nhiều chất dầu dinh dưỡng cho thể săn !

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô dạy thêm Xác định phía phải, phía trái thân nhé!

*Hoạt động 1: Ôn xác định tay phải, tay trái - Cho trẻ ngồi hàng quay mặt phía Hỏi trẻ:

+ Chúng dùng tay để cầm bút vẽ, dơ cao tay lên nào? Cơ lớp kiểm tra

+ Cầm thìa xúc cơm tay nào?

Cầm bàn Trải đánh tay nào? (yêu cầu trẻ dơ tay lên)

+ Lúc ăn cơm tay cầm bát? (Cho trẻ giơ tay trái lên) - Cô cho trẻ nói việc làm cần dùng đến hai tay * Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định phải trái thân - Cơ giới thiệu cho trẻ phía phải’, phía trái cơ:

+ Phía bên phải có tay phải, chân phải, má phải, mắt

- Trẻ hát vận động cô

- "Ồ bé khơng lắc" - Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ giơ tay phải - Trẻ trả lời

- Trẻ giơ tay phải

- Trẻ giơ tay trái - Trẻ nói

(21)

phải

+ Phía bên trái có tay trái, chân trái, má trái, mắt trái

- Cô gọi trẻ lên ngồi bên trái bạn lên ngồi bên phải cô hỏi trẻ bạn ngồi bên trái bạn ngồi bên phải cô

- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Hỏi trẻ:

+ Chân phải chân nào? + Thế mắt phải đâu?

- Cho trẻ để tay lên đầu làm thỏ: Nghiêng người sang phải sang trái; Quay đầu sang phải ( sang trái)

- Cho trẻ cầm đồ chơi tay phải giơ lên Sau ngồi xuống đặt đồ chơi xuống (phía bên phải trẻ)

Hỏi trẻ xem đặt đồ chơi phía bên trẻ? - Cho trẻ cầm đồ chơi tay trái giơ lên - Đặt đồ chơi xuống bên cạnh

+ Đồ chơi phía tay cháu?

- Cho trẻ làm nhanh: nói phía trẻ đặt tay lên vai bạn ngồi phía nhé!

- Cho trẻ thực

- Cô cho trẻ xác định số đồ dùng đồ chơi có lớp: + Tủ đồ chơi phía bên con?

+ Bên phải (bên trái) có gì?

- Tương tự hỏi trẻ số đồ vật có xung quanh lớp * Hoạt động 3: Luyện tập:

- Cho trẻ cầm đồ chơi đặt nhanh vào phía u cầu: “Phía trước, phía sau, phải trái”

và quan sát cô

- Một trẻ lên ngồi bên trái bạn lên ngồi bên phải

- Trẻ vào chân phải -Trẻ vào mắt phải - Trẻ thực

- Thực - Bên phải

- Trẻ cầm đồ chơi tay trái giơ lên

- Ở phía tay phải ạ!

- Trẻ nghe thực - Phía tay trái

- Thực theo yêu cầu

- Trẻ nói

(22)

- Trị chơi: “hãy đứng bên phải (bên trái) tơi

+ Cách chơi: Cô đứng làm chuẩn, trẻ xung quanh lớp, cô dơ tay lên yêu cầu trẻ đứng hết phía bên phải (bên trái) Trẻ phải chạy nhanh phía u cầu

+ Luật chơi: Trẻ chạy chậm, sai phía phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi Khi trẻ biết cách chơi cô cho trẻ làm chuẩn

- Cho trẻ chơi số lần tuỳ hứng thú trẻ 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa làm quen với học gì? 5 Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét chung lớp nhắc nhở trẻ chuẩn bị cho hoạt đông sau

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

- Xácđịnh phía phải, phía trái thân

(23)

Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2018

Hoạt động học: DẠY TRẺ KỸ NĂNG VỆ SINH ĐÁNH RĂNG Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Anh tí sún ”

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết chải cách 2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ có thói quen giữ vệ sinh miệng biết sử dụng bàn chải riêng 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh tay chân, vệ sinh miệng II Chuẩn bị:

- Mơ hình hàm cho cô trẻ - Bàn chải đánh cho cô trẻ - Kem đánh

- Cốc

- Nhạc “Anh tý sún”, thơ “ Bé đánh răng” 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt độngc trẻ

1 Gây hứng thú:

Lắng nghe, lắng nghe Các lắng nghe xem có hát tặng cho Cho trẻ hát theo hát “Anh tý sún”

- Các thấy anh tý sún hát nào? Đúng anh lười đánh răng, ăn kẹo suối ngày lên

- Trẻ ý

- Trẻ hát theo cô

(24)

hàm anh nham nhở Bây lớp cười tươi cho xem nào, Cô thấy bạn đẹp xinh

Giới thiệu bài.

- Các có thường xun đánh khơng? - Vì phải đánh răng?

- Nếu không đánh có tác hại gì? - Chúng thường đánh nào?

=> Giáo dục: Đúng để có hàm khẻo đẹp, có thở thơm tho hàng ngày phải biết vệ sinh miệng sẽ, đánh sau ăn, trước ngủ sau ngủ dậy, phải sử dụng bàn chải kem đánh có đồng ý với khơng?

- Bây cô hướng dẫn kỹ vệ sinh đánh để có hàm khỏe đẹp nhé!

3.1 Cô làm mẫu cách đánh răng.

- Lần 1: Thực trực tiếp mơ hình,

- Lần 2: Giới thiệu cho trẻ biết mặt ngoài, mặt mặt nhai qua mơ hình sau vừa làm vừa giải thích cách chải răng:

+ Cách chải răng:

*Bước 1: Rửa bàn chải, lấy lượng kem vừa phải lên lòng bàn chải sau súc miệng

*Bước 2: Chải mặt ngồi

1 Chải tất mặt hàm hàm cách: Đặt lông bàn chải sát với viền lợi so với trục răng, chải hàm hất xuống, hàm hất lên rung nhẹ bàn chải lên xuống xoay tròn, vùng chải 10 lần

*Bước 3: Chải mặt răng.- Cô hướng dẫn cách chải mặt tất hàm hàm

răng, hay ăn kẹo ạ!

- Có ạ!

- Để đẹp ạ! - Răng bị sâu ạ!

- Đánh trước ngủ sau ăn

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát cô chải Trẻ thực hành theo yêu cầu cô

(25)

dưới động tác hàm hất xuống, hàm hất lên xoay tròn

*Bước 4: Chải mặt nhai

- Đặt lông bàn chải song song với mặt nhai kéo đi, kéo lại 10 lần

*Bước 5: Chải lưỡi

- Đặt bàn chải từ lưỡi kéo nhẹ nhàng từ 10 lần

*Bước 6: Súc miệng nước, rửa bàn chải, vẩy khô, cắm vào cốc, cán để phía dưới, lơng bàn trải phía

3.2 Trẻ thực hiện: - Cả lớp thực - Tổ thực - Nhóm thực - Cá nhân thực

Cô quan sát, động viên, ý sửa sai cho trẻ kịp thời 4 Củng cố - Giáo dục

- Cô vừa dạy kỹ vệ sinh gì?

- Các nhớ kỹ cô dạy để hàm ln khỏe

5 Nhận xét tuyên dương. - Cô nhận xét chung lớp

- Cho trẻ đọc thơ“ Bé đánh răng” kết hợp thu dọn đồ dùng

- Trẻ thực

- Kỹ vệ sinh đánh

- Trẻ thu dọn đồ dùng

(26)

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	60,9 KB