tuần 4

- Đó chính là giới thiệu tên mình với bạn qua bài hát “Bạn có biết tên tôi” của nhạc sĩ Lê Đức – Thu Hiền mà hôm nay cô Mây sẽ dạy chúng mình đấy. 3.[r]

(1)

Tuần thứ 4: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3uần) Nhánh 1: TÔI LÀ AI Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

Thể dục buổi sáng + Hô hấp : máy bay ù ù

+ Tay: Đưa tay ngang gập trước ngực

+ Chân: Đứng đưa chân phía trước + Bụng: Đưa tay lên cao cúi gập người ngón tay chạm ngón chân

+ Bật: Bật phía phía trước, phía sau *.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

BẢNTHÂN

Từ ngày 01/10 đến 19/10 năm 2018 Số tuần thực hiện: Tuần

(3)

TỔ CHỨC Hoạt

Hoạt động góc

1 Góc phân vai.

Đóng vai :“ Mẹ - con”, “ Phòng khám bệnh”, “ Cửa hàng bán sách,

2 Góc Xây dựng

Xếp hình “ Bé tập thể dục”, xây nhà xếp đường nhà bé, xây cơng viên, ghép hình bé bạn, nhà bếp

3 Góc nghệ thuật.

- Tô màu/ xé/ cắt dán: Làm ảnh tặng bạn thân, tặng mẹ ; Nặn : đồ dùng bé, thứ bé thích ; 4 Góc học tập, sách.

- Làm biểu đồ chiều cao, cân nặng: phân nhóm, gộp đếm nhóm bạn trai, bạn gái

- Làm sách tranh truyện về số đặc điểm, hình dáng bên ngồi cuả thân 5 Góc thiên nhiên.

- Chăm sóc cây, lau lá, tưới

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ -Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý - Biết tạo tình liên kết góc chơi vai chơi - Rèn tính mạnh bạo tự tin cho trẻ

- Rèn luyện khả khéo léo sáng tạo trẻ hoạt động

- Trẻ biết cách cầm bút cách

- Trẻ biết cách tạo sách từ chi tiết có liên quan đến chủ đề - Cung cấp cho trẻ vốn thơ ca, đồng dao, dao…phong phú

- Tạo cho trẻ thói quen chăm sóc

- Trẻ trải nghiệm với nguyên vật liệu từ thiên nhiên

- Đoàn kết, nhường nhịn bạn

- Không tranh giành đồ chơi

- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi

* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

*Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

*Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề, loại dụng cụ âm nhạc, băng đĩa nhạc chủ đề

* Tranh ảnh, hoạ báo trường mầm non

*Chậu hoa, cảnh

*Bình tưới

(4)

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Trò chuyện với trẻ

- Trò chuyện thân trẻ : họ tên trẻ, tính cách, sở thích trẻ

2 Giới Thiệu góc chơi

Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi

- Hơm muốn Xếp hình “ Bé tập thể dục”, xây nhà xếp đường nhà bé, xây công viên, ghép hình bé bạn, nhà bếp

- Góc phân vai hơm chơi nào? Những chơi đó?

- Góc nghệ thuật chơi nào?

- Để Tơ màu/ xé/ cắt dán: Làm ảnh tặng bạn thân, tặng mẹ Nặn : đồ dùng bé, thứ bé thích đẹp bàn bạc với

- Tương tự giới thiệu góc khác 3 Trẻ chọn góc chơi

- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi - Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?

4 Phân vai cho góc chơi - Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu

+ Cơng viên ta xây hình đẹp nhỉ? + Ta nên đặt cổng chỗ tiện

+ Cửa hàng bán hoa nhiều ta nên cử người mua? 6 Nhận xét sau chơi.

- Nhân xét, Thu dọn đồ dùng 7.Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt, thành

- Trả lời câu hỏi

-Vâng

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

(5)

thạo

- Rút kinh nghiệm cho trẻ chưa biết vào góc chơi, chưa biết liên kết góc, nhóm chơi

A - TỔ CHỨC Hoạt

Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt động có chủ đích - Dạo chơi quan sát lớp học, Lắng nghe âm khác sân chơi

* Vẽ chân dung bé sân trường

- Cô cho trẻ vẽ chân dung bé sân trường

2 Trò chơi vận động - Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Tai thính, Mắt tinh, Cái mũi kì lạ

+ Cơ giới thiệu tên trò chơi + Giới thiệu luật chơi, cách chơi

+ Cho trẻ chơi

+ Nhận xét kết chơi

3 Chơi tự do

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích u cầu trị chơi

- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích

- Phát huy tính tích cực,

- Sân trường

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

(6)

- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng

khả tư duy, sáng tạo trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh,kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát :khn mặt cười

- Chúng vừa hát hát gì? Hơm tham quan trường nhé!

2.Quá trình trẻ quan sát:

- Cô trẻ tham quan lớp học, - Trị chuyện thân

-Quan sát cảnh, chăm sóc vườn cảnh lớp.Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: - Giáo giục trẻ yêu quý thân,yêu quý trường lớp vệ sinh sân trường không vứt rác bừa bãi sân trường, lớp học

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Về nhà, Ai biến mất” + Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

+ Cho trẻ chơi, quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương 4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tun dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết bảo vệ thể giữ môi trường xung quanh lớp học trường học 5 Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng,

- Lắng nghe - Hát

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Thực chơi - Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

(7)

rửa tay vào lớp

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết quí trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

(8)

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phòng ngủ rộng rái thoáng mát

- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

* Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Vệ sinh trước sau ăn

(9)

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

(10)

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Ơn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2 Chơi góc chơi

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp cô giáo cơng việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc - Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

-Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Ơn

(11)

- Cơ tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình - Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao quát trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ cô vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

(12)

Tên hoạt động: THỂ DỤC: VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu Hoạt động bổ trợ: “ Hát “Dấu tay"

I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động

- Trẻ biết ném trúng đích nằm ngang tay thực kỹ thuật, đứng tư

- Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ ném trúng đích

- Rèn luyện phát triển sức mạnh tay,vai, chân, định hướng ném 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục theo cô II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng trẻ: - Đích nằm ngang, túi cát, bóng 2 Địa điểm:

- Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức: - Cả lớp hát “dấu tay” - Các vừa hát hát gì? + Tay dùng để làm gì?

+ Chân dùng để làm gì?

- Giáo dục trẻ vệ sinh, giữ gìn đơi bàn tay, đơi bàn

- Trẻ hát - Giấu tay

- Cầm thìa, đồ vật… - Đi lại…

(13)

chân 2 Giới thiệu bài:

- Các khơng giư dìn vệ sinh mà con phải ăn chất dầu

dinh dưỡng để :Thịt , cá, tôm, cua Và số rau củ cho thể khỏe mạnh Để cho khỏe mạnh thường làm nữa?

3 Nội dung trọng tâm: * Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát theo nhạc “Đồn tàu nhỏ xíu”

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung: - Động tác hô hấp:

- Tay: tay đưa lên cao

- Chân: Từng chân đưa lên trước, sau - Bụng: Quay sang trái, sang phải

- Bật: Bật chỗ

b VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang. - Cơ giới thiệu tên vận động

* Cô làm mẫu:

- Cơ làm mẫu lần 1: khơng giải thích cho trẻ xem - Cô làm mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác TTCB: Cơ cầm bóng hai tay, đập bóng xuống sàn, phía trước mũi chân bắt bóng bóng nảy lên

- Khi thực tập phải thực kỹ thuật khơng để bóng bị rơi

- Cô làm mẫu lần 3: nhấn mạnh yêu cầu động tác Đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát phía chân sau ném trúng vào đích

- Cơ mời hai bạn lên làm mẫu cho bạn quan sát * Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ lên tập

- Cô quan sát nhắc nhở, sửa sai động viên trẻ - Cho trẻ tập hình thức thi đua tổ c Trò chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia lớp thành hai nhóm có số bạn nhau, đứng thành hai hàng dọc khoảng cách tương đối, bạn đứng đầu cầm

- Trẻ lắng nghe - Tập thể dục

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

-Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ ý quan sát

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ lên tập

(14)

bóng Khi có hiệu lệnh “Chuyền bóng qua đầu” bạn đứng đầu cầm bóng đưa lên đầu chuyền cho bạn thứ Bạn thứ cầm bóng hai tay sau lại tiếp tục chuyền cho bạn thứ cuối hàng Bạn đứng cuối hàng cầm bóng chạy lên Đội chuyền bóng nhanh cầm bóng lên trước đội thắng nhận q từ ban tổ chức trị chơi

- Cơ cho trẻ chơi – lần - Cô quan sát nhắc nhở trẻ * Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng. 4 Củng cớ:

- Hỏi trẻ vừa gì?

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động 5 Nhận xét, tuyên dương:

- Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ. - Cơ trẻ hát chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng - “Đập bắt bóng chỗ” - trẻ nhắc lại tên tập - Trẻ hát cô

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

(15)

Hoạt Động Bổ Trợ: Bài hát: “Lời chào buổi sáng” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ đọc thuộc thơ, thể tình cảm

- Trẻ hiểu nội dung thơ Bé biết chào hỏi lễ phép người lớn học 2 Kỹ năng:

- Trẻ đọc diễn cảm thơ

- Rèn trẻ kỹ nói to, rõ ràng, đủ câu Đọc thơ kết hợp làm điệu 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết chào hỏi người thân gia đình người xung quanh II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Mơ hình, rối tay: Ơng, Bà, Mẹ, bé - Tranh minh họa thơ

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: “Lời chào buổi sáng” - Trong gia đình có ai?

- Khi học gặp người phải làm gì? - Con chào nào?

=> Giáo dục trẻ Kính trọng ông, bà, bố mẹ anh, chị em gia đình người xung quanh

2 Giới thiệu bài:

- Có thơ nói em bé biết chào người gia đình học Đó nội dung thơ “Lời chào” tác giả Phạm Cúc, cô mời nghe xem thơ nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm + Cô vừa đọc thơ có tên gì? + Của tác giả nào?

- Trẻ hát cô - Bố, mẹ,… - Chào

- Con chào bố ạ,… - Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

- “Lời chào”

(16)

+ Giảng nội dung: Bài thơ nói bé chào hỏi ông, bà, mẹ học Mọi người vui mừng khen bé bé ngoan Lời chào bé đẹp hoa mà bé dành tặng cho người thân yêu gia đình

- Cơ đọc lần 2: qua mơ hình rối tay

- Đọc thơ lần 3: qua tranh kết hợp diễn giải trích dẫn + “Đi … chào bà” Bé biết chào bà, chào mẹ học

+ “Ông làm việc … không tặng chào” Bé lễ phép chào ông, lời chào bé người đẹp hoa * Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn

- Cơ vừa đọc thơ có tên gì? - Trong thơ có ai? - Đi học bé chào ai? - Ra vườn bé chào ai?

- Gặp ông bé chào nào?

- Khi bé chào người nào? - Lời chào bé đẹp gì?

- Bé không tặng chào ai?

- Khi học gặp người nhà phải làm gì?

- Khi học gặp ông bà, ba mẹ, gặp khách đến nhà phải biết chào hỏi lễ phép xứng đáng bé ngoan * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho lớp đọc câu từ đầu hết - Trẻ thuộc:

+ Cả lớp đọc 2-3 lần + Đọc thi đua tổ

+ Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc + Cá nhân trẻ đọc

4 Củng cố:

- Hôm học thơ gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cô trẻ hát chuyển hoạt động

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Lời chào

- Ông, bà, mẹ bé - Bé chào mẹ

- Chào bà - Chào ông ạ!

- Làm mát ruột nhà - Đẹp hoa

- Những người vắng -Trẻ đọc thơ

- Tổ thi đua đọc - Nhóm lên thi đua

- Lời chào - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát cô * Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

(17)

Hoạt Động Bổ Trợ: Bài hát: “Bàn tay mẹ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết ai? Họ tên gì? Giới tính, sở thích, ngày sinh nhật bạn khác

2 Kỹ năng:

- Trẻ so sánh khác bạn nam bạn nữ 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý bạn biết giữ gìn vệ sinh thể II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh ảnh hoạt động ngày bé: đón trẻ, bé hoạt động sân trường - Các khu vực để trẻ quan sát

2 Địa điểm tổ chức: Lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ hát “Bàn tay mẹ” - Trò chuyện nội dung hát + Bài hát có tên gì?

+ Ai người sinh con? + Ai chăm sóc

- Giáo dục trẻ biết kính trọng, nghe lời ông bà, bố mẹ … 2 Giới thiệu bài:

- Hôm bạn búp bê đến thăm lớp đấy! Các có vui khơng?

- Bạn búp bê chưa biết tên Nào giới thiệu thân nhé!

3 Nội dung: 3.1 Hoạt động 1:

* Trò chuyện thân trẻ, bạn lớp: -Cô giọi trẻ tự giới thiệu thân mình:

- Trẻ hát

- “Bàn tay mẹ” - Mẹ ạ!

- Bố, mẹ

- Trẻ lắng nghe

(18)

+ Con tên gì?

+Họ tên đầy đủ gì? - Con học lớp nào?

+ Con trai hay gái?

+ Ngày sinh nhật ngày tháng năm nào? + Sở thích gì?

+ Con thích làm nhất?

- Mỗi người sinh khác nhau: khác họ tên, khác ngày sinh, khác giới tính, cha mẹ, anh chị,…khác đặc điểm thể: cao, thấp, béo, gầy, tóc dài, ngắn,… * Xem tranh (búp bê) bạn trai – gái trò chuyện:

- Cho trẻ nhận biết đặc điểm bạn trai – bạn gái qua tranh búp bê, so sánh khác hình dáng, tóc, quần áo…

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi ôn luyện * * Trị chơi 1: Tìm bạn thân.

- Trẻ vừa vừa hát, nghe hiệu lệnh “Tìm bạn” phải nghe tìm bạn bạn nam hay nữ để tìm cho yêu cầu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần bao quát động viên trẻ

- Cơ nhận xét tun dương

*Trị chơi “Đốn xem bạn ai?”

- Cơ nói đặc điểm bạn lớp, sau cho trẻ khác đốn bạn ai?

- Tổ chức cho trẻ chơi – lần 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm trò chuyện giới thiệu ai? - Nhận xét học

5 Kết thúc:

- Cô trẻ hát “Mừng sinh nhật”chuyển hoạt động

- Trẻ giới thiệu - Quỳnh Trang

- Nguyễn QuỳnhTrang - tuổi

- Con gái 13/11 / 2013 - Múa hát ạ!

- Giúp đỡ bố mẹ công việc nhỏ

Trẻ lắng nghe - trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ hát

(19)

Tên hoạt động : TỐN: Tách nhóm thành nhóm phạm vi Hoạt động bổ trợ: Hát “Hãy xoay nào”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số lượng phạm vi

- Trẻ biết tách nhóm phạm vi thành nhóm 1-1 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Lơ tơ hình bạn gái

2 Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt độngc trẻ

- Cho trẻ hát “Hãy xoay nào” - Trò chuyện nội dung hát:

+ Bài hát có nhắc đến phận thể chúng mình?

+ Chúng có mắt? + Mấy tai?

=> Giáo dục trẻ ln giữ gìn vệ sinh thể 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy tách nhóm thành nhóm phạm vi Vậy ngồi ngoan nhé!

* Hoạt động 1: Ơn sớ lượng phạm vi 2

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Mắt, mũi - Có hai mắt ạ! - Có hai tai ạ! - Trẻ lắng nghe

(20)

- Bây hướng lên hình xem có phận thể nhé!

- Cô cho trẻ xem phận có số lượng cho trẻ đọc

+ Có mắt? Mấy tai? + Có bàn tay? Bàn chân?

* Hoạt động 2: Dạy trẻ tách nhóm thành nhóm phạm vi 2.

* Tách theo ý thích:

- Đố trẻ rổ có gì? (cơ chuẩn bị lơ tơ hình bạn gái) + Các xem rổ có bạn gái? - Chúng xếp tất nhóm bạn gái trước mặt

- Bây tách nhóm bạn gái thành nhóm nhỏ theo ý thích nào?

- Trang tách nào? Ai có cách tách giống bạn? - Cịn Đơng tách nào?

- Trẻ tách, cô đến hỏi số trẻ cách tách - Cô kiểm tra hỏi kết trẻ tách (cô hỏi vài trẻ cách tách giống bạn mà cô kiểm tra)

- Cô củng cố: Các ạ! Từ bạn gái tách thành nhóm nhỏ ( tách 1)

* Tách theo yêu cầu:

- Các ! Bây giúp cô tách bạn gái thành nhóm nhỏ theo u cầu nhé!

- Các sẵn sàng chưa? - Tách nhóm, tách nhóm!

+ Các tách bạn gái thành phần: bên bạn gái bên bạn gái nào?

- Cô kiểm tra kết trẻ, động viên, khuyến khích trẻ thực

- Kết luận: Số lượng tách thành nhóm 1-1 * Hoạt động 3: Luyện tập

Trò chơi: Kết bạn

- Cô nhắc lại cách chơi: Trẻ vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh “Kết bạn” trẻ tìm cho bạn kết lại thành nhóm

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Vâng ạ!

- Trẻ đọc - - Có hai bạn gái ạ! - Trẻ xếp

- Trẻ tách theo ý thích - Có ạ!

- Giống bạn ạ! - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tách theo yêu cầu cô

- Vâng ạ! - Rồi ạ! - Trẻ tách

- Bạn gái bên phải – bạn trai bên trái - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

(21)

- Cô hỏi lại trẻ vừa hoạt động gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Cho trẻ hát “Tay thơm tay ngan” chuyển hoạt

- Trẻ hát cô

Thứ ngày 21 tháng 09 năm 2018 Hoạt động học: : Âm nhạc:Dạy hát: Bạn có biết tên tơi

(22)

Hoạt động bổ trợ: TCAN: Ai đoán giỏi I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát - Trẻ hát lời, giai điệu

2 Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe âm nhạc, âm sắc số nhạc cụ khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ

- Trẻ có kỹ hát lời hát thể giai điệu hát 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ thích tên II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Nhạc cụ âm nhạc Mũ chóp 2 Địa điểm:

- Trong lớp học.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt độngc trẻ

- Cô mở video cho trẻ xem hỏi trẻ - Đây ai?

- Bạn làm gì?

- Cơ cho trẻ tự giới thiệu tên với bạn

- Cơ biết có cách giới thiệu hay với lớp có biết cách khơng?

2 Giới thiệu bài:

- Đó giới thiệu tên với bạn qua hát “Bạn có biết tên tôi” nhạc sĩ Lê Đức – Thu Hiền mà hơm Mây dạy

* Hoạt động 1: Dạy hát “Bạn có biết tên tơi” * Cơ hát mẫu:

- Cô hát lần 1: Bằng lời

+ Cơ vừa hát gì? Của tác giả nào?

- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc, điệu minh họa

- Trẻ xem video cô - Em bé

- Trẻ giới thiệu

- Khơng ạ!

Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

(23)

- Giảng nội dung hát: Bài hát “ Bạn có biết tên tơi” thể tự tin em bé giới thiệu thân mình, em bé có tên tuyệt vời “ tơi tơi” - Đàm thoại với trẻ nội dung hát:

+ Bài hát nói điều gì? + Tên bạn gì? * Trẻ hát:

- Cô cho trẻ hát - Mời tổ, nhóm trẻ hát - Mời cá nhân trẻ hát

- Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ * Hoạt động 2: Nghe hát “Mừng sinh nhật”

- Sinh nhật kỷ niệm ngày mà sinh ra, có nhiều nhạc sĩ sáng tác nên hát sinh nhật hay, có hát nhạc Anh lời Việt hay cô hát nghe

+ Cô hát lần 1: Cô hát chậm, rõ lời cho trẻ nghe Cô vừa hát cho nghe hát “Mừng sinh nhật”

Giảng nội dung hát: Giai điệu hát vui tươi, sáng Nội dung hát nói ngày sinh nhật + Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc đệm làm động tác minh hoạ cô cho trẻ hưởng ứng cô -3 lần Ai giỏi nhắc lại tên hát này?

- Bài hát nói điều gì?

* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Ai đốn giỏi” - Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Nêu cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cô gọi trẻ lên, đầu đội mũ chóp kín mắt Cơ gọi trẻ khác đứng chỗ hát kết hợp gõ nhạc cụ Đố trẻ tên hát? Tên nhạc cụ gõ?

+ Luật chơi: Phải lắng nghe tiếng hát bạn, đốn sai phải nhảy lị cị

-Tổ chức chơi: Cho số trẻ lên chơi cô bao quát giúp trẻ chơi tốt

- Nhận xét sau chơi 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học hát gì? 5 Kết thúc:

- Trẻ lắng nghe

- Nói đến tên

- Là tơi tơi - Trẻ hát

- Thi đua tổ - Trẻ thể

- Trẻ lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ hát cô - Mừng sinh nhật - Ngày sinh nhật

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi

(24)

- Nhận xét tuyên dương, giáo dục trẻ - Hướng trẻ sang hoạt động khác

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	60,36 KB