– Mùa hè đến chúng mình được chơi nhiều trò chơi vui nhộn như đá bóng, thả diều, đi biển… - Giáo dục trẻ chơi thả diều ở những nơi an toàn. Giới thiệu bài:[r]
(1)Tuần: 31 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần
Chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
* Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi qui định
Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi *Thể dục buổi sáng - Tập theo hát “ Cho làm mưa với”
* Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối * Trọng động:
- Hơ hấp: Thổi bóng bay
- Tay: tay dang ngang bên, đưa lên cao
- Chân: Khuỵu gối - Bụng: tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên
- Bật: Bật chỗ * Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng
* Điểm danh * Báo ăn
- Trẻ biết vị trí xếp lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nề nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Phát triển thể lực
- Phát triển tồn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Giúp trẻ thả lỏng thể - Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm số trẻ đến
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ, bút
(2)Số tuần: tuần ; Từ ngày 08/04/2019 đến ngày 26/04/ 2019 BỐN MÙA CỦA BÉ
Từ ngày 22/04/2019 đến ngày 26/04/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áolấy đồ vật không an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trị chụn với trẻ chủ đề " Bốn mùa bé"
2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
* Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc “ Thể dục buổi sáng”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác theo nhạc “ Mùa hè đến”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cô điểm danh trẻ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an tồn có túi q̀n áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi lại nhẹ nhàng
- Trẻ có mặt “dạ cô”
(3)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc đóng vai:
- Bán nước giải khát, trang phục mùa hè, Gia đình tham quan, du lịch,
2 Góc xây dựng:
- Xây dựng bể bơi, công viên nước, ao cá, lắp ghép loại đồ chơi…
3 Góc sách
- Xem tranh ảnh mùa hè mùa năm
4 Góc tạo hình:
- Vẽ, tô cắt dán, xếp, tranh hiện tượng tự nhiên, thời tiết mùa năm, trang phục mùa hè
5 Góc âm nhạc:
- Hát vận động hát chủ đề
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ biết công việc vai chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ tạo thành bể bơi, ao cá,
- Trẻ biết đặc điểm mùa năm
- Trẻ biết xé, dán, tô màu tranh
- Trẻ biểu diễn tự tin, thuộc hát chủ đề
- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ
- Tranh ảnh lô tô mùa năm
- Giấy A4, mầu
- Bài hát
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đọc thơ “ Bốn mùa bé” - Trò chuyện chủ đề
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?
- Cơ nói nội dung góc chơi: Góc đóng vai, Góc xây dựng,… 3 Thoả thuận chơi:
- Cho trẻ chọn thẻ số góc hoạt động, - Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng
4 Phân vai chơi:
+ Ở góc phân vai chơi gì?
- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề
=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi: - Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi Xử lý tình xảy
6 Nhận xét góc chơi:
- Cơ nhận xét góc khơng tạo sản phẩm, cho trẻ tham quan góc chơi tạo sản phẩm
- Nhận xét góc chơi: xây dựng, tạo hình,… 7 Kết thúc:
- Cô nhận xét giờ chơi, tuyên dương trẻ
- Trẻ đọc thơ - Trẻ trò chuyện
- Quan sát lắng nghe
-Trẻ thỏa thuận
- Tự chọn góc hoạt động - Trẻ chơi góc
- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(5)Hoạt
động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi
trời
1 Hoạt động có mục đích:
- Quan sát bầu trời - Giải câu đố mùa năm
2 Trò chơi vận động:
- Trời nắng, trời mưa; Bong bóng xà phòng; Lộn cầu vồng
3 Chơi tự do
- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng
- Trẻ biết bầu trời - Trẻ biết giải câu đố mùa
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Biết cách chơi số trò chơi vận động
- Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh
- Giữ đoàn kết, có ý thức chơi
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết
- Nội dung trò chuyện với trẻ
- Sân chơi luật chơi, cách chơi
- Đồ chơi an toàn
(6)Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Hát “ Bốn mùa bé” + Các vừa hát gì?
+ Bài hát nói đến mùa nào?
- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết 2 Hoạt động có mục đích:
* Quan sát bầu trời:
- Các thấy bầu trời hơm nào? Gió nào?
- Cây cối sao? Tại sao?
- Bầu trời cảnh vật thể hiện đặc điểm mùa gì?
- Mọi người phải mặc quần áo vào mùa hè?
- Vì người phải mặc quần áo thoáng mát mùa hè?
* Giải câu đố mùa năm: - Cô đọc câu đố mùa
=> Cô chốt lại: Mùa xuân ấm áp, có ánh mặt trời, tia nắng vàng Mùa hè nắng, nóng Mùa thu trời cao xanh, khí hậu mát mẻ Mùa đơng lạnh, khơng có ánh nắng mặt trời
3 Tổ chức trò chơi cho trẻ:
* Trò chơi vận động: Mưa to mưa nhỏ, cầu vồng - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
* Chơi tự do: Chơi với đồ chơi, thiết bị trời 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ buổi dạo
- Gợi mở trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Giáo dục trẻ ý thức buổi dạo 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương.
- Trẻ hát
- Bốn mùa bé - mùa: xuân, hạ, thu, đông
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(7)Hoạtđộ
ng Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạtđộ ngăn
1 Ăn trưa
2 Ăn chiều
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn - Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, không làm rơi vãi cơm ăn, không nói chuyện ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Phịng ăn sẽ, thống mát
- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ
Hoạtđộ ngngủ
Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người
- Phịng ngủ rộng rái thống mát
- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ
(8)Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ Ăn trưa
* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Cô hướng dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> Giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn không để cơm rơi vãi
Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
- - Vệ sinh trước sau ăn
- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(9)Chơi , hoạt động theo
ý thích
- Ơn theo sách, ơn bài đã học
- Biểu diễn văn nghệ cuối tuần
- Nêu gương
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Chơi đoàn kết với bạn bè - Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô - Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn
- Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau
- Sách học trẻ, bút chì - Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc đầy đủ, phong phú - Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ - Bé ngoan (Cuối tuần)
Trả trẻ
Trả trẻ
- Trẻ biết chào người
- Đồ dùng cá
nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Ôn
(10)- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình - Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn
- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng
B - HOẠT ĐỘNG
(11)I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Khi trèo trẻ biết kết hợp chân tay kia, phối hợp tay mắt 2 Kỹ năng:
- Phát triển tố chất vận động sự nhịp nhàng, khéo léo Phát triển tay, chân - Rèn kĩ phối hợp với bạn chơi
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết cố gắng, nhanh nhẹn tự tin, ý cao tham gia luyện tập
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Ghế cá nhân đủ cho trẻ xếp thành hàng, hàng ghế 2 Địa điểm: Ngoài sân trường.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ đọc thơ “ Bốn mùa”
- Cô giới thiệu chủ đề thực hiện Hỏi trẻ:
+ Một năm có mùa? Đó mùa nào?
+ Bây giờ mùa gì?
+ Con biết thời tiết mùa hè?
- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết mùa
2 Giới thiệu bài:
- Nào bây giờ tập thể dục để thể khoẻ mạnh
3 Nội dung trọng tâm: 3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cô bật nhạc, cho trẻ xếp hàng vừa vừa hát hát: Cho làm mưa với
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang
3.2 Hoạt động 2: Trọng động. a Bài tập phát triển chung:
- Trẻ đọc thơ
- mùa Mùa xuân, mùa hạ, thu đông
- Mùa hè
- Mùa hè trời nóng - Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ thực hiện động tác khởi động cô bạn
(12)- Tay: Tay đưa ngang trước lên cao - Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
- Bụng: Đứng cúi gập người tay chạm mũi chân
- Bật: Bật tiến phía trước b VĐCB: Trèo lên xuống ghế”
- Cô giới thiệu tên vận động: Trèo lên xuống ghế
* Cô làm mẫu:
- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích
- Lần 2: Cơ thực hiện động tác kết hợp phân tích động tác:
“ TTCB: tay vịn thành ghế, bước chân lên mặt ghế, chân bước qua ghế xuống đất, chân lại ghế bước xuống đất, tiếp tục trèo lên ghế
+ Cô vừa thực hiện xong tập gì? (Cho trẻ nhắc lại tên vận động)
- Lần 3: cô mời 1-2 trẻ lên tập Cô sửa sai trẻ tập chưa
* Trẻ thực hiện:
- Lần 1: Cho hai trẻ hai tổ lên thực hiện, lần lượt hết số trẻ lớp
Trong trình trẻ tập luyện cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Lần 2: Hai tổ thi đua - Củng cố:
+ Cô gọi 1-2 trẻ nhắc lại tập + Gọi 1-2 trẻ tập tốt lên tập lại
- Cô mời trẻ lên thực hiện Khen trẻ c TCVĐ “ Ai ném xa nhất”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Nêu cách chơi: Cho trẻ đứng phía lớp hay sân chơi, đứng sau vạch chuẩn Mỗi trẻ cần túi cát Mỗi đợt, cô cho từ – 10 trẻ chơi, có hiệu lệnh cơ, trẻ ném túi cát xa Từng trẻ phải quan sát xem túi rơi xuống đâu Theo hiệu lệnh cô, trẻ chạy đến nhặt túi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát cô làm mẫu
- Trèo lên xuống ghế - Trẻ lên tập
- Trẻ tập
(13)cầm chỗ cũ Cô động viên trẻ ném xa.- Tổ chức cho trẻ chơi
- Luật chơi: Ném túi cát xa nhặt túi cát
- Cơ tổ chức cho lớp chơi 2- lần Nhận xét sau chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng. 4 Củng cố:
- Các vừa thực hiện tập gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ
- Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trèo lên xuống ghế - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):
Thứ ngày 23 tháng năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ “ Nắng bốn mùa” Hoạt động bổ trợ: Hát “ Nắng bốn mùa”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ: mô tả ánh nắng bốn mùa - Trẻ cảm nhận nhịp điệu thơ
Kỹ năng:
(14)- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết tham gia số hoạt động mùa hè II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa thơ
2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát " Nắng bốn mùa" - Bài hát có nhắc đến gì?
- Các sống mùa nào? Mùa hè thời tiết nhỉ?
- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp, biết giữ vệ sinh phòng số bệnh mùa hè 2 Giới thiệu bài:
- Cơ có thơ nói tia nắng có tên “ Nắng bốn mùa” đọc cho nghe nha!
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động : Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu
+ Cơ vừa đọc thơ gì?
+ Lời thơ có giống lời hát khơng? Có chút khác nhau: thơ khơng có đoạn “ Mùa đơng khóc hu hu, thiếu mặt trời?
- Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ
Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói đến tia nắng mặt trời mùa
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn - Bài thơ nói gì?
- Bạn cho biết “ dịu dàng nhẹ nhàng” nắng mùa nào?
- Trẻ hát
- Nắng bốn mùa
- Mùa hè Thời tiết nắng nóng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Thơ “ Nắng bốn mùa”
- Trẻ lắng nghe
- Nói tia nắng mặt trời mùa
(15)- Cịn nắng mùa hè nào? Các cô đọc câu thơ nói nắng mùa hè nha
- Vàng hoe muốn khóc nắng mùa con?
- Cịn mùa đơng sao?
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho lớp đọc câu từ đầu hết
+ Cả lớp đọc 2-3 lần + Đọc thi đua tổ
+ Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc + Cá nhân trẻ đọc
4 Củng cố:
- Hôm học thơ gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cả lớp hát “ Nắng bốn mùa”
- Mùa thu - Khóc huhu
- Trẻ đọc thơ - Tổ thi đua - Nhóm trẻ đọc
- Trẻ xung phong lên đọc - Nắng bốn mùa
- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát
* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 24 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tìm hiểu các mùa năm Hoạt động bổ trợ: Hát “ Mùa hè đến”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết năm có mùa thứ tự mùa: xuân, hạ, thu, đông
- Trẻ nhận biết số đặc điểm bật mùa hè như: cối, thời tiết, khí hậu, trang phục, hoạt động
2 Kĩ năng:
- Phát triển trẻ tư duy, óc quan sát sự ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ
(16)- Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết mùa II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Tranh lô tô mùa, trang phục mùa hè mùa đông 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “ Mùa hè đến”
+ Các vừa hát gì? Trong hát nhắc đến mùa gì?
+ Ngồi mùa hè cịn biết mùa nữa?
- Giáo dục trẻ mùa có đặc điểm thời tiết khác nhau, nhớ phải ăn mặc phù hợp với thời tiết để thể khỏe mạnh 2 Giới thiệu bài:
- Để hiểu biết mùa, cô mời lớp du lịch để khám phá mùa
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu về các mùa trong năm
* Mùa xuân:
- Cô mở cho xem đoạn cảnh mùa xn + Nhìn vào cảnh có biết mùa khơng?
+ Mùa xn mùa thứ năm? + Đặc trưng mùa xuân hoa nở? + Hoa đào nở báo hiệu ngày mùa xuân đến?
+ Ngày tết bạn làm gì?
- Cô chốt lại: Mùa xuân mùa đầu tiên năm, mùa xuân đến thời tiết ấm áp, có mưa phùn nhẹ bay, cối đâm chồi nảy lộc Mùa xn cịn có ngày đặc biệt ngày tết Nguyên Đán, ngày tết Nguyên Đán hay gọi ngày tết cổ truyền dân tộc ta Khi tết đến thêm điều gì?
+ Được thêm tuổi hứa với cô phải nhỉ?
* Mùa hè:
- Trẻ hát
- Mùa hè đến Mùa hè - Trẻ kể theo sự hiểu biết
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Mùa xuân
- Mùa đầu tiên năm
- Hoa đào nở
- Ngày tết Nguyên Đán
- Đi chơi tết ông bà, anh em,
- Trẻ lắng nghe
(17)- Các thấy bầu trời hôm nào?
- Các có thấy nóng khơng? Cơ thấy nóng, khám phá mùa hè nhé!
- Mọi người làm gì? Tại người thường rủ tắm biển?
- Mùa hè người mặc quần áo nào? - Dấu hiệu cho biết mùa hè?
+ Có hoạt động đón nhận vào mùa hè?
+ Mùa hè làm gì?
+ Vì mùa hè nắng nóng nên thường có hiện tượng tự nhiên xảy ra? Khi mưa phải làm gì?
- Con làm để đảm bảo vệ sinh mùa hè?
- Mùa hè đến phải ăn uống nào?
- Cô chốt lại: Sau mùa xuân mùa hè Thời tiết mùa hè oi bức, nóng nực, trời nắng chang chang Mọi người thường đội mũ nón ngồi Mùa hè thường xuất hiện mưa rào sấm chớp Các nhớ phải mặc quần áo mỏng, ngắn cho đỡ nóng, uống nhiều nước loại trái Ngoài nhớ phải tắm rửa thường xuyên để thể khỏe mạnh
* Mùa thu:
- Đã qua ngày hè oi ả, hơm ngủ dậy bước ngồi thấy có vàng rơi bên thềm Cơ đố con:
“ Mùa đón ánh trăng rằm
Rước đèn phá cỗ chị Hằng xuống chơi” + Mùa thu có đặc điểm gì?
+ Mùa thu mùa thứ năm? + Mùa thu có ngày hội, ngày tết gì? - Cơ mở đĩa hình ảnh bạn nhỏ rước đèn phá cỗ
* Mùa đông:
- Các có biết mùa mùa thu mùa
- Trời nắng to, mây trắng,
- Tắm biển Cơ thể nóng nên người thường rủ tắm
- Quần áo ngắn, mỏng - Ve kêu, hoa phượng nở - Nghỉ hè
- Uống nước sinh tố, tắm biển, tắm bể bơi…
- Có mưa rào Phải mặc áo mưa, che ô, đội nón…
- Tắm rửa thường xuyên - Ăn chín uống sơi, uống nhiều nước
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Mùa thu
- Thời tiết se lạnh, khơng khí lành, có vàng rơi…
- Mùa thứ năm - Ngày hội đến trường, ngày tết trung thu
(18)gì khơng?
- Để xem có phải mùa đơng khơng mời hướng lên hình Cơ cho trẻ quan sát cảnh mùa đông
+ Mùa đơng có đặc biệt nào?
- Cơ dừng lại hình ảnh trang phục: Vì bạn lại mặc quần áo thế?
+ Cây cối mùa đông nào? + Mùa đông mùa thứ năm? + Mùa trái với mùa đông mùa gì? 3.2 Hoạt động 2: Bé so sánh
- Vậy chuyến du lịch đến thăm mùa hè kết thúc Các so sánh đặc điểm giống khác mùa hè mùa đông nhé!
+ Giống nhau: mùa năm + Khác nhau: mùa hè nóng nực, mặc đồ mát mẻ Mùa đông trời lạnh, mặc quần áo ấm 3 Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1: Bé chọn đúng
- Gió thổi, gió thổi tất rổ trước mặt nào!
- Trong rổ tranh mùa hè mùa đông Khi cô yêu cầu mùa tìm tất tranh dấu hiệu mùa xếp trước mặt nhé! * Trò chơi 2: Bé chơi nào
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội chơi,trong rổ có nhiều trang phục cho mùa váy, quần, áo, Nhiệm vụ đội tìm trang phục phù hợp với mùa hè dán lên tranh mùa hè Đội dán nhiều trang phục xác đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho đội chơi thi đua - Cô nhận xét kết chơi
4 Củng cố:
- Hơm cháu tìm hiểu gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét giờ học
- Tun dương, khích lệ trẻ
- Mùa đơng
- Thời tiết giá rét, mưa rầm gió bấc…
- Vì trời rét
- Cây cối trơ trụi
- Mùa cuối năm
- Mùa hè
- Trẻ so sánh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hứng thú chơi
- Tìm hiểu mùa trong năm
(19)* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):
Thứ ngày 25 tháng năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Gọi tên đồ vật đếm số lượng phạm vi 5 Hoạt động bổ trợ: Hát “Trời nắng, trời mưa”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết số lượng phạm vi 5, nhận biết số 2 Kỹ năng:
- Trẻ nắm kỹ xếp, đếm từ trái qua phải 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết mặc trang phục phù hợp với mùa II CHUẨN BỊ
(20)2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô gọi trẻ lại gần cô hát vận động “Trời nắng, trời mưa”
+ Các vừa hát hát gì?
+ Bài hát nói đến hiện tượng thiên nhiên nào?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe thân, ăn mặc phù hợp với thời tiết,…
2 Giới thiệu bài:
- Trước vào học có muốn chơi trị chơi khơng?
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Luyện tập số 4
Cơ chơi trị chơi nhé! Đó trị chơi “Tai tinh”
- Cô vỗ tay tiếng từ 1-> cho trẻ đốn vỗ tiếng
- Và bây giờ cô muốn giới thiệu với nhóm đối tượng đấy, có thích không nào? Cô mời lớp nhẹ nhàng chỗ ngồi
3.2 Hoạt động 2: Gọi tên đồ vật đếm số lượng phạm vi 5
- Cho trẻ so sánh số ô, số mũ xem nhiều nhiều mấy,
- Cơ củng cố lại: Số ô số mũ không số nhiều số mũ nhiều 1, cịn số mũ số - Vậy muốn số ô với số mũ phải làm nào?
- Cô thêm mũ
- Cho trẻ đếm lại số ô số mũ nhận xét - mũ thêm mũ mũ?
- Cô củng cố: mũ thêm mũ mũ - Vậy thêm mấy?
- Trẻ hát vận động - Trời nắng, trời mưa - Nắng, mưa
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đốn
(21)- Số số mũ lúc so với nhau? Bằng mấy?
- Cả nhóm mũ gắn thẻ số con? Cô giơ thẻ số giới thiệu đọc to: Số - Cô cho lớp đọc - tổ đọc - cá nhân trẻ đọc
- Cô cất số ô cho trẻ đếm từ trái qua phải - Cô cất số mũ cho trẻ đếm ngược từ phải qua trái cất thẻ số
* Và bây giờ có muốn thực hiện giống khơng nào?
- Cô cho trẻ giấu tay lấy rổ lơ tơ bảng phía trước mặt, nhìn rổ xem có nào?
- Các tìm rổ xếp tất số ô rổ cho cô từ trái qua phải
- Trẻ xếp cô kiểm tra giúp đỡ trẻ - Yêu cầu trẻ xếp ô rổ xếp từ trái qua phải, tương ứng với ô mũ
- Cho trẻ xếp lô tô ô tương ứng với số lô tô mũ cho trẻ so sánh
- Các có nhận xét nhóm mũ nào?
- Nhóm nhiều hơn, nhiều mấy?
- Nhóm - Vậy làm để số ô mũ
- Cho trẻ xếp ô
- Số ô số mũ lúc với nhau? Và mấy?
- Cô củng cố: nhóm gắn thẻ số
- Cô cho trẻ gắn thẻ số bên cạnh số ô mũ
- Trẻ đọc
- Trẻ thực hiện
- Trẻ xếp theo yêu cầu cô
- Trẻ nhận xét
(22)- Cho trẻ đếm lại số ô mũ
- Cho trẻ cất số ô vừa cất vừa đếm từ trái qua phải
- Tương tự cho trẻ cất số mũ cất từ phải qua trái cất thẻ số
Củng cố
- Cho 2- trẻ tìm xung quanh lớp xem có nhóm đồ dùng có số lượng - Trẻ tìm xong cho lớp kiểm tra kết - Cô vỗ xắc xô cho trẻ đếm số âm cô vỗ bao nhiêu?
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: kết bạn
- Cách chơi: cho trẻ dạo chơi vừa vừa hát “ bầu bí” nói
“ Kết bạn” trẻ hỏi kết kết nói kết trẻ phải tìm bạn đứng thành hình trịn
- Luật chơi: trẻ khơng tìm nhóm kết khơng bạn phải nhảy lò cò vòng
* Trò chơi 2: Thử tài bé
- Cô chuẩn bị cho trẻ tranh có nhóm đồ vật với số lượng khác 3,4,5 cho trẻ khoanh tròn nhóm có số lượng
- Trị chơi bắt đầu kết thúc nhạc
- Trẻ thực hiện xong cô cho tổ nhận xét Cô nhận xét
4 Củng cố:
- Cơ hỏi lại trẻ vừa hoạt động gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Hát "Chào ngày mới", chơi
- Trẻ đếm
- Trẻ tìm đồ dùng có số lượng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Hát, chơi
* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):
(23)
Thứ ngày 26 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Vẽ cánh diều ( Tiết mẫu) Hoạt động bổ trợ: Hát “ Mùa hè đến”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết mùa hè bé chơi thả diều 2 Kỹ năng:
- Trẻ biết dùng kĩ vẽ nét thẳng, nét xiên để tạo thành cánh diều - Rèn sự khéo léo đôi bàn tay
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ chơi thả diều nơi an toàn II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh mẫu: Tranh vẽ cánh diều - Giá treo tranh Vở tạo hình, sáp màu 2 Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát hát “ Mùa hè đến” + Các vừa hát hát gì?
+ Mùa hè đến làm gì?
- Trẻ hát - Mùa hè đến
(24)– Mùa hè đến chơi nhiều trị chơi vui nhộn đá bóng, thả diều, biển… - Giáo dục trẻ chơi thả diều nơi an toàn
2 Giới thiệu bài:
- Mùa hè có nhiều hoạt động vui chơi tắm biển, công viên, thả diều Vậy biết cánh diều chưa? Giờ học hôm cô dạy vẽ cánh diều
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu
- Cô đưa tranh vẽ cánh diều cho trẻ quan sát - Cơ có tranh vẽ đây?
- Cánh diều có đặc điểm gì? - Cánh diều có dạng hình gì?
- Cánh diều vẽ nét xiên thẳng, tạo thành hình cánh diều
- Cánh diều tơ màu gì? 3.2 Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu
- Bây giờ cô vẽ cánh diều, ý quan sát nhé!
- Trước tiên cô vẽ cánh diều nét xiên thẳng nối lại với để tạo thành cánh diều Sau vẽ xuống phía cánh diều nét thẳng xuống dây diều Sau vẽ xong cô tô màu cho cánh diều thật đẹp
3.3 Hoạt động 3: Cho trẻ trao đổi về ý tưởng - Các có muốn vẽ cánh diều thật đẹp tay vẽ khơng?
Và trước vẽ tranh đẹp, phải cầm bút ngồi nào?
3.4 Hoạt động 4: Trẻ thực hiện - Cho trẻ thực hiện
- Bật nhạc cho trẻ hứng thú
- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện đẹp Vẽ nhiều vòng màu sắc hình dạng khác - Giúp đỡ trẻ yếu hồn thành 3.5 Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Tranh vẽ cánh diều
- Màu xanh lam
- Trẻ quan sát vẽ mẫu
- Có
(25)- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm
- Bây giờ cô mời hướng lên quan sát tất tranh mà vừa vẽ
+ Trong tranh thích tranh nhất? Vì thích tranh đó?
+ Bạn vẽ cánh diều nào? + Cánh diều có màu gì?
- Trẻ nhận xét xong khái quát lại tranh mà trẻ vừa nhận xét
- Bạn lên tự giới thiệu tranh nào? Cơ nhận xét khen ngợi khuyến khích trẻ 4.Củng cố:
- Hôm học vẽ gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét
- Vẽ cánh diều - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):
(26)