tuần 28

Thí nghiệm này của cô cũng giống như trời mưa vậy, khi ông mặt trời tỏa ánh nắng xuống mặt nước làm nước ở ao hồ, sông suối và ở biển nóng lên thì nước sẽ bay hơi lên cao và ngưng tụ[r]

Tuần thứ 28: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( uần) Nhánh 1“Nhận biết tính chất nước: Số tuần thực hiện: Tuần.: A.TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Đónt rẻ -Chơi -Thểd ụcsá ng Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

Thể dục buổi sáng + Hô hấp : “trời nắng, trời mưa

+ Tay: Đưa tay ngang gập trước ngực

+ Chân: Đứng đưa chân phía trước + Bụng: Đưa tay lên cao cúi gập người ngón tay chạm ngón chân + Bật: Bật phía phía trước, phía sau *.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng

đồ chơi

trong góc

- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Từ ngày01/04 đến ngày19/4/2019 Số tuần thực hiện: tuần.

Từ ngày01/04 đến ngày 05/04/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướngdẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề: Các tượng tự nhiên

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: trời nắng, trời mưa

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: trời nắng, trời mưa

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Chim bay cị bay”

- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh:

- Gọi tên sổ theo dõi - báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – ucầu Chuẩnbị

Hoạt động góc

* Góc đóng vai:

- Gia đình nấu ăn, tắm rửa, giặt giũ, cho bơi

- Cửa hàng bán nước, giải khát nước mắm làm kỹ sư cung cấp nước

* Góc sách:

- Gắn tranh theo vịng tuần hồn nước, ngày đêm.Nối cần tới nước.Xem sách tranh nước trò chuyện theo nội dung tranh… * Góc xây dựng:

- Xây ao hồ, cơng viên nước bể bơi, nhà máy phát điện …

* Góc âm nhạc:

- Hát vận động bài hát chủ đề

Góc thiên nhiên - Chơi với nước, pha màu nước, thổi bong bóng, chìm

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

-Trẻ biết làm sách ghép tranh thành giọt nước

- Trẻ nắm cách chơi Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, đồ chơi để xây nhà máy điện

- Trẻ biểu diễn,mạnh dạn tự tin

- Trẻ biết cách chơi bạn

-Một số đồ dùng gia đình

- Bút màu, bảng con, giấy, đất nặn, hồ

-Gạch, đồ chơi lắp ghép, vườn

nổi

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trị chuyện

- Hát “Cho tơi làm mưa với” - Trò chuyện chủ đề

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi: Góc đóng vai, Góc xây dựng,… 3 Thoả thuận chơi:

- Cho trẻ chọn thẻ số góc hoạt động, - Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

4 Phân vai chơi:

+ Ở góc phân vai chơi gì?

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi: - Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi Xử lý tình xảy

6 Nhận xét góc chơi:

- Cơ nhận xét góc khơng tạo sản phẩm, cho trẻ tham quan góc chơi tạo sản phẩm

- Nhận xét góc chơi: xây dựng, tạo hình,… 7 Kết thúc:

- Cơ nhận xét chơi, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động - Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

A - TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

Hoạt động ngoài trời

-Hoạt động chơi

tập

* Hoạt động có mục đích:

- Quan sát tượng thời tiết, bầu trời - Quan sát bể nước - Quan sát chậu có nước chậu khơng có nước (bị héo)

* Trị chơi vận động: Trời nắng trời mưa Mưa to, mưa nhỏ

* Chơi tự do: - Vẽ tự sân Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ biết trời nắng hay trời mưa

- Trẻ biết

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thông qua tập, trò chơi

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

- Trẻ chơi theo ý thích

-Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Phấn vẽ

- Địa điểm chơi an toàn

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Cho làm mưa với” + Khi trời mưa có gì?

+ Con có biết nguồn nước mưa dùng để làm khơng?

- Nước mưa nguồn nước giúp ích cho đời sống người cối xanh tốt

- Ngồi nguồn nước mưa xung quanh cịn có nguồn nước nữa?

- Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước biết bảo vệ để nguồn nước không bị nhiễm

2 Hoạt động có mục đích: * Quan sát thời tiết

- Hôm thấy thời tiết nào? - Bầu trời nào?

- Có gió khơng?

- Các nhìn xem xung quanh cối nào?

- Các thấy người nào? - Chúng có biết mùa khơng? 3 Tổ chức trị chơi cho trẻ:

* Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

* Chơi tự do: Chơi với đồ chơi, thiết bị trời 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ buổi dạo

- Gợi mở trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Giáo dục trẻ ý thức buổi dạo 5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

A - TỔ CHỨC Hoạt

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phịng ngủ rộng rái thống mát

- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Vệ sinh trước sau ăn

Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

A - TỔ CHỨC Hoạt

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Ơn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2 Chơi góc chơi

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp cô giáo công việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc - Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ -Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao

đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướngdẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

*Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

- Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

- Ơn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn

- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 01 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bật qua mương nước (50cm)

Hoạt động bổ trợ: Khám phá chủ đề

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động

- Trẻ biết dùng sức đôi bàn chân để nhún bật đồng thời chạm đất hai chân

2 Kỹ năng:

- Phát triển tố chất nhanh, mạnh, phản xạ có điều kiện cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục, không chơi gần sông suối. II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - Nhạc hát

2 Địa điểm:

- Ngoài sân trường

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề:

+ Sáng dậy có đánh rửa mặt khơng? + Các đánh rửa mặt gì?

+ Nhà dùng nước giếng hay nước máy? + Nước có cần thiết cho người cối không?

- Giáo dục trẻ tiết kiệm nước, tránh lãng phí bảo vệ nguồn nước

2 Giới thiệu bài:

- Nào tập thể dục để thể khoẻ mạnh

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Nội dung trọng tâm: 3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát: Cho làm mưa với

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi:

- Trẻ trò chuyện

đi thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung:

- ĐT tay: tay dang ngang bên, đưa lên cao - Chân: Khuỵu gối

- Bụng: tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên - Bật: Bật chỗ

* Vận động bản:

- Phía trước suối nước nhỏ Bây cô bật qua suối nước nhé!

– Cô giới thiệu tập: “Bật qua suối nước” * Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Không phân tích + Lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Khi hô “chuẩn bị” cô đứng chụm chân sát vạch xuất phát, mặt hướng phía trước, tay đưa phía trước, lưng thẳng người thẳng

Khi hô “bật” cô nhún chân đồng thời đưa tay sau lấy đà bật thật xa phía trước cho qua suối nước, chạm đất nhẹ nhàng mà không chạm vạch, tay đưa trước để giữ thăng bằng, từ từ đứng thẳng người lên cuối hàng

- Lần 3: Cô mời trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập không cô làm mẫu lại)

* Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ thực 1-2 lần - Trẻ thực theo hình thức thi đua - Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ * Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Nêu cách chơi, luật chơi: - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng.

- Trẻ tập 3x8 nhịp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Cho trẻ nhắc lại tên vận động

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): Thứ ngày 02 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động: KPKH: Sự kì diệu nước

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tính chất nước: khơng màu, khơng mùi, khơngvị - Trẻ biết nước có từ đâu đâu Biết số ích lợi nước 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát phán đốn

- Trẻ lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết quý trọng nước, biết sử dụng tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Video bé đánh răng, rửa mặt, tắm gội, - Cốc nước, viên đá

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “trời mưa”

- Các vừa chơi trị chơi gì? Mưa tượng thiên nhiên

- Khi trời mưa nhìn thấy từ bầu trời rơi xuống

- Ngoài nước mưa thiên nhiên cịn có nguồn nước nào?

- Nước có cần thiết cho khơng?

Nước cần thiết cho đời sống người động , thực vật Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước 2 Giới thiệu bài:

- Nước, nắng, gió điều kì diệu sống Hơm khám phá điều kì diệu nước nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại: * Tìm hiểu số tính chất nước - Trong bình nước có con?

- Cơ mời bạn lên thả viên đá vào bình nước - Con vừa thả viên đá màu gì?

- Tại lại nhìn thấy thứ bên bình đáy bình nước vậy?

- Vì nước khơng màu nên nhìn thấy thứ đáy bình

- Nói từ tới thấy muốn uống nước quá,

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Có ạ!

- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ trả lời

các có muốn uống nước với cô không?

- Trước uống thử ngửi xem nước có mùi khơng?

- Các uống nước có thấy nước có vị khơng? => Cơ chốt lại: Nước khơng màu khơng hình dạng định, nước có hình dạng vật chứa nó, Khi chai, nước có hình chai, ly có hình ly, bọc có hình bọc…

* Tìm hiểu hình thành nước

- Vừa tìm hiểu điều thú vị nước Vậy lớp có biết nước từ đâu mà có khơng?

- Cơ mời lớp quan sát làm thí nghiệm nhé!

+ Cơ có cốc nước nóng

+ Các nhìn thấy bay lên từ cốc nước đây?

+ Bây có nắp đậy kiểm tra giúp cô xem nắp khô hay ướt nào!

+ Cô dùng nắp đậy lên cốc nước nóng nhé, đợi lát xem có điều xảy + Bây cô mời lớp kiểm tra nắp xem có khác lúc

+ Các có biết nắp lại ướt không?

- Cái nắp ướt nước cốc nước nóng bốc lên ngưng tụ lại tạo thành giọt nước đọng lại nắp, giọt nước to nặng rơi xuống Thí nghiệm cô giống trời mưa vậy, ông mặt trời tỏa ánh nắng xuống mặt nước làm nước ao hồ, sơng suối biển nóng lên nước bay lên cao ngưng tụ thành giọt nước bên đám mây đám mây lớn đến mức không chứa giọt nước giọt nước rơi xuống tạo thành mưa Những mưa mang nhiều nước đến cho Vậy biết nước từ đâu mà có chưa? * Tìm hiểu số ích lợi nước

- Cho trẻ xem video bạn nhỏ đang: đánh răng, rửa mặt, tắm rửa, gội đầu

- Bạn nhỏ dùng nước để làm việc gì?

- Ở nhà có làm việc giống bạn nhỏ video khơng? Nếu khơng có nước

- Có ạ! - Không ạ! - Không

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ thực - Trẻ so sánh

- Không ạ!

- Trẻ lắng nghe

các có làm việc khơng?

- Ngồi dùng nước để làm việc có biết dùng nước để làm việc nữa?

3.3 Hoạt động 3: Mở rộng

- Cho trẻ xem hình ảnh: uống nước, rửa rau, lau nhà, rửa xe, tưới cây, giặt đồ,

- Giáo dục: Nước cần cho sống chúng ta,vậy bảo vệ nguồn nước cho thật nhé.hàng ngày phải uống đầy đủ nước, phải uống nước đun sôi để nguội để đảm bảo sức khỏe Để tiết kiệm nước dùng xong phải làm gì? Để đảm bảo an tồn tính mạng cho con, khơng nên chơi nơi gần nước khơng có ba mẹ nhé!

3.4 Hoạt động 4: Luyện tập

* Trò chơi 1: Thi xem đội nhanh

- Cách chơi: Trẻ dùng lô tô giọt nước để gắn vào hình ảnh cần có nước

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

* Trò chơi 2: Mưa to, mưa nhỏ - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Nêu cách chơi:

- Tổ chức cho trẻ chơi Nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố:

- Hôm khám phá gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét học Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe - Không ạ!

- Trẻ kể

- Vâng ạ!

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): Thứ ngày 03 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động LQVT: Đo dung tích đơn vị đo

Hoạt động bổ trợ: Chơi Trời trời mưa I Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết kết đo dung tích vật đơn vị đo Biết chọn thẻ số thích hợp để biểu đạt kết đo

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo đong đo không làm đổ nước - Thực thao tác đo, biểu thị cách đo đơn vị đo 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước biết bảo vệ nguồn nước II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đồ dùng cô: Ca nước, khay đựng ba bát có màu xanh, đỏ, vàng có kích thước khác cốc để đo dung tích nước (được dùng làm đơn vị đo) Thẻ số –

- Đồ dùng trẻ: Ca nước, Khay đựng, ba bát nhựa xanh, vàng, đỏ, có kích thước khác nhau, cốc để đong nước (cốc dùng làm đơn vị đo) Thẻ số 2-9 - Phểu, Thau, Chai nước, bình nhựa cho trẻ chơi trị chơi

- Xắc xơ

- Nhạc hát: Trời nắng trời mưa,Cho làm mưa với 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

Các ơi! Hôm thời tiết đẹp thỏ tắm nắng Cô cháu chơi: “Trời nắng trời mưa” cô lắc xắc xô gọi trẻ lại ngồi quây quần quanh cô

2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu thi: “Bé vui học tốn”

- Tới tham dự thi hơm có tham gia ba đội chơi: Đội Xanh, đội Đỏ đội Hồng

- Cuộc thi “bé vui học tốn” diễn gồm có phần: + Phần thứ : Phần thi: “Ai nhanh hơn”

+ Phần thi thứ : Phần thi: “Tài năng” + Phần thi thứ : Phần thi: “Chung sức” 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ơn thao tác đo dung tích đối tượng

- Dạ

- Trẻ chơi cô - Trẻ ngồi quây quần quanh cô

- Cô giới thiệu phần thi thứ nhất: “Ai nhanh hơn”. - Các ạ! Các hải quân đảo xa thiếu nước để sinh hoạt hơm cháu chuyển bình nước thật mát lạnh đảo giúp nào?

- Ở chai nước cô chuẩn bị sẵn bình để đựng nước đội mình, lấy nước từ chạy lên đổ vào bình đội sau đứng cuối hàng bạn khác lên chuyển tiếp, trò chơi bắt đầu hát hết hát có nghĩa trị chơi kết thúc Các sẵn sàng chơi chưa

- Cô tổ chức cho trẻ chơi (Cô bật nhạc cho cháu chơi) - Trò chơi kết thúc kiểm tra kết hai đội Cô trẻ kiểm tra kết khen trẻ Cho trẻ đọc đồng dao “Dung dăng dung dẻ” nhẹ nhàng ngồi đội hình chữ U

3.2 Hoạt động 2: Đo dung tích vật một đơn vị đo.

- Cô giới thiệu phần thi thư 2: “Tài năng” - Cho trẻ chơi “Dấu tay” lấy đồ dùng

- Các nhìn xem khay gồm có nào?

- À hơm bán hàng nước tặng cháu nhiều đồ dùng để đong nước Vậy cô cháu đong nào?

- Để đong bát nước khơng bị đổ ngồi trước hết ngồi thật ngoan xem cô đong (cô vừa đong vừa hướng dẫn trẻ cách đong vừa cho trẻ đếm số cốc nước cô đong), sau mời trẻ lên chọn thẻ số tương ứng đặt vào bát nước cô vừa đong Bây chọn bát màu xanh để đong nước nào, múc nhớ phải múc thật đầy cốc nhớ chưa nào, cho trẻ vừa đổ nước vào bát vừa đếm 1, 2,…đã đầy chưa con? - Vậy đong cốc nước vào bát màu xanh rồi? Và phải chọn thẻ số để đặt tương ứng với bát nước màu xanh này?

- Tiếp theo đong nước vào bát màu vàng Cũng giống lúc dùng cốc múc nước tô đổ vào bát màu vàng múc thật đầy cốc nhớ chưa nào?

Cho trẻ vừa đong vừa đếm xem đong cốc nước vào bát màu vàng chọn thẻ số tương ứng

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

- Vâng ạ!

- Trẻ chơi

- Trẻ thực

- Trẻ thực

- Rồi ạ! - Số ạ!

- Trẻ đặt nước

đặt vào

- Tương tự cô cho trẻ đong nước vào bát màu đỏ chọn thẻ số tương ứng đặt vào

- Cơ nói: Các ạ! Nước đựng bát gọi dung tích bát nước, cịn nước đựng cốc gọi dung tích cốc nước

- Vậy dung tích bát nước màu xanh đo lần dung tích cốc nước?(5 Lần)

- Dung tích bát nước màu vàng đo lần dung tích cốc nước?(4 Lần)

- Dung tích bát nước màu đỏ đo lần dung tích cốc nước?(2 Lần)

- Vì đơn vị đo cốc mà kết đo bát lại khác nhau?

Cô kết luận: Cùng đơn vị đo dung tích vật khác cho kết khác nhau, vật nhỏ số lần đong đo ngược lại

- Các lại gần cô nào! Hỏi trẻ: + Cơ cháu vừa làm gì?

+ Thế nước dùng để làm gì?

- Các ạ! Nước có tầm quan trọng lớn sống sinh hoạt người, cối vật xung quanh Để bảo vệ giữ gìn nguồn nước ln phải làm gì?

+ Vậy muốn tiết kiệm nguồn nước phải làm nào?

- Cô khái quát giáo dục trẻ bảo vệ tiết kiệm nguồn nước

Lúc đến cháu đong nước mệt pha cốc nước chanh thật mát lạnh để uống

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

-Cô giới thiệu phần thi thứ ba: Phần thi: “chung sức”. - Trò chơi: “Bé khéo tay”

- Cơ giới thiệu trị chơi “bé khéo tay”

- Cô giới thiệu cách chơi: Giờ góc bán hàng nước chuẩn bị nhiều chai nước cháu giúp bán hàng đong nước vào chai Cho trẻ theo nhóm chơi đong nước vào chai

- Luật chơi: Sau kết thúc nhạc đội đong nước gọn gàng khơng đổ ngồi Đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ đến nhóm bao qt động viên trẻ đông

- Trẻ đặt nước - Số

- Trẻ đặt nước

Đo dung tích đơn vị

- Khơng vứt rác suống nước - Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe

4 Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ vừa hoạt động gì? - Cơ chao phần thưởng cho đội chơi: - Đội Xanh giải nhất:

- Đội Đỏ giải nhì: - Đội Hồng giải ba 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Cô cho trẻ hát bài( Cho làm mưa với) Chuyển hoạt đông

- Trẻ trả lời - Trẻ nhận phần thưởng

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 04 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Giọt nước tí xíu

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cho tơi làm mưa với” I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ lắng nghe, trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu, nội dung câu chuyện

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước, giũ gìn vệ sinh mơi trường II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

Hình ảnh truyện powerpoin Máy tính, máy chiếu Đĩa phim “ giọt nước tí xíu Mũ “ Ông Mặt trời” “ giọt nước”

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài"Cho làm mưa với" - Trò chuyện nội dung hát

- Bài hát nhắc tới gì?

- Được làm mưa tưới cho gì?

=> Giáo dục trẻ lhi trời mưa phải đội mũ mặc áo mưa không bị ốm nhé!

2 Giới thiệu bài:

- Cho trẻ quan sát chậu nước: Các có biết nước dùng để làm khơng?

- Có câu chuyện nói “Giọt nước Tí Xíu” tác giả Nguyễn Linh

- Vậy cô lăng nghe câu chuyện nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe: - Cô kể lần 1: kết hợp với cử chỉ, điệu minh hoạ

- Cô hỏi trẻ tên truyện tên nhân vật

- Cơ kể lần 2:cơ trình chiếu powerpoin, kết hợp kể chuyện theo slides

+ Giảng giải, trích dẫn: Từ giọt nước biển cả, Tí xíu ơng mặt trời chiếu tia nắng ấm biến thành bay lên trời, gặp gió lạnh tí

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Hạt mưa

- Cây cối ạ! - Vâng ạ!

- Trẻ trả lời

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

xíu trở thành đám mây, tia sáng vạch ngang bầu trời, tiếng sét inh tai, tí xíu lại thành nhứng giọt nước mưa rơi xuống mặt đất, ao, hồ, sông suối, theo dịng lại chạy biển + Giảng từ khó:

“ Tí Xíu” nhỏ, bé tí tẹo

Bạn “ Tí Xíu” truyện “một giọt nước” bé

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh giọt nước to, nhỏ khác hình để trẻ so sánh

“ tiếng sét nổ ngang tai” “tiếng gió thổi ào”: mở slides có hình ảnh tiếng sét gió - Cô kể lần 3:

3.2 Hoạt động 2:Đàm thoại:

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Tí xíu bạn chơi đâu?

+ Ai rủ tí xíu chơi? + Ông mặt trời rủ nào?

+ Làm để biến thành hơi? + Tí xíu nói với mẹ nào?

+ Làm bạn Tí xíu vào đất liền?

+ Cơn gió mát thổi đến Tí xíu bạn thấy nào?

+ Tí xíu bạn làm cho đỡ rét? + Làm để có mưa? Trước mưa có gì?

+ Chúng có thích làm trời mưa khơng?

- Chúng giọt nước tí xíu giúp cho cối, cỏ, hoa tươi tốt

- Hát cho làm mưa với

- Cô cho trẻ nghe lại câu chuyện đĩa phim hoạt hình có giọng kể

3.3 Hoạt động 3: Chơi trò chơi “ Trời mưa” - Cơ đội mũ Ơng Mặt Trời cịn trẻ đội mũ giọt nước đóng vai giọt nước, chơi trị chơi

“ làm mưa” Cách chơi: trẻ đứng thành vịng trịn, cầm tay nhau, đóng vai Ơng Mặt Trời, đứng Khi nói “ làm mưa” trẻ chạy vịng quanh Khi nói “ Trời mưa” ngồi xuống, trẻ đứng lại vỗ tay mạnh

- Trẻ quan sát lắng nghe

- “Giọt nước Tí Xíu” - Đang chơi biển - Ông mặt trời

- Cháu có vào đất liền chơi với ông không? - Thấy mát quá! - Mẹ - Có gió thổi mạnh - Họ xích lại gần - Có gió thổi mạnh, sấm chớp…

- Có

- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô đổi vai chơi cho trẻ 4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên truyện? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát “Cho làm mưa với”

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

+ Nghe hát “ Mưa rơi” + TCAN:“ Nghe tiếng hát tìm đồ vật”

Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện nội dung chủ đề I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát: “Cho làm mưa với”, thuộc hát

- Trẻ biết VĐ theo tiết tấu nhanh hát: "Cho làm mưa với" - Trẻ ngẫu hứng cô qua hát nghe: "Mưa rơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ biểu diễn cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ mạnh dạn tự nhiên biểu diễn II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đĩa nhạc ghi hát trẻ học

- Phòng học, hoa đeo tay, trang phục, mũ âm nhạc - Bài giảng Powerpoint có nội dung học

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Lắng nghe! Lắng nghe! Lắng nghe xem tiếng nhé! (Cơ mở Slide có âm tiếng mưa, sấm) 2 Giới thiệu bài:

- Chúng kiểm tra nhé! (Cô mở Slide kết cho trẻ kiểm tra)

- Ai nói cho bạn biết tác dụng mưa nào!

- Giáo dục: Các ạ! Mưa cần thiết cho sống mn lồi, khơng có mưa cỏ khơ héo, đất đai cằn cỗi có ảnh hưởng lớn đến sống người Tuy nhiên mưa nhiều có tác hại xấu: gây lũ lụt xói mịn đất Vì bảo vệ sống cách không xả rác thải môi trường nhé!

Nghe gì? Nghe gì? - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ ý nhìn lên hình kiểm tra - Trẻ trả lời theo vốn hiểu biết

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát: “Cho làm mưa với”. Cô cho trẻ hát hát: " Cho làm mưa với" lần - Chúng vừa hát hát gì? Do sáng tác? - Chúng thấy hát nào?

* VĐ theo tiết tấu nhanh bài: “Cho làm mưa với”.

- Bài hát: “Cho làm mưa với” kết hợp với VĐTTTN, Vậy VĐTTTN vận động nào? Ai lên thực cho cô bạn thưởng thức nào!

- Cho trẻ hát lần

+ Lần 1: Trẻ ngồi chỗ VĐ

+ Lần 2: Trẻ VĐ dùng dụng cụ âm nhạc (Lần lượt tổ VĐ với dụng cụ âm nhạc) - Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái

- Mời cá nhân trẻ lên VĐ

3.2 Hoạt động 2: * Nghe hát: “Mưa rơi”.

"Mưa rơi cho tốt tươi búp chen cành, rừng đẹp trăm hoa rung rinh theo gió " Đó lời hát: " Mưa rơi" - Dân ca xá mà sau hát tặng đấy!

- Lần 1: Cô hát diễn cảm nhạc

+ Cô vừa hát tặng hát gì? đân ca nào? + Bài hát nói điều gì?

+ Để thấy rõ tác dụng mưa sống chúng ta, lắng nghe lại hát " Mưa rơi" lần nhé!

- Lần 2: Cô kết hợp múa phụ họa Trẻ ngẫu hứng cô giáo

3.3 Hoạt động 3: + TCAN:“ Nghe tiếng hát tìm đồ vật” - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm biểu diễn gì? 5 Kết thúc:

- Cơ trẻ hát “Cho làm mưa với” chuyển hoạt động

nghe

- Trẻ đứng dậy - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ lên vận động - Cả lớp VĐ lần - Các tổ VĐ - Nhóm trẻ lên thực

- Cá nhân trẻ VĐ

- Trẻ ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):