Tuần 25

- cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô sẽ phát cho mỗi bạn 1 dây vải có màu xanh hoặc màu đỏ tương ứng vơi màu và chiều rộng của ngôi nhà.nhiệm vụ của của c[r]

Tuần: 25

TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi Thể dục buổi sáng Tập theo hát “em tập lái ô tô”

* Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối * Trọng động: - Hô hấp: Gà gáy - Tay: Đưa hai tay sang ngang

- Chân: Đứng dậm chân chỗ

- Bụng: Quay người sang hai bên

- Bật: Bật nhảy chỗ

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ

nhàng * Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giúp trẻ thả lỏng thể

Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

GIAO THÔNG

Số tuần: tuần ; Từ ngày 11/ 03/ 2019 đến ngày 05/04/ 2019 PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

Từ ngày 11/ 03/ 2019 đến ngày 15/03/ 2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áolấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chụn với trẻ chủ đề 2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Chào bình minh”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:

- Cô điểm danh trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an tồn có túi q̀n áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cô”

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc đóng vai: - Chơi đóng vai người điều khiển phương tiện giao thơng

2 Góc xây dựng: - Xây bến xe khách - Lắp ghép phương tiện giao thông

3 Góc sách truyện - Xem tranh ảnh các phương tiện giao thơng đường

4 Góc tạo hình

- Tơ màu phương tiện giao thơng đường

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ biết công việc vai chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ tạo thành bến xe khách

- Trẻ biết cách xem tranh biết cách dở tranh

- Trẻ biết tô màu số phương tiện giao thơng đường

- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

- Tranh ảnh phương tiện giao thông đường

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Hát “em tập lái tơ” - Trị chụn chủ đề 2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi: Góc đóng vai, Góc xây dựng,… 3.Thoả thuận chơi:

- Cho trẻ chọn thẻ số góc hoạt động,

- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

4 Phân vai chơi:

+ Ở góc phân vai chơi gì?

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào?

- Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi:

- Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi Xử lý tình xảy

6 Nhận xét góc chơi:

- Cơ nhận xét góc khơng tạo sản phẩm, cho trẻ tham quan góc chơi tạo sản phẩm - Nhận xét góc chơi: xây dựng, tạo hình,… 7 Kết thúc:

- Cơ nhận xét giờ chơi, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ trị chụn - Trẻ quan sát

- Trị chụn

- Trẻ lựa chọn góc chơi

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi

trời

1 Hoạt động có mục đích:

- Quan sát phương tiện giao thơng đường

2 Trò chơi vận động:

- TCVĐ: Bánh xe quay, tín hiệu

3 Chơi tự do

- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng

- Trẻ biết đặc điểm, cơng dụng phương tiện giao thông đường

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thơng qua tập, trị chơi

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sân chơi, luật chơi, cách chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức:

- Hát "Bạn biết khơng” - Trị chuyện hát :

+ Các vừa hát gì? Bài hát nói đến ptgt nào? + Các ptgt đâu?

- Giáo dục trẻ tham gia giao thông phải đảm bảo an tồn…

2 Nội dung:

2.Quá trình trẻ quan sát:

Quan sát phương tiện giao thông xe đạp, xe máy, ô tô - Cô kiểm tra sức khỏe, dặn trẻ cho trẻ sân đứng thành vịng trịn xung quanh xe đạp Cơ trẻ gọi tên xe đạp, phận xe

+ Xe đạp có để lái? Xe đạp ngồi đâu?

+ Muốn phải nào? Cần có để đạp?

+ Xe đạp khác loại xe khác điểm nào? Xe đạp giúp ích cho chúng ta?

+ Khi ngồi xe phải nào? 3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

* Trò chơi vận động: : Bánh xe quay, tín hiệu - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi Nhận xét kết chơi * Chơi tự do: Chơi với đồ chơi trời

4 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo

- Gợi mở trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Giáo dục trẻ ý thức buổi dạo 5 Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa

- Trẻ hát

- Trẻ trị chụn - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

tay vào lớp

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn - Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chụn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phòng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ - Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn không để cơm rơi vãi

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Vệ sinh trước sau ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon

miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối,

cất chiếu…vào tủ

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi , hoạt động theo

ý thích

Ơn theo sách, ôn đã học

Biểu diễn văn nghệ cuối tuần

- Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ơn lụn - Chơi đồn kết với bạn bè

- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn

- Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

Trả trẻ

5 Trả trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Cơ chải tóc, chỉnh lại q̀n áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 11 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

VĐCB: Tập chạy đổi hướng Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động

- Trẻ biết chạy đổi hướng theo hiệu lệnh 2 Kỹ năng:

- Phát triển tố chất nhanh, mạnh, phản xạ có điều kiện cho trẻ - Rèn kỹ chạy đổi hướng cho trẻ

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

- Giáo dục trẻ nghiêm túc tham gia giao thong II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - Nhạc hát

2 Địa điểm: Ngoài sân trường. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Những bánh xe bus

- Cách chơi: Trẻ đứng chỗ làm động tác theo cô

- Cô đọc: Nào đóng giả làm xe bus Cùng làm theo cô

+ Bánh xe xe bus quay tròn, quay tròn Quay tròn, tròn quay tròn

Bánh xe xe bus quay tròn, quay tròn Đi ngày thị trấn (Hai tay chắp vào nhau, cuộn cổ tay)

Gạt nước xe bus "suýt, suýt, suýt, suýt" suýt, suýt, suýt,

Gạt nước ngày (Đưa cánh tay trước, đưa qua đưa lại giả làm gạt nước)

Cửa xe bus đóng lại mở Đóng lại mở, đóng lại mở Cửa xe bus đóng lại mở

Đi ngày thị trấn (Tay phải đưa qua đưa lại làm động tác đóng cửa, xoay trịn lái xe)

2 Giới thiệu bài:

- Các làm xe bus có vui khơng? - Nào bây giờ tập thể dục để thể khoẻ mạnh để tập lái ô tô Chúng có thích trở thành bác tài xế lái xe bus không nào?

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Nội dung trọng tâm: 3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát: Đồn tàu nhỏ xíu

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung:

- ĐT tay: tay dang ngang bên, đưa lên cao - Chân: Khuỵu gối

- Bụng: tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên - Bật: Bật chỗ

* Vận động bản:

- Cô giới thiệu tên vận động * Cô làm mẫu:

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ xếp hàng sân - Trẻ tập

+ Lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Phân tích động tác

Chạy theo hàng 1, hàng 2, chạy tự với hướng khác Khi chạy thân đầu hướng phía trước, phối hợp nhịp nhàng chân tay, chạy tự nhiên, nhẹ nhàng giữ hướng chạy

- Lần 3: Cô mời trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập không cô làm mẫu lại)

* Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện 1-2 lần - Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua - Cơ bao qt trẻ, ý sửa sai cho trẻ * Trò chơi vận động: Ô tô chim sẻ. - Cô giới thiệu tên trò chơi

- Nêu cách chơi, luật chơi: + Cách chơi:

- Cô quy định chỗ chơi sân chơi, vẽ cạnh đường giới hạn làm đường ô tô, bên vỉa hè Một bạn làm "ơ tơ" cầm vịng trịn xoay xoay giả làm động tác lái tơ, bạn cịn lại làm "chim sẻ" Các "chim sẻ" phải nhảy kiếm ăn mặt đường, vừa nhảy vừ ngồi xuống giả vờ mổ thóc ăn Ơ tơ đường kêu bim bim chạy đến Chim sẻ phải nhanh chân chạy lên vỉa hè để tránh ô tô đâm vào Khi ô tô qua chim sẻ lại xuống đường vừa nhảy vừa mổ thóc ăn

+ Luật chơi: Khi nghe tiếng cịi tơ kêu "bim bim" chim sẻ phải nhảy tránh sang bên vỉa hè

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng. 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ trả lời

- Ơ tơ chim sẻ - Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 12 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ “Xe chữa cháy” Hoạt động bổ trợ: Hát “ xe chữa cháy”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, trẻ hiểu nội dung thơ

- Trẻ biết xe chữa cháy có tác dụng để dập lửa Biết kí hiệu, hình dạng màu sắc để nhận xe “xe chữa cháy”

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, đọc thơ, rèn kỹ phát âm cho trẻ - Phát triển vốn từ, khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ tránh xa vật gây cháy II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa nội dung thơ 2 Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cơ tạo tình cho trẻ nghe tiếng còi xe - Xem tranh xe chữa cháy:

+ Đây xe gì? Xe có màu gì?

+ Xe chữa cháy phương tiện giao thơng đường gì?

2 Giới thiệu bài:

- Cơ có thơ nói xe chữa cháy tác giả Phạm Hổ mà hôm đọc cho lớp nghe

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu

+ Cơ vừa đọc thơ gì?

- Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ

+ Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói đến xe chữa cháy chở nhiều nước, có đám cháy xe chạy nhanh dập tắt lửa

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn - Trong thơ “Xe chữa cháy” thuộc loại phương tiện giao thông đường gì?

- Xe chữa cháy làm cơng việc gì? - Xe chữa cháy có màu gì?

- Xe chở gì?

- Xe chạy nào? - Xe chạy có kêu khơng? - Xe kêu nào?

- Khi cần gọi xe chữa cháy?(Nhà bị phải gọi xe chữa cháy)

- Xe chữa cháy đến để làm gì?

- Khi xảy cháy gọi xe chữa cháy, xe có đến khơng? Đến nào?

- Cơ giáo dục trẻ: Khi có cháy xảy phải gọi 114 phải tránh xa vật gây cháy

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho lớp đọc câu từ đầu hết

- Trẻ thuộc:

+ Cả lớp đọc 2-3 lần + Đọc thi đua tổ

+ Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc + Cá nhân trẻ đọc

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ phương tiện giao thông

3.4 Hoạt động 4: Luyện tập

- Bài thơ “Xe chữa cháy” phổ nhạc hay lớp ý lắng nghe hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Đường - Để chữa cháy - Xe có màu đỏ - Xe chở nước - Xe chạy bay - Có

- Hét vang đường phố - Nhà bốc lửa - Tơi dập liền tay

- Có Có ngay, có - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên thơ? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):

Thứ ngày 13 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:KPXH

Tìm hiểu về phương tiện giao thông đường Hoạt động bổ trợ: Hát “em tập lái ô tô”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích nơi hoạt động phương tiện giao thông đường

- Trẻ biết so sánh điểm khác giống loại phương tiện giao thông

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tuân thủ theo quy định tham gia giao thông II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Xe đạp, số phương tiện giao thông đường đồ chơi - Băng hình số phương tiện giao thông đường

- Lô tô loại phương tiện giao thông đường - Bài hát "Em tập lái ô tô"

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát: Em tập lái tơ - Trị chuyện nội dung hát: + Bài hát nói xe gì?

+ Xe tơ thuộc loại phương tiện giao thông đường nào?

+ Khi bố mẹ đưa đến trường đường có thấy nhiều loại phương tiện giao thơng khơng?

- Giáo dục trẻ tham gia giao thông phải có người lớn cùng, đội mũ bảo hiểm, ngồi xe khơng thị tay thị đầu ngồi

2 Giới thiệu bài:

- Ơ tơ PTGT đường ngồi cịn có nhiều PTGT khác nữa, hơm cháu tìm hiểu số PTGT đường nhé! 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại: - Cho trẻ xem băng hình phương tiện giao thông đường

- Các vừa xem thấy loại phương tiện giao thông gì?

* Quan sát: Xe đạp - Đây xe gì?

- Xe đạp có bánh? - Bánh xe dùng để làm gì?

- Chng xe đạp kêu nào?

- Các thấy xe đạp cịn có khơng? - Bàn đạp để làm gì?

- Tay lái để làm gì? Yên xe để làm gì? - Xe dùng để làm gì?

- Xe đạp chở nhiều người hay người? - Xe đạp chạy đâu?

=> Cơ kết luận: Xe đạp có hai bánh, chng kêu kính coong, xe đạp chở người hàng Đi nhờ sức đạp người

* Quan sát: Xe máy

- Con biết xe có bánh? - Xe máy chạy gì?

- Xe máy dùng để làm gì?

- Xe máy chở nhiều người hay người? => Cơ kết luận: Xe máy có bánh, chở người chạy xăng

* Quan sát: Ơ tơ - Cơ đọc câu đố :

- Trẻ hát - Xe ô tô

- Phương tiện giao thông đường

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem băng hình - Trẻ trả lời

- Xe đạp - bánh

- Để giúp cho xe - Kính coong

- Trẻ kể phận khác xe - Để đạp cho xe

- Để lái, để ngồi

- Để lại, chở người, chở hàng - Chở người

- Trên đường - Trẻ lắng nghe

- Xe máy - Bằng xăng

- Để lại, chở người, chở hàng - Ít người

" Xe bốn bánh Chạy bon bon Máy nổ giịn Kêu bíp bíp Là xe "

- Cô cho trẻ xem ô tô đồ chơi hỏi trẻ: + Bạn có nhận xét tơ?

+ Ơ tơ chạy gì?

+ Ơ tơ chở nhiều người hay người? + Ơ tơ chạy đâu?

=> Cơ kết luận: Ơ tơ chạy đường bộ, có nhiều bánh xe, chạy xăng chở nhiều người, nhiều hàng

- Xe đạp, xe máy, xe ô tô người ta gọi chung phương tiện gì?

3.2 Hoạt động 2: So sánh

* Xe đạp xe máy:

- Giống nhau: Đều có bánh xe, giúp chở người hàng hóa Đều phương tiện giao thông đường

- Khác nhau: Xe máy chạy xăng, xe đạp chạy sức người Xe máy chạy nhanh xe đạp

* Xe máy ô tô:

- Giống nhau: Chạy xăng, dùng để chở người hàng hóa

- Khác nhau: Ơ tơ có bánh, xe máy có bánh Ơ tơ chạy nhanh xe máy chở nhiều người

3.3 Hoạt động 3: Mở rộng

- Cô cho trẻ xem băng hình xe tải, xích lơ, xe mơ tơ, chạy đường

- Cô hỏi tên, công dụng nơi hoạt động xe

- Giáo dục:

+ Sáng bố mẹ đưa học phương tiện giao thơng gì?

+ Khi ngồi xe, phải nào?

Các nhớ ngồi xe đạp, xe máy phải đội mũ bảo hiểm, ngồi ngoan, không nơ nghịch Khi ngồi xe khơng thị đầu, tay, chân

3.4 Hoạt động 4: Luyện tập

* Trò chơi 1: Thi nhanh

- Cho trẻ lấy rổ lô tô chỗ ngồi

- Xe tơ - Có bánh - Chạy xăng - Nhiều người - Trên đường - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ so sánh

- Trẻ so sánh

- Trẻ xem băng hình - Trẻ trả lời

- Cho trẻ xếp lô tô bảng xem có phương tiện giao thơng ?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Nêu cách chơi: Các tìm lơ tơ phương tiện giao thông theo yêu cầu cô

+ Tìm phương tiện giao thơng có bánh + Tìm phương tiện giao thơng có nhiều bánh + Tìm phương tiện giao thông chở nhiều người, nhiều hàng

+ Tìm phương tiện giao thơng chạy chậm + Tìm phương tiện giao thơng chạy nhanh - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

* Trò chơi 2: Bắt chước tiếng kêu - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Nêu cách chơi: Cơ nói phương tiện, trẻ bắt chước tiếng kêu mơ vận động phương tiện

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố:

- Vừa tìm hiểu phương tiện giao thơng đường gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét giờ học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ lấy rổ lô tô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - PTGT đường - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):

Thứ ngày 14 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Nhận biêt rộng – hẹp Hoạt động bổ trợ: Hát “em tập lái ô tô”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

Trẻ biết so sánh bề rộng đối tượng để nhận biết mối quan hệ rộng - hẹp

- Trẻ hiểu diễn đạt từ rộng - hẹp 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ so sánh rộng - hẹp đặt trùng khít lên - Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển tư cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

Trẻ hứng thú trả lời, tích cực hoạt động giờ học - Trẻ biết tham gia trò chơi, đoàn kết với bạn

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Mỗi trẻ dây vải màu xanh, màu đỏ có kích thước khác nhau( dây vải màu đỏ dài dây vải màu xanh ngắn hơn)

- chiếu: chiếu màu vàng rộng chiếu màu đỏ - ngơi nhà có chiều rộng khác

Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “ em tập lái ô tơ” - Cơ trẻ trị chụn chủ đề

- GD trẻ chấp hành nghiêm túc tham gia giao thông

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô bạn cảnh sát giao thông nhờ co tặng mang quà đến tặng lớp - Bây giờ lại với cô để nhận quà

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết dài – ngắn hơn.

- Chú cảnh sát tặng bạn dây vải để làm lơ cho đẹp

- Các buộc lơ cho - Các thấy không buộc lơ cho bạn?

- Cùng dây vải có bạn buộc được, có bạn khơng buộc được,để biết mời tháo dây hai bạn cầm trùng khít đầu dây giống Dây dài hơn, dây ngắn hơn?

- Bây giờ tặng cho q cô mời nhẹ nhàng chỗ ngồi lấy rổ đồ chơi phía trước mặt

3.2 Hoạt động 2: So sánh rộng – hẹp hơn

- Cô đố mảnh vải màu gì? (Mảnh vải màu xanh)

- Mảnh vài màu xanh có dạng hình gì?

- Đây chiều rộng hình chữ nhật, cịn chiều dài hình chữ nhật Các đặt mảnh vải màu xanh vào bảng - Các xem cịn có nào? (Mảnh vải màu vàng)

- Mảnh vải màu vàng có hình gì?

- Đây chiều mảnh vải? cịn chiều dài mảnh vải?

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện theo cô - Trẻ lấy rổ

- Màu xanh - Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện

- Bây giờ đặt mảnh vải màu vàng trùng khít ba cạnh mảnh vài màu xanh

+ Các có nhận xét chiều rộng hai mảnh vải này?

+ Mảnh vải màu xanh so với mảnh vải màu vàng? Tại sao?

+ Mảnh vải màu vàng so với mảnh vải màu xanh? Tại sao?

- Các ý, bây giờ cô lại muốn đặt mảnh vải màu vàng xuống đặt mảnh vải màu xanh lên mảnh vải màu vàng Các nhớ đặt trùng khít

- Mảnh vải màu vàng đâu rồi?

+ Các có nhìn thấy mảnh vải màu vàng khơng?Vì sao?

=> Cô chốt lại Mảnh vải màu xanh rộng chiều rộng mảnh vả màu xanh có phần thừa nên mảnh vải màu xanh rộng Còn chiều rộng mảnh vải màu vàng có phần bị thiếu nên mảnh vải màu vàng hẹp

* Các xem có đây? (cái chiếu màu đỏ)

- Cơ cịn có nào? - Các chiếu có màu gì?

Bây giờ chọn cho cô chiếu rộng

- Chiếu rộng hơn? - Chiếu hẹp hơn?

- Theo làm cách để biết chiều rộng hai chiếu có khơng?

- Bây giờ đặt chiếu màu đỏ xuống đặt chiếu màu vàng lên trên, nhớ đặt trùng khít cạnh (Cơ kiểm tra trẻ cách sếp hỏi cá nhân trẻ kết trẻ)

- Các có nhận xét chiều rộng chiếu màu đỏ chiếu màu vàng?

- Chiếu màu đỏ so với chiếu màu vàng?

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời

- Rộng hơn

- Hẹp hơn

Trẻ trả lời - Không ạ

- Trẻ lắng nghe

- Cái chiếu

- Màu vàng, màu đỏ - Trẻ chọn

- Chiếu màu vàng so với chiếu màu đỏ?

+ Chiếu rộng hơn? + Chiếu hẹp hơn?

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập * “Trẻ thi nói nhanh”

- Cơ nói vải màu xanh nói rộng - Cơ nói vải màu vàng nói hẹp hơp - Cơ nói rộng nói màu xanh

- Cơ nói hẹp nói màu vàng - Cơ cho trẻ nói 3-4 lần

* Trò chơi: Về nhà

- giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô phát cho bạn dây vải có màu xanh màu đỏ tương ứng vơi màu chiều rộng nhà.nhiệm vụ của ngơi nhà ứng với chiều dây vải.Bạn cầm dây mải rộng phải nhà rộng hơn, bạn cầm dây vảo hẹp phải nhà hẹp

- Luật chơi: bạn sai nhà phải hát nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc cô nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ vừa học gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Trẻ thực hiện

Chiếu màu vàng rộng chiếu màu đỏ

- Chiếu màu đỏ hẹp chiếu màu vàng

- Chiếu màu vàng - Chiếu màu đỏ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Nhận biết rộng – hẹp - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 15 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát, vận động: Em tập lái ô tô Nghe hát: Đèn xanh, đèn đỏ

Hoạt động bổ trợ: TCAN: Ai nhanh nhất I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung hát

2 Kỹ năng:

- Trẻ hát nhạc, hát rõ lời, thể hiện tình cảm hát - Phát triển tai nghe cho trẻ, trẻ ý nghe cô hát

- Vận động nhịp nhàng, thể hiện tình cảm vui tươi - Rèn kỹ chơi trò chơi thành thạo cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ chấp hành luật an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đĩa nhạc, hát Mũ chóp kín 2 Địa điểm: Trong lớp học. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trị chuyện chủ điểm.

- Các hơm đưa học? Thế bố mẹ đưa tới trường?

Có bạn xe máy, xe đạp có bạn cịn tơ đấy!

- Ơ tơ đâu? Vậy có muốn sau lớn nên biết lái ô tô không?

+ Muốn lái ô tô phải làm gì?

Muốn lái tơ phải chăm ngoan, học giỏi, ăn nhiều để thành người lớn lái tơ có đồng ý khơng nào?

2 Giới thiệu bài:

- Có bạn nhỏ mơ ước sau trở thành người lái xe để chở cô giáo chơi Đó em bé hát “Em tập lái ô tô” nhạc sỹ Nguyễn Văn Tý 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát-vận động: * Dạy hát:

- Nào đứng dậy hát thật hay "Em tập lái ô tô" cô

- Giảng nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ thích tập lái ô tô để trở thành người lái xe sau đón chơi

- Bây giờ hát theo nhịp đánh tay cô, đánh tay rộng hát to Cịn đánh tay hẹp lại hát nhỏ

* Dạy vận động:

- Các biết không, hát "Em tập lái ô tô" hay vỗ tay theo nhịp

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Vỗ tay theo nhịp vỗ tay nào?

- Chúng xem cô làm mẫu lần (Cô hát vỗ tay theo nhịp lần)

- Lần 1: Trẻ hát vỗ tay theo nhịp

- Lần 2: Trẻ hát vỗ tay theo nhịp nhạc hát

- Mời lần lượt tổ biểu diễn

- Bài hát "Em tập lái ô tô" khơng vỗ đệm theo nhịp mà cịn dùng phận thể để minh hoạ Bây giờ thử nghĩ xem vận động minh hoạ nào? - Cô làm mẫu minh hoạ: Hai tay cầm vô lăng nghiêng người sang phải, trái theo nhịp hát - Cho lớp hát, vận động theo ý thích

- Mời nhóm bạn trai hát kết hợp với vận động minh hoạ

- Mời nhóm bạn gái hát kết hợp với vận động minh hoạ

- Mời cá nhân trẻ hát vận động

- Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Đèn xanh, đèn đỏ”

- Các hát hay vỗ tay giỏi, bây giờ cô hát cho nghe hát: Đèn xanh, đèn đỏ

- Cô hát lần 1: Hát kết hợp múa minh họa

+ Nội dung: hát nói em bé chơi khơng qn thấy đèn đỏ bạn dừng lại cịn đèn xanh bạn dó

- Lần 2: Trẻ hát múa cô - Lần 3: Cho trẻ nghe hát

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Tai tinh”

- Các để chơi trò chơi dùng đến mũ chóp

- Cách chơi: cô mời bạn lên đội mũ chóp bạn khơng nhìn thấy cô mời bạn đứng lên hát, sau bạn hát xong bạn đội mũ chóp có nhiệm vụ lắng nghe đoán tên bạn hát

- Luật chơi: Nếu bạn đoán lớp tặng cho bạn tràng pháo tay cịn bạn đốn sai bạ phải nhảy lò cò chỗ

- Tổ chức cho trẻ chơi - lần - Nhận xét sau chơi

4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học hát gì? - Nghe hát gì?

- Trẻ quan sát

- Trẻ hát vỗ tay theo nhịp hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ hát vận động theo nhịp hát

- Cá nhân trẻ vận động - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe -Trẻ hưởng ứng

- Trẻ lắng nghe

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):