tuần 2

- Cách chơi: Khi có hiệu lênh chơi thì bạn đầu tiên xuất phát phải chạy thật nhanh về phía các đồ vật cô đã chuẩn bị sẵn sau đó lấy đúng đồ vật và đặt vào rổ của đội mình và về cuố[r]

Tuần thứ 2: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3uần) Nhánh 2: LỚP MẪU GIÁO THÂN YÊU CỦA BÉ Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

Thể dục buổi sáng + Hô hấp : máy bay ù ù

+ Tay: Đưa tay ngang gập trước ngực

+ Chân: Đứng đưa chân phía trước + Bụng: Đưa tay lên cao cúi gập người ngón tay chạm ngón chân

+ Bật: Bật phía phía trước, phía sau *.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 06/09 đến 21/09 năm 2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 17/09 đến ngày 21/09/ 2018 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc phân vai.

- Lớp MG bé, cửa hàng sách, phòng y tế, bếp ăn trường

2 Góc Xây dựng

- Xây dựng trường MN, xây hàng rao, lắp ghép, xép trường MN

3 Góc nghệ thuật.

- Tơ màu,cắt xé vẽ đường đến lớp, cắt dán hình ảnh trường MN

4 Góc học tập, sách.

- Xem tranh, ảnh đồ dùng, đồ chơi trường mầm non

5 Góc thiên nhiên.

- Chăm sóc cây, lau lá, tưới

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ -Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý - Biết tạo tình liên kết góc chơi vai chơi - Rèn tính mạnh bạo tự tin cho trẻ

- Rèn luyện khả khéo léo sáng tạo trẻ hoạt động

- Trẻ biết cách cầm bút cách

- Trẻ biết cách tạo sách từ chi tiết có liên quan đến chủ đề - Cung cấp cho trẻ vốn thơ ca, đồng dao, ca dao… phong phú

- Ôn số

- Tạo cho trẻ thói quen chăm sóc

- Trẻ trải nghiệm với nguyên vật liệu từ thiên nhiên

- Đoàn kết, nhường nhịn bạn

- Không tranh giành đồ chơi

- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi

* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

*Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

*Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề, loại dụng cụ âm nhạc, băng đĩa nhạc chủ đề

* Tranh ảnh, hoạ báo trường mầm non

*Chậu hoa, cảnh

*Bình tưới

* Cốc gieo hạt mầm

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trò chuyện với trẻ

- Trò chuyện ý thích trẻ đồ dùng dụng cụ, tranh ảnh sách báo lớp mẫu giáo thân u

2 Giới Thiệu góc chơi

Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi

- Hơm muốn xây dựng ngơi trường mầm non thích có nhiều xanh để có bóng mát cho vui chơi

- Các biết trường có khơng có gì? - Góc phân vai hơm chơi nào? Những chơi đó?

- Góc nghệ thuật chơi nào? - Tương tự giới thiệu góc khác 3 Trẻ chọn góc chơi

- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi - Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?

4 Phân vai cho góc chơi - Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu

+ Cơng viên ta xây hình đẹp nhỉ? + Ta nên đặt cổng chỗ tiện

+ Cửa hàng bán hoa nhiều ta nên cử người mua? 6 Nhận xét sau chơi.

- Nhân xét, Thu dọn đồ dùng 7.Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt, thành thạo

- Rút kinh nghiệm cho trẻ chưa biết vào góc chơi, chưa biết liên kết góc, nhóm chơi

- Trả lời câu hỏi

-Vâng

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

- Trẻ nghe

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích - Dạo chơi quan sát lớp học, trò chuyện lớp học

- Quan sát cảnh, chăm sóc vườn cảnh lớp

2 Trị chơi vận động

- “ Về nhà, Ai biến mất”

3 Chơi tự do

- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

Biết lớp học

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích yêu cầu trò chơi

- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích

- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ

- Sân trường

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại - Sân chơi, luật chơi , cách chơi

- Đồ chơi an toàn

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh,kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Chúng vừa hát hát gì? Hơm tham quan trường nhé!

2.Quá trình trẻ quan sát:

- Cơ trẻ tham quan lớp học, - Trị chuyện lớp học

- Quan sát cảnh, chăm sóc vườn cảnh lớp.Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: - Giáo giục trẻ yêu quý trường lớp vệ sinh sân trường khơng vứt rác bừa bãi sân trường, lớp học

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

- Cô cho trẻ chơi trò chơi : “ Về nhà, Ai biến mất” + Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

+ Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương 4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết bảo vệ môi trường xung quanh lớp học trường học

5 Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Lắng nghe - Hát

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe - Thực chơi - Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

A - TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết quí trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phòng ngủ rộng rái thoáng mát

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Ơn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2 Chơi góc chơi

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp cô giáo cơng việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc - Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

-Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi

sáng

- Cơ tổ chức cho trẻ làm quen với trị chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình - Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phòng

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Tênhoạt động: THỂ DỤC: VĐCB: Bò chui qua ống dài.

TCVĐ: Chạy nhanh lấy đồ vật Hoạt động bổ trợ : Hát: “Em mẫu giáo "

Trò chuyện lớp học bé I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến Thức

- Trẻ biết thực thao tác bò chui qua cổng theo yêu cầu - Phát triển thể lực, chơi thành thạo trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động cho trẻ - Kỹ khéo léo đôi chân - Rèn cho trẻ tự tin, nhanh nhẹn 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ đoàn kết biết giúp đỡ người khác, thường xuyên tham gia tập thể dục cho thể khỏe mạnh

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục, biết nghe hiệu lệnh có ý thức học

II/ Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng - đồ chơi: - Đầu đĩa, hát - Ống dài thể dục

- Trang phục gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe cho trẻ Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 - Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: Em mẫu giáo - Chúng vừa hát hát gì?

- Trong hát có nói đến bạn nhỏ đâu nhỉ? - Các ngoan bạn nhỏ hát chưa?

- Trẻ hát cô - Em mẫu giáo - Đi học

- Bạn nhỏ học ngoan, nắng vừa lên bạn học có chim chào đón bạn nhỏ đến trường Bạn nhỏ giáo dạy nhiều điều hay, dạy múa hát,

- Đến lớp vui chơi bạn ,cùng giáo,và cịn đươc dạy học mà phải ngoan,chơi đồn kết với

2 Giới thiệu bài:

-Để có sức khỏe tốt hơm rèn luyện thể giúp cho thể khỏe mạnh làm nhiều việc có ích thực tập vận động bò chui qua ống dài nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Mở nhạc cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu, kiễng chân, gót chân, thường, chạy nhẹ nhang theo hiệu lệnh cô, hàng - Xếp thành hàng ngang

* Hoạt động2: Trọng động: + Bài tập phát triển chung:

- Cô cho trẻ thực động tác tay, chân, bụng lườn

- Khi trẻ tập cô ý quan sát động viên sửa sai cho trẻ

+ Vận động bản:

Cô giới thiệu tập: Hôm cô thực vận động bò chui qua ống dài - Cô làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác: TTCB:Cơ đứng trước vạch xuất phát có hiệu lệnh bị từ vạch xuất phát bị tay lọ chân mắt nhìn

I

- Trẻ khởi động theo nhạc thực theo hiệu lệnh cô

- Trẻ hàng

- Trẻ xếp hàng - Trẻ tập động tác + Tay: Đưa tay ngang gập trước ngực

+ Chân: Đứng đưa chân phía trước

+ Bụng: Đưa tay lên cao cúi gập người ngón tay chạm ngón chân

+ Bật: Bật phía phía trước, phía sau

về phía trước, tới cổng thể dục đầu cúi chui qua cổng khéo léo cho lưng đầu không chạm ống dài

- Mẫu lần 3: cô mời 2-3 trẻ lên tập mẫu(cô quan sát , động viên sửa sai cho trẻ)

+ Trẻ thực hiện:

- Cô mời trẻ thực tập

- Cô động viên hướng dẫn trẻ chưa thực

- Tổ chức cho trẻ tập thi đua hình thức thi đua tổ với

- Cô hỏi trẻ vừa thực tập gi? - Cô cho 1,2 trẻ lên thực lại lần + Trò chơi: Chạy nhanh lấy đồ vật - Cô giới thiệu luật chơi cách chơi

Cô chia trẻ thành đội chơi giơi thiệu với trẻ luật chơi, cách chơi

- Luật chơi : Trong thời gian nhạc đội chạy nhanh lấy đồ vật nhiều đội thắng, bạn lên nhặt đồ vật, bạn lên trước thực song cuối hành đứng bạn lên …

- Cách chơi: Khi có hiệu lênh chơi bạn xuất phát phải chạy thật nhanh phía đồ vật chuẩn bị sẵn sau lấy đồ vật đặt vào rổ đội cuối hàng đứng ban lên nhạc đội lấy nhiều đồ vật đội thắng … - Chúng mính sẵn sáng chơi chưa

- Cô tổ chức cho trẻ chơi tùy vào hứng thú trẻ - Cô chơi quan sát trẻ chơi khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại thả lỏng điều hòa thể 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên tập , tên trò chơi 5 Kết thúc:

Giáo dục – nhận xét – tuyên dương

- 2-3 trẻ thực tập

- Lần lượt trẻ lên thực tập

- Trẻ hai tổ thi đua - Bò chui qua ống

- trẻ thực lại tập

-Trẻ ý lắng nghe

- Hiểu luật chơi cách chơi - Trẻ chơi trò chơi hào hứng

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Rồi

- Trẻ hào hứng tham gia chơi

- Trò chơi chạy nhanh lấy đồ vật

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 18 tháng 09 năm 2018 Tênhoạt động: KPXH: Trò chuyện cùng trẻ lớp mẫu giáo bé"

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: Em mẫu giáo.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên lớp trẻ, địa đóng khu vực - Biết tên bạn lớp

- Biết lớp có bạn trai, bạn gái - Biết cac khu vực xung quanh lớp ,trường

- Biết hoạt động ngày bé 2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát - ý có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn cho trẻ tính nhanh nhẹn thơng qua trị chơi 3 Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý kính trọng biết ơn thầy cô yêu quý trường lớp mầm non II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh ảnh hoạt động ngày bé: đón trẻ, bé hoạt động sân trường …

- Các khu vực để trẻ quan sát 2 Địa điểm tổ chức:

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức :

- Cô trẻ hát : Em mẫu giáo - Chúng vừa hát ?

- Bài hát nói điều ?

- Đến trường, lớp gặp ? - Đến trường làm ?

- Đúng đến lớp việc học tập vui chơi nhiều hoạt động khác có muốn tìm hiểu khơng

2 Giới thiệu

Hôm trị chuyện lớp học mình xem bạn học tập vui chơi

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: “Quan sát đàm thoại”: + Trò chuyện trường lớp mầm non

- Cho trẻ quan sát mơ hình lớp học bé cho trẻ nhận xét lớp học

+ Con nhìn thấy lớp học? + Đây có phải lớp học khơng? + Trong lớp học có gì?

+ Con có biết lớp đóng khu khơng?

+ Con có biết lớp có bạn nam, bạn nữ không? Tên bạn?

+Lớp lớp tuổi ? ( trẻ không trả lời cô gợi ý)

- Cô dẫn trẻ xung quanh trường lớp đàm thoại góc chơi, đồ dùng đồ chơi lớp

+ Con có biết khu vực khu vực không? + Con có thích chơi góc khơng? sao?

+ Muốn đồ dùng đồ chơi bền đẹp phải làm gì?

Giáo dục trẻ biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Cô dẫn trẻ quan sát đồ chơi trời gọi tên nhận xét

- Trẻ hát cô - Em mẫu giáo

- Bạn nhỏ học mẫu giáo, gặp chim hót chào …

- Gặp cô giáo bạn

- Học tập, vui chơi

- Có

- Vâng

- Quan sát nhận xét - Trẻ kể

- Có

- Đồ chơi, bàn ghế… -Bắc Mã- Bình Dương - Trẻ trả lời

- Lớp tuổi B2 - Trẻ ý quan sát - Đồ chới góc - Có

+ Con có biết khơng? + Con có thích chơi khơng?

+ Muốn đồ chơi sử dụng lâu phải làm gì?

- Giáo dục:Chúng yêu quý, bảo vệ gìn giữ trường, lớp đồ dung đồ

=> Chúng đến lớp học, chơi lại ăn ngủ ln lớp chăm sóc cơ, lên ln ngoan ngỗn, u q, kính trọng biết ơn giáo nhe, lớp đồng ý khơng

* Hoạt động 2: “ Luyện tập” + Trò chơi 1: “Ai nhanh nhất”

=> Cơ giới thiệu trị chơi , cách chơi, luật chơi

- Luật chơi :Các phải trả lời nhanh nội dung hoạt động tranh nhé, bạn trả lời sai phải hát cho cô bạn nghe …

- Cách chơi : Cơ có tranh có nội dung khác ý quan sát cô giơ tranh lên nhiệm vụ trả lời thật nhanh hoạt động tranh hoạt động nhé…

- Chúng rõ cách luật chơi chưa ? - Tổ chức cho trẻ chơi

VD: Cô treo tranh hoạt động: “ Học tập” - Tương tự với hoạt động khác - Động viên khuyến khích trẻ chơi + Trị chơi: Về lớp

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô ý bao quát chơi trẻ 4 Củng cố:

- Cho trẻ sân vui chơi liên hệ củng cố giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn trường, lớp, đồ dùng đồ chơi cho đẹp, bền , giữ gìn vệ sinh mơi trường…

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ trả lời - Có - Trẻ trả lời

- Chú ý lắng

- Vâng

- Trẻ biết tên trò chơi - Chú ý nghe đ

- Rồi

- Trẻ chơi hào hứng - Trẻ giơ tay trả lời

- Trẻ ý - Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 19 tháng 09 năm2018. Tên hoạt động: Toán: Tách gộp đối tượng phạm vi 2

Hoạt động bổ trợ: :Thơ: " Nghe lời cô giáo” hát: " Em Mẫu giáo" I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU :

- Kiến thức:

- Trẻ biết phân biệt đồ dùng đồ chơi theo màu sắc, chất liệu - Biết tách, gộp phạm vi

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ kỹ gộp – tách, kỹ phân biệt kỹ đếm phạm vi

3 Thái độ:

-Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết, thân vui chơi, học tập. II/ Chuẩn bị:

- Các loại đồ dùng, đồ chơi lớp loại có số lượng - Mỗi trẻ thẻ số số lượng chấm tròn từ –

- Mỗi trẻ kẹo đồ chơi 2/ Địa điểm:

-Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1/.Ôn định tổ chức:

Cùng trẻ hát “ Em Mẫu giáo”

- Cho trẻ xem tranh ảnh trường, lớp MN: - Trường MN có đẹp khơng?

- Lớp có nhiều đồ chơi không? ( cho trẻ kể tên )

- Những đồ dùng, đồ chơi làm chất liệu gì? - Gợi mở cho trẻ nhận xét

2/ Giới thiệu bài:

Lớp có nhiều đồ chơi vô thú vị mà cô muốn khám phá buổi học ngày hôm Vậy đẫ sẵn sàng học chưa nhỉ? 3 Nội dung

* Hoạt động 1: Luyện đếm nhóm có số lượng trong

-Trẻ ngồi xung quanh cô - Trẻ hát cô

Trị chuyện

- Rồi !

phạm vi 2:

Cô bày đồ dùng, đồ chơi tranh lô tô lên bàn hướng dẫn trẻ đếm:

- Hãy phân nhóm sau đếm số lượng nhóm đồ dùng, đồ chơi( )

- Phải làm để đồ dùng, đồ chơi lâu hỏng?

3.2.Hoạt động 2: Gộp – tách nhóm đồ dùng, đồ chơi trong p.vi 2:

* Tách thành nhóm:

- Cơ dẫn dắt: Bạn đến trường rụt rè, bỡ ngỡ, chơi chia kẹo cho bạn nhé!

- Cho trẻ chia theo ý thích:

Cô gọi trẻ, đưa cho trẻ kẹo màu hỏi trẻ có kẹo ( kẹo) yêu cầu trẻ chia kẹo cho bạn cịn lại Cơ hỏi: Mỗi bạn có kẹo? - Cô chia trẻ thành nhóm, nhóm trẻ Phát cho nhóm kẹo màu ( nhóm trẻ có màu kẹo khác ) Yêu cầu trẻ tự chia cho bạn nhóm theo cách thực hành

- Cô yêu cầu nhóm nói số lượng kẹo người số kẹo nhóm

- Nếu gộp số kẹo nhóm, thấy nào? Cơ KL: viên kẹo tách thành nhóm Chia nhóm có số lượng làm hai nhóm nhỏ có cách 1-

* Hoạt động 3: Luyện tập gộp & tách phạm vi 2: Trò chơi “Tìm bạn thân”

- Luật chơi : Chúng phải ý quan sát kỹ để chọn bạn có số chấm trịn tương ứng với số …

- Cách chơi : Cô chuẩn bị thẻ lơ tơ mặt có chấm trịn, mặt có ghi chữ số từ – tương ứng với số lượng chấm trịn Cơ phát cho trẻ thẻ lơ tơ có ghi chữ số số chấm trịn từ -2, vừa vừa hát Khi nghe hiệu lệnh cô , bạn phải tìm cho người bạn thân yêu cầu thẻ người bạn thân phải có chữ số & số lượng chấm tròn cho chấm tròn gộp với bạn

- Tổ chức cho trẻ chơi

-Trẻ chia theo ý thích trẻ

- Giữ gìn…

- Trẻ thực -

- Mỗi bạn

- Một người 1, Cả nhóm

- Trẻ nói số lượng nhóm nhận xét

- Chú ý nghe

- Trẻ lắng nghe cách chơi, luật chơi

.VD; Bạn có thẻ số tìm bạn có thẻ chấm trịn Trẻ tìm người bạn thân nhanh thắng Sau lần chơi cho trẻ đổi thẻ cho

Kết thúc trị chơi, củng cố:

- Số chấm tròn bao nhiêu? - Số chấm tròn bạn bao nhiêu?

- Tổng số chấm tròn bạn gộp lại bao nhiêu?

- Lật mặt sau xem số & số bạn số mấy? - Như có nghĩa gì? ( gộp )

- Qua trị chơi, thấy có cách tách đối tượng thành nhóm nhỏ? Mỗi nhóm nhỏ có số lượng mấy? Tương ứng cặp chữ số nào?

: Củng cố

- Hơm học gì? - Củng cố lại , giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét học; khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ đọc thơ "Nghe lời cô giáo "

- Trẻ trả lời theo số chấm trịn trẻ có, bạn có - Tổng số ạ! - Trẻ trả lời

- gộp

- Có cách; Mỗi nhóm có số lượng 1– 1, tương ứng với cặp chữ số 1-1

- Tách , gộp đối tượng phạm vi

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 20 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động:VĂN HỌC :

Thơ : “Bạn mới”

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện cùng trẻ lớp học mình I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả , thuộc lời thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ: Bạn

2 Kỹ năng:

- Trẻ đọc thuộc, diễn cảm thơ, thể với tư mạnh dạn, hồn nhiên - Trả lời câu hỏi cô rõ rang

- Rèn khả ghi nhớ ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý ,đoàn kết giúp đỡ bạn

II CHUẨN BỊ

Đồ dùng giáo viên trẻ

- Tranh ảnh minh họa nội dung b thơ - Mơ hình , m chiếu …

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt độngc trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ trị chuyện lớp học - Con học lớp mẫu giáo tuổi?

- Khi tới lớp bạn làm gì? - Trong lớp có ai?

- Các có thích tới trường học chơi với bạn không?

- Giáo dục trẻ 2 Giới thiệu bài:

- Các có thơ nói đến bạn học , muốn biêt bạn khơng ? muốn biết hôm cô học thơ Bạn Mới để biêt tâm trạng bạn thể nội dung thơ Chúng lắng nghe thơ bạn

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diển cảm

+ Cô đọc thơ lần kết hợp với củ điệu + Cô đọc thơ lần kết hợp với tranh minh họa

Giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói bạn đến trường, lớp nhút nhát, bạn lớp dạy bạn hát rủ bạn chơi Cô giáo khen bạn đồn kết với

+ Cơ đọc thơ lần mơ hình

* Hoạt động2 : Đàm thoại nội dung thơ + Đàm thoại

- Chúng vừa nghe đọc gì? - Bạn tới trường nào?

- Các bạn lớp có bạn tới lớp? - Các bạn cịn rủ bạn làm nữa?

- Cơ giáo thấy bạn chơi làm gì? - Cơ có khen bạn lớp khơng?

- Cô khen bạn nào?

- Các có học tập bạn thơ chơi với bạn tới lớp học khơng?

- Trong lớp học có nhiều bạn cịn có bạn tới lớp phải chơi đoàn kết với bạn nhường nhịn bạn chơi không tranh giành

+ Khi trẻ trả lời cô ý lắng nghe động viên trẻ

Trò chuyện cô Lớp tuổi B2

- Học múa vui chơi - Cô giáo bạn - Có

- Trẻ ý nghe

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ nghe , quan sát tranh

- Trẻ nghe , ý quan sát

- Bạn

- Hãy nhút nhát - Dạy bạn hát - Rủ bạn chơi - Cô cười

- Có

- Cơ khen đồn kết - Có

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ + Cô dạy trẻ đọc thơ 3-4 lần + Khi trẻ đọc cô ý sửa sai cho trẻ

+ Cô cho tổ thi đua đọc, đọc nồi tiếp + Cơ cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân trẻ đọc

+ Khi trẻ kể cô quan sát động viên khuyến khích trẻ kể sáng tạo nội dung câu truyện

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên thơ học

- Qua củng cố nhận xét giáo dục trẻ biết quý trọng, quan tâm giúp đỡ bạn lớp , ngoan biết nghe lời cô giáo

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ đọc theo cô - Các tổ thi đua đọc - Nhóm , cá nhân đọc - Trẻ ý lắng nghe cô

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2018 Hoạt động học:Tạo hình: Vẽ đồ chơi lớp.

Hoạt động bổ trợ : + Âm nhạc : Trường chúng cháu trường mầm non Em mẫu giáo

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU 1 Kiến thức :

- Trẻ biết kết hợp nét cong tròn, nét thẳng ,xiên để vẽ số đồ chơi lớp - Biết cách di màu đều, khơng chờm ngồi

2 Kỹ :ẻ

- Rèn kĩ cầm bút ngồi tư - Phát triển ngôn ngữ thông qua đàm thoại 3 Thái độ :

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động tiết học - Trẻ biết giữ gìn tốt sản phẩm

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng, đồ chơi cho cô trẻ:

- Tranh mẫu cơ: kích cỡ 30cm x 40cm: có hình bóng bay , bóng ,và khối hình

- Bút màu đủ cho số lượng trẻ - Sách tạo hình 4-5 tuổi

- Đàn nhạc : trường chúng cháu trường mầm non - Bàn, ghế cho trẻ ngồi cháu bàn

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt độngc trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát : Trường chúng cháu trường mầm non

- Trò chuyện hát

- Trị chuyện chủ đề: trường mầm non Bình Dương A em

- Cơ trẻ trị chuyện trường lớp,những người trường, công việc hàng ngày giáo bạn, trị chuyện đồ chơi trường ,lớp

- Giáo dục trẻ biết u q nhớ ơn giáo, đồn kết với bạn bè,giữ gìn bảo vệ đồ chơi

2. Giới thiệu bài:

- Trò chuyện gợi mở giới thiệu : Vẽ đồ chơi lớp

- Cô hỏi trẻ:

+ Các thấy lớp có nhiều đồ chơi khơng?

+ Đồ chơi có nhiều mầu sắc khơng? Có màu ?

+ Các thích đồ chơi nhất?

- Lớp có nhiều đồ chơi cịn số bạn nhỏ khác không chơi nhiều đồ chơi

- Trẻ hát - Trị chuyện cô

- Trẻ quan sát đàm thoại đồ chơi có trường, lớp

- Có

- Màu xanh , vàng, đỏ - Trẻ kể

chúng mình, mà hơm có ý tưởng chia sẻ đồ chơi với bạn vẽ đồ chơi lớp thật đẹp để tặng cho bạn nhé!

3 Hướng dẫn bài:

* Hoạt động : Quan sát tranh, hướng dẫn cách vẽ. Cho trẻ quan sát tranh vẽ số đồ chơi có lớp học, nêu lên nhận xét cách vẽ, hình dáng, mầu sắc…

- Cô giới thiệu tranh vẽ búp bê - Hỏi trẻ tranh vẽ hình gì?

- Con có nhận xét tranh?

- Muốn vẽ đồ chơi cần sử dụng nét vẽ ?( nét cong , thẳng …)

- Trong lớp có đồ chơi khơng?

- Trẻ nêu ý kiến, nhận xét đồ chơi (Hình dáng, kích thước, mầu sắc )

- Cô giới thiệu số tranh vẽ đồ chơi khác (Bóng , …)

- Cho trẻ nhận xét

- Cô làm để có tranh?

- Để vẽ tranh đẹp phải làm gì? - Khi vẽ cần có gì?

- Vâng

- Trẻ quan sát - Trẻ nhận xét

- Búp bê - Trẻ nhận xét

- Có

- Quả bóng - Trẻ nhận xét

- Vẽ

- Chúng ngồi nào? Cầm bút tay ? - Cơ nói cách đặt giấy, hỏi trẻ cách vẽ

* Hoạt động :Trẻ thực hiện

Trẻ vào bàn ngồi, cô nhắc nhở trẻ tư ngồi vẽ, cách cầm bút, trẻ tự vẽ theo suy nghĩ trẻ (Cô ý quan sát, quan tâm đến trẻ Đối với trẻ vẽ cô động viên, khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo, cách tơ mầu, với trẻ cịn lúng túng chưa vẽ hướng dẫn tỉ mỉ hơn, nhắc lại cách vẽ

- Trong trẻ vẽ cô gợi mở trẻ - Con vẽ gì?

- Đây đồ chơi gì? - Con tơ màu gì?

- Khi tô màu tô nào? - Con vẽ thêm nữa?

* Hoạt động :Nhận xét sản phẩm

- Phòng triển lãm tranh mở cửa mời họa sĩ tí hon lên trưng bày sản phẩm nào.( Gọi 1-2 đặt tên tranh mình)

- Các quan sát xem thích tranh nhất?

- Trẻ nói cách ngồi( ngồi lưng thẳng đầu cúi , khơng tì ngực vào bàn , câm bút đầu ngó tay , ngón , ngón trỏ , ngón , kết hợp với khủy tay để vẽ …)

- Trẻ thực

- Hình trịn - Qủa bóng - Màu xanh, vàng - Trẻ trả lời

- Con thích tranh

- Vì lại thích tranh nhất? - Mời tác giả lên giới thiệu vẽ mình?

- Cô nhận xét trẻ: nhận xét riêng tranh mà trẻ vẽ,, khen ngợi tranh mà trẻ vẽ sáng tạo, tô mầu gọn, đẹp, động viên trẻ vẽ chưa hoàn thiện tranh

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ nội dung vừa học - Hát “Em mẫu giáo”

- Giáo dục trẻ : quan tâm, yêu quí , đồn kêt với bạn người, giữ gìn bảo vệ đồ dung , đồ chơi - Chơi với bạn biết nhường nhịn bạn chơi học, không tranh dành đồ chơi…

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương,

-Tranh bạn , - Con, bạn vẽ đẹp

- Trẻ cô nhận xét sản phẩm trẻ

- Vẽ đồ chơi - Trẻ hát cô - Chú ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):