- Vận dụng được các kiến thức đã học để lựa chọn được những bộ trang phục phù hợp với bản thân, hoàn cảnh gia đình và đảm bảo yêu cầu thẩm mĩ4. Các năng lực được phát triển:.[r]
(1)Ngày soạn: 01/9/2018 Tiết: 5 Ngày giảng: 6A: 04/9/2018 6B: 07/9/2018
6C: 06/9/2018 6D: 06/9/2018 BÀI 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC (Tiết 1)
I MỤC TIÊU: 1 Về kiến thức:
- Biết khái niệm trang phục, loại trang phục, chức trang phục cách lựa chọn trang phục
2 Về kĩ năng:
- Hình thành kỹ lựa chọn trang phục cho phù hợp 3 Về thái độ:
- Vận dụng kiến thức học để lựa chọn trang phục phù hợp với thân, hồn cảnh gia đình đảm bảo yêu cầu thẩm mĩ
4 Các lực phát triển:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật - Năng lực lựa chọn đánh giá công nghệ II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Tranh ảnh loại trang phục, mẫu số trang phục, phiếu học tập
2 Học sinh:
- Vở ghi, đồ dùng học tập, mẫu số trang phục III PHƯƠNG PHÁP:
- Phương pháp trực quan Phương pháp thuyết trình
- Phương pháp đàm thoại Phương pháp thực hành - làm mẫu IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: (1 phút) 2 Kiểm tra cũ:
Không kiểm tra 3 Giảng mới: (2 phút)
(2)với người em tìm hiểu nội dung học hôm “ Bài 2: Lựa chọn trang phục”
Hoạt động 1: Tìm hiểu trang phục chức trang phục - Mục tiêu:
+ HS hiểu trang phục chức trang phục + Rèn luyện lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: 37 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: YCHS đọc phần I/ SGK:
- Trang phục gì?
HS: Bao gồm loại áo quần số vật dụng kèm
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: YCHS quan sát hình vẽ, nêu tên cơng dụng loại trang phục này?
HS: Ha: TPTE: Màu sắc tươi sáng, rực rỡ;
Hb: TPTT: May bó sát (TD nghệ thuật, bơi lội), may rộng, thoải mái (Bóng đá, võ thuật);
Hc: TPLĐ (Dành cho công nhân: May rộng, thoải mái, thấm mồ hơi, có màu sẫm)
GV: Nhận xét, bổ sung.
GV: Em kể tên trang phục áo quần mùa nóng mùa lạnh mà em biết
HS: Mùa lạnh: áo len, áo bơng, áo khốc, mũ len, giầy, tất len
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: Theo em, trang phục có chức gì? HS: Bảo vệ, làm đẹp cho người.
I Trang phục chức năng trang phục 1 Trang phục gì? - Trang phục bao gồm loại quần áo số vật dụng khác kèm mũ, giầy, dép, tất, khăn quàng…
2 Các loại trang phục: * Tuỳ theo đặc điểm hoạt động ngành nghề mà trang phục chọn khác nhau:
- Trang phục theo thời tiết: Trang phục mùa nóng, trang phục mùa lạnh
- Trang phục theo công dụng: Đồng phục, thể thao, bảo hộ lao động - Trang phục theo lứa tuổi - Trang phục theo giới tính
3 Chức trang phục:
(3)GV: Em lấy ví dụ chức bảo vệ thể trang phục?
HS: Quần áo công nhân dày Những người sống Bắc cực quần áo dày để giữ nhiệt cho thể cịn vùng xích đạo quần áo thống mát, dễ thấm mồ GV: YCHS đọc SGK chia nhóm thảo luận trong thời gian phút:
- Em hiểu mặc đẹp?
HS: Mặc đẹp phù hợp với hồn cảnh gia đình và xã hội
GV: Mời nhóm trình bày, nhận xét => Chốt lại, ghi bảng
- Trang phục có chức bảo vệ thể làm tôn vẻ đẹp người
- Muốn lựa chọn trang phục đẹp cần phải biết rõ đặc điểm thể
đẹp cho người
- Trang phục thể phần cá tính, nghề nghiệp trình độ văn hố người mặc
4 Củng cố: (3 phút)
- Đọc phần em chưa biết SGK/17
- Mặc đẹp có hồn tồn phụ thuộc vào kiểu mốt giá tiền trang phục không? Tại ?
- Nhắc nhở học sinh nhà học trả lời câu hỏi cuối 5 Hướng dẫn nhà: (2 phút)
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhà đọc xem trước “ Bài 2: Phần II: Lựa chọn trang phục”
V
RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY.