Tuần 14

- Ngoài các nghề này ra con còn biết nghề nào nữa? =) Các con ạ có rất nhiều nghề, mỗi nghề đều làm những công việc khác nhau, nhưng tất cả đều phục vụ cho đời sống con người vì vậy các [r]

Tuần thứ 14: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( uần) Nhánh 4: “Nghề Dịch Vụ” Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung

Mục đích – u

cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

Thể dục buổi sáng + Hô hấp : máy bay ù ù

+ Tay: Đưa tay ngang gập trước ngực

+ Chân: Đứng đưa chân phía trước

+ Bụng: Đưa tay lên cao cúi gập người ngón tay chạm ngón chân + Bật: Bật phía phía trước, phía sau

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực - Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 25/11 đến 29/12 năm 2019 Số tuần thực hiện: Tuần.

Từ ngày 09/12 đến ngày 13/12/ 2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy đồ vật không an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề: Nghề Nghiệp Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Cháu yêu cô công nhân” * Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh: Gọi tên sổ theo dõi báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

Góc đóng vai: chơi đóng vai trị chơi gia đình,bán hàng,lớp học củ giáo

Góc nghệ thuật:

- Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Tô màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề, chơi với đất nặn

Góc xây dựng :Xếp Cửa hàng, Siêu thị,xây cơng viên.lắp

Góc khoa học/Thiên nhiên: Trò chơi học tập: phân biệt hình, khối cầu, khối trụ

-Vẽ tự cát,chơi với cát nước

Góc sách:

+ Làm sách tranh

- Trẻ biết tự thỏa thuận vai chơi, phân vai chơi, liên kết góc chơi

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ,tạo thành, cửa hàng, siêu thị, công viên

- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ xé, tô màu, nặn - Hứng thú bước vào góc chơi

- Biết chơi theo nhóm - Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết

- Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho

- Bộ đồ chơi gia đình, bác sỹ, đồ chơi bán hàng - Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép

- Một số dụng cụ

trống,phách

- Bút màu, giấy màu, keo dán

- Tranh ảnh số nghề phổ biến,màu sáp

nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

trẻ

-Cất dọn đồ chơi gọn gàng CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Trò chuyện

- Trò chuyện trẻ chủ đề

- Giáo dục trẻ yêu quý số nghành nghề mà cô công nhân làm

2 Giới thiệu góc chơi

- Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi, góc chơi nào? + Góc phân vai : Chơi bán số vật liệu xây dựng, mua hàng, bán số đồ dùng xây dựng

3 Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi 4 Phân vai chơi cho trẻ chơi

- Cô gợi mở cho trẻ vào góc chơi

- Bầu bạn làm nhóm trưởng nhóm 5 Q trình chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ chơi

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? 6 Nhận xét sau chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét 7 Kết thúc hoạt động:- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ trả lời

- Trẻ chọn vai chơi bạn

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ vào góc tham gia chơi

- Trẻ tham quan góc

A - TỔ CHỨC

Hoạtđộng Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạtđộng

ngoàitrời Hoạt động có chu đích

- Nhặt lá, hoa rơi - Dạo chơi quan sát thay đổi thời tiết mùa đơng có liên quan đến sức khoẻ,mặc quần áo với thời tiết

2 Trò chơi vận động, trò - Chơi vận động: Các trò chơi dân gian; chơi theo ý thích.cáo ngủ à,lộn cầu vịng,rang rắn lên mây

3 Chơi tự do - Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi - Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích u cầu trị chơi

- Trẻ chơi theo ý thích - Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ

- Sân trường

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Hát "Cháu u cơng nhân” - Trị chuyện hát :

+ Cô, Chú công nhân làm cơng việc gì? ! + Cháu có u q cô công nhân không?

- Giáo dục trẻ u qnhững cơng nhân làm

2.Quá trình trẻ quan sát: - Cho trẻ dạo chơi tự

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “đi chơi” - Cho trẻ quan sát đàm thoại:

+ Con thấy công việc cô bác làm nghề dịch vụ nào?

+ Con có u q bác khơng? + u q bác cần phải làm gì?

( Cơ gợi trẻ nói lên trẻ nhìn thấy nghe thấy)

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

- Cho trẻ tham quan cánh đồng lúa tập làm hướng dẫn viên du lịch

- Chơi vận động: Các trò chơi dân gian; chơi theo ý thích,

Cáo ngủ à, lộn cầu vòng , Rồng rắn lên mây - Quan sát trẻ

- Cho đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên - Với thiết bị trời

4 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tun dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết bảo vệ thể giữ môi trường xung quanh lớp học trường học

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Chú xây nhà, cô may áo ạ!

- Có ạ!

- Trẻ trả lời - Rét ạ!

- Mặc áo ấm, đội mũ len ạ!

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi vui vẻ cô

- Trẻ vẽ

5 Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

A - TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết quí trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ

* Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Vệ sinh trước sau ăn

Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

A - TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Ơn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2 Chơi góc chơi

Văn nghệ

Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp cô giáo công việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc - Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

Trả trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao

đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướngdẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng.

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

*Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi - Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phòng

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 09 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: THỂ DỤC: VĐCB: Đi bước dồn trước.

Hoạt động bổ trợ : Hát “Cháu yêu cơng nhân” I - MỤC ĐÍCH – U CẦU:

1 Kiến thức

- Trẻ biết bước dồn trước, biết chơi thành thạo trò chơi 2 Kỹ năng

- Rèn kĩ bước khéo léo, xác cho trẻ - Phát triển thể lực khéo léo cho trẻ

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức học II Chuẩn bị

- Cô: Xắc xô, sân bãi rộng, đủ cho trẻ vận động, ghế thể dục, cờ - Trẻ : Quần áo gọn gàng, sức khỏe tốt

2 Địa điểm:

- Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho lớp hát “Cháu yêu cô công nhân”

+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nhắc đến ai?

+ Chú cơng nhân làm gì?

- Trẻ hát

- Cháu yêu cô công nhân - Cô công nhân

+ Cơ cơng nhân làm cơng việc gì? - GD trẻ yêu mến cô công nhân 2 Giới thiệu bài:

- Trước bước vào tập luyện cô hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?

3.Nội dung trọng tâm: 3.1Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát:Cháu yêu cô công nhân

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang

3.2Hoạt động 2: Trọng động. *Bài tập phát triển chung:

- ĐT tay:2 tay dang ngang bên, đưa lên cao - Chân:Khuỵu gối

- Bụng: tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên - Bật: Bật chỗ

* Vận động bản:

- Cô giới thiệu tên vận động “ Đi bước dồn trước”

* Cô làm mẫu:

- Cô tập lần 1: Khơng giải thích - Cơ tập lần 2: Phân tích động tác

* TTCB :

- Cô đứng đầu ghế, mắt nhìn đầu ghế kia, tay chống hông

* TH: Chân phải cô bước lên trước bước nhỏ, thu chân trái sát gót chân phải, tiếp tục bước chân phải lên trước thực hiên tiếp Nếu bước bước chân trái trước thu chân phải sát gót chân trái sau bước nhẹ nhàng xuống ghế cuối hàng đứng

- Cô mời trẻ lên tập mẫu * Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho cặp lên thực hết lớp

- Trẻ lắng nghe - Không

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

-Trẻ tập

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ lên tập

- Trẻ tập

- Cơ mời nhóm, cá nhân trẻ

- Cơ bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ * Trò chơi vận động: Trổ tài

- Trò chơi“Trổ tài” phần bé tham gia trò chơi mang tên “ Trổ tài”

- Cô gợi hỏi lại trẻ cách chơi luật chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng. 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học gì? - Các chơi trị chơi gì? 5.Nhận xét, tuyên dương:

- Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ lại nhẹ nhàng

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2019 Tên Hoạt Động: KNS : Dạy trẻ kỹ tự mặc quần áo.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tự mặc quần áo(mặc áo chui, áo kéo khóa, biết cách mặc quần) biết phân biệt quần áo theo mùa (mùa đơng) phân biệt theo giới tính(bé trai, bé gái) không mặc quần áo ướt bẩn

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ tự mặc áo, tự mặc quần Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ đích

3 Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh quần áo II Chuẩn bị

- áo chui, áo khốc cài khóa - quần chun

III Tổ chức hoạt động - Trong lớp học

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô có câu đố, đố giải

Mùa gió rét căm căm

Đi học bé phải quàng khăn, giày?

- Vậy sống mùa năm? - Mùa đông thời tiết nào?

- Trời rét phải mặc quần áo nào? 2 Giới thiệu bài:

- Trường MN Bình Dương A chuẩn bị tổ chức biểu diễn thời trang mùa đông có muốn tham gia khơng? Muốn tham gia biểu diễn thời trang cần chuẩn bị gì? - Và hơm nhà thiết kế Minh Thư gửi tặng lớp trang phục mùa đơng, mùa thu đẹp để lớp trình diễn thời trang mùa đơng 2017 cháu khám phá áo Phao, áo ngững quần mùa đông nhé!

3.Nội dung trọng tâm:

3.1Hoạt động 1:Khám phá áo, quần

- Đây áo gì?

- Cịn quần gì?

- Muốn biểu diễn thời trang mùa đông con phải mặc quần áo vào

- Cơ cháu mặc loại - Đây quần áo gì? ( Bộ quần áo gió)

- Và áo dành cho bạn nào? Còn áo dành cho bạn

- Ở nhà có tự măc quần áo không?

- Trước mặc quần áo nhớ không mặc quần áo ướt quần áo bẩn mặc quần áo ướt ẩm bị lạnh hay bị ngứa dẫn đến bệnh da quần áo ướt sờ vào tay nào?

- Cịn quần áo khơ sờ vào tay nào?

- Ngồi trước mặc phải lộn phải quần áo xác định phía trước phía sau quần áo Các xác định mặt phải mặt trái nào? Vậy cịn phía trước phía sau quần áo => Cơ chốt lại mặt trái quần áo có đường may có mác lộn vào phía cịn phía trước quần áo thường có nhiều họa tiết hoa văn

- Bây cô mời bạn nữ lên mặc áo

Trẻ giải câu đố ‘Mùa đông’ - Mùa đông

- Thời tiết rét ạ! - Quần áo ấm ạ! -Trẻ ý lắng nghe

- Vâng ạ!

- Áo khoác mỏng

- Quần len dài, quần bơng

- Quần áo gió

- Của bạn Nữ, dành cho bạn nam

- Có

- Tay bị ướt - Tay khô

- Mặt trái có đường may mặt trước có hoa nơ

này nhé(gọi trẻ lên mặc áo) Các quan sát xem bạn mặc Con vừa mặc áo phông nào? Cô thấy bạn Mai anh mặc áo len cách vừa quan sát bạn mặc áo bạn giỏi nói cho cô lớp biết bạn mặc nào?

- Muốn mặc áo cách hay quan sát lên xem bạn khác mặc nói lại cách mặc cho nhớ

- Cô gọi trẻ lên mặc nói cách mặc: áo khơng có cúc khơng có khóa gọi áo chui nên mặc cổ áo chui qua đầu trước, đến tay sau kéo áo phẳng phiu, ngắn bạn mặc xong đẹp không?

- Bây chỗ ngồi để chờ bạn nhé! - Đây áo gì? Áo khốc dành cho bạn nào? Cịn áo dành cho ai?

Đúng áo khoác áo khoác mặc vào mùa nào? Cô mời bạn Nam lên mặc

+ Bạn Nam mặc áo nào?

+ Bạn Nam mặc bạn lên nói lại xem bạn + Nam mặc áo khoác nào?

- Cơ mời trẻ lên mặc nói cách mặcđầu tiên mặc tay kéo khóa lên áo khoắc áo kéo khóa nên khó chút trước tiên phải kéo vạt áo để vạt áo nhau, tay giữ khóa tay khéo léo luồn nửa khóa bên vào đầu khóa, tay giữ đầu khóa phía tay từ từ kéo khóa lên

* Hướng dẫn trẻ mặc quần

- Ngoài áo ấm áp nhà tạo mẫu gửi cho quần đẹp: gọi trẻ lên mặc quần Con mặc quần nào? - Bây nghe cô hướng dẫn kỹ nhé: áo phải xác đinh mặt phải mặt trái phía trước phía sau quần để mặc ngồi xuống ghế xuống gường để giữ thăng không bị ngã mặc ống quần sau kéo lên chỉnh cho quần thẳng phẳng phiu

- Bây cô mời tổ lên chọn cho

- Trẻ mặc

- Con chui đầu vào trước cho tay vào

- Bạn chui đầu vào trước sau bạn mặc tay bạn kéo áo cho phẳng

- Có ạ! - Vâng - Trẻ lên mặc

- Trẻ quan sát lắng nghe - Áo khoác ban

Nam,bạn Nữ

- Mặc vào mùa thu - Trẻ lên mặc

- Con mặc tay trước kéo khóa lên

- Trẻ mặc

áo phơng phù hợp với chỗ để mặc cho bạn quan sát xem mặc chưa?

- Tổ chọn áo khoác - Tổ chọn gió - Tổ chọn áo phao

- Các vừa mặc gì? Cơ thấy chọn áo, quần phù hợp tự mặc giỏi, bạn xinh - Các sẵn sàng cho buổi trình diễn thời trang chưa?

3 Hoạt động 2: Trẻ trình diễn thời trang. - Vâng buổi trình diễn thời trang mùa đông2017xin bắt đầu

- Trẻ thực

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ 4 Củng cố giáo dục.

- Buổi trình diễn thời trang đến kết thúc xin kính chúc bạn lớp 4- tuổi B1mạnh khỏe học tập tốt, xin chào hẹn gặp lại

5 Nhận xét tuyên dương

- cô cô cho trẻ hát chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên chọn mặc quần áo

- Trẻ chọn mặc quần áo

- Rồi ạ!

- Trẻ diễn thời trang

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 11 tháng 12 năm2019. Tên Hoạt Động: KPKH: Tìm hiểu nghề dịch vụ.

Hoạt động bổ trợ :Văn học: Thơ: Bé làm nghề. I Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức:

-Trẻ biết số nghề dịch vụ quen thuộc như: Bán hàng, cắt tóc, hướng dẫn viên du lịch, nghề may

-Biết tên gọi người làm ngề, trang phục, số đồ dùng đặc trưng nghề

2 Kỹ năng:

-So sánh, phân biệt số điểm giống khác công việc, đồ dùng, dụng cụ trang phục người làm nghề

3 Giao dục:

-Thể tình cảm quí trọng người lao động nghề công việc họ

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Máy tính có hình ảnh chủ đề: quần áo, đồ dùng, dụng cụ người bán hàng mỹ phẩm, thợ cắt tóc, thợ may

- sa bàn câu chuyện,băng đĩa có câu chuyện: người làm vườn trai 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ đọc thơ: Bé làm nghề - Trong thơ nhắc tới nghề gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý nghề 2.Giới thiệu bài.

- Có bạn lớn lên muốn trở thành người giàu có khơng?

- Muốn trở thành người giàu phải chăm học hành để mai sau có cơng việc thật tốt,chúng tìm hiểu nghề dịch vụ

3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt nghề dịch vụ.

+ Cơ trình chiếu hình ảnh thợ cắt tóc

-Cho trẻ quan sát tranh nêu nhận xét.Cơ gợi ý: - Tranh đây?

- Chúng đếm xem tranh có người nào?

- Cơ làm gì?

- Cơ dùng để cắt tóc cho người ? - Cơng việc nghề cắt tóc làm gì?

- Đồ dùng nghề cắt tóc cần có gì? (Kéo, lược, máy uốn, ép, hấp, sấy tóc )

- Nghề giúp người nào?

* Giáo dục trẻ không nên đến gần tiệm cắt tóc, cắt tóc, tóc bay vào mắt, miệng ảnh hưởng đến sức khỏe người

+ Cơ trình chiếu hình ảnh quầy bán hàng - Hình ảnh đây?

- Các làm gì?

- Trẻ đọc - Thợ hàn,…

- Có

-Vâng

- Thợ cắt tóc - Dùng kéo - Làm đẹp

- Các cô bác bán loại hàng ?

- Cơng việc nghề nhân viên bán hàng làm gì? - Nghề giúp người nào?

* Giáo dục trẻ biết yêu quý cô nhân viên bán hàng hoạt động bán hàng giúp người đáp ứng nhu cầu cần thiết sống

+ Cơ trình chiếu hình ảnh nghề thợ may

- Trong hình ảnh thấy thợ may làm gì?

- Để may quần áo, thợ may cần có dụng cụ gì? (Kim, chỉn, phấn, thước đo, máy may ) * Các cô thợ may vất vả làm sản phẩm đẹp cho mặc, Chúng ta phải biết ơn yêu quý cô thợ may nhé!

=> Các ạ! Cô vừa cho làm quen với số nghề dịch vụ, Các có u q nghề khơng? sao?

- Ngồi nghề cịn biết nghề nữa? =) Các có nhiều nghề, nghề làm công việc khác nhau, tất phục vụ cho đời sống người phải biết q trọng người lao động làm nghề khác xã hội có đồng ý với không - Ước muốn sau làm nghề gì?

* Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập + TC 1: “Ai nhanh hơn”

- Cô phát lô tô cho trẻ đồng thời đọc đồng giao “Đi cầu quán”

-Cho trẻ chọn đồ dùng theo nghề - Cho trẻ chơi -4 lần

+ TC 2: Nghề yêu

- Cho trẻ chọn tranh thích tơ màu -Cơ bao quát

-Lớp hát"Cháu yêu cô thợ dệt" - Cô nhận xét khen ngợi trẻ 4.Củng cố.

- Cơ lớp tìm hiểu nghề gi? - Gd trẻ yêu quý tất nghề

- Trẻ ý xem

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

5.Kết thúc.

- Nhận xét ,tuyên dương

Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động : Tốn: Ơn so sánh kích thước đối tượng to nhỏ cao- thấp dài ngắn

Hoạt động bổ trợ:Hát “Rềnh rềnh ràng ràng” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết đồ vật to nhỏ, dài – ngắn. - Củng cố màu sắc, số lượng

Kỹ năng

- Chọn theo yêu cầu cơ, khoanh trịn đồ vật dài, ngắn - Nói từ to nhỏ, dài - ngắn

3.Giao dục.

- GD Trẻ hợp tác, đoàn kết với bạn chơi. II Chuẩn bị

- rổ to, rổ nhỏ

- Đồ dùng cô: sợi dây lụa màu xanh màu đỏ hộp quà viết - Đồ dùng trẻ: màu đỏ, vàng Giấy màu vàng xanh cho trẻ tranh vẽ đồ vật dài – ngắn khác

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt độngc trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài”Rềnh rềnh ràng ràng ràng” - Cô lớp vừa hát hát có tên gì? - Các bạn hát làm để tặng bà? 2 Giới thiệu bài:

Vậy chuẩn bị để tặng cho bà cho mẹ chưa nè, riêng cơ, chuẩn bị quà để tặng cho mẹ cô, cô mời xem chuẩn bị q nha!

3.Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: “Nhận biết To - nhỏ hơn”

- Các thử đoán xem,ai búp bê em? ( Búp bê mặc áo xanh ạ)

- Vì biết? (Vì búp bê mặc áo xanh bé ạ)

- Ai búp bê chị?Vì sao?( Búp bê áo đỏ Vì bạn to hơn.)

- Hai chị em bạn chuẩn bị để sinh nhật đây? (Bánh gatơ )

- Chiếc bánh gatơ có tầng?( tầng) - tầng bánh nhỉ?( Không nhau)

- Tầng sao? (To hơn) - Tầng nào?( Nhỏ hơn)

- Bây chỗ ngồi để lấy quà tặng chị em búp bê nhé!

- Chúng lấy váy màu đỏ tặng búp bê chị lấy váy màu xanh tặng búp bê em (Trẻ xếp váy bàn)

- Các thấy váy thê nào?( Không nhau)

- Chiếc váy màu xanh (To hơn) - Chiếc váy màu đỏ (Nhỏ hơn)

-Vì biết váy màu xanh to váy màu đỏ?( váy màu xanh che kín váy màu đỏ, cịn váy màu đỏ

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

nhỏ nên không che kín váy màu xanh)

3.2 Hoạt động 2:Nhận biết rõ nét chiều dài đối tượng.

- Cô lấy hợp quà cho trẻ đếm

- Và để hộp quà thêm đẹp cô mua sợi dây lụa để buộc vào, xem có dây màu nè ?

- Cơ mời bạn lên giúp cô buộc sợi dây lụa vào hộp quà (cho trẻ quan sát nhận xét) - Vì dây màu xanh buộc khơng được? - Tại sợi dây màu đỏ buộc được? - Để coi bạn trả lời khơng, nhìn xem cô đặt sợi dây gần với Sợi dây màu xanh nửa sợi màu đỏ nên ngắn hơn, sợi dây màu đỏ dư đoạn so với sợi dây màu xanh nên dài

- Cho trẻ đồng thanh: sợi dây màu xanh ngắn sợi dây màu đỏ sợi dây màu đỏ dài sợi dây màu xanh

- Để viết câu chúc tốt lành cho bà mẹ ngày phụ nữ, cần nè?

- Cô xuất viết

- Con có nhận xét hai viết này? 3.2 Trò chơi Luyện Tập.

* TC1: “ Ai Tài Nhất”

- Mỗi bạn có dãy giấy màu xanh màu vàng - Cách chơi: Cô yêu cầu trẻ lấy dãy giấy đặt trước mặt so sánh xem dãy giấy dài, dãy giấy ngắn

+ Khi nghe nói “ cần…cơ cần…” bạn lấy theo yêu cầu cô

- Luật chơi: Bạn lấy vỗ tay khen thưởng

* TC2: “ Thi xem nhanh”

Mỗi đội có tranh có vẽ đồ vật có kích thước dài ngắn khác nhau, màu vàng màu đỏ

- Cách chơi: Nhiệm vụ trẻ từng

- Màu xanh màu đỏ

- Sợi dây màu xanh ngắn -Màu vàng dài

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ chơi

to-bạn lên khoanh tròn đồ vật dài màu đỏ ngắn màu vàng, sau chạy đứng cuối hàng đến bạn chạy lên, hết

- Luật chơi: Khi kết thúc Đội thực hiện nhanh nh

4 Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ vừa hoạt động gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ - Cho trẻ chơi

nhỏ dài ngắn

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2019. Hoạt động học: TẠO HÌNH: Cắt dán lược.

Hoạt động bổ trợ: Văn học: “Bé làm nhề” I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết lược đồ dùng thiếu gia đình, dụng cụ nghề làm tóc, lược gồm có phần thân lược lược

- Trẻ biết phết hồ thật vào mặt trái lược để dán lược 2 Kỹ năng

- Phát triển khả sáng tạo óc tưởng tượng cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ biết yêu quý nghề, biết giữ gìn dụng cụ nghề II CHUẨN BỊ

* Của cô:

- Bài thơ “Bé làm nghề - Cái lược thật, tranh mẫu cô

- Giấy màu, keo dán, bát đựng keo dán, khăn lau tay - Giá treo tranh

* Của trẻ:

- Giấy màu, keo dán, bát đựng keo dán III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt độngc trẻ

1 Ổn định tổ chức:

Cô cho trẻ đọc thơ “Bé làm nhề” - Các vừa đọc thơ gì?

- Trong ngày em bé làm nghề gì?

- Ngồi nghề biết nghề nào? - Các giỏi, xã hội địa phương có nhiều ngành nghề khác Mỗi nghề lại có dụng cụ nghề sản phẩm khác 2 Giới thiệu bài.

Ngày hôm cô có mang tới quà đặc biệt muốn tặng cho lớp Chúng có muốn biết q khơng?

- Món q đặc biệt mà tặng cho lớp q gì? - Chiếc lược dùng để làm gì?

- Ngồi lược dụng cụ nghề nào? - Các ạ, lược cần thiết chúng mình, vào buổi sáng thức dậy nhờ có lược mà mái tóc mượt Ngồi lược cịn dụng cụ nghề làm tóc hay cịn gọi nghề tạo mẫu tóc

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại: + Cô treo tranh lược cho trẻ quan sát: - Cơ có tranh đây?

- Con có nhận xét tranh này? - Chiếc lược có màu gì?

- Chiếc lược làm gì? - Chiếc lược gồm có phần nào?

- Để dán lược cô phải dán nào? - Chúng có muốn dán lược giống mẫu cô không?

- Để dán lược thật đẹp

- Trẻ đọc thơ cô - Bé làm nghề - Thợ nề, thợ mỏ - Trẻ kể

- Lắng nghe

- Có

- Chiếc lược

- Dùng để chải tóc - Cắt tóc

- Quan sát tranh - Tranh lược - Trẻ nhận xét - Màu xanh - Bằng giấy màu - Thân lược, lược - Trẻ trả lời

hãy quan sát cô dán mẫu trước b.Hoạt động :Cô dán mẫu:

- Tay trái cô cầm lược, cô lật mặt trái lược, dùng ngón trỏ bàn tay phải chấm hồ phết hồ thật lên mặt trái lược sau dán vào tờ giấy

Vậy cô dán xong lược c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Để dán lược phải dán nào? Cho trẻ thực nhạc

- Nhắc nhở trẻ cách cầm bút, tư ngồi

- Cơ nhắc nhở trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm: - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày + Các vừa làm gì?

- Cơ cho trẻ giới thiệu nghề + Con thích tranh nhất? Vì sao? - Cơ cho trẻ tự nhận xét mình, bạn - Cơ đưa nhận xét chung

4 Củng cố

+ Hôm học gì?

- Giáo dục trẻ biết u q kính trọng người lao động giữ gìn đồ dùng dụng cụ sản phẩm nghề người tạo

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét – Tuyên dương - Cho trẻ hát “Ước mơ bé”

- Cô trẻ cất gọn gàng đồ dùng học tập

- Quan sát cô thực

- Phết hồ vào mặt sau - Trẻ thực

- Trẻ treo tranh -Trẻ nhận xét - Nghe cô nhận xét

- Trẻ hát to rõ ràng

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):