“đồ chơi quen thuộc của bé”

- Hôm nay cô cháu mình cùng làm thành những quả bóng căng hơi, xì hơi theo nội dung bài hát “ Bóng tròn to” nhé.. - Cô hướng dẫn trẻ đứng thành vòng tròn cầm tay nhau và làm động tác kết[r]

(1)

CHỦ ĐỀ: “ĐỒ CHƠI CỦA BÉ”

Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 25/ 9/ 2017 đến ngày 20 /10/ 2017 Tên chủ đề nhánh 1: “Đồ chơi quen thuộc bé”

(2)

TỔ CHỨC CÁC Đ Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

*Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh tình hình trẻ ngày nghỉ nhà - Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ tết trung thu

*Thể dục sáng :

“Tập với bài: Ơ bé khơng lắc”

*Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mò trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

- Kiến thức: Trẻ biết tên

tập, nhớ động tác tập - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo cô

- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật tập

- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần

- Mở cửa thơng thống phịng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sàn nhà phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

(3)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đón trẻ: Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ

tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ

- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của

trẻ

- Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện

II Khởi động:

- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Tập với bài: Ơ bé khơng lắc

- ĐT 1: - Hai tay đưa trước, sau nắm hai tay vào tai nghiêng người sang hai bên

- ĐT 2: - Hai tay đưa trước sau nắm hai tay bên hơng nghiêng người sang hai bên hai tay thay sang hai bên

- ĐT 3:- Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy tay thay sang bên

- Động tác 4:- tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân chỗ

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục

để rèn luỵện thân *Điểm danh

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh - Đứng đội hình vịng trịn quanh cô - Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

(4)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

Quan sát thời tiết mùa thu - Trò chuyện giới thiệu với trẻ trò chơi đồ chơi Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời

- Chơi số trị chơi tập thể: “Dung dăng dung dẻ , “nu na nu nống”

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mỡnh mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

- Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

(5)

I Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

II.Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi, chơi”

- Cô trẻ tham quan khu vực sân trường Trò chuyện đồ chơi quen thuộc bé

- Thời tiết mùa thu, có mát mẻ khơng? Bầu trời nào?

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: giữ gìn đồ chơi lớp học

III Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi : “nu na nu nống”, “Ai rồng rắn lên mây”

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Chơi với cát nước, vật chìm, vật nổi…

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

IV Nhận xét- kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe làm quen với bạn

- Trẻ trò chuyện - Lắng nghe

- Thực chơi - Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC

(6)

O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

* Góc phân vai:

- Cho em chơi đồ chơi, rue m ngủ, cho em ăn bột

* Góc nghệ thuật: - Hát múa đọc thơ chủ đề đồ chơi quen thuộc bé

* Góc học tập-

sách:

- Xem tranh ảnh đồ chơi lớp bé

- Gọi tên đồ chơi qua tranh

* Góc HĐVĐV: - Xếp: chơi xếp chồng tháp, lồng hộp

- Trẻ nhập vai chơi, biết bế em bé búp bê, xúc cơm cho em ăn, ru em ngủ

- Trẻ làm quen với sáp màu, biết đọc thơ theo cô rèn ý ghi nhớ cho trẻ, khéo léo đôi bàn tay

- Trẻ nhận hoạt động ngày tết trung thu biết xếp vào thành sách - Trẻ biết xếp số đồ chơi trung thu như: đèn lồng, bánh, mũ…

- Hứng thú bước vào góc chơi

- Biết chơi theo nhóm

- Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết

- Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

- Cất đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi gia đình, búp bê…

- Bút màu, giấy màu, số tranh ảnh loại ăn dịp tết trung thu

- Một số tranh ảnh hoạt động tết trung thu

- Trẻ thực

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(7)

- Hát hát: - “Đi nhà trẻ.”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

- Cơ giới thiệu góc chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá góc chơi khuyến khích trẻ chọn góc chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề;

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

2 Q trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ chơi.ví dụ:

* Góc HĐVĐV:Hỏi trẻ gợi ý: + Con chơi đồ chơi gì?

+ Con chơi nào?

+ Con xếp đó? Xếp nào? + Con chọn bánh ăn?

+ Con thích ăn ăn dịp trung thu + Cho cô chơi với khơng?

- Xử lý tình xảy

3 Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét

- Trẻ hát - Trị chuyện

Đi thăm quan tìm hiểu góc chơi

- Tự chọn góc hoạt động

Trẻ chơi góc

-Xếp hình, bế em búp bê - xếp nhà, trường học,ô tô…

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(8)

Đ Ộ N G Ă N

nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, không làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

(9)

vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm cụng việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ.Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

- Trẻ ngủ ngoan

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn chiều - Chơi trị chơi tập thể:

“ Đốn tên”, “ Cái biến mất, khn mặt vui, khn mặt buồn, nu na nu nống… Dung dăng dung dẻ tập tầm vơng…”

- Ơn hát, thơ chủ đề

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trị chơi

- Trẻ ơn lại kiến thức sáng học

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

(10)

chơi Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Trả trẻ, dặn trẻ học Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

-Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn, biết giữ gìn đồ chơi lớp ngoan

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:

Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Biểu diễn lại thơ, kể lại chuyện thơ “Đi dép, bé nhà trẻ, đồ chơi bé…

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cụ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa trẻ biết học nhà

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

(11)

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Chạy theo hướng thẳng TCVĐ: Nu na nu nống

BTPTC: Chim sẻ

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ tập tập PTC

- Trẻ biết chạy theo hướng thẳng theo hiệu lệnh cô - Biết chơi trò chơi nu na nu nống thành thạo

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ chạy, mắt nhìn thẳng, chạy phía trước, chạy không cúi đầu

- Phát triển khả định hướng không gian khả phối hợp tri giác với vận động

3.Thái độ:

- Trẻ ngoan ý tập

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Sân tập Đích cách trẻ 5- 7m - Gậy thể dục, sắc xô

- NDTH: ÂN

2 Địa điểm:

(12)

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát “Cháu mẫu giáo” - Chúng vừa hát hát gì? - Các bạn học đâu?

- Các bạn mẫu giáo học ?

À học nhiều thứ học hát, học múa, học thơ… đặc biệt học thể dục Hơm học bạn

- Trước bước vào tập luyện hỏi này: Hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?

- Trẻ hát cô - Cháu mẫu giáo

- Trẻ lắng nghe

2 Nội dung trọng tâm : * Hoạt động : Khởi động

- Trẻ vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vịng, sau chậm lai xếp thành vòng tròn

* Hoạt động 2: Trọng động:

- BTPTC: Tập vơi bài:" Tập với gậy”

+ ĐT1: Tay: Hai tay cầm gậy giơ cao qua đầu (tập - lần)

+ ĐT2: Lưng bụng: Hai tay cầm gậy đặt gậy xuống đất (4 lần)

+ ĐT3: Chân: Ngồi tay cầm đầu gậy nắm gậy dọc theo chân (3 - lần)

- VĐCB:" Chạy theo hướng thẳng”.

- Cô giới thiệu tên tập Cô làm mẫu hai lần : Phân tích động tác cho trẻ Cơ đứng tư chuẩn bị nghe có hiệu lệnh: Chạy phía trước mắt nhìn thẳng chạy thật nhanh phía trước chạy đầu khơng cúi chạy thẳng phía trước, chạy đến hết vạch quy định dừng lại cuối hàng

- Cô cho trẻ lên thực

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

Tập tập phát triển chung

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

(13)

- Sau tổ chức cho trẻ thực theo tổ Mỗi trẻ tập 2tổ lần Cô giáo chủ ý sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Thi đua tổ lên tập

- Cho trẻ giáo tập lại để củng cố cho trẻ

- Hỏi trẻ tên vận động ?

- Hoạt động 3: TCVĐ:"Nu na nu nống."

- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ chơi trước lần nói rõ luật chơi, cách chơi: - Cho lớp chơi 3- lần (cô bao quát chơi với trẻ

* Hoạt động 4: Hồi tĩnh: Cô trẻ nhẹ nhàng

quanh phòng tập - phút

- Lần lượt trẻ lên tập - Thi đua tổ

- Chơi trò chơi - Đi lại nhẹ nhàng

3 Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Chạy theo hướng thẳng - Nu na nu nống

4 Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

(14)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng 09 năm 2017 TÊN

HOẠT ĐỘNG

: Nhận

biết một số đồ chơi quen thuộc.

Hoạt động bổ trợ : + TC : Cái biến mất

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, gọi tên số đặc điểm công dụng đồ chơi quên thuộc

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, nghe, nói rõ ràng trọn câu

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi

II: CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng trẻ:

- Tranh lơ tơ vẽ hình trống lắc , bóng, búp bê… - Đồ chơi : búp bê, trống, bóng, xếp hình…

(15)

- Trong phòng học

1: Ổn định tổ chức

- Chơi: “Trời tối, trời sáng”

- Đây đồ chơi gì?

+ Hàng ngày thích chơi với đồ chơi nhất?

+ Hôm cô chuẩn bị nhiều đồ chơi chơi Bây xem đồ chơi nhé!

- Chơi trò chơi.

- Trả lời

2 Nội dung

2.1.Hoạt động 1: Quan sát số đồ chơi quen thuộc:

- Cô đưa đồ chơi cho lớp quan sát

+ Hỏi trẻ tên đồ chơi

2.2: Hoạt động 2: Nhận biết tập nói.

- Cơ đưa đồ chơi mời trẻ lên nhận biết tập nói (yêu cầu trẻ nói tên đồ chơi, màu săc, cơng dụng đồ chơi đó.) Trẻ chưa biết nói nói cho trẻ biết u cầu trẻ nhắc lại

* Nhận biết tập nói “quả bóng” + Cơ hỏi trẻ gì?

+ Qủa bóng màu gì? + Qủa bóng để làm gì? + Con chơi nào? + Cho trẻ tự đá bóng

- Khi nhận biết xong cất lấy đồ chơi khác cho trẻ nhận biết tương tự

2.3 Hoạt động 3: Ôn luyện

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : nhanh Trẻ để rổ tranh lô tô trước mặt u cầu trẻ tìm nhanh đồ chơi theo yêu cầu cô rơ lên

- Chơi tìm đồ chơi lớp

+ Cơ cất dấu đồ chơi quanh lớp yêu cầu trẻ nhanh, tinh, giỏi tìm xem đồ chơi dấu đâu lấy mang cho cô

- Khi trẻ tìm hỏi trẻ lấy đồ

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Qủa bóng - Màu đỏ (xanh) - Để chơi

- Ném, Đá, tung…

(16)

chơi gì?

- Con định chơi với chúng? - Con định dủ bạn chơi cùng? - Nào bạn chơi

3 Củng cố - Giáo dục

- Hỏi trẻ hôm nhận biết nhừng đồ chơi nào?

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, giữ gìn đồ dùng đồ chơi cẩn thận, sẽ, chơi xong biết cất chỗ gọn gàng

- Bóng, búp bê, nấu ăn…

4 Kết thúc:

* - Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Cho trẻ vào góc chơi - Cất dọn đồ chơi

(17)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG:: Dạy hát: “ Qủa bóng”st Vũ Thanh

Hoạt động bổ trợ: + VĐTN: Bóng trịn to.

I.MỤC ĐÍCH U CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, nghe hiểu nội dung hát -Trẻ thể cảm xúc hưởng ứng cô

2 Kỹ năng:

- Trẻ thể cảm xúc vui nhộn, tự nhiên, hát vận động theo cô theo nội dung

bài hát

- Phát triển tai nghe, trí nhớ, tri giác âm nhạc, khả cảm thụ âm nhạc

(18)

- Trẻ ngoan ngỗn lời bố mẹ giáo.Trẻ hào hứng tích cực

II CHUẨN BỊ.

1 đồ dùng cô trẻ:

- Một số nhạc cụ, phách tre, xắc xơ, Nhiều bóng bay xung quanh lớp

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

1 Ổn định tổ chức – Giới thiệu bài:

- Cho trẻ quan sát bóng - Cơ có đây?

- Bóng để làm gì? - Chơi nào?

- Con có thích chơi bóng khơng?

- Vậy hơm học thật giỏi để cô tặng bóng nhé.!

- Các có biết khơng bóng suốt ngày rong chơi ngồi sân cỏ mà khơng chịu nhà , nên bị bạn cười chê

- Qủa bóng - Để chơi

- Tung, ném, đá…

- Trẻ lắng nghe

2 Nội dung trọng tâm

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát “ Qủa bóng”. - Cô hát cho trẻ nghe:

- Lần 1: Cô hát không nhạc - Giới thiệu tên tác giả hát - Cô hỏi trẻ: Cô vừa hát hát gì? - Cho trẻ nhắc lại tên hát

- Tóm tắt nội dung hát Bài hát nói bóng trịn mải rong chơi lên bạn cười chê

Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc, biểu diễn minh họa * Đàm thoại nội dung

- Trẻ ý nghe - Qủa bóng

- Trẻ nhắc lại tên

(19)

- Cơ vừa hát gì? - Do sáng tác? - Bài hát nói gì? - Qủa bóng nào? - Sao bóng đứng mình?

- Bóng suốt ngày dong chơi nên bị người cười chê

- Thế có hay chơi la cà bóng khơng?

- Để người u mến chăm ngoan, học thật giỏi Nào hơm cháu học thật giỏi hát tối hát cho người gia đình nghe * Dạy trẻ hát:

- Cơ dạy trẻ hát từ đầu hết 3-4 lượt - Cho tổ thi đua

- Nhóm trẻ xung phong lên hát - Cá nhân trẻ lên hát

- Trong trình trẻ thực cô ý sửa sai ngọng cho trẻ Động viên trẻ kịp thời

- Qủa bóng - Vũ Thanh - Qủa bóng - Trịn to - Vì rong chơi

- Trả lời

- Trẻ học hát theo lớp tổ, cá nhân

2.2.Hoạt động 2: Vận động: "Bóng trịn to."

- Chúng có biết bên bóng có khơng?

- Cơ cho trẻ đốn

- À đấy, căng đầy thật to, cịn bị xì bị bẹp nhúm

- Hơm cháu làm thành bóng căng hơi, xì theo nội dung hát “ Bóng trịn to”

- Cơ hướng dẫn trẻ đứng thành vòng tròn cầm tay làm động tác kết hợp hát lời hát

- Khi hát câu (bóng trịn to, trịn,trịn trịn to ) cho trẻ cầm tay dãn căng cẳng tay để tạo thành vịng trịn to (Bóng xì hơi……….xì hơi) trẻ thu gọn lại thành vòng nhỏ ( Này bạn xem bóng to trịn ) cho trẻ cầm tay vịng trịn - Cơ cho trẻ vận động nhiều lần

- Hơi

- Trẻ cầm tay đứng thành vòng tròn hát kết hợp vận động theo cô

3 Củng cố- Giáo dục

(20)

- Được chơi gì?

- Giáo dục trẻ ln ngoan ngỗn, biết chơi bạn đồn kết

4 Kết thúc:

- Cho trẻ hát lại hát “Qủa bóng” cầm bóng chơi

-Vừa hát vừa sân chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 28 tháng năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Kể Truyện: “Đôi dép” Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Tìm dép

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện, nhớ tên chuyện, hiểu nội chuyện. 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ ngoan, có ý thức học

- Giáo dục trẻ biét giữ ǵìn chân tay

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô:

(21)

2 Địa điểm: Trong lớp học III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “ Đôi dép” - Cô trẻ hát “ Đôi dép” - Cơ trẻ trị chuyện hát Cơ hỏi trẻ: Bài hát nói gì? - Các dép làm gì?

- Để biết dép làm nghe cô kể câu truyện “Đôi dép”

- Đôi dép

- Cho chân

2 Nội dung trọng tâm:

2.1 Hoạt động1: Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể diễn cảm câu chuyện cho trẻ nghe lần Gợi hỏi tên chuyện, giảng tóm tắt ND “ Hai dép chơi với thân từ lâu nắm chúng ln đẹp đôi Chỉ tội cậu chủ hay lộn lọ với bẩn làm cho dép đau đáng sợ”

- Kể diễn cảm lần 2, kết hợp tranh minh hoạ cho nội dung câu truyện

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa kể câu chuyện gì?

- Trong truyện Có nhân vật nào?

- Hai dép đôi bạn chơi với nào?

- Một hôm dép trái nói với dép phải điều gì? - Dép phải trả lời nào?

- Dép trái phần điều gì?

- Chú ý nghe

- Chú ý lắng nghe cô kể chuyện

- Đôi dép

- Cậu chủ, dép phải dép trái

- Rất thân

- Hai dép đẹp đơi - Vì có đơi có cặp

- Cậu chủ hay lộn phải với trái

- Cậu chủ bẩn không chịu rửa chân

(22)

- Dép phải nói nữa?

- Các có giống cậu chủ đơi dép khơng?

- Làm để giữ gìn đơi chân ln sẽ?

- Cơ gọi 1-2 trẻ dép chân lên trước lớp cho trẻ nhận xét ( Bạn chưa, chân bạn có khơng? )

- Sau lại gọi 1-2 trẻ dép chưa lên cho trẻ nhận xét xem bạn có giống cậu chủ chuyện không? Giống nào?

2.3.Hoạt động 3: Kể diễn cảm lần 3:

- Cô kể kết hợp sử dụng rối dẹt minh hoạ cho ND Trẻ làm đ.tác nói lời thoại N.V

2.4 Hoạt động 4.Trị chơi: Tìm dép

+ Cách chơi : Cô xếp dép trẻ lẫn vào u cầu trẻ lên tìm đơi dép mình, bạn theo u cầu

- Luôn dép đúng, rửa chân

- Trẻ nhận xét so sánh

- Nghe cô kể chuyện học số lời thoại

- Chơi tìm dép

3 Củng cố- Giáo dục :

- Hôm nghe câu truyện gì? - Câu truyện nói gì?

- Giáo dục trẻ ln giữ gìn đồ dùng cá nhân

- Đôi dép - Đôi dép

4 Kết thúc :

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Cô trẻ hát “ Đôi dép”

Trẻ hát vào góc chơi

(23)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 29 tháng năm 2017. TÊN HOẠT ĐỘNG: Tô màu bóng bay

NDKH: Chơi bóng trịn to.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ tập cầm bút tô màu bóng bay theo ý thích trẻ - Trẻ làm quen với màu xanh, đỏ

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ hình thành kỹ cầm bút tơ màu

- Bước đầu nhận biết- phân biệt gọi tên màu

3 Giáo dục:

+ Trẻ biết giữ đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ hứng thú chơi cô bạn

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Các bóng bay màu đỏ, màu xanh treo xung quanh lớp - Tranh vẽ bóng bay chưa tô màu đủ phát cho trẻ - Hộp bút sáp màu có màu xanh, đỏ

(24)

Địa điểm:

+ Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định lớp- Giới thiệu :

- Các nhìn xem hơm lớp có đặc biệt?

- Bóng bay để làm gì?

- Bóng bay để tranh trí nhà cửa, phịng học, để chơi - Các có thích chơi với bóng bay khơng?

- Hôm cô cho chơi với bóng bay

- Có nhiều bóng bay.

- Để chơi - Có

2 Nội dung trọng tâm:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát mẫu

- Cô gọi trẻ lên lấy bóng bay cầm vào tay

- Cơ hỏi có đây?

- Bóng bay bạn cầm tay có hình dạng nhỉ? - Có màu nào?

- Nếu trẻ khơng trả lời cô trả lời trẻ nhắc lại - Ngồi cịn nhiều bóng bay có màu sắc khác nữa, nhìn xem màu gì?

- Cho trẻ nói tên màu sắc

2.2 Hoạt động 2: Làm mẫu:

- Cơ đưa tranh vẽ bóng bay hỏi trẻ + Cơ có tranh vẽ gì?

+ Những bóng bay tơ màu chưa?

+ Bây cô tô màu cho bóng bay thật đẹp

+ Các thích bóng bay màu gì?

+ Cơ chọn bút màu đỏ tơ bóng bay màu đỏ

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút tô màu

- Cô vừa tô vừa hướng dẫn trẻ cách tô từ xuống dưới, tơ đều, mịn khơng nem ngồi bóng

- Cơ tơ xong bóng màu đỏ lại tơ bóng màu xanh

- Các có muốn tự tay tơ bóng cô không?

2.3 Hoạt động Trẻ thực hành

- Qủa bóng bay - Trẻ trả lời theo hiểu biết

- Nhắc lại màu

- Vẽ bóng bay - Chưa

- Trả lời

- Chú ý quan sát

(25)

- Cô Phát cho trẻ tranh vẽ bóng bay chưa tơ màu hộp bút

- Cô hỏi trẻ tranh vẽ gì? - Các định tơ màu cho bóng? - Con chọn bút màu gì?

- Con tơ nào?

- Trong q trình trẻ tô màu cô hỏi trẻ ý định tô, cách tô, chọn màu

- Cô giúp đỡ trẻ nhỏ để hoàn thành nhiệm vụ

2.4 Trưng bày sản phẩm:

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày nhận

xét

- Con tơ gì? - Tơ bóng màu gì?

- Các thây bạn tơ có đẹp khơng? - Cơ nhận xét chung

- Qủa bóng bay - Trả lời ý định tô

- Trả lời cô

3 Củng cố- giáo dục :

- Hơm làm gì? - Các biết màu gì?

- Tơ màu bóng - Màu xanh, đỏ

4 Kết thúc:

- Động viên khen ngợi trẻ.

- Cho trẻ chơi trị chơi “ Bóng trịn to” - Cô cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi

- Chơi trò chơi

(26)

……… ……… ……… ………

Bình Dường, ngày …… tháng …… năm …… Người kiểm tra

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	62,85 KB