- Củng cố, hệ thống hóa cho HS các kiến thức về tính chất, ứng dụng và điều chế oxi, thành phần không khí, định nghĩa, phân loại và gọi tên oxit, sự oxi hóa, phản ứng hóa hợp, phản ứn[r]
(1)Tiết 44 Bài 29 Bài luyện tập I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Củng cố, hệ thống hóa cho HS kiến thức tính chất, ứng dụng điều chế oxi, thành phần khơng khí, định nghĩa, phân loại gọi tên oxit, oxi hóa, phản ứng hóa hợp, phản ứng phân hủy thơng qua số trị chơi
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ viết PTHH, kĩ phân biệt loại phản ứng hóa học - Tiếp tục củng cố tập tính theo PTHH
- Hình thành lực quan sát, phản ứng nhanh, rèn luyện kĩ nhận xét, đánh giá khả định lựa chọn đắn tình cụ thể cho HS
3. Thái độ:
- HS tích cực học tập u thích mơn II.Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Phiếu học tập - Bảng phụ, bút
- Máy tính, máy chiếu, phơng
2. Học sinh:
- Bảng con, phấn trắng (mỗi HS bảng con) - Ôn tập trước kiến thức nhà.
III. Phương pháp: - Quan sát
- Hoạt động nhóm, cá nhân - Trực quan
IV. Tiến trình học:
1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra cũ: 3. Bài mới:
a Vào mới: Ở tiết trước, tìm hiểu kiến thức oxi, thành phần
khơng khí, oxit, oxi hóa, phản ứng hóa hợp, phản ứng phân hủy Để giúp em nắm vững kiến thức này, vào luyện tập
b Các hoạt động chính:
Hoạt động 1: Kiến thức cần nhớ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng - Chia lớp thành đội: Đội
và đội 2, đội cử HS làm đội trưởng, HS làm thư ký
- Đưa luật chơi hình
- Làm theo yêu cầu GV
- Theo dõi
(2)- Yêu cầu HS đọc luật chơi - Yêu cầu đội trưởng lên bốc thăm lượt chọn hàng ngang trước bắt đầu chơi - Yêu cầu thư ký đội lên tổng kết số điểm sau trò chơi
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
(?) Thông qua trị chơi chữ, chương em cần nhớ kiến thức gì? - Gọi HS khác nhận xét, bổ sung
- GV treo bảng phụ sơ đồ hóa lại kiến thức cần nhớ chương
- Nghe nắm rõ luật chơi
- đội trưởng lên bốc thăm lượt chơi
- Thư ký đội lên tổng kết số điểm
- HS trả lời câu hỏi
- HS khác nhận xét, bổ sung
- Quan sát ghi
Hoạt động 2: Bài tập
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng - “ Bên cạnh việc nắm vững lý
thuyết, em cần phải biết vận dụng linh hoạt kiến thức thông qua hoạt động giải tập.”
Chúng ta tham gia trò chơi thứ 2: trò chơi “ Rung chuông vàng”:
+ Đưa luật chơi hình
+ Gọi HS đọc luật chơi + Đổi chéo thư ký đóng vai trị làm giám sát đội yêu cầu thư ký lên làm việc đội giơ bảng lên
- Yêu cầu HS đặt bảng phấn trắng lên bàn bắt đầu chơi
- Ở số câu hỏi, sau HS
- Nghe vấn đề
- Hào hứng tham gia trò chơi
+ Quan sát
+ Nghe nắm rõ luật chơi + Nghe yêu cầu GV + thư ký nghe yêu cầu GV
- Nghe theo yêu cầu GV
- 1,2 HS trả lời theo yêu cầu
II Bài tập
(3)đưa đáp án mình, GV hỏi thêm HS lại chọn đáp án
- Yêu cầu thư ký tổng kết số HS lại đội sau câu hỏi với số điểm qui định luật chơi
- Động viên đội điểm cố gắng trò chơi
- Đặt vấn đề: Để biết đội đội chiến thắng ta vào trị chơi cuối Đó trị chơi nhanh
- Chiếu yêu cầu tập hình treo bảng phụ đề bảng
+ Đưa luật chơi tập hình
+ Gọi HS đọc luật chơi + Phát cho đội bảng phụ, có đề BT1
- Yêu cầu HS đội thảo luận hoàn thành BT1 phút Bắt đầu tính
- Hồn thành xong, yêu cầu đội trưởng đội treo bảng phụ đội bảng
- GV chữa đội bảng phụ
- Yêu cầu thư ký thông báo đội thắng tổng kết số điểm đội sau tập
- Yêu cầu HS chữa BT1 vào phiếu học tập
(?) Bài tập củng cố kiến thức em học?
(?) Năm phản ứng chứng minh tính chất hóa học khí oxi?
- Tổ chức cho HS làm BT2:
của GV
- Theo dõi, thư ký lên điền số điểm đội sau trò chơi
- Nghe vấn đề
- Theo dõi
+ Theo dõi
+ Nghe nắm rõ luật chơi + Nhận bảng phụ từ GV
- HS đội thảo luận hoàn thành BT1
- Nghe yêu cầu
- Theo dõi chữa vào phiếu học tập
- Theo dõi
- Chữa BT1 vào phiếu học tập
- HS trả lời: Củng cố tính chất hóa học khí oxi - 1,2 HS trả lời
- Hào hứng tham gia
2 Phần 2: Trò chơi “ Ai nhanh hơn”
(4)+ Chiếu đề BT2 luật chơi hình
+ Gọi HS đọc đề luật chơi
+ Yêu cầu đội trưởng lên bốc thăm phần + Yêu cầu HS đội thảo luận phút
+ Yêu cầu đội trưởng đội lên bảng trình bày phút
- Khi đội trưởng lên bảng trình bày, HS cịn lại làm vào phiếu học tập phần đội
- GV kiểm tra HS làm vào phiếu học tập
- GV chiếu đáp án biểu điểm BT2 hình, gọi hs đội chấm chéo
- Yêu cầu HS đội chữa BT2 vào phiếu học tập
- Tổng kết số điểm đội sau tất trò chơi Cả lớp cho tràng pháo tay chúc mừng đội thắng mời đội trưởng lên nhận quà, theo em đội cịn lại có nhận q khơng? Đội cịn lại cố gắng nên số điểm cao nên cô định thưởng cho đội lại
- Mời đội trưởng lên nhận quà - Yêu cầu HS ôn luyện lại tập phiếu học tập
+ Theo dõi
+ Nghe nắm rõ luật chơi + đội trưởng lên bốc thăm + HS đội thảo luận
+ Nghe theo yêu cầu GV
- Đội trưởng lên bảng trình bày, HS lại làm vào phiếu học tập
- đội theo dõi chấm chéo
- HS đội chữa BT2 vào phiếu học tập
- Theo dõi cử đội trưởng lên nhận quà
- Bài tập 2:
V. Hướng dẫn nhà:
- Làm tập: – ( sgk – 101)
(5)Họ tên: ……… Lớp: 8….Đội: …
PHIẾU HỌC TẬP
Tiết 44 Bài 29 Bài luyện tập
Phần 1: Trò chơi “ Rung chng vàng”
Câu 1: Những phương trình hóa học điều chế khí oxi phịng thí nghiệm:
A 2KMnO4 o t
K2MnO4 + MnO2 + O2 B 2H2O
đp
2H2 + O2 C 4P + 5O2
o t
2P2O5 D 2KClO3
o t
2KCl + 3O2
………
Câu 2: Hãy phản ứng hóa học có xảy oxi hóa phản ứng sau: A 2H2 + O2
o t
2H2O B 2Cu + O2
o t
2CuO C H2O + CaO Ca(OH)2 D 3H2O + P2O5 2H3PO4
……… Câu 3: Hãy phản ứng hóa hợp phản ứng sau:
A Cu(OH)2 o t
CuO + H2O B CaO + CO2 CaCO3 C 2HgO to 2Hg + O2
D Zn + 2HCl ZnCl2 + H2
……… Câu 4: Dãy gồm chất thuộc loại oxit axit là:
A CO2, SO2, Na2O, SO3 B CaO, CO2, SO2, P2O5 C SO2, CO2, SO3, P2O5 D N2O5, P2O5, Fe2O3, CaO
………
Câu 5: Ghép công thức oxit cột A với tên gọi tương ứng cột B cho phù hợp:
Cột A Cột B
1 CO2 Na2O Fe2O3
a Sắt(III) oxit b Cacbon đioxit c Sắt(II) oxit d Natri oxit
(6) Phần 2: Trò chơi “ Ai nhanh hơn”
Bài tập 1: Hoàn thành PTHH sau: a) …… + … to CO2 b) P + …… to P2O5 c) Mg + O2
o t
…… d) …… + …… to Fe3O4 e) C2H4 + O2
o t
… + ……
Bài tập 2: Khi nung nóng kaliclorat KClO3, chất bị phân hủy tạo thành kaliclorua KCl sinh 6,72 lít khí oxi (đktc)
a - Tính khối lượng kaliclorat cần dùng
b - Lượng oxi sinh đốt cháy hết gam magie? ( Biết: K = 39, O = 16, Mg = 24, Cl = 35,5)