11

- Giảng giải nội dung bài hát: Bài hát nói lên tình cảm của các bạn nhỏ đối với cô giáo của mình, em bé muốn tặng cô giáo của mình một bông hồng thật xinh, muốn viết lên những bài thơ th[r]

Tuần thứ : 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 1:

Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Trị chuyện

3 Thể dục sáng

4 Điểm danh

- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần

- Trẻ hiểu biết ý nghĩa ngày hội 20/11

- Trẻ yêu quý, kính trọng ngành nghề xã hội sản phẩm nghề

* Kiến thức:Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô

* Kĩ năng: Rèn ý, quan sát, phát triển thể chất

* Giáo dục: Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện

- Giúp trẻ quan tâm đến bạn

- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học

- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh, hát, thơ cô giáo

- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 16/11/2020 đến 11/12/2020 Ngày hội thầy cô giáo 20/11 Từ ngày 16/11/2020 đến ngày 20/11/2020

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Tuyên truyền với bậc phụ huynh cách phòng chống dịch bệnh Virus Corona ( gọi Covid – 19) đeo trang, rửa tay xà phòng, VSCN, vệ sinh nhà, VSMT sẽ…

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ Cho trẻ chơi góc theo ý thích

2 Trị chuyện:

- Cho trẻ đọc thơ: “ Cô giáo em” - Trị chuyện:

+ Bài thơ nói đến ai? Cơ giáo thơ dạy em làm gì? Con có u q giáo khơng? Vì sao? Cơ giáo dạy học gọi nghề gì? Ước mơ sau lớn lên làm ?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý , biết ơn thầy giáo Có ý thức học tập thật tốt để sau đạt ước mơ

3 Thể dục sáng:

3.1 Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang 3.2 Trọng động: Tập tập phát triển chung + ĐT hô hấp: Hái hoa, ngử hoa

+ ĐT tay 1: Đưa tay sang ngang, gập khuỷu tay + ĐT chân: Khuỵu gối

+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

+ ĐT bật: Bật tiến phía trước

Tập kết hợp với hát: Cô giáo miền xuôi 3.3 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ

3.4 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động

4 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn.

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi quy định

- Chơi theo ý thích - Đọc thơ

- Cơ giáo - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời… - Giáo viên

- Trẻ kể: Công an, bác sĩ… - Trẻ lắng nghe

- Khởi động - Xếp hàng ngang - Trẻ tập cô

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

* Góc phân vai:

- Chơi cô giáo, học sinh, bán hàng, mua hoa tặng giáo…

* Góc xây dựng:

- Xây cơng viên, vườn hoa, ghép q tặng

* Góc nghệ thuật:

- Hát hát cô giáo Vẽ, tô màu hoa q tặng giáo…

* Góc khoa học – TN: Chăm sóc cảnh

* Góc học tập:

- Xem tranh, truyện cô giáo.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chọn góc chơi, nói ý tưởng chơi biết PV chơi - Trẻ biết chơi ĐV mô lại nghề cô giáo, bán hàng…

- Trẻ biết chọn khối, hình nguyên vật liệu khác để xếp chồng khít…để XD nên mơ hình cơng viên, vườn hoa, ghép q tặng cơ; Biết sáng tạo nx kq chơi nhóm

- Trẻ thuộc số BH cô giáo, BD tự tin mạnh dạn

- Trẻ biết vẽ, tô màu hoa q tặng giáo…

- Biết chăm sóc - Biết xem tranh truyện cô giáo

2 Kỹ năng:

- Rèn ngôn ngữ diễn đạt lưu loát rõ ràng cho trẻ - Phát triển TD sáng tạo, trí tưởng tượng, qs cho trẻ; Rèn KN xếp, lắp ghép khéo léo; Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ; Kỹ hợp tác, chia sẻ

3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý trân trọng cô giáo

- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất ĐC để nơi quy

- Bộ đồ dùng đồ chơi góc phân vai - Bộ lắp ghép xây dựng; thảm cỏ, hàng rào, hoa - Dụng cụ âm nhạc; tranh ảnh chủ đề, giấy A4, bút chì, bút màu

- Bộ dụng cụ chăm sóc

định

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ

1 Ổn định:

- Cho trẻ hát “ Mẹ cô”

+ Chúng vừa hát hát gì? Bài hát nói ? + Cơ giáo làm nghề gì? Cịn ước mơ sau lớn lên làm ?

- Vậy để ước mơ trở thành thực phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, yêu quý thầy cô giáo…

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi.

- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? Cơ chuẩn bị góc chơi nào?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi nói lên ý tưởng, nội dung chơi nhóm kêu gọi bạn chơi với góc chơi Cơ chốt lại nội dung chơi góc chơi ngày hơm Trong chơi ỏ góc chơi phải ý điều gì?

2.2 Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi

* Góc đóng vai: Bạn đóng vai người bán hàng, cơ giáo Bác tơi muốn mua bó hoa tặng giáo bác chọn giúp tơi với

* Góc xây dựng: Các bác làm thế? Các bác xây cơng trình vậy?

* Góc nghệ thuật: Các bạn hát, múa ? - Cơ bao qt, động viên cháu chơi đồn kết giúp đỡ trẻ gặp khó khăn

- Cơ liên kết nhóm chơi với

2.3 Hoạt động : Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu

- Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng ngày mai chơi tiếp góc làm ? Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi

- Trẻ hát - Mẹ cô - Giáo viên - Trẻ trả lời - Ngoan học giỏi - Vâng

- Nghề nghiệp

- Trẻ nói tên góc chơi - Lắng nghe

- Trẻ nói tên góc chơi, ý tưởng ND chơi kêu gọi bạn chơi

- Đồn kết, khơng quăng ném đồ chơi

- Trẻ góc chơi - Trẻ phân vai chơi - Trẻ chơi vui vẻ, hợp tác - Xây xây công viên, vườn hoa - Trẻ trả lời cô

- Trẻ nhận xét nói sản phẩm nhóm

3 Kết thúc: Nhận xét- Tuyên dương.Chuyển HĐ

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có chủ đích.

- Quan sát thời tiết, thiên nhiên, công việc cô giáo, cô cấp dưỡng

- Hát múa hát giáo

2 Trị chơi vận động

- TCVĐ: Tìm nhà; Thỏ tìm chuồng Nhảy bao bố

3 Chơi tự do.

- Chơi với cát, nước, chơi với thiết bị trời, vẽ tự sân chơi

1 Kiến thức:

- Trẻ Qs hiểu thời tiết ngày, biết thay đổi thời tiết

- Biết mặc trang phục phù hợp theo mùa có thời tiết thay đổi

- Hiểu biết công việc cô cấp dưỡng, cô giáo - Trẻ thuộc, hiểu nội dung số truyện , thơ, hát chủ đề .- Trẻ biết tên TC, cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi

- Biết chơi giữ gìn đồ chơi, biết cách chơi đồ chơi an tồn 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn kĩ hát múa cho trẻ - Phát triển vận động cho trẻ - Trẻ tự tin mạnh dạn nhanh nhẹn

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý, kính trọng ngành nghề xã hội - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, bảo vệ thể thay đổi thời tiết

- Địa điểm quan sát - Tranh ảnh cô giáo, cô cấp dưỡng - Các hát, thơ cô giáo

- Sân chơi , đồ dùng đồ chơi: bao bì, mũ thỏ, mơ hình ngơi nhà

- Đồ chơi cát, nước - Thiết bị trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ: Cô giáo em - Trị chuyện chủ điểm:

+ Chúng vừa đọc thơ nói ai?

+ Cơ giáo thơ dạy em làm việc ? - Sau lớn lên muốn làm nghề gì?

=> Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng thầy cô giáo, người lao động, yêu quý ngành nghề, biết giữ gìn sản phẩm nghề 2.Nội dung:

Kiểm tra sức khỏe- trang phục

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích.

- Quan sát thời tiết, thiên nhiên, cơng việc cô giáo, cô cấp dưỡng

+ Các thấy thời tiết hôm ? + Bây mùa ?

+ Đặc điểm thời tiết mùa đông ?

=> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết để giữ gìn sức khỏe - Trị chuyện với trẻ nghề giáo viên (cơ giáo), Cô cấp dưỡng… - Cho trẻ hát múa thầy cô giáo

=> Củng cố- giáo dục trẻ

2.2 Hoạt động 2: Hoạt động vận động

- TCVĐ: Tìm nhà; Thỏ tìm chuồng Nhảy bao bố - Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi luật chơi…

- Tổ chức cho trẻ chơi TC 2-3 lần, cô qs hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời

- Nhận xét sau chơi => Củng cố… 2.3 Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do

- Tổ chức cho trẻ chơi tự với cát, nước, chơi với thiết bị ngồi trời, vẽ tự sân chơi, bao quát trẻ

- Cho trẻ chơi với ĐC thiết bị ngồi trời GD trẻ chơi đồn kết Cơ đảm bảo an toàn cho trẻ

- Hết chơi cô tập trung trẻ lại điểm danh lại số trẻ… 3 Kết thúc: Củng cố giáo dục… Nhận xét- TD…

- Quan sát

- Đàm thoại cô - Âm u, rét… - Mùa đông - Trời gió lạnh - Lắng nghe

- Trị chuyện cô - Múa hát

- Lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ chơi với cát, nước, vẽ tự sân

- Chơi với thiết bị trời

- Trẻ ý

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt

- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi

- Xà phịng - Vịi nước - Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan

- Trẻ biết thực động tác theo lời vận động

- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng

- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ

- Quà chiều

HOẠT ĐỘNG

1 Vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ “Rửa tay” - Các có biết đến khơng?

- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?

- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?

- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt

- Rửa tay:Các thực bước rửa tay

- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…

- Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2 Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”

- Cơ chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa

- Cô mời trẻ ăn cơm

Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu

- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm

- Cho

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ cất bát, lau miệng…

1 Ngủ trưa:

Cô cho trẻ vệ sinh

- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư - Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Cô giáo dục trẻ trước ngủ …

- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ bao qt trẻ, xử lý tình xảy Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ tư

-Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Chơi hoạt động theo

ý thích

1 Ơn kiến thức buổi sáng - Làm quen với ATGT 2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu.

3 Hoạt động góc: Chơi hoạt động theo ý thích 4 Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ năng sống biết sử dụng tiết kiệm điện, nước 5 Biểu diễn văn nghệ bài chủ đề

6 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

1 Kiến thức:

- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng

- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi Trẻ biết số PTGT LLATGT đơn giản

- Trẻ thuộc hát, thơ học - Trẻ biết thể số KN sống - Biết nhận xét đánh giá bạn - Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ

- Rèn kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện

- Đoàn kết bạn bè

- Có ý thức bảo vệ MT, SD tiết kiệm điện, nước

- Đồ dùng học tập, ATGT

- Đồ chơi góc - Tranh ảnh tuyên truyền BVMT, …

- Đài đĩa nhạc, tranh thơ, truyện chủ đề

- Bảng bé ngoan, cờ…

Trả trẻ

Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

1 Ôn kiến thức – Làm quen với ATGT:

- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng…và hướng dẫn trẻ làm ATGT

2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ. - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ 3 Chơi hoạt động theo ý thích:

- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi bao quát chơi trẻ…

=>Nhận xét trình chơi

4 GD trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ sống biết sử dụng tiết kiệm điện, nước

- Cho trẻ xem tranh ảnh, đàm thoại hoạt động BVMT, số KN sống hình thành thói quen SD tiết kiệm điện, nước…

5 Văn nghệ:

- Tổ chức cho trẻ hát, múa hát chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

6 Nêu gương;

- Hát trò chuyện chủ đề… - Biểu diễn văn nghệ…

- Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…

- Trẻ ôn lại kiến thức học; Làm ATGT

- Trẻ ôn - Trẻ tự chơi góc

- Trẻ xem tranh ý, trò chuyện cô

- Trẻ hát, múa hát chủ đề - Trẻ hát

- Trẻ biểu diễn tự nhiên

- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …

- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe

* Trả trẻ:

- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước

- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày

- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2020

VĐCB: Ném xa tay.

TCVĐ: Xem giỏi

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Cô giáo em”, “Bó hoa tặng cơ”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách ném xa tay, biết dùng sức tay để ném - Biết cách chơi trò chơi

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kỹ ném, KN phối hợp tay, chân nhịp nhàng

- Rèn cho trẻ phản xạ nhanh nhẹn tự tin khéo léo chơi trò chơi

3 Thái độ:

- Trẻ cẩn thận, tự tin, khéo léo, có tinh thần tập thể

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Túi cát, cờ để đích, xắc xơ, phấn - Đĩa nhạc

- Sân tập sẽ, an toàn

Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định:

- Cho đọc thơ: Cô giáo em

- Cơ vừa đọc thơ gì? - Bài thơ có nhắc đến ai?

- Các đến lớp dạy dỗ?

- Các có u q giáo khơng?

- Ngồi nghề giáo viên cịn biết nghề xà hội nữa?

=> Giáo dục xã hội có nhiều nghề khác xong nghề vui có ích cho người, sau lớn lên có muốn có nghề có ích khơng? Muốn lớn lên có nghề có ích điều trước tiên phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên tập luyện thể dục thể thao để có sức khỏe tốt để thực ước mơ có đồng ý khơng?

- Hôm cô tham gia vào VĐCB có thích khơng?

- Trước vào tập cô kiểm tra sức khỏe: Hơm có bạn bị ốm, đau chân, đau tay khơng nhỉ?

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ “Cơ giáo em” - Trị chuyện cô - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ…

- Cho trẻ đi, chạy thành vòng tròn kết hợp với kiểu kiễng gót, mũi chân, khom lưng Sau chuyển xếp đội hình hàng ngang tập tập phát triển chung

2.2 Hoạt động 2: Trọng động.

* Tập tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập động tác

+ Động tác tay 1: Đưa tay sang ngang, gập khuỷu tay (NM)

+ Chân: Khuỵu gối

+ Bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

+ Bật: Bật tiến phía trước

* Vận động bản: Ném xa tay

- Cô giới thiệu vận động: Ném xa tay - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ làm mẫu lần + phân tích động tác: Đứng chân rộng vai đứng chân trước chân sau tay cầm túi cát đưa trước sau đưa xuống đưa vòng đằng sau đưa cao tầm mắt dùng sức tay,vai ném mạnh trước

- Cơ vừa tập vận động gì? - Mời trẻ lên tập mẫu

- Bạn vừa thực vận động gì? Khi thực vận động bạn thực nào? Đứng chân nào, tay cầm túi cát để đâu, thực ném nào?

- Bây có muốn thực vận động giống bạn không?

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ lên tập trẻ tập cô bao quát ý sửa sai cho trẻ, Động viên trẻ kịp thời

- Sau chia trẻ thành đội để thi tập * Trò chơi vận động: Xem giỏi hơn - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Phổ biến cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Trẻ làm theo yêu cầu cô

- Trẻ tập PTC

- Trẻ ý

- Trẻ quan sát xem cô tập mẫu

- Chú ý, lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực mẫu

- Vận động Ném xa tay

- Trẻ trả lời - Có

- Trẻ thực

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ hơm tập vận động gì? Chúng chơi trị chơi ?

- Nhận xét tuyên dương trẻ Chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc thơ “Bó hoa tặng cô ”

- Trẻ nhẹ nhàng

- Ném xa tay TC: Xem giỏi - Trẻ đọc thơ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Trò chuyện ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cô mẹ

1 Kiến thức

- Trẻ biết ý nghĩa hoạt động diễn ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

- Biết thể tình cảm với thầy

2 Kĩ năng

- Phát triển kỹ quan sát, có chủ đích, phát triển vốn từ cho trẻ diễn đạt lưu loát mạch lạc

- Trẻ biết trả lời đủ câu rõ lời, mạch lạc

3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết kính trọng thầy giáo

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Tranh ảnh ngày 20/11, giáo án trình chiếu - Bài thơ, hát thầy cô giáo

2 Địa điểm:

- Trong lớp hoc

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định.

- Cô cho trẻ hát: “Cô mẹ”

- Đàm thoại trẻ nội dung hát + Bài hát có tên gì?

+ Trong hát nói ai?

+ Hàng ngày lớp cô làm cơng việc gì, để chăm sóc dạy dỗ con?

+ Các có u q giáo khơng? + Vậy phải làm nào?

=> Giáo dục trẻ Các phải biết lời cô giáo chăm ngoan học giỏi để trở thành người có ích cho xã hội

- Hơm tìm hiểu ngày 20/11

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Giới thiệu ngày 20/11

- Cô cho lớp đọc thơ ‘ Bó hoa tặng cơ” - Các vừa đọc thơ thấy bạn nhỏ thơ tặng giáo q gì?

- Các có biết bạn nhỏ lại tặng hoa cho cô giáo ngày 20/11?

=> Ngày 20/11 ngày tri ân nhà giáo việt

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Nói mẹ

- Dạy học, cho ăn ngủ - Có

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời

nam, để thầy vui lịng phải học thật giỏi để tỏ lòng biết ơn thầy

2.2 Hoạt động 2: Quan sát tranh trị chuyện.

- Cô đưa tranh vẽ nghề dạy học cho trẻ quan sát gợi hỏi nội dung tranh

- Cô gợi hỏi cơng việc

- Sau cho trẻ xem tranh vẽ hoạt động ngày làm việc cô giáo

- Các có biết hàng ngày phải làm cơng việc khơng?

- Các có u q giáo khơng? - Các có biết tháng tháng khơng? - Trong tháng 11 có ngày lễ lớn gì?

- Cơ gợi hỏi ngày 20/11 ngày gì?

- Ngày 20/11 ngày Để tỏ lòng biết ơn phải làm gì?

+ Mở rộng: Cô hỏi trẻ sau lớn lên thích làm nghề gì?

+ Vì thích làm nghề - Cơ đưa tranh ảnh nghề mà trẻ thích

- Ngồi nghề cịn có nghề nữa?

=> Giáo dục trẻ: Tất ngành nghề xã

hội quan có ích cho xã hội Để thực với ước mơ từ ngoan ngỗn học giỏi, biết nghe lời ông, bà, bố, mẹ cô giáo

2.3 Hoạt động 3: Vẽ tranh tặng cô

- Nhân ngày nhà giáo Việt nam 20/11 có muốn trang trí lên thiếp thật đẹp để chúc mừng cho cô không?

- Cô phát thiếp trắng cho trẻ để trẻ tự trang trí theo ý tưởng trẻ

- Trẻ thực cô quan sát động viên, giúp đỡ trẻ - Nhận xét, tuyên dương

3 Kết thúc:

- Các vừa tìm hiểu nghề gì? Ngày gì? - Giáo dục trẻ biết yêu q kính trọng thầy giáo

- Trẻ quan sát trả lời

- Các cô phải dạy học, chăm sóc

- Có - Tháng 11

- Ngày tôn vinh nhà giáo - Ngày tri ân nhà giáo - Chăm ngoan học giỏi - Trẻ trả lời

- Trẻ ý nghe - Trẻ trả lời - Chú ý

- Có

- Trẻ thực

- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Thơ: Bàn tay cô giáo

Hoạt động bổ trợ: Hát “Bông hồng tặng cô’’

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả hiểu nội dung thơ - Cảm nhận âm điệu đọc thơ

- Biết thể tình cảm đọc thơ

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc thơ diễn cảm cho trẻ; Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Phát triển khả quan sát, ghi nhớ, ý có chủ đích cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết kính trọng, lễ phép, yêu quý, lời cô giáo

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh minh họa thơ

- Giáo án điện tử; que chỉ; Đĩa nhạc

- lọ hoa, hoa giấy (hoa nhựa), rổ nhựa, bàn

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Cho trẻ hát bài: Bông hồng tặng cô - Cho trẻ quan sát tranh vẽ giáo

- Trị chuyện với trẻ xem hàng ngày đến lớp, giáo làm

- Cơ giáo làm cơng việc gì?

- Con có liên tưởng đến thơ nói đến công việc cô giáo hàng ngày không?

- Có nhiều thơ hay nói giáo, hôm cô dạy thơ “Bàn tay cô giáo”, lắng nghe cô đọc nhé!

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc lần diễn cảm + cử

+ Giới thiệu tên thơ “Bàn tay cô giáo’’, sáng tác: Định Hải

+ Cho trẻ đọc tên thơ, tên tác giả - Cô đọc lần 2: Tranh minh họa thơ + Giảng giải nội dung:

Bài thơ nói yêu thương, chăm sóc ân cần cô giáo bạn nhỏ thể qua đôi bàn tay khéo léo cô

- Cơ đọc lần 3: Trình chiếu slide

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc thơ gì? Do sáng tác ?

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát tranh - Trị chuyện - Trẻ nói theo hiểu biết

- Trẻ trả lời - Chú ý - Vâng

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ đọc tên thơ, tên tác giả - Quan sát, lắng nghe

- Bài thơ nói tình cảm bạn nhỏ?

- Trong thơ cô giáo chăm sóc bạn nào? (Tết tóc, vá áo )

- Câu thơ cho biết bàn tay cô giáo khéo (Về nhà mẹ khen tay cô đến khéo)

- Câu thơ thể chăm sóc giáo bạn nhỏ thơ? (Bàn tay cô giáo tết tóc cho em, bàn tay giáo vá áo cho em, )

- Ngồi giáo cịn làm để giúp bạn nhỏ viết đẹp? Câu thơ thể điều đó? (Cơ cầm tay em nắn nét chữ thẳng trang vở) - Trong thơ tác giả nói giáo hiền lành, chăm sóc gia đình? - Cô giáo dục trẻ: Khi nhà bố mẹ, anh chị, ơng bà chăm sóc, đến trường giáo thương u dạy dỗ chăm sóc phải biết lễ phép, kính trọng, yêu quý nghe lời cô giáo người gia đình

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Các thấy thơ có hay khơng ?

Vậy cháu đọc thuộc thơ nhé!

- Dạy lớp đọc

- Cho trẻ đọc thi đua tổ - nhóm, cá nhân - Cơ động viên , khuyến khích trẻ đọc diễn cảm, lưu lốt

2.4 Hoạt động 4: Luyện tập

- Cô thấy vừa đọc thơ hay, thưởng cho trị chơi có tên “ Cắm hoa tặng cơ’’các có thích khơng ? - Nêu cách chơi luật chơi

- Tổ chức cho trẻ thi cắm hoa - Nhận xét trình chơi

3 Kết thúc:

- Hôm cô học thơ gì? Của tác giả nào?

- Về nhà đọc lại thơ thật hay cho người thân nghe

- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động

- Bài thơ “Bàn tay cô giáo” Sáng tác: Định Hải

- Nói giáo - Cơ tết tóc, vá áo - Trẻ đọc đoạn thơ

- Trẻ đọc câu thơ

- Trẻ trả lời đọc câu thơ

- Như chị cả, mẹ hiền - Chú ý

- Vâng lời - Có

- Vâng - Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc thi đua

- Lắng nghe - Có - Lắng nghe - Trẻ thi cắm hoa - Trẻ ý

- Bài thơ “Bàn tay cô giáo” Tác giả: Định Hải

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán

Đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số 7.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cô mẹ”; “Bông hồng tặng cô”

Trị chơi: Tạo nhóm

Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng biểu thị số - Trẻ nhận biết số

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ đếm to, đếm thành thạo từ đến

- Trẻ có kỹ tìm tạo nhóm có đối tượng cách thêm đối tượng

- Trẻ quan sát nhận đặc diểm bật số 7, tìm số theo yêu cầu - Phát triển khả quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3 Thái độ :

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động

- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, phối hợp cất dọn đồ dùng gọn gàng

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

* Đồ dùng cô:

- Giáo án điện tử, máy tính, máy chiếu

- lô tô hoa, lô tô bưu thiếp, thẻ số thẻ số - Một số đồ dùng để xung quanh lớp có số lượng

* Đồ dùng trẻ:

- lô tô hoa, lô tô bưu thiếp, thẻ số thẻ số

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: “Cô mẹ”

- Trị chuyện:

+ Cơ vừa hát hát gì?

- Trẻ hát

+ Nội dung hát nói lên điều gì?

+ Các có u q mẹ giáo khơng? Vì sao? => Giáo dục trẻ biết u thương, kính trọng thầy giáo…

- Giờ học trước cô học nào? - Và hơm học đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động1: Luyện tập đếm nhóm có số lượng phạm vi 6

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng, đồ chơi có số lượng 6, sau ngồi theo nhóm Cho trẻ đếm - Cho trẻ tìm đồ dùng có số lượng

2.2 Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng Đếm đến Nhận biết số 7

- Cho trẻ lấy rổ đồ dùng ngồi theo hàng ngang - Hỏi trẻ xem rổ có gì?

+ Cho trẻ lấy hết số hoa xếp thành hàng ngang

+ Cho trẻ lấy bưu thiếp xếp hoa Cho trẻ đếm, chọn số đặt vào

+ Cho trẻ nhận xét số hoa số bưu thiếp với nhau?

+ Các nhìn xem số bơng hoa số bưu thiếp có khơng?

+ Số nhiều hơn? Nhiều mấy? + Số hơn? mấy?

+ Cho trẻ đếm lại số bơng hoa số bưu thiếp Vậy có bơng hoa mà có bưu thiếp

+ Muốn số bưu thiếp số bơng hoa làm nào? (lấy thêm bưu thiếp)

+ Cho trẻ đếm lại số bưu thiếp

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời… - Lắng nghe - Trẻ trả lời

- Vâng

- Trẻ ôn lại số lượng

- Trẻ lấy rổ đồ dùng - Có bơng hoa, bưu thiếp - Trẻ lấy hoa xếp - Trẻ xếp bưu thiếp ra, đếm đặt thẻ số

- Trẻ so sánh số hoa bưu thiếp

- Không - Số hoa nhiều

- Số bưu thiếp - Trẻ đếm

+ Cho trẻ đếm lại số hoa

+ Lúc số hoa số bưu thiếp với nhau? (Bằng nhau) Và mấy? (Bằng 7) + Để biểu thị cho số lượng hoa, bưu thiếp phải dùng số mấy?

+ Cô giới thiệu số 7: cô đọc, cho lớp, cá nhân trẻ đọc

+ Cho trẻ tìm số rổ giơ lên đọc

+ Cho trẻ đặt số vào số hoa, cho trẻ đếm lại số hoa (Cho nhiều cá nhân trẻ đọc)

+ Cho trẻ đếm lại số bưu thiếp, chọn số đặt vào số bưu thiếp (cho nhiều cá nhân đếm)

+ bưu thiếp cất bưu thiếp? + bưu thiếp cất bưu thiếp mấy?

+ bưu thiếp cất nốt vào rổ cịn bưu thiếp khơng? - Cho trẻ vừa cất số hoa vừa đếm Cho trẻ cất nốt số

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập qua trị chơi

* Trị chơi: “Tạo nhóm”:

- Cô giới thiệu tên TC, cách chơi, luật chơi

Cho trẻ vừa vừa hát, nói “Tạo nhóm có bạn” trẻ phải tìm nhanh nhóm có bạn ( Cho trẻ chơi 2-3 lần thay đổi số lượng tạo nhóm)

- Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần) Bao quát động viện khích lệ trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

3 Kết thúc

- Hôm học gì? Chúng chơi trị chơi gì? - Giáo dục trẻ chăm học tập

- Trẻ đếm số hoa - Bằng nhau,

- Số - Trẻ ý Trẻ đọc

- Trẻ tìm số đọc - Trẻ đặt số vào số hoa đếm

- Trẻ đếm số bưu thiếp, chọn số đặt vào số bt - Còn bưu thiếp - Cịn bưu thiếp - Khơng

- Trẻ cất hết số hoa vừa đếm cất số vào rổ

- Chú ý

- Trẻ chơi trò chơi

- Đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số

- Nhận xét – Tuyên dương - Chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc thơ “Bó hoa tặng cơ”

- Vâng lời cô - Đọc thơ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

+ NDTT: Dạy VĐ: Bông hồng tặng cô”

+ NDKH: Nghe hát: “ Bụi phấn” + TCÂN: “Đốn xem ngồi”

I Mục đích- Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết hát kết hợp với vận động theo nhạc nhịp nhàng Biết vận động sáng tạo theo ý thích thân

- Trẻ cảm nhận giai điệu hát nghe hát

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ vận động theo nhạc nhịp nhàng, nhịp điệu

- Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ chơi trò chơi

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú học, thích tham gia hoạt động âm nhạc - Trẻ thể lịng biết ơn giáo qua hát

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng, đồ chơi:

- Đoạn clip cô giáo học sinh

- Đĩa nhạc có hát: Bông hồng tặng cô; Bụi phấn Bài giảng điện tử, máy tính, loa; mũ đội chim xanh, thỏ trắng, bướm vàng

- Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, trống, phách… - Mũ chóp kín

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ xem đoạn clip cô giáo học sinh

- Cô hỏi trẻ cô giáo làm gì? Và với ai? (trị chuyện đoạn clip)

+ Các bạn nhỏ tay cầm đây?

+ Các bạn tặng hoa giáo nhân ngày nhỉ? + Các có biết ngày khơng?

+ Vậy chuẩn bị q để tặng giáo chưa?

- Các ạ, có nhiều q mà giáo u thích, có q thú vị đặc biệt với cơ, bạn Trà (học sinh cũ cô) tặng đĩa nhạc mà bạn thu âm bạn hát, có muốn cô nghe

- Trẻ xem clip

- Trẻ trị chuyện - Tay bạn cầm hoa - Nhân ngày 20/11

- Ngày Nhà giáo Việt Nam - Trẻ trả lời

xem hát khơng?

2 Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1: Vận động theo nhạc: “Bông

hồng tặng cô’’

- Cô mở giai điệu hát “Bông hồng tặng cô’’ cho trẻ nghe

- Hỏi trẻ:

+ Đó giai điệu hát ? + Bài hát tác giả sáng tác ?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát kết hợp với nhạc ( lần)

- Giảng giải nội dung hát: Bài hát nói lên tình cảm bạn nhỏ giáo mình, em bé muốn tặng giáo bơng hồng thật xinh, muốn viết lên thơ thật hay để tặng thầy cô, q nhỏ bé lịng bạn dành tặng cho cô giáo

- GD trẻ u q, kính trọng giáo

- Để hát hay vỗ tay theo nhịp đệm cho hát Các ý vỗ tay vào phách mạnh trước tức vỗ vào chữ “trồng”, tiếp đến phách nhẹ từ “giàn’’ tiếp tục đến phách mạnh từ “bơng’’…Cứ vỗ tay nhịp nhàng hết hát - Cô hát, vận động mẫu

- Cho trẻ hát, vận động cô

- Cho trẻ lựa chọn dụng cụ để biểu diễn ( Trống, sắc xô, phách)

* Bây cô mời tổ (Chim non, thỏ trắng, bướm vàng) thi đua biểu diễn, tổ tự lựa chọn nhạc cụ khác

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn

- Ngoài cách vỗ tay theo nhịp bạn nghĩ cách nhảy múa theo nhịp hát

- Mời trẻ lên nhảy múa theo ý tưởng sáng tạo trẻ

+ Các có nhận xét cách nhảy múa bạn?

+ Ai muốn nhảy múa giống bạn? - Mời nhóm trẻ lên biểu diễn

- Củng cố…

2.2 Hoạt động 2: Nghe hát: Bụi phấn

- Vừa cô thấy học vận động theo

- Có

- Lắng nghe

- Bài hát “Bơng hồng tặng cơ” - Sáng tác: Hồng Văn Yến - Trẻ hát

- Lắng nghe

- Vâng lời cô - Chú ý, lắng nghe

- Quan sát

- Vận động cô

- Biểu diễn kết hợp với dụng cụ âm nhạc

- Thi đua hát, vận động

- Xung phong

- Nhận xét - Xung phong - Biểu diễn

nhạc hát giỏi, cô hát tặng cho hát, hát nói thầy giáo đấy, có thích khơng?

- Cơ hát lần 1: Kết hợp cử điệu (nhạc không lời), giới thiệu tên hát “Bụi phấn”, sáng tác: nhạc sĩ: Vũ Hoàng – thơ: Lê Trung Lộc

- Cô hát lần 2: Kết hợp động tác minh họa (nhạc có lời)

+ Giảng nội dung: Bài hát nói đến cơng ơn thầy giáo biển trời, thầy dạy dỗ cho ngày đến nhìn lại mái tóc thầy bạc năm tháng vất vả dạy dỗ học sinh

Vì phải cố gắng chăm ngoan để khơng phụ lịng thầy nhé!

- Lần 3: Cho trẻ nghe đĩa nhạc khuyến khích trẻ hưởng ứng theo

- Các thấy giai điệu hát nào? + Đúng rồi, giai điệu hát hay, nhẹ nhàng tình cảm

2.3 Hoạt động 3: Trị chơi: Đốn xem ra ngồi

- Vừa học ngoan giỏi, cô thưởng cho trò chơi mang tên “Ai ngồi”

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi

3 Kết thúc

- Trong học ngày hôm nay, học vận động theo nhạc hát gì?

- Về nhà hát vận động hát thật hay để tặng người thân nghe

- Nhận xét – Tuyên dương

- Cho trẻ đọc thơ “Bó hoa tặng cơ” - Chuyển hoạt động

- Có - Lắng nghe

- Chú ý, lắng nghe

- Vâng

- Trẻ nghe hưởng ứng theo - Giai điệu nhẹ nhàng, tình cảm

- Chú ý

- Lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi

- Học vận động theo nhạc hát “Bông hồng tặng cô”, - Vâng

- Trẻ đọc thơ

……… ……… ……… ……… ……… ………