giáo án một số loại hoa ngày tết

- Cô trẻ đi tham quan , trò chuyện về thời tiết, trò chuyện về những hoạt động diễn ra trong dịp tết.. - Cô quan sát trẻ1[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh:2 Thời gian thực hiện: tuần A - TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ -Chơi - Thể dục sáng

Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen

- Kiểm tra tư trang trẻ - Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi quy định - Trò chuyện, làm quen dần với trẻ, Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ chủ đề “ Ngày tết với bé” Thể dục sáng :

- Tập với bài “Sắp đến Tết rồi”

+ Động tác tay: đưa tay phía trước

+ Động tác lườn:2 tay đưa phía trước nghiêng người sang bên

+ Động tác chân: hai chân thay phiên đá phía trước

+ Bật tách khép chân

Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá

- Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập

- Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo cô - Thái độ: Trẻ có tính kỷ luật tập

- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Rèn luyện kỹ vận động thói quen lành buổi sáng

- Biết tên bạn cô điểm danh

- Mở cửa thơng thóang phịng học,

- Nước

uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an

(2)

- Sổ theo

TẾT VÀ MÙA XUÂN

Từ ngày 11/1/2021 đến ngày 5/2/2021 Một số loại hoa ngày tết.

Từ ngày 18/1/2021 đến ngày 22/1/2021 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(BT) HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(TK) Đón trẻ:

Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ

- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ đứng quanh trị chuyện II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Bài tập phát triển chung :

+ Động tác tay: đưa tay phía trước + Động tác lườn:2 tay đưa phía trước nghiêng người sang bên

IV Hồi tĩnh :- Cho trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung - Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ơng bà…,

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ tập trung - Trẻ Tập theo

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

(3)

thả lỏng điều hịa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn rèn luỵện sk

cô”

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

(4)

Hoạt động chơi, tập

* Chơi thao tác vai: - Chơi cửa hàng bán hoa ngày tết

* Chơi với sách tranh: - Làm sách tranh, xem tranh ảnh loại hoa ngày tết

* Chơi nghệ thuật: - Hát vận động bài hát ngày tết mùa xuân

- Hứng thú bước vào góc chơi

- Trẻ nhập vai chơi tự tin

- Trẻ biết làm sách, xem tranh cách

- Hiểu nội dung xem tranh

- Trẻ biết thể hát chủ đề, vui vẻ, tự tin…

- Những hoa đồ chơi

- Sách tranh, ảnh hoa ngày tết

Dụng cụ âm nhac

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT)

(5)

1 Ổn định:

- Hát hát: - “ Sắp đến tết ” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu góc chơi;

- Cho trẻ quan sát góc chơi - Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào? +Chơi phân vai:

- Ai đóng vai người bán hàng, bán gì? Bác mua hoa làm gì?

+ Chơi với sách tranh:

- Xem tranh ảnh loại hoa ngày tết

+ Chơi nghệ thuật: - Hát vận động hát ngày tết mùa xuân 2 Quá trình trẻ chơi

- Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Cơ đóng vai chơi chơi trẻ - Cơ đến góc hướng dẫn trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi.Cho trẻ liên kết góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét

- Hơm chơi gì? Chơi góc nào? Chơi với bạn nào?

3 Kết thúc:

Nhận xét- tuyên dương trẻ Cho trẻ hát “Tết đến rồi”

- Trẻ hát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

-Trẻ chơi góc

- Tham quan nhận xét

- Trả lời

- Hát cô chuyển hoạt động

- Hát cô

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô - Tham quan theo hướng dẫn cô

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

CẦU

(6)

- Dạo quanh sân trường, quan sát trò chuyện, tiết trời mùa xuân

- Trò chuyện hoạt động diễn dịp tết

- Chơi số trò chơi tập thể: “ Kéo co”, “ Cây cao thấp; “ Trời nắng trời mưa

- Chơi với đồ chơi ngồi trời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả ghi nhớ so sánh, phân tích .- Giúp trẻ có hiểu biết đặc điểm riêng hoạt động dịp tết

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Trẻ chơi theo ý thích

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

- Địa điểm chơi an toàn - Một số đồng dao, ca dao

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT)

(7)

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

II.Quá trình trẻ quan sát:

- Cơ cho trẻ vừa vừa hát “ Sắp đến tết rồi”

- Cơ trẻ tham quan , trị chuyện thời tiết, trò chuyện hoạt động diễn dịp tết

- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: Những phong tục tập quán truyền thống dân tộc III.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “Kéo co”, “ Trời nắng trời mưa

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

IV Nhận xét- kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Lắng nghe

- Hát

- Trẻ quan sát, trả lời

- Thực chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

- Nghe

- Hát

- Trẻ quan sát

- Trẻ chơi trò chơi theo hướng dẫn cô

- Trẻ thực

(8)

HOẠT ĐỘNG

CẦU

CHUẨN BỊ

Hoạt động ăn

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong…

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”,

- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, … - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…

- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…

(9)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(TK) * Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi… - Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

- Trẻ rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Mời cô

- Trẻ uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vân động nhẹ nhàng

- Trẻ vệ sinh

- Nằm ngủ

- Cất gối vệ sinh

- Trẻ vệ sinh theo hướng dẫn cô

- Nằm ngủ

- Đi vệ sinh theo hướng dẫn cô

(10)

HOẠT ĐỘNG

CẦU

CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn chiều - Chơi trò chơi tập thể: “ Đốn tên”, “ khn mặt vui, khn mặt buồn, nu na nu nống…”

- Ôn hát, truyện chủ đề: Hát " Sắp đến tết rồi", Thơ "Đi chợ tết"

- Ăn

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ thức dậy - Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trị chơi

- Trẻ ơn lại kiến thức sáng học

- Trẻ có thói quen vệ sinh ăn uống Trẻ ăn hết xuất, nhặt cơm rơi vãi để vào đĩa

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan…

- Bàn ghế, thức ăn cho trẻ

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Đồ ăn

- Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

-Trẻ học

- Biết tình hình trẻ đến lớp

HOẠT ĐỘNG

(11)

CỦA TRẺ(BT) CỦA TRẺ(TK) *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ

* Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ “Đi chợ tết”, hát “Sắp đến tết rồi”

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

*Ăn chính: kê bàn ghế cho trẻ.

Cô chia thức ăn cho trẻ, nhắc nhở trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng thức ẳn rơi vãi nhặt để vào đĩa

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa trẻ biết học nhà - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời * Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ ăn

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

- Trẻ chơi

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ăn

- Trẻ xếp

- Trẻ biểu diễn theo hướng dẫn cô

- Trẻ nghe - Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Trả trẻ: cô gọi tên trẻ phụ huynh đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Nhắc trẻ chào cô giáo trước

- Chào cô, bố mẹ

- Trẻ chào

(12)

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục: VĐCB: Đứng co chân TCVĐ :Rồng rắn lên mây. Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc : Sắp đến tết rồi

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

* Trẻ BT:

- Trẻ nhớ tên vận động bản.Biết thực động tác “ Đứng co chân” - Biết làm theo hiệu lệnh cô

* Trẻ TK:

- Trẻ nhớ tên vận động bản.Biết thực động tác “ Đứng co chân” 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

-Rèn hình thành kĩ đứng co chân giữ thăng * Trẻ TK:

- Phát triển chân cho trẻ 3 Thái độ

-Trẻ nỗ lực phấn đấu tham gia hoat động

- Đồn kết, thi đua q trình vận động theo nhóm, tổ II Chuẩn bị

1.Đồ dùng trẻ.

- Tranh hoa đào, nhạc chủ đề, xắc xơ 2 Địa điểm tổ chức: Ngồi trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT) CỦA TRẺ(TK)HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ quan sát tranh hoa đào

- Hỏi trẻ ngày mà người thường

(13)

mua đào?

- Sắp đến ngày gì?

- Để ngày tết vui vẻ phải thường cuyên tập thể dục cho thể khỏe mạnh để chơi tết

- Trước hỏi này: hơm có bạn thấy mệt , đau đâu không?

- Vậy nào! 2.Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động : Khởi động - Chúng nào!

- Trẻ vòng tròn vừa vừa kết hợp thực kiểu khác : Đi chậm, nhanh, chạy nhanh, rón rén… sau chậm lai xếp thành hàng ngang

2.2.Hoạt động 2: Trọng động : - Tập với bài “Sắp đến Tết rồi” + Động tác tay: đưa tay phía trước + Động tác lườn:2 tay đưa phía trước nghiêng người sang bên

- VĐCB:Đứng co chân

+ Cô giới thiệu tên tập: “Đứng co một chân”.

+ Cô làm mẫu lần cho trẻ quan sát + Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác

“ Muốn đứng co chân cô đứng tự nhiên sát vạch,hai tay dang ngang để giữ thăng Khi nghe hiệu lệnh cô nhấc cao chân cách đất 10-12cm cố giữ thăng khoảng giây sau đổi chân nhé”

- Sau hỏi trẻ vừa thực xong

- Tết

- Vâng

- Không ạ!

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

-Tập tập phát triển chung

- Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

- Đứng co chân

- trẻ lên thực mẫu

- Nhóm trẻ thực

- Trả lời theo hướng dẫn cô

- Vâng ạ!

- Không ạ!

- Trẻ tập theo hướng dẫn cô

-Tập theo hướng dẫn cô

- Quan sát cô

- Trả lời theo bạn

(14)

tập gì?

- Lần 3: Cô mời trẻ lên tập mẫu - Cô quan sát, động viên sửa sai cho trẻ ( có)

- Nhóm ba trẻ thực - Tổ thực

- Cá nhân thực

* Trò chơi vận động: Rồng rắn lên mây - Cô giới thiệu luật chơi cách chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Bao quát nhận xét trẻ chơi 2.3 Hoạt động : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học gì?

- Các chơi trị chơi gì? 4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

hiện

- Trẻ thực

- Chơi trò chơi vui vẻ

- Hồi tĩnh nhẹ nhàng vào lớp

- Đứng co chân

- Rồng rắn lên mây

của cô

- Chơi theo hướng dẫn cô

- Hồi tĩnh nhẹ nhàng vào lớp

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

(15)

Thứ ngày 19 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Thơ: Đi chợ Tết

Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện ngày Tết I MỤC ĐÍCH - U CẦU

1 Kiến thức: * Trẻ BT:

- Trẻ nhớ tên thơ “ Đi chợ Tết” - Trẻ hểu nội dung thơ

* Trẻ TK:

- Trẻ nhớ tên thơ “ Đi chợ Tết” 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT

- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn cho trẻ kĩ đọc thơ to rõ ràng, mạch lạc * Trẻ TK:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết đọc thơ cô 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ thích Tết cổ truyển dân tộc II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

-Tranh minh họa nội dung thơ - Máy tính có Slides:

+ Slide1: Ơng bà gói bánh trưng

+ Slide2: chợ tết mua bán hoa: hoa đào, cúc, hồng 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(TK)

1 Ôn định tổ chức. - Cho trẻ xem số slide.

+ Slide1: Ơng bà gói bánh trưng

- Trẻ quan sát - Trẻ ý quan

(16)

- Các nhìn xem ơng làm này?

- Ngày mà nhà gói bánh trưng?

+ Slide2: Chợ tết mua bán hoa: hoa đào, cúc, hồng

- Ở chợ có bán đây? - Đây hoa gì? - Cịn hoa gì?

- Cô giáo dục trẻ tết đến xuân tết cổ truyền dân tộc người thích nơ nức chợ đón tết Sau giới thiệu đến thơ: “Đi chợ tết”

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ : Đi chợ Tết:

- Cô giới thiệu tên thơ

- Cô đọc thơ lần 1: Đọc diễn cảm,kết hợp cử điệu

- Cô đọc thơ lần 2:Kết hợp tranh minh họa

Giảng giải nội dung thơ: Trong thơ nói bạn có nhỏ Bố mua cho xe ba bánh,bạn nhỏ vui trở em búp bê chơi chợ Tết ạ!

- Hỏi trẻ tên thơ

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại thơ: - Các vừ nghe cô đọc thơ gì? - Bố mua xe gì?

- Bé chở ai?

- Bé chở búp bê đâu? - Ai cười?

- Ai hát?

- Ai reo thích chợ tết ? 2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc theo cô 1-2 lần

- Cô chia lớp thành tổ để trẻ thi đua sát

- Gói bánh trưng - Tết

- Trẻ trả lời - Hoa đào - Hoa cúc - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ghi nhớ tên bào thơ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Đi chợ Tết - Xe ba bánh -Chở Búp bê - Đi chợ Tết - Búp bê - Bé hát - Bé

- Cả lớp đọc - tổ đọc

sát - Bánh

- Trẻ trả lời theo hướng dẫn cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trả lời theo hướng dẫn cô

(17)

nhau đọc thơ Cô ý sửa sai cho trẻ - Cô cho nhóm trẻ đọc thơ nhóm 2-4 trẻ

- Cá nhân trẻ đọc

2.4 Trò chơi: Trồng nụ trồng hoa Các ơi, cô chơi trò “Trồng hoa” nhé!

- Cơ nói: trồng hoa ( làm động tác trồng hoa) nụ nụ Hoa nở ( chơi lần)

3.Củng cố :

- Hỏi trẻ tên thơ?

- Giáo dục trẻ yêu thích Tết Nguyên Đán biết giữ gìn đồ dùng cá nhân

4 Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Nhóm trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc

- Trẻ chơi

- Đi chợ Tết - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

sự hướng dẫn cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):

(18)

Thứ ngày 20 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: Nhận biết:

Những lồi hoa có ngày Tết Hoạt động bổ trợ :ÂN: Sắp đến tết rồi.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức:

* Trẻ BT:

- Dạy trẻ biết tên, đặc điểm loài hoa dịp tết: hoa đào, hoa cúc, hoa hồng

* Trẻ TK:

- Dạy trẻ biết tên loài hoa dịp tết: hoa đào, hoa cúc, hoa hồng 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động

- Rèn kỹ lắng nghe, nói câu dài, ghi nhớ có chủ đích - Phát triển: khả quan sát, ý cho trẻ

* Trẻ TK:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý loài hoa, chăm sóc bảo vệ hoa II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ.

Vật thật: - Hoa đào, hoa đồng tiền, hoa hồng,hoa cúc - Một vườn hoa thật ( gồm loại hoa trên) cắm sẵn bình nhỏ Bàn để trẻ trưng bày hoa Tranh hoa đào, hoa hồng, hoa đồng tiền

(19)

- Cô cho trẻ xem video người chợ hoa ngày tết

- Trong video người đâu? - Ngày Tết đến gần chợ tết thấy có hoa Và hơm cháu tìm hiều loại hoa có ngày tết nhé!

2.1.Hoạt động 1:Nhận biết, gọi tên những lồi hoa ngày tết.

- Hơm nay, đem đến cho nhiều hoa Các nhìn xem hoa gì?

Cơ giới thiệu: À, hoa đào Các thấy hoa đào có màu gì?

- Cơ cho trẻ quan sát hoa, sờ cánh hoa hỏi:

- Con thấy cánh hoa nào? ( cánh hoa mịn, cánh hoa trịn nhỏ)

- Cơ hỏi vài trẻ, khuyến khích trẻ nói: - Cánh hoa trịn nhỏ

- Hoa đào màu hồng Trẻ nói theo Cô hỏi: hoa đào nở vào mùa nào? - À, mùa xuân hoa đào nở đẹp dùng dể trưng vào ngày tết ( cô cất hoa đào )

- Cịn hoa con? - À, hoa cúc

- Hoa cúc màu gì? Cơ cho trẻ quan sát, sờ

- Con thấy cánh hoa nào? Cô giới thiệu:À, cánh hoa thon dài Cô hỏi lại vài trẻ, khuyến khích trẻ trả lời:

- Bây giờ, đố nhé! Đây hoa nào? ( cô đưa hoa hồng ) Cô giới thiệu: Đây hoa hồng - Hoa hồng màu con?

- Trẻ quan sát - Chợ hoa

- Trẻ đoán - Hồng

- Mềm

- Trẻ nói theo

- Trẻ trả lời theo hiểu biết - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Màu vàng, - Trẻ trả lời

- Hoa hồng - Màu đỏ,màu

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả theo hướng dẫn cô

(20)

- Hoa hồng trồng đâu? Trẻ trả lời Cơ nói: Hoa hồng thường mọc vườn… Cô đưa cho trẻ quan sát, sờ hỏi:

- Con thấy cánh hoa nào? Cơ nói: Cánh hoa hồng to trịn Cơ hỏi lại vài trẻ khuyến khích trẻ trả lời 2.2 Hoạt động 2: Quan sát vườn hoa - Bây cô thăm vườn hoa nhé! Trong quan sát vườn hoa, cô cho trẻ nhắc lại tên loại hoa, màu sắc hoa, đặc điểm cánh hoa: tròn nhỏ, thon dài, to tròn

- Các vườn hoa có nhiều chậu hoa đẹp, giúp cô đem chậu hoa trưng bày lớp nhé! Trẻ làm theo

- Các xếp bình hoa cách thưa Mỗi loại hoa xếp bàn riêng 2.3.Hoạt động 3: Quan sát tranh

- Cô cho trẻ xem tranh loại hoa ( đào, đồng tiền, hoa hồng, hoa cúc) Trẻ xem tranh

- Cơ chốt: Những lồi hoa thường nở vào mùa xuân, gia đình nhà thường trang trí vào dịp tết đẹp 3 Củng cố- Giáo dục:

- Cô hỏi trẻ hơm tìm hiểu gì?

- GD trẻ phải biết trân trọng ngày tết, gìn giữ sắc văn hoá dân tộc 4.Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

* Hát “ Sắp đến tết rồi” chuyển hoạt động

vàng - Trẻ trả lời

- Cánh hoa mềm

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát tranh

- Trẻ lắng nghe

- Các lồi hoa có ngày Tết - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát chuyển hoạt động

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ lắng nghe

(21)

Thứ ngày 21 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Truyện:

Thỏ đón Tết Hoạt động bổ trợ: Hát: Sắp đến tết rồi I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-Trẻ biết tên truyện, hiểu nội dung truyện - Trẻ biết tên nhân vật truyện * Trẻ TK:

-Trẻ biết tên truyện, hiểu nội dung truyện 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, ý lắng nghe cô kể chuyện - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

* Trẻ TK:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ

-Trẻ hứng thú nghe cô kể truyện tích cực tham gia vào hoạt động -Trẻ biết u thích giữ gìn ngày Tết cổ truyền

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Mũ Thỏ đủ cho số trẻ

- Tranh minh họa câu truyện

2 Địa điểm tổ chức:Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

(22)

1 Ổn định tổ chức. - Cô đố trẻ:

Củ đo đỏ Con thỏ thích ăn? - Con thỏ ăn con?

- Ngồi cà rốt biết thỏ cịn ăn nữa?

- Thỏ biết ăn cà rốt Thỏ mẹ mua quần áo đẹp vào ngày Tết Hôm cô kể cho nghe câu truyện : Thỏ đón tết

- Các ngồi lại nghe cô kể chuyện

2.1 Hoạt động1 : Kể chuyện diễn cảm. * Lần 1: Cô kể kết hợp ngữ điệu, cử chỉ, nét mặt:

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

- Câu chuyện hay cô kể với phim minh họa đấy! Bây nhẹ nhàng ghế ngồi nhìn lên hình lắng nghe kể câu chuyện nhé!

* Lần 2: Cô kể kết hợp phim minh họa trên powerpoint.

2.2 Hoạt động 2:*Câu hỏi đàm thoại và chích dẫn:

- Các vừa nghe kể câu chuyện gì? - Trong câu truyện nói đến mùa nào? - Thỏ vội vàng làm gì?

- Mẹ may cho Thỏ gì?

- Ngày đầu năm Thỏ mặc quần áo đẹp đâu?

- Ông bà tặng Thỏ gì? - Thỏ thấy sao?

* Cơ kể truyện lần 3:

- Các ạ! Câu chuyện “Thỏ đón Tết” cịn hay biểu diễn sân khấu rối đấy! Chúng có muốn xem sân khấu rối cô không? - Cô kể kết hợp sân khấu rối

2.3.Hoạt động 3: Bé kể cô.

- Cô đội mũ nhân vật

- Cà rốt - Ăn cà rốt - Trẻ trả lời

- Thỏ đón Tết

- Trẻ quan sát

- Thỏ đón Tết - Mùa xuân

- Dọn nhà - Quần áo - Đi chúc Tết ông bà

- Lì xì - Vui

- Trẻ quan sát - Trẻ trò chuyện trả lời theo hướng dẫn cô

(23)

truyện cho trẻ

- Cơ khuyến khích trẻ kể chuyện cô theo nội dung câu chuyện Cho trẻ nhập vai nhân vật chuyện .3 Củng cố

- Hỏi trẻ tên câu truyện - Nhận xét tuyên dương - Giáo dục trẻ

4 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát “ Sắp đến Tết rồi” cho trẻ sân chơi

- Trẻ hào hứng kể chuyện

- Thỏ đón Tết - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ ý lắng nghe

(24)

Thứ ngày 22 tháng 01 năm 2021.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tô màu bánh trưng Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Sắp đến tết rồi. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

-Trẻ biết chọn màu tơ thích hợp,và tơ đẹp , theo bánh trưng - Trẻ phân biệt màu xanh, màu đỏ, vàng

* Trẻ TK:

- Trẻ tô màu bánh trưng theo khả 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Rèn kỷ tô không lem ngoài, ngồi tư thế, nắm bút vững * Trẻ TK:

- Rèn kỹ cầm bút tô màu 3.Giáo dục:

- Trẻ có ý thức hồn thành sản phẩm

- Giáo dục trẻ truyền thống lễ giáo dân tộc ngày tết II CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Bánh trưng thật, bánh trưng đồ chơi. - Tranh mẫu cô

- Mỗi trẻ tranh mẫu có hình bánh trưng chưa tơ màu, bút sáp màu - Băng đĩa ghi hát “ Tết đến ,”

(25)

-Trong lớp học

- Cô cho trẻ quan sát tranh ngưởi chúc têt?

- Trong tranh nói ngày gì?

- Con ăn ăn dịp tết?

- Con ăn bánh trưng chưa? - Ăn có ngon khơng?

- Bánh chưng làm từ gì?

- Sắp đến tết gia đình nhà thường có nhiều bánh trưng, hơm tìm hiểu kỹ bánh trưng ăn cổ truyền dân tộc nhé!

Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1:Quan sát bánh trưng. - Cô đưa bánh trưng hỏi trẻ: Đây gì?

- Bánh trưng có hình gì? - Bánh trưng có gì? - Được gói màu gì?

- Cơ thích ăn bánh trưng nên vẽ tơ màu thật đẹp để trang trí lớp học dịp tết có muốn xem

-Trẻ quan sát - Tết

- Ngày Tết ạ!

- Bánh trưng, - Rồi ạ!

- Có ạ! - Trẻ trả lời

- Vâng ạ!

- Bánh trưng - Trẻ trả lời - Đỗ,gạo - Màu xanh

- Trẻ trò

chuyện theo hướng dẫn cô

- Vâng ạ!

(26)

tranh cô không?

2.2 Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu. - Cho trẻ xem tranh bánh trưng

- Hỏi trẻ tranh vẽ gì? - Bánh trưng hình gì? - Được tơ màu gì?

- Tranh bánh trưng tơ nào? - Các có muốn tự tay tơ màu bánh trưng khơng? Vậy xem cô tô màu trước nhé! Xem cô tô

- Cô tô mẫu cho trẻ quan sát Trong tơ mẫu trị chuyện hỏi trẻ cách cô tô màu, cách cầm bút…

- Các cô biết nhà có nhiều bánh trưng vào dịp tết lớp khơng có nhiều bánh trưng để trang trí dịp tết đâu hơm tô màu bánh trưng để trang trí lớp nhé!

2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô phát cho trẻ tranh vẽ bánh chưng chưa tơ màu

- Hỏi trẻ gì? - Con tơ màu gì? - Con tơ nào?

- Cô nhắc trẻ ngồi tư thế, cầm bút cách cho trẻ tô

+ Cô trẻ hỏi ý định trẻ tô

- Cô ý bao quát lớp, đến bên trẻ

- Có

- Trẻ trả lời - Hình vng - Màu xanh - Trẻ trả lời - Có ạ!

- Vâng ạ!

- Trẻ trả lời - Bánh trưng - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời theo hướng dẫn cô

- Vâng ạ!

- Trẻ trả lời - Bánh trưng - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

(27)

động viên, khuyến khích trẻ tô

2.4.Hoạt động Trưng bày, nhận xét sản phẩm.

- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm

+ Con thích sản phẩm nào? Của bạn nào? + Bạn tơ đây?

+ Bạn tơ màu gì?

- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ

3.Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm làm gì? - Tơ màu gì?

- GD trẻ ln giữ gìn truyền thống sắc dân tộc

4.Kết thúc:

- Cô trẻ hát vận động theo “Sắp đến tết rồi” chơi với đồ chơi trời

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Tô màu bánh trưng

- Màu xanh - Trẻ lắng nghe

- Trẻ làm theo hướng dẫn cô

- Tô màu bánh trưng

- Màu xanh - Trẻ lắng nghe