Sáng tạo là say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo ra những giá trị mới về vật chất, tinh thần hoặc tìm ra cái mới, cách giải quyết mới mà không bị gò bó, phụ thuộc vào những cái đã có.. B[r]
(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)Ti t 10 – Bài 8ế
I ĐẶT VẤN ĐỀ
1 Nhà bác học Ê-đi-xơn.
(9)QUAN SÁT ẢNH
Ê-đi-xơn, người Mỹ, năm 12 tuổi phải học trường Tiểu học để bán báo kiếm tiền lo cho gia đình Nhờ
(10)Lê Thái Hoàng, học sinh lớp 12A,Trường Đại học sư phạm Hà Nội có nhiều
thành tích cao các kì thi tốn quốc tế.
(11)THẢO LUẬN NHÓM (2 phút)
Câu 1: - Em có nhận xét việc làm Ê-đi-xơn?
- Tìm chi tiết truyện thể chủ động sáng tạo Ê-đi-xơn? Những việc làm đem lại thành
quả gì?
Câu 2: - Em có nhận xét việc làm Lê Thái Hồng? - Tìm chi tiết truyện thể chủ động sáng tạo Lê Thái Hồng ? Những việc làm đem lại thành gì?
(12)1 Nhà bác hoc Ê-đi-xơn:
Là người tích cực, chủ động, dám nghĩ, giám làm, say mê nghiên cứu, tìm tịi
Biểu hiện
- Cậu đặt gương xung quanh giường mẹ đặt nến, đèn dầu trước gương, điều chỉnh lấy ánh sáng tập trung để thầy thuốc mổ cho mẹ
- Sau ông phát minh đèn điện, máy nghi âm, điện thoại, máy chiếu phim, tàu điện…
Thành quả:
- Cứu sống mẹ
(13)2 Lê Thái Hồng:
Là học sinh ln say mê nghiên cứu, tìm tịi, chủ động, tích cực học tập
Biểu hiện:
- Ngoài học lớp, Hồng tự tìm tịi, nghiên cứu để tìm cách giải tốn hơn, nhanh
- Làm đề toán sưu tầm nhiều loại báo ngồi nước - Tìm đề tốn quốc tế thư viện, dịch sang tiếng Việt để giải
- Thức đến một, hai sáng để tìm cách giải tốn khó
Thành quả:
- Năm 1998, Hồng đạt giải nhì thi tốn quốc gia, huy chương đồng thi toán quốc tế lần thứ 39
- Năm 1999, Thái Hoàng đạt huy chương vàng thi Ơ-lim-pic Tốn châu Á – Thái Bình Dương huy chương vàng thi tốn quốc tế lần thứ 40
(14)(?) Em học tập qua việc làm Ê-đi-xơn và Lê Thái Hoàng ?
Trả lời:
Trả lời:
Học tập tính động, sáng tạo Ê-đi-xơn
Học tập tính động, sáng tạo Ê-đi-xơn
Lê Thái Hoàng
Lê Thái Hồng
+ Suy nghĩ tìm giải pháp tốt.
+ Suy nghĩ tìm giải pháp tốt.
+ Kiên trì, chịu khó, tâm vượt qua khó
+ Kiên trì, chịu khó, tâm vượt qua khó
khăn.
khăn.
(15)Nhà bác học Ê-đi-xơn
.
“Thành công đến với nhờ kiên trì theo đuổi ước mơ nghiên cứu trải qua hàng trăm lần thất bại”
Người ta thống kê được, Edixon có tổng cộng đến 1.093 phát minh cấp sáng chế - số khổng lồ
(16)(17)Tiết 10 – Bài
I ĐẶT VẤN ĐỀ:
1.Nhà bác học Ê-đi-xơn
(18)Tiết 10 – Bài
I ĐẶT VẤN ĐỀ:
(19)Tiết 10 – Bài
I ĐẶT VẤN ĐẾ
II NỘI DUNG BÀI HOÏC Năng động, sáng tạo:
a Năng động tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm.
b Sáng tạo say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo giá trị về vật chất, tinh thần tìm mới, cách giải mà khơng bị gị bó, phụ thuộc vào có.
(20)Thảo luận: phút
- Nêu biểu động sáng tạo lao động ?
- Nêu biểu động sáng tạo học tập ?
(21)HÌNH
THỨC NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO KHÔNG NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO
LAO ĐỘNG
- Làm nhiều việc giúp đỡ gia đình
- Tìm mới, cách làm mới nâng cao suất - Luôn chủ động công
việc
- Luôn né tránh công việc - Làm việc qua loa, đại khái - Không dám nghĩ, không dám
làm
HỌC TẬP
- Có phương pháp học tập khoa học
- Tìm nhiều cách giải hơn, nhanh hơn
- Vận dụng điều học vào thực tế sống
- Lười học
- Lười suy nghĩ
- Học theo người khác, học vẹt
SINH HOẠT HÀNG NGÀY
- Vượt qua khó khăn vươn lên trong sống
- Kiên trì nhẫn nại công việc
- Biết quan tâm, giúp đỡ người
- Ỷ lại, dựa dẫm vào người khác - Chỉ làm theo hướng dẫn
người khác
(22)Đinh Trần Nguyễn Dưa hấu vuông
Tỉ phú diệt chuột Trần Quang Thiều
Lê Văn Danh Trần Quốc Hải
(23)Ông Nguyễn Cẩm Lũy (dân gian thường gọi “thần đèn”) Ông sinh năm 1948 gia đình nơng dân xã Long Khánh A,
huyện Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp Ông học hết lớp nghỉ
(24)Hiệp sĩ công nghệ thông tin năm 2005 – Nguyễn Công Hùng
(25)Giáo sư Ngô Bảo Châu (bên trái) – Nhà toán học trẻ Việt Nam.
(26)(27)(28)(29)Ơng Võ Thành Viễn mơ hình Chùa Một Cột làm bằng tăm tre
Chiếc máy thái sắn tự chế anh Nghiêm Đức Thái, huyện miền núi Sông Hinh (Phú Yên) làm xôn xao người nông dân vùng Chiếc máy giúp họ rút ngắn
(30)Tình huống:
• Tình 1:
Trong học môn mỹ thuật Nam thường đem
tập mơn tốn tiếng anh làm.
• Tình 2:
Ng i h c l p, Th ng thồ ọ ớ ắ ường ý nghe
thầy giáo giảng bài, có điều khơng hiểu
Thắng mạnh dạn hỏi nhà Thắng vận dụng điều học vào sống
(?) Em có suy nghĩ cách học bạn trên? (?) Em s h c t p theo ẽ ọ ậ cách nào? Vì sao?
(31)Theo em, hành vi sau thể tính năng động, sáng tạo?
a) Dám làm việc để đạt mục đích mình.
b) Dám làm việc khó khăn mà người khác né tránh.
c) Biết suy nghĩ để tìm nhiều cách giải khác học tập cơng việc.
d) Có ý kiến riêng biết bày tỏ ý kiến riêng mình. đ) Chỉ làm theo điều hướng dẫn, bảo.
Bài tập (SGK – 30)
(32)Trong hành vi đây, hành vi khơng
thể tính động, sáng tạo?
a Dám làm việc khó khăn mà người khác né tránh;
b Biết suy nghĩ để tìm nhiều cách giải khác trong học tập cơng việc;
c Có ý kiến riêng biết bày tỏ ý kiến riêng mình; d Chỉ làm theo điều hướng dẫn, bảo.
(33)(34) Làm tập: 2, vào vở.
Tìm hiểu phần 2, : Năng động, sáng tạo để
tiết sau học tốt hơn.
Tìm câu ca dao, tục ngữ danh ngơn nói tính
năng động, sáng tạo.
Sưu tầm gương động, sáng tạo nước ta thời kì đổi mới
Vẽ đồ tư cho học
(35)“Phải nêu cao tác phong độc lập suy nghĩ, đối với vấn đề phải đặt câu
hỏi: “Vì sao?”, phải suy nghĩ kĩ càng”
(36)(37)