Đang tải... (xem toàn văn)
III. Phân tích tâm trạng của Thúy Kiều khi nhờ Thúy Vân thay mình trả nghĩa cho Kim Trọng trong 18 câu đầu đoạn trích "Trao duyên". Chứng cứ còn ghi.. - Về ngữ âm và chữ viết: y[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN – LỚP 10
I Phần Tiếng Việt: A/ Lý thuyết:
Khi sử dụng Tiếng Việt, cần sử dụng cho theo chuẩn mực Tiếng Việt?
Khi sử dụng Tiếng Việt, để sử dụng hay, đạt hiệu giao tiếp cao? Thế ngôn ngữ nghệ thuật? Hãy nêu đặc trưng phong cách ngôn ngữ nghệ thuật?
Tiếng Việt nước ta trải qua thời kỳ? Đó thời kỳ nào? B/ Bài tập vận dụng:
Xem tập sách giáo khoa trang 68, 101, 102 II Phần văn bản:
Hãy nêu giá trị nghệ thuật ý nghĩa đoạn trích “Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ”? (Trích “Chinh phụ ngâm” Đặng Trần Cơn)
Trình bày khái quát nội dung tư tưởng giá trị nghệ thuật Truyện Kiều Nguyễn Du
Hãy nêu giá trị nghệ thuật ý nghĩa đoạn trích “Trao duyên” (Trích “Truyện Kiều” Nguyễn Du)
Tâm trạng, nỗi niềm Kiều thể đoạn trích “Nỗi thương mình” (Trích “Truyện Kiều” Nguyễn Du)
Lý tưởng anh hùng Từ Hải thể qua đoạn trích “Chí khí anh hùng” (Trích “Truyện Kiều” Nguyễn Du)
Những yếu tố kết tinh nên thiên tài Nguyễn Du?
Lời ca bô lão lời ca nối tiếp khách cuối “Phú sông Bạch Đằng” nhằm khẳng định điều gì?
(2)Theo anh (chị) ý nghĩa việc khắc bia ghi tên tướng sĩ đoạn trích ”Hiền tài nguyên khí quốc gia” gì?
III Phần làm văn:
1 Phân tích tâm trạng Thúy Kiều nhờ Thúy Vân thay trả nghĩa cho Kim Trọng 18 câu đầu đoạn trích "Trao duyên" (Trích "Truyện Kiều" Nguyễn Du)
2 Phân tích tâm trạng Kiều đoạn trích "Nỗi thương mình" (Trích "Truyện Kiều" Nguyễn Du)
3 Phân tích chí khí anh hùng Từ Hải đoạn trích "Chí khí anh hùng" (Trích "Truyện Kiều" Nguyễn Du)
4 Phân tích tư tưởng nhân nghĩa Nguyễn Trãi thể đoạn đầu tác phẩm "Bình Ngơ đại cáo":
Từng nghe Chứng ghi
(3)GỢI Ý ĐÁP ÁN: I Phần Tiếng Việt:
1 - Về ngữ âm chữ viết: yêu cầu phát âm theo âm chuẩn tiếng Việt, viết chữ theo quy tắc hành chữ quốc ngữ
- Về từ ngữ: yêu cầu dùng từ ngữ theo hình thức, cấu tạo, ý nghĩa, đặc điểm ngữ pháp chúng tiếng Việt
- Về ngữ pháp: yêu cầu đặt câu theo quy tắc ngữ pháp, diễn đạt quan hệ ý nghĩa, sử dụng dấu câu thích hợp có kiên kết câu để tạo nên mạch lạc cho văn
- Về phong cách ngôn ngữ: yêu cầu sử dụng phương tiện ngôn ngữ phù hợp với ngữ cảnh giao tiếp, với phong cách chức ngôn ngữ
2 Yêu cầu sử dụng hay, đạt hiệu giao tiếp cao thực phép tu từ, chuyển hóa linh hoạt, sáng tạo tuân theo quy tắc phương thức chung tiếng Việt
3 Ngôn ngữ nghệ thuật ngôn ngữ gợi hình, gợi cảm dùng văn nghệ thuật
Đặc trưng phong cách ngôn ngữ nghệ thuật: Tính hình tượng
Tính truyền cảm Tính cá thể hóa
4 Tiếng Việt nước ta trải qua thời kỳ, là: Tiếng Việt thời kỳ dựng nước
Tiếng Việt thời kỳ Bắc thuộc chống Bắc thuộc Tiếng Việt thời kỳ độc lập tự chủ
Tiếng Việt thời kỳ Pháp thuộc
(4)1 a) Nghệ thuật
Bút pháp tả cảnh ngụ tình, miêu tả tinh tế nội tâm nhân vật Ngôn từ chọn lọc, nhiều biện pháp tu từ,
b) Ý nghĩa văn
Ghi lại nỗi cô đơn buồn khổ người chinh phụ tỏng tình cảnh chia lìa; đề cao hạnh phúc lứa đơi tiếng nói tố cáo chiến tranh phong kiến
2 - Nội dung tư tưởng
Tiếng khóc cho số phận người: khóc cho tình u trắng, chân thành bị tan vỡ; khóc cho tình cốt nhục bị lìa tan; khóc cho nhân phẩm bị chà đạp; khóc cho thân xác người bị dày đọa
Lời tố cáo mạnh mẽ, đanh thép: tố cáo lực đen tối xã hội phong kiến, phanh phui sức mạnh làm tha hóa người đồng tiền Bị ràng buộc giới quan trung đại, Nguyễn Du lên án tạo hóa số mệnh, trực cảm nghệ sĩ, ông vạch kẻ chà đạp quyền sống người thực tế
Bài ca tình yêu tự ước mơ cơng lí - Nghệ thuật
Nghệ thuật xây dựng nhân vật; Nghệ thuật kể chuyện;
Nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ a) Nghệ thuật
Miêu tả tinh tế diễn biến tâm trạng nhân vật Ngôn ngữ độc thoại nội tâm sinh động b) Ý nghĩa văn
Vẻ đẹp nhân cách Thúy Kiều thể qua nỗi đau đớn duyên tình tan vỡ hi sinh đến quên hạnh phúc người thân
(5)Tỉnh dậy đêm tàn canh, giật đối diện với "Giật mình": vừa tự ý thức nhân phẩm, vừa nỗi thương thân xót phận
Sự đối lập thực khứ thể tiếc thương thân bị vùi dập nỗi đau thay thân đổi phận
5 Lí tưởng anh hùng Từ Hải
Không quyến luyện, bịn rịn, khơng tình u mà qn lí tưởng cao Trách Kiều người tri kỉ mà khơng hiểu mình, khun Kiều vượt lên tình cảm thơng thường để sánh với anh hùng
Hứa hẹn với Kiều tương lai thành công Khẳng định tâm, tự tin vào thành công
6 Những yếu tố kết tinh nên thiên tài Nguyễn Du
Thời đại: Đó thời đại bão táp lịch sử Những chiến tranh dai dẳng, triền miên tập đoàn phong kiến làm cho sống xã hội trở nên điêu đứng, số phận người bị chà đạp thê thảm
Quê hương gia đình: Quê hương núi Hồng sông Lam với truyền thống gia đình khoa bảng lớn yếu tố quan trọng làm nên thiên tài Nguyễn Du
Bản thân đời gió bụi, phiêu bạt loạn lạc yếu tố quan trọng để Nguyễn Du có vốn sống tư tưởng làm nên đỉnh cao văn học có khơng hai: Truyện Kiều
7 - Lời ca bơ lão có ý nghĩa tổng kết có giá trị tun ngơn chân lý: Bất nghĩa tiêu vong, có nhân nghĩa lưu danh thiên cổ
- Lời ca "khách": Ca ngợi anh minh hai vị tướng quân đồng thời ca ngợi chiến tích quân dân ta sông Bạch Đằng Hai câu cuối vừa biện luận vừa khẳng định chân lý: mối quan hệ địa linh nhân kiệt, nhân kiệt yếu tố định Ta thắng giặc không "đất hiểm" mà quan trọng nhân tài có "đức cao"
(6)Nêu cao tư tưởng yêu nước thương dân, khẳng định độc lập dân tộc, quyền tự chủ truyền thống lâu đời với yếu tố văn hóa, cương vực lãnh thổ, phong tục tập quán, tự ý thức sức mạnh dân tộc
9 - Thể tinh thần trọng người tài đấng minh vương "Khiến cho kẻ sĩ trông vào mà phấn chấn hâm mộ, rèn luyện danh tiết, gắng sức giúp vua" Để kẻ ác "lấy làm răn, người thiện theo mà gắng "
- Là lời nhắc nhở người, trí thức nhận rõ trách nhiệm với vận mệnh dân tộc
10 Ngụ ý tác phẩm:
Vạch trần chất xảo quyệt, ác hồn ma tướng giặc họ Thôi, phơi bày thực trạng bất công thối nát xã hội đương thời nhắn nhủ đấu tranh đến chống lại ác, xấu
11 Ca ngợi Trương Phi cương trực đến nóng nảy; trung thành căm ghét phản bội, không tin lời nói, tin việc làm biết cầu thị, khoan dung III Phần làm văn:
1 (18 câu đầu): Thúy Kiều nhờ Thúy Vân thay trả nghĩa cho Kim Trọng Kiều nhờ cậy Vân (chú ý sắc thái biểu cảm từ ngữ "cậy", "lạy", "thưa") Lời xưng hô Kiều vừa trông cậy vừa nài ép, phù hợp để nói vấn đề tế nhị "tình chị duyên em"
Nhắc nhớ mối tình với chàng Kim; thắm thiết mong manh, nhanh tan vỡ Chú ý cách kể nhấn phía mong manh, nhanh tan vỡ mối tình
Kiều trao duyên cho em Chú ý cách trao duyên - trao lời tha thiết, tâm huyết; trao kỉ vật lại dùng dằng, nửa trao, nửa níu - để thấy tâm trạng Kiều thời khắc đoạn trường
2 Cảnh sống xô bồ lầu xanh với trận cười, say, diễn triền miên
(7)Tỉnh dậy đêm tàn canh, giật đối diện với "Giật mình": vừa tự ý thức nhân phẩm, vừa nỗi thương thân xót phận Sự đối lập thực khứ thể tiếc thương thân bị vùi dập nỗi đau thay thân đổi phận
Nỗi cô đơn, đau khổ đến tuyệt đỉnh Kiều
Cảnh vật với Kiều giả tạo; nàng thờ với tất cảnh vật xung quanh Thú vui cầm, kì, thi, hoạ với Kiều "vui gượng" - cố tỏ vui khơng tìm tri âm
3 - Khát vọng lên đường (bốn câu đầu đoạn trích)
Khát khao vẫy vùng, tung hoành bốn phương sức mạnh tự nhiên khơng ngăn cản
- Lí tưởng anh hùng Từ Hải (phần lại) Chú ý động thái từ: Khơng quyến luyến, bịn rịn, khơng tình u mà quên lí tưởng cao Trách Kiều người tri kỉ mà khơng hiểu mình, khun Kiều vượt lên tình cảm thơng thường để sánh với anh hùng
Hứa hẹn với Kiều tương lai thành công Khẳng định tâm, tự tin vào thành công Mở bài:
Nêu vấn đề (Tư tưởng nhân nghĩa nhân dân ta điểm cốt lõi
Nguyễn Trãi khẳng định cách mạnh mẽ đoạn thơ đầu tác phẩm "Bình Ngô đại cáo")
Thân bài:
Nhân nghĩa trước hết đâu hết thể mục tiêu an dân, đem lại sống ấm no yên ổn cho nhân dân
(8)Muốn n dân có giặc ngoại xâm trước hết phải đứng lên chống giặc "trước lo trừ bạo"
Nhân nghĩa gắn liền với việc khẳng định đọc lập dân tộc, quyền tự chủ truyền thống lâu đời với yếu tố văn hóa, cương vực lãnh thổ, phong tục tập quán tự ý thức sức mạnh dân tộc
Kẻ ngược lại với nhân nghĩa kẻ bị thất bại
Hai câu cuối "Việc xưa ghi" lời khẳng định hùng hồn hai chân lí
So sánh với tư tưởng độc lập chủ quyền "Nam quốc sơn hà" Lí Thường kiệt