Bài thơ đã thể hiện thật rõ nét lòng yêu cuộc sống tha thiết và niềm khao khát tự do cháy bỏng của người chiến sĩ Cách mạng trong cảnh tù đày... Thân bài: trình bày các luận điểm để [r]
(1)PHÒNG GD-ĐT HUYỆN VŨ THƯ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ TRƯỜNG THCS BÁCH THUẬN Năm học: 2016 - 2017
MÔN: NGỮ VĂN
(Thời gian : 90 phút, không kể thời gian giao đề) I.PHẦN ĐỌC – HIỂU: (4 điểm)
Đọc câu thơ sau trả lời câu hỏi:
Bàn đá chông chênh dịch sử đảng Cuộc đời cách mạng thật sang
Câu 1(1đ): Hai câu thơ trích thơ nào? Tác giả ai? Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ
Câu 2(2đ): Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận em cách dùng từ “sang” câu thơ
Câu 3(1đ): Chỉ hành động nói câu văn sau:
Trẫm muốn dựa vào thuận lợi đất để định chỗ Các khanh nghỉ nào? (Chiếu dời đô Lí Cơng Uẩn) II PHẦN LÀM VĂN: (6 điểm)
Qua thơ Khi tu hú Tố Hữu chứng minh lòng yêu sống tha thiết niềm khao khát tự cháy bỏng người chiến sĩ Cách mạng cảnh tù đày
(2)PHÒNG GD-ĐT HUYỆN VŨ THƯ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ TRƯỜNG THCS BÁCH THUẬN Năm học: 2016 - 2017
MÔN: NGỮ VĂN
(Thời gian : 90 phút, không kể thời gian giao đề) ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
ĐÁP ÁN ĐIỂM
I/ PHẦN ĐỌC – HIỂU: (3 điểm)
Câu 1: ( 1điểm)
Hai câu thơ trích văn Tức cảnh Pác Bó - Tác giả: Hồ Chí Minh
HCST: Tháng năm 1941 sau 30 năm hoạt động nước Bác trở nước, Người sống làm việc Pác Bó (Cao Bằng) điều kiện gian khổ Bài thơ Tức cảnh Pác Bó ra đời hồn cảnh
0.5 điểm 0,5 điểm
Câu 2: (2 điểm)
+ Về kỹ năng: Học sinh viết hình thức đoạn văn + Về nội dung: HS làm rõ ý sau
- Cái sang sang trọng giàu có mặt tinh thần người CM lấy lý tưởng cứu nước làm lẽ sống, khơng bị khuất phục trước khó khăn
- Đó cịn sang trọng nhà thơ ln hịa hợp hợp với thiên nhiên, làm chủ sống hoàn cảnh
0.5 điểm 1,5 điểm
Câu 3: (1 điểm) Đoạn văn gồm câu:
Câu 1: Hành động nói: Trình bày (0,5đ)
Câu 2: Hành động hỏi (có bộc lộ tình cảm tác giả) (0,5 điểm)
(1 điểm)
II/ PHẦN LÀM VĂN: (6 điểm)
Mở bài: Giới thiệu ngắn gọn Tg, vấn đề cần chứng minh Tố Hữu vừa nhà thơ vừa nhà CM, đời hoạt động CM ơng bị bắt giam, bị tù đày Bài thơ Khi tu hú sáng tác nhà lao Thừa Phủ lúc tác giả trẻ Bài thơ thể thật rõ nét lòng yêu sống tha thiết niềm khao khát tự cháy bỏng người chiến sĩ Cách mạng cảnh tù đày
(3)
Thân bài: trình bày luận điểm để làm sáng tỏ vấn đề:
Luận điểm 1: Lòng yêu c.s tha thiết người chiến sĩ CM cảnh tù đày
Hoàn cảnh: Đang say sưa hoạt động CM người c.sĩ cộng sản bị địch bắt giam nhà lao Thừa Phủ mà t.giả say xưa thể lòng yêu c.s qua âm tiếng chim tu hú Trong bốn tường sà lim nghe âm nhà thơ tưởng tượng khung cảnh mùa hè chốn đồng quê bình (HS trích câu thơ đầu)
Khi tu hú gọi bày
Lúa chiêm chín trái dần Vườn râm dậy tiếng ve ngân Bắp rây vàng hạt đầy sân nắng đào Trời xanh rộng cao Đôi diều sáo lộn nhào không
- Sáu câu thơ lục bát thoát mở giới rộn ràng tràn trề nhựa sống
- Chỉ tưởng tượng cảnh mùa hè lên thật cụ thể sống động đủ âm thanh, màu sắc hương vị
+ Âm thanh: tiếng chim tu hú, tiếng sáo diều
+ Màu sắc: màu vàng lúa chiêm chín cánh đồng, hạt bắp phơi sân màu vàng nắng
+ Hương vị ngào trái chín
+ Bầu trời khống đạt tự cảm nhận người tù
Bức tranh mùa hè: Rộn rã âm thanh, rực rỡ sắc màu, ngào hương vị
Người chiến sĩ CM sà lim mà qua âm tiếng chim tu hú vọng vào mà tác giả hình dung tranh thiên nhiên vào hè – tranh sống động Nhà thơ không nghe thấy mà nhìn thấy, ngửi thấy, nếm hượng vị trái mùa hè Đó khơng tranh thiên nhiên, sống mà tranh thân thuộc quê hương Phải người có tâm hồn nhạy cảm tinh tế, có lịng u sống tha thiết hình dung tranh mùa hè đẹp đến
Luận điểm 2: Niềm khao khát tự cháy bỏng người chiến sĩ Cách mạng cảnh tù đày
Khi nghe tiếng chim tu hú vọng vào sà lim t.giả hình dung khơng gian c.s bên ngồi tự tươi đẹp t giả cảm thấy không gian tù ngột ngạt, uất ức Người chiến sĩ CM khao khát tự cháy bỏng muốn thoát khỏi cảnh tù ngục để trở với c.s tự bên
(2 điểm)
(4)(HS trích câu cuối)
Ta nghe hè dậy bên lòng
Mà chân muốn đạp tan phịng, hè ơi! Ngột làm sao, chết uất
Con chim tu hú trời kêu! HS làm rõ niềm khao khát tự qua ý sau:
- Cách ngắt nhịp khổ thơ bất thường (6/2, 3/3) dùng từ mạnh (đạp) từ ngữ cảm thán (hè ôi! ) thể niềm khao khát tự cháy bỏng tác giả khơng chấp nhận khơng khí ngột ngạt tù túng mà muốn đập tan chế độ xiềng xích nhà tù thực dân để trở với cs tự
- Người chiến sĩ CM khao khát cs tự để phục phụ lý tưởng CM
HS khát quát thêm tâm trạng tg nghe thấy tiếng chim tu hú đầu thơ cuối thơ khác nao
Đầu thơ tâm trạng nao nức rộn rã cịn cuối thơ tâm trạng u uất lên đến cao độ Nhưng dù khác tiếng chim tu hú tiếng gọi tự lòng yêu cs
+ Nghệ thuật: Bài thơ có hai đoạn: Đ 1: tập trung tả cảnh đất trời vào he với t.y c.s tha thiết tg Đ 2: tâm trạng người tù cộng sản với niềm khao khát tự cháy bỏng Thể thơ lục bát với
những hình ảnh quen thuộc gợi cảm Nhịp thơ sáng tạo, lời thơ lúc tha thiết u uất phẫn nộ
Kết bài: Khẳng định lại vấn đề cần CM Hướng dẫn chấm
1 Yêu cầu hình thức:
+ Làm kiểu văn nghị luận CM + Bố cục rõ ràng
3 Biểu điểm:
- Điểm - 6: Bài hoàn chỉnh, đặc trưng thể loại
Bố cục mạch lạc, có sức lơi cuốn, khơng mắc lỗi tả
- Điểm 3-4 : Yêu cầu điểm mức độ thấp hơn, mắc lỗi diễn đạt, lỗi tả
- Điểm 1-2 : chưa hoàn chỉnh, diễn đạt tối nghĩa, ý tứ sơ sài - Điểm 0: Lạc đề bỏ trống
* Lưu ý:
Bài viết học sinh phong phú, sinh động Vì giáo viên chấm cần linh hoạt vào làm cụ thể học sinh điểm thoả đáng viết có tính sáng tạo, trình bày
1 điểm
(5)