- Giải thích: Khi thời tiết thuận lợi số lượng sâu tăng/ khiến số lượng chim ăn sâu cũng tăng./ Khi số lượng chim ăn sâu tăng quá nhiều quần thể sâu bị tiêu diệt/ nên số lượng sâu giảm k[r]
(1)UBND HUYỆN CỦ CHI
TRƯỜNG THCS PHÚ HỊA ĐƠNG
KIỂM TRA HỌC KÌ II - NH 2019-2020 MƠN: SINH HỌC 9
THỜI GIAN: 45 phút
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HKII MÔN SINH HỌC 9
NĂM HỌC 2019-2020 Chủ đề/
Mức độ nhận
thức
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng Tổng Mức độ
thấp
Mức độ cao Chương I
Sinh vật môi trường
HS nhận biết
các mối quan hệ từ
ví dụ cho sẵn (2.0đ)
2.0đ
Chương II
Hệ sinh thái
HS nêu khái
niệm khống chế
sinh học (0.5đ)
Hs giải thích mối
quan hệ sinh vật (1.0đ)
1.5đ
Nêu ý nghĩa, biện pháp phát triển
dân số hợp lí
mỗi quốc gia (2.5đ)
Nhận biết mắt
xích chung
lưới thức ăn (1.5đ)
Từ lưới thức ăn HS xếp sinh vật lưới
thức ăn vào
thành phần
hệ sinh thái (2.5đ)
(2)Tổng cộng
(3đ) (2.5đ) (2đ) (2.5đ) 10.0đ
UBND HUYỆN CỦ CHI
TRƯỜNG THCS PHÚ HỊA ĐƠNG
KIỂM TRA HỌC KÌ II - NH 2019-2020 MÔN: SINH HỌC 9
THỜI GIAN: 45 phút
Câu 1:(1.5 điểm)
Xem hình dây cho biết khống chế sinh học? Giải thích mối quan hệ sinh vật hình
HÌNH ẢNH VỀ KHỐNG CHẾ SINH HỌC Câu 2:(2 điểm)
Cho nhóm sau đây: a Chim ăn sâu
b Dây tơ hồng bám bụi
c Vi khuẩn cố định đạm nốt sần rễ họ đậu d Dê bò ăn cỏ cánh đồng
e Cá ép bám vào rùa biển, nhờ cá đưa xa f Sán gan sống ruột động vật
g Địa y sống bám cành h Cỏ dại lúa
Hãy xếp theo nhóm mối quan hệ khác lồi: cộng sinh, hội sinh, cạnh tranh, kí sinh nửa kí sinh, sinh vật ăn sinh vật khác
Câu 3: (2.5 điểm)
Cho biết ý nghĩa biện pháp phát triển dân số hợp lí quốc gia?
Câu 4: (4 điểm)
Quan sát lưới thức ăn sau:
(3)Châu chấu Rắn Cây cỏ
Gà rừng Cáo Vi khuẩn Dê Hổ
a Hãy xếp sinh vật vào thành phần hệ sinh thái? b Hãy mắt xích chung lưới thức ăn?
UBND HUYỆN CỦ CHI
TRƯỜNG THCS PHÚ HỊA ĐƠNG
KIỂM TRA HỌC KÌ II - NH 2019-2020 MƠN: SINH HỌC 9
THỜI GIAN: 45 phút
ĐÁP ÁN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ II MƠN SINH
Câu Nội dung Điểm
1 1.5đ
- Khống chế sinh học tượng số lượng cá thể quần thể này/ bị số lượng cá thể quần thể khác kìm hãm
- Giải thích: Khi thời tiết thuận lợi số lượng sâu tăng/ khiến số lượng chim ăn sâu tăng./ Khi số lượng chim ăn sâu tăng nhiều quần thể sâu bị tiêu diệt/ nên số lượng sâu giảm kéo theo số lượng chim giảm
0.5đ 1đ
2 2đ
- Cộng sinh: c - Hội sinh: e g - Cạnh tranh: d, h - Ký sinh: b, f
- Sinh vật ăn sinh vật khác: a
Đúng 0.25đ
3 2.5đ
- Phát triển dân số hợp lí điều kiện để phát triển bền vững quốc gia,/ tạo hài hòa phát triển kinh tế - xã hội/ với sử dụng hợp lí tài ngun, mơi trường đất nước
- Mỗi Quốc Gia cần phát triển dân số hợp lý, không để dân số tăng nhanh/ nhằm đảm bảo chất lượng sống cá nhân, gia đình tồn xã hội:/ Số sinh phải phù hợp với khả nuôi dưỡng, chăm sóc gia đình/ hài hịa với phát triển kinh tế - xã hội, tài nguyên môi trường đất nước
- Mỗi gia đình nên có từ 1-2
0.75đ 1.25đ
0.5đ
(4)4đ - SVPG: Vi khuẩn
- Mắt xích chung: Châu chấu, Gà, Cáo
0.25đ 1.5đ
UBND HUYỆN CỦ CHI
TRƯỜNG THCS PHÚ HỊA ĐƠNG
KIỂM TRA HỌC KÌ II - NH 2019-2020 MƠN: SINH HỌC 9 THỜI GIAN: 45 phút
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HKII MÔN SINH HỌC
Chủ đề/ Mức độ
nhận thức
Nhận
biết Thông hiểu
Vận
dụng Tổng Mức độ
thấp
Mức độ cao
Chương II
Hệ sinh thái
HS nêu
khái niệm cân
bằng sinh học
(1đ)
Giải thích mối quan hệ
giữa khống chế sinh
học cân
sinh học (1.0đ)
2.0đ
HS nhận biết quần thể,
quần xã, không
phải quần thể
sinh vật (1.5đ)
1.5đ
Xác định mắt xích chung
Xác định sinh vật
Từ lưới thức ăn Hs viết
(5)(1.0đ)
tiêu thụ bậc (1.0đ)
các chuỗi thức ăn
(2.0đ)
Chương III
Con người, dân số môi trường
Nêu
hoạt động gây
ô nhiễm môi trường
người (1đ) Biết nguyên nhân ngộ
độc thuốc bảo vệ thực vật
(0.5đ)
HS nêu
biện pháp hạn
chế ngộ độc rau,
quả (1.0đ)
2.5đ
Tổng
cộng 2.5đ 3đ 2.5đ 2.0đ
10.0đ
UBND HUYỆN CỦ CHI TRƯỜN G THCS PHÚ HÒA ĐƠNG
KIỂM TRA HỌC KÌ II - NH 2019-2020
MÔN: SINH HỌC 9
THỜI GIAN: 45 phút
Câu 1:(2 điểm)
Thế cân sinh học? Hãy cho biết mối quan hệ khống chế sinh học cân sinh học
(6)Cho tập hợp sinh vật sau: Hãy cho biết tập hợp quần thể sinh vật, tập hợp quần thể sinh vật, tập hợp quần xã sinh vật:
a Các cá thể lồi tơm sống hồ b Các thỏ khu rừng
c Các hổ nuôi vườn bách thú d Các cá thể cá ao
e Rừng thông nhựa phân bố vùng núi Đông Bắc Việt nam f Các rừng khu rừng
Câu 3: (2.5 điểm)
a Những hoạt động người gây ô nhiễm môi trường?
b Hãy cho biết nguyên nhân việc ngộ độc thuốc bảo vệ thực vật ăn rau quả? Vậy theo em để hạn chế việc ngộ độc ăn rau, em cần làm gì?
Câu 4: (4 điểm)
Quan sát lưới thức ăn sau:
Bọ rùa Ếch
Châu chấu Rắn Cây cỏ
Gà rừng Cáo Vi khuẩn Dê Hổ
a Hãy viết chuỗi thức ăn dựa vào thành phần hệ sinh thái? b Cho biết sinh vật tiêu thụ bậc lưới thức ăn?
c Chỉ mắt xích chung lưới thức ăn?
UBND HUYỆN CỦ CHI
TRƯỜNG THCS PHÚ HỊA ĐƠNG
KIỂM TRA HỌC KÌ II - NH 2019-2020 MÔN: SINH HỌC 9
THỜI GIAN: 45 phút
ĐÁP ÁN CHẤM ĐIỂM KIỂM TRA HỌC KỲ II SINH
Câu Nội dung Điểm
- Cân sinh học quần xã biểu số lượng cá thể
(7)1 2đ
nhất định,/ phù hợp với khả cung cấp nguồn sống môi trường
- Nhờ khống chế sinh học mà số lượng cá thể quần thể ln dao động quanh vị trí ổn định,/ nhờ số lượng cá thể quần xã trì mức độ định phù hợp/ với khả cung cấp nguồn sống môi trường/ tạo nên cân sinh học quần xã
1đ
2 2đ
- Quần thể sinh vật: a, b, e - Không phải quần thể: c - Quần xã sinh vật: d, f
Đúng 0.25đ
3 2.5đ
a/
- Phương tiện giao thơng, hoạt động cơng nghiệp thiếu quy trình xử lý chất thải…
- Sử dụng thuốc trừ sâu, chất hóa học
- Chất thải cơng nghiệp: túi nolon, xác động thực vật - Chất phóng xạ, nhà máy điện nguyên tử
b/
- Do dùng thuốc liều, sử dụng thuốc không đảm bảo chất lượng - Phun thuốc trước thu hoạch thời gian ngắn nên thuốc cịn tích lũy rau khơng phân hủy kịp gây ngộ độc
- HS nêu ý (GV cho điểm)
0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ
4 4đ
a Các chuỗi thức ăn:
1/ Cây cỏ Bọ rùa Ếch Rắn Vi khuẩn 2/ Cây cỏ Châu chấu Rắn Vi khuẩn
3/ Cây cỏ Gà rừng Cáo Hổ Vi khuẩn 4/ Cây cỏ Dê Hổ Vi khuẩn
b/ SVTT bậc 1: Bọ rùa, châu chấu, gà rừng, dê c/ Mắt xích chung: Châu chấu, Gà, Cáo