+ Chuyện kể về một cậu bé mơ ước có được một chiếc xe lăn để tặng người em tật nguyền của mình; sự trăn trở và lòng quyết tâm của cậu bé để biến ước mơ đó thành hiện thực.. Ước mơ của cậ[r]
(1)ở giáo dục đào tạo Hải D-Ương
kì thi TUYểN SINH LớP 10 thpt CHUYÊN NGUYễN TRãI
năm học 2011-2012 môn thi: nGữ VĂN
Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 30 tháng năm 2011
Đề thi gồm 01 trang Câu 1(2 điểm):
Nhĩ nhớ ngày bố mẹ anh cưới Liên từ làng bên sông làm vợ anh Liên mặc áo nâu chít khăn mỏ quạ So với ngày bây giờ Liên trở thành người đàn bà thị thành Tuy vậy, cánh bãi bồi nằm phơi bên kia, tâm hồn Liên giữ nguyên vẹn nét tần tảo chịu đựng hi sinh từ bao đời xưa, nhờ có điều mà sau nhiều ngày tháng bơn tẩu, tìm kiếm Nhĩ tìm thấy nơi nương tựa là gia đình ngày này
(Nguyễn Minh Châu, Bến quê, SGK Ngữ văn tập 2, NXB Giáo dục, 2005, trang 105,106)
Đoạn văn gợi cho em suy nghĩ nhân vật Nhĩ ? Câu 2(3 điểm):
Suy nghĩ em nội dung mẩu chuyện sau:
Tôi tặng xe đạp leo núi đẹp sinh nhật mình. Trong lần đạp xe công viên chơi, cậu bé quẩn quanh ngắm nhìn xe với vẻ thích thú ngưỡng mộ thực sự.
- Chiếc xe bạn à? - Cậu bé hỏi.
- Anh tặng sinh nhật - Tơi trả lời, khơng giấu vẻ tự hào mãn nguyện.
- ồ, ước tơi - Cậu bé ngập ngừng.
Dĩ nhiên tơi biết cậu bé nghĩ Chắc chắn cậu ước ao có đựơc người anh Nhưng câu nói cậu bé hồn tồn nằm ngồi dự đốn tơi.
- ước tơi trở thành người anh thế! - Cậu nói chậm rãi và gương mặt lộ rõ vẻ tâm Sau đó, cậu phía ghế đá sau lưng tơi, nơi đứa em trai nhỏ tật nguyền ngồi nói:
- Đến sinh nhật em, anh mua tặng em xe lăn lắc tay nhé.
(Hạt giống tâm hồn, tập 4, nhiều tác giả, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2006, trang 16, 17)
Câu 3(5 điểm):
Hoài niệm tuổi thơ Bếp lửa Bằng Việt ? ………Hết………
Họ tên thí sinh:……… Số báo danh……… Chữ ký giám thị 1:……….Chữ ký giám thị 2:………
(2)Ương NGUYễN TRãI năm học 2011-2012 môn thi : nGữ VĂN
Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 30 tháng năm 2011
Đề thi gồm : 01 trang HƯớNG DẫN CHấM
A yêu cầu chung
- Giám khảo phải nắm nội dung trình bày làm học sinh để đánh giá cách khái quát, tránh đếm ý cho điểm Vận dụng linh hoạt đáp án, nên sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lý; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo
- Học sinh làm theo nhiều cách riêng đáp ứng yêu cầu đề, diễn đạt tốt cho đủ điểm
Lưu ý: Điểm thi để lẻ đến 0,25 điểm khơng làm trịn số. B u cầu cụ thể
Câu Nêu ý sau:
Sự thức tỉnh Nhĩ giá trị vẻ đẹp bình dị thân thiết đời sống
Đối với Nhĩ, gia đình quê hương có ý nghĩa chỗ dựa tinh thần người
Câu 2: a Yêu cầu 1. Về hình thức:
- Biết cách làm kiểu nghị luận xã hội
- Luận điểm đắn, sáng tỏ, lí lẽ thuyết phục - Diễn đạt lưu loát
2. Về nội dung:
Bài viết trình bày theo cách khác song cần nều ý sau:
+ Chuyện kể cậu bé mơ ước có xe lăn để tặng người em tật nguyền mình; trăn trở lịng tâm cậu bé để biến ước mơ thành thực
Ước mơ cậu bé giản dị mà nhân ái, cao đẹp Không phải ước mơ đón nhận mà chia sẻ, bù đắp, yêu thương
+ Câu chuyện cảm động giàu ý nghĩa nhân văn, ngợi ca tình yêu, sẻ chia sống người mà ta u thương
Tình u bù đắp phần thiệt thòi đem lại niềm hạnh phúc cho người có hồn cảnh éo le, bị tật nguyền Tình u góp phần an ủi người, giúp người nỗ lực vượt lên hoàn cảnh, số phận lạc quan, mạnh mẽ, tự tin sống
(3)cuộc sống Hạnh phúc đâu đón nhận mà cịn cho ước mơ đẹp ước mơ đem lại hạnh phúc cho người mà ta yêu thương
Nỗ lực để biến ước mơ trở thành thực khiến người trở nên cao đẹp, tự hào
Thiếu tình yêu, sống trở nên trống rỗng thờ trước cảnh ngộ éo le biểu thói vơ cảm, kỳ thị với người thua thiệt, tật nguyền người trở nên ích kỷ, tàn nhẫn
Phê phán lối sống vô cảm, ích kỷ, thiếu tình thương
Cuộc sống cịn nhiều người bất hạnh cần yêu thương chia sẻ Hãy quan tâm chia sẻ, tạo hội điều kiện tốt để người bất hạnh, tật nguyền bình đẳng tất người, để họ tự tin sống tích cực, lạc quan
Thái độ thân: biết yêu thương, chia sẻ, bỗi dưỡng tâm hồn để sống bao dung nhân thể tình yêu thương việc làm cụ thể
b Tiêu chuẩn cho điểm
- Điểm 3: Đạt yêu cầu nêu trên, lí lẽ thuyết phục, văn viết mạch lạc, không mắc lỗi diễn đạt thông thường
- Điểm 2: Đạt nửa yêu cầu nội dung Còn số lỗi diễn đạt. - Điểm 1: Đạt nửa yêu cầu nội dung, mắc nhiều lỗi hình thức. - Điểm 0: Lạc đề, sai nội dung phương pháp.
Câu 3:
1 Yêu cầu kĩ năng:
- Có kĩ nghị luận văn học, lí lẽ thuyết phục thể lực phân tích sâu sắc, tinh tế
- Bố cục hợp lí, rõ ràng, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
- Văn viết sáng, có cảm xúc 2 Yêu cầu kiến thức:
Bài viết trình bày theo cách khác song cần nêu ý sau:
Bếp lửa hoài niệm đầy cảm xúc, suy tư ấn tượng sâu sắc tuổi thơ Nói cách khác Bếp lửa, kỷ niệm gợi lên hồi tưởng gắn với ấn tượng, cảm xúc, tình cảm sâu sắc tuổi thơ
- Hồi niệm bà tình bà cháu: Hình ảnh nét đẹp tầm hồn bà:
Người phụ nữ tần tảo, đảm đang, nhẫn nại giàu tình u thương: sớm chiều nhóm lửa, hết lịng chăm lo cho cháu, chia ngọt, sẻ bùi, chẳng quản ngại nhọc nhằn, gian khó, tận Bà giữ thói quen dậy sớm
Người ln ấp ủ, nuôi dưỡng niềm tin bền bỉ vào sống Bà khơng người nhóm lửa mà cịn người giữ lửa, truyền lửa
Tuổi thơ cháu tháng ngày lam lũ, cực sống tình yêu thương ấm áp bà
(4)Bếp lửa, lửa thiêng liêng, kỳ lạ trở thành biểu tượng sức sống, niềm tin thiêng liêng nâng bước cháu đường dài - Hoài niệm bình dị, thân thuộc gia đình, quê hương; (tiếng chim tu hú kêu hoài tha thiết cánh đồng xa, túp lều tranh, khoai sắn bùi, nồi xơi gạo mới)
- Hồi niệm tuổi thơ thể tình yêu tha thiết với quê hương, tình yêu biết ơn sâu sắc bà; thấu hiểu bà, sức sống niềm tin từ nơi bà truyền cho cháu
- Hình ảnh ngơn ngữ bình dị, giàu sức biểu cảm; câu thơ chữ chất chứa tâm tình, cảm xúc; kết hợp nhuần nhị tự sự, trữ tình bình luận
3 Tiêu chuẩn cho điểm:
- Điểm 5: Đạt yêu cầu nêu Văn viết mạch lạc, có cảm xúc, thể sáng tạo, không mắc lỗi diễn đạt thông thường
- Điểm 3: Đạt nửa yêu cầu kiến thức Còn số lỗi diễn đạt - Điểm 1: Chưa đạt yêu cầu nêu Nội dung sơ sài, diễn đạt yếu, mắc nhiều lỗi câu, từ, tả
(5)