Đang tải... (xem toàn văn)
2. Dựa vào bài văn này, hãy miêu tả những nét đặc sắc của: a) Hoa sầu riêng. c) Dáng cây sầu riêng. Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng. * Nội dung: Bà[r]
(1)LỚP - TUẦN 22 – Thứ hai
TOÁN
Bài: Luyện tập chung I Kiến thức:
Củng cố cách rút gọn phân số
Củng cố cách qui đồng mẫu số hai phân số II Luyện tập:
Bài 1: Rút gọn phân số: 30 12
; 45 20 ;
70 28
; 51 34
Bài 2: Trong phân số đây, phân số
?
18
; 27
6 ;
63 14
; 36 10
Bài 3: Quy đồng mẫu số phân số: a
3
b
c
12
7
TẬP ĐỌC Bài: Sầu riêng
(Sgk trang 34, 35 TV tập 2) * Học sinh đọc trả lời câu hỏi:
1 Sầu riêng đặc sản vùng nào?
2 Dựa vào văn này, miêu tả nét đặc sắc của: a) Hoa sầu riêng
b) Quả sầu riêng c) Dáng sầu riêng
3 Tìm câu văn thể tình cảm tác giả sầu riêng * Nội dung: Bài văn nêu lên giá trị vẻ đặc sắc sầu riêng
CHÍNH TẢ (Nghe - viết) Bài: Sầu riêng Phân biệt l/n, ut/uc
(Sgk trang 34, 35 TV tập 2)
I Học sinh viết: Sầu riêng (từ Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm …đến tháng năm ta.) II Học sinh làm tập
2 Điền vào chỗ trống: b) l hay n?
(2)3 Chọn tiếng thích hợp ngoặc đơn để hoàn chỉnh văn sau: Cái đẹp
Cuộc sống quanh ta thật đẹp Có đẹp đất trời: (nắng / lắng) chan hịa rót mật xuống q hương, khóm (trúc/ trút) xanh rì rào gió sớm, bơng (cút /cúc) vàng (lóng lánh /nóng nánh) sương mai,… Có đẹp bàn tay người tạo (nên/ lên): những mái chùa cong (vúc/ vút), tranh rực rỡ sắc màu, ca (láo lức/ náo nức) lòng người,… Nhưng đẹp vẻ đẹp tâm hồn Chỉ người biết sống đẹp có khả thưởng thức đẹp tô điểm cho sống ngày tươi đẹp
HỒ BÌNH TIẾNG ANH
Unit 8: I’D LIKE THE MELON Lesson 5:
New words:
- Sauce : nước sốt - Mushrooms : nấm - Pastry : vỏ bánh - Garlic : tỏi - Bean sprouts: giá
Các em nghe nhận diện nguyên liệu dùng ăn
Bài tập 2/ 62: Trả lời câu hỏi: thức ăn em thấy tranh bên Các em cố gắng nhận diện tất ăn
Bài tập 3/62: Các em đọc MY FAVORITE DISH Các em đọc nhiều lần để tìm ăn miêu tả Các em cố gắng nhớ nguyên liệu để làm ăn
Sau đọc xong em lấy tiếng Anh ghi lại tóm tắt ăn mà học
Bài tập 4/62: em đọc lại lần làm tập T(true) F( false) Lesson 6:
Bài tập 1/63:các em nghe đĩa CD điền A B Các em ý quan sát tranh trước nghe sau Gợi ý phần nghe từ vựng ăn
Phần Speaking: em quan sát tranh tập hỏi trả lời ăn có hình
Câu hỏi: What would you like? (bạn thích ăn gì?)
Trả lời: I’d like some rice please And I’d like…… (tơi thích ăn cơm Và tơi thích………)
Phần Writing:
Các em lưu ý cách sử dụng tính từ: sử dụng tính từ mơ tả kích thước đằng trước tính từ mơ tả màu sắc
Ví dụ: I can see a big, white bird
Bài tập số 3/63: Điền từ vào cột Sau viết câu
Bài tập số 4/63: Viết câu điều mà em thích Mơ tả kích thước màu sắc
(3)LỚP - TUẦN 22 – Thứ ba
TOÁN
Bài: So sánh hai phân số mẫu số I Kiến thức:
Em quan sát đoạn thẳng AB sách giáo khoa trang 119 - Độ dài đoạn thẳng AC phần đoạn thẳng AB?
Trả lời: AC
độ dài đoạn thẳng AB.
- Độ dài đoạn thẳng AD phần đoạn thẳng AB? Trả lời: AD
5
độ dài đoạn thẳng AB.
- Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC độ dài đoạn thẳng AD Trả lời: Độ dài đoạn thẳng AC bé độ dài đoạn thẳng AD. - Hãy so sánh độ dài
5
AB
AB
Trả lời: Độ dài đoạn thẳng AC bé độ dài đoạn thẳng AD. - Hãy so sánh
5
? Trả lời:
5
AB <
AB
+ Em có nhận xét mẫu số tử số hai phân số
? Trả lời: Hai phân số có mẫu số nhau, phân số
5
có tử số bé hơn, phân số
có tử số lớn hơn.
+ Vậy muốn so sánh hai phân số mẫu số ta việc làm nào?
Trả lời: Ta việc so sánh tử số chúng với Phân số có tử số lớn lớn Phân số có tử số bé bé Nếu tử số hai phân số
Kết luận: Trong hai phân số mẫu số: Phân số có tử số bé bé Phân số có tử số lớn lớn
Nếu tử số hai phân số II Ví dụ minh họa: (Mẫu)
1 So sánh hai phân số 12
8
12
Bài làm:
12
> 12
4
2 So sánh phân số sau với 1:
5
= (Vì tử số mẫu số nhau)
5
< (Vì tử số bé mẫu số)
5
(4)III Luyện tập:
Bài 1: So sánh hai phân số: a
7
và
b
c
d 11
2
11
Bài 2: So sánh phân số sau với 1:
;
;
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Bài: Chủ ngữ câu kể Ai nào? I Nhận xét:
1 Tìm câu kể "Ai nào?" đoạn văn sau: Ngày tháng năm 1945
Hà Nội tưng bừng màu đỏ Cả vùng bát ngát cờ, đèn hoa Những dòng người từ khắp ngả tn vườn hoa Ba Đình Các cụ già vẻ mặt nghiêm trang Những cô gái thủ đô hớn hở, áo màu rực rỡ
Theo VÕ NGUYÊN GIÁP Các câu kể Ai nào?
– Hà Nội tưng bừng màu đỏ
– Cả vùng trời bát ngát cờ, đèn hoa – Các cụ già vẻ mặt nghiêm trang
– Những cô gái thủ đô hớn hở, áo màu rực rỡ 2 Xác định chủ ngữ câu vừa làm: – Hà Nội – Cả vùng trời
– Các cụ già – Những cô gái thủ đô
3 Chủ ngữ câu biểu thị nội dung gì? Chúng từ ngữ tạo thành? II Ghi nhớ: (Học sinh học thuộc ghi lần vào vở)
1 Chủ ngữ câu kể Ai nào? Chỉ vật có đặc điểm, tính chất trạng thái nêu vị ngữ
2 Chủ ngữ thường danh từ (hoặc cụm danh từ) tạo thành III Luyện tập:
1 Tìm chủ ngữ câu kể "Ai nào?" đoạn văn đây:
Ôi chao! Chú chuồn chuồn nước đẹp làm sao! Màu vàng lưng lấp lánh Bốn cánh mỏng giấy bóng Cái đầu trịn hai mắt long lanh thuỷ tinh Thân nhỏ thon vàng màu vàng nắng màu thu Chú đậu cành lộc vừng ngả dài mặt hồ Bốn cánh khẽ rung rung phân vân
NGUYỄN THẾ HỘI
(5)KHOA HỌC
Bài: Âm sống
I Kiến thức: (Học sinh quan sát tranh, đọc nội dung sách giáo khoa trang 86, 87 trả lời câu hỏi)
Em quan sát hình trang 86 ghi lại vai trò âm bổ sung thêm Ngồi ra, âm cịn có vai trị gì?
Em thích hay khơng thích âm thanh? Em nghe hát cho biết: + Tạo em lại nghe hát này? + Nêu lợi ích việc ghi lại âm thanh?
Trong sống, cần tạo âm để học tập làm việc có hiệu quả?
II Nội dung học: (Học sinh học thuộc lòng)
Âm cần cho người Nhờ có âm thanh, học tập, nói chuyện với nhau, thưởng thức âm nhạc, báo hiệu,…
Hơn trăm năm trước đây, nhà bác học Tô-mát Ê-đi-xơn phát minh máy hát Với máy này, lần âm ghi lại phát Ngày nay, người ta ghi âm vào băng cát-xét, đĩa CD,…
(6)LỚP - TUẦN 22 – Thứ tư
TOÁN Bài: Luyện tập I Kiến thức:
Củng cố kiến thức so sánh phân số mẫu số, so sánh phân số với II Luyện tập:
Bài 1: So sánh hai phân số: a Mẫu: > b 10 10 11 c 17 13 17 15 d 19 25 19 22
Bài 2: So sánh phân số sau với 1: ; ; 15 14 ; 16 16 ; 11 14 Mẫu: >
Bài 3: Viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn: a ; ; b ; ;
TẬP LÀM VĂN
Bài: Luyện tập quan sát cối
1 HS đọc Bãi ngô (trang 30), Cây gạo (trang 32), Sầu riêng (trang 34) Trả lời câu hỏi sách giáo khoa (trang 39)
a Trình tự quan sát
- Bài Sầu riêng: quan sát phận
- Bài Bãi ngơ: quan sát thời kì phát triển
- Bài Cây gạo: quan sát thời kì phát triển (từng thời kì phát triển gạo) b Tác giả quan sát giác quan:
- Quan sát thị giác (mắt): chi tiết quan sát: cây, lá, búp, hoa, bắp ngô, bướm trắng, bướm vàng (bài Bãi ngơ) Cây, cành, hoa, quả, gạo, chim chóc (bài Cây gạo) Hoa trái, dáng, thân, cành (bài Sầu riêng)
- Quan sát khứu giác (mũi): Hương thơm trái sầu riêng - Quan sát vị giác (lưỡi): Vị trái sầu riêng
- Quan sát thính giác (tai): tiếng chim hót (bài Cây gạo), tiếng tu hú (bài Bãi ngô) c So sánh: Bài Sầu riêng:
- Hoa sầu riêng ngan ngát hương cau, hương bưởi - Cánh hoa nhỏ vảy cá, hao hao giống cánh sen - Trái lủng lẳng cành trông tổ kiến
Bài Bãi ngô:
- Cây ngô lúc nhỏ lấm mạ non - Búp kết nhung phấn
- Hoa ngô xơ xác cỏ may Bài Cây gạo:
(7)- Quả hai đầu thon vút thoi
- Cây treo rung rinh hàng ngàn nồi cơm gạo * Nhân hoá: Bài Bãi ngô:
d Hai Sầu riêng bái Bãi ngơ miêu tả lồi cây; Cây gạo miêu tả loài cây cụ thể
Điểm giống nhau: Đều phải quan sát kĩ sử dụng giác quan; tả phận cây; tả xung quanh cây; dùng biện pháp so sánh, nhân hố tả; bộc lộ tình cảm người miêu tả
Điểm khác nhau: Tả loài cần ý đến đặc điểm phân biệt loài với lồi khác Cịn tả cụ thể phải ý đến đặc điểm riêng Đặc điểm làm khác biệt với loài
2 Quan sát mà em thích khu vực nhà em ghi lại em quan sát được (Ở học sinh lưu ý kiểm tra xem trình tự quan sát em có hợp lý không? Em quan sát giác quan nào? Cây em quan sát có khác so với khác loài.)
LỊCH SỬ
Bài: Trường học thời Hậu Lê I HS đọc SGK/49, 50 trả lời câu hỏi:
Câu 1: Em mô tả tổ chức giáo dục thời Hậu Lê (về tổ chức trường học; người học; nội dung học; nếp thi cử)
Câu 2: Nhà Hậu Lê làm để khuyến khích việc học tập?
(Nhà Hậu Lê quan tâm đến vấn đề học tập Sự phát triển giáo dục góp phần xây dựng nhà nước, nâng cao trình độ dân trí văn hố người Việt.)
II Nội dung học: (Học sinh học thuộc ghi lần vào vở)
Giáo dục thời Hậu Lê có nề nếp quy cũ Trường học thời Hậu Lê nhằm đào tạo người trung thành với chế độ phong kiến nhân tài cho đất nước
TIẾNG ANH
Unit 9: WHAT THE FASTEST ANIMAL IN THE WORD? Lesson 1: Words
- New words: lake : hồ mountain : núi waterfall : thác nước ocean : đại dương wide : rộng deep : sâu high : cao
Các em tìm nghe phát âm từ CD track 80
(8) Lesson 2:
So sánh hơn: dùng so sánh vật với Cấu trúc: adj+er +than
Ví dụ: A cheetah is faster than a mouse An ocean is wider than a lake
So sánh hơn: dùng để nói vật, kiện tượng Cấu trúc: adj+est +than
Ví dụ: What’s the fastest animal in the world?
The fastest animall in the world is the cheetah The Pacific Ocean is the widest ocean in the world
Bài tập 3/65: Đọc viết T(true) F(false) Các em quan sát tranh đọc câu so sánh em ghi T sai em ghi F
Bài tập 4/65: Điền từ vào chỗ trống em dùng từ ngoặc điền vào chỗ trống sử dụng kiến thức so sánh so sánh mà học
(9)
LỚP - TUẦN 22 – Thứ năm
TOÁN
Bài: So sánh hai phân số khác mẫu số I Kiến thức:
Cho hai phân số
Em có nhận xét mẫu số hai phân số này? (Mẫu số hai phân số khác nhau)
Để so sánh hai phân số với nhau, ta thực quy đồng mẫu số hai phân số = 4 x x = 12 ; = 3 x x = 12 So sánh hai phân số mẫu số:
12
< 12
9
Vì < Vậy <
Kết luận: Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số tacó thể quy đồng mẫu số hai phân số so sánh tử số hai phân số (học thuộc quy tắc)
II Ví dụ minh họa: (Mẫu) 1 So sánh hai phân số:
9 36 20 9
5
x x , 36 63 9
7
x x
So sánh hai phân số mẫu số: 36
20 <
36 63
Vì 20 < 63 Vậy
<
2 Rút gọn so sánh hai phân số 12 Rút gọn phân số
2 12
6 Quy đồng hai phân số
4
(Mẫu số chung 4)
4 2 2
1
x x
và giữ nguyên phân số So sánh hai phân số mẫu:
4
<
Vì < Vậy
<
III Luyện tập:
(10)Bài 2: Rút gọn so sánh hai phân số: 10
6
5
LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: MRVT: Cái đẹp (trang 40 sgk Tiếng Việt 4) Câu 1: Tìm từ:
a Thể vẻ đẹp bên người M: xinh đẹp, xinh xắn,……
b Thể nét đẹp tâm hồn, tính cách người M: thùy mị, hiền dịu,…
Câu 2: Tìm từ:
a Chỉ dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật M: tươi đẹp, rực rỡ,…
b Dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật người M: xinh xắn, thướt tha,…
Câu 3: Đặt câu với từ vừa tìm tập
KHOA HỌC
Bài: Âm sống (tt)
I Kiến thức: (Học sinh quan sát tranh, đọc nội dung sách giáo khoa trang 88, 89 trả lời câu hỏi vào vở)
HS quan sát hình trang 88 SGK bổ sung thêm nguồn gây tiếng ồn? Ví dụ: tiếng loa đài to, tiếng còi,
Em nêu tiếng ồn nơi em ở?
Nêu tác hại cách phòng chống tiếng ồn?
Nêu việc nên làm khơng nên làm để góp phần chống nhiễm tiếng ồn lớp, nhà nơi công cộng? Ví dụ: nhẹ, nói khẽ,
Tại phịng hát ka-ra-ơ-kê lại thường làm tường sần sùi? II Nội dung học: (Học sinh học thuộc)
Tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khỏe người, gây ngủ, đau đầu, suy nhược thần kinh, có hại cho tai, Vì cần có biện pháp chống tiếng ồn, chẳng hạn:
- Có quy định chung khơng gây tiếng ồn nơi công cộng - Sử dụng vật ngăn cách làm giảm tiếng ồn truyền đến tai
(11)TẬP ĐỌC Bài: Chợ Tết
(trang 38 sgk Tiếng Việt 4) Chợ Tết
Đoạn 1: Dải mây trắng đỏ dần đỉnh núi Sương hồng lam ơm ấp nhà tranh Trên đường viền trắng mép đồi xanh
Người ấp tưng bừng chợ tết
Đoạn 2: Họ vui vẻ kéo hàng cỏ biếc Những thằng cu áo đỏ chạy lon xon
Vài cụ già chống gậy bước lom khom Cô yếm thắm che môi cười lặng lẽ Đoạn 3: Thằng em bé nép đầu bên yếm mẹ
Hai người thơn gánh lợn chạy đầu Con bị vàng ngộ nghĩnh đuổi theo sau
Sương trắng rỏ đầu cành giọt sữa Đoạn 4: Tia nắng tía nháy hồi ruộng lúa
Núi uốn áo the xanh Đồi thoa son nằm ánh bình minh Người mua bán vào đầy cổng chợ
ĐOÀN VĂN CỪ Trả lời câu hỏi:
Câu 1: Người ấp chợ Tết khung cảnh đẹp nào? Câu 2: Mỗi người đến với chợ Tết với dáng vẻ sao?
Câu 3: Bên cạnh dáng vẻ riêng, người chợ Tết có điểm chung?
Câu 4: Bài thơ tranh giàu màu sắc chợ Tết Em tìm từ ngữ tạo nên tranh giàu màu sắc ấy?
Nội dung: Bài thơ tranh chợ tết miền trung du giàu màu sắc vô sinh động Qua ta thấy cảnh sinh hoạt nhộn nhịp người dân quê dịp tết GDBVMT: Bức tranh thiên nhiên thật đẹp giàu sức sống Em mô tả lại tranh cảm nhận em?
(12)LỚP - TUẦN 22 – Thứ sáu
TOÁN Bài: Luyện tập I Kiến thức:
Củng cố kiến thức so sánh phân số II Luyện tập:
Bài 1: So sánh hai phân số: a b 25 15
Bài 2: So sánh hai phân số cách khác nhau: Mẫu: Cách 1:
> Vì tử số lớn mẫu số
8
< Vì tử số bé mẫu số Nên >
Cách 2: (đầu tiên học sinh thực quy đồng phân số -> sau học sinh so sánh phân số mẫu -> kết luận)
Bài làm: = 8 x x = 56 72 ; = 7 x x = 56 49 56 72 > 56 49 , > a b
Bài 3: So sánh hai phân số có tử số: 11 14 ; 11 (Gợi ý giải: Học sinh dựa vào cách trình bày ví dụ 3a/122)
TẬP LÀM VĂN
Bài: Luyện tập miêu tả phận cối
I Em đọc đoạn văn tả lá, thân gốc số loại Theo em cách tả tác giả đoạn có đáng ý? (Học sinh ghi vào vở)
Gợi ý: Những điểm đáng ý a Đoạn tả bàng (Đoàn Giỏi)
(13)b Đoạn tả sồi (Lep- Tôn- xtôi)
Tả thay đổi sồi già từ mùa đông sang mùa xuân (mùa đông sồi nức nẻ, đầy sẹo Sang mùa xuân, sồi toả rộng thành vóm xum xuê, bừng dậy sức sống bất ngờ)
Hình ảnh so sánh: quái vật già nua, cau có khinh khỉnh đứng đám bạch dương tươi cười
Hình ảnh nhân hố làm cho sồi già có tâm hồn người: Mùa đông, sồi già cau có, khinh khỉnh, vẻ ngờ vực, buồn rầu Xuân đến say sưa, ngây ngất, khẽ đung đưa nắng chiều
* Học sinh đọc thêm đoạn văn tham khảo Bàng thay lá Cây tre. II Luyện tập:
Em viết đoạn văn tả lá, thân hay gốc mà em yêu thích Bài tham khảo:
Đoạn văn tả cành bàng
Từ gốc nhìn lên, tán bàng xịe rộng khổng lồ Cành vươn dài cánh tay Tán tỏa rộng che mát gốc sân trường Những bàng to bàng tay, có màu xanh đậm Mỗi có gió nhẹ thổi qua, bàng lại khẽ đưa bàn tay vẫy vẫy
Đoạn văn tả thân bàng
Từ gốc bàng nhìn lên tán cao khoảng mét Thân bàng thảng to bắp đùi em chút Thân có màu nâu nhạt Chố thân giáp gốc cây, chúng em quét vôi trắng vừa để đỡ sâu vừa đẹp sân trường Giờ chơi, chúng em lại dùng gang tay xem lớn nào?
Ghi chú: Học sinh tự viết thêm đoạn văn vào ĐỊA LÝ
Bài: HĐSX người dân Đồng Nam * HS đọc SGK/121, 122, 123 trả lời câu hỏi
Câu 1: Em quan sát hình kể tên theo thứ tự công việc thu hoạch chế biến gạo xuất đồng Nam Bộ
Câu 2: Em quan sát hình kể tên trái đồng Nam Bộ
Câu 3: Em nêu thuận lợi để đồng Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái thủy sản lớn nước
* Nội dung học: (Học sinh học thuộc ghi lần vào vở)
Nhờ có thiên nhiên ưu đãi, người dân cần cù lao động, đồng Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái cây, thủy sản lớn nước Các sản phẩm đưa tiêu thụ nhiều nơi nước xuất
Cuộc sống quê hương, người vườn hoa cụ già