- Đáp ứng đúng mục đích và yêu cầu của bài văn tự sự; tưởng tượng và kể lại cuộc gặp gỡ, trò chuyện của mình với những anh bộ đội Cụ Hồ trong bài thơ Đồng chí của tác giả Chính Hữu..[r]
(1)UBND THỊ XÃ BUÔN HỒ KIỂM TRA HỌC KÌ I – NĂM HỌC 2019-2020 PHÒNG GD&ĐT TX BUÔN HỒ MÔN: NGỮ VĂN - LỚP
Thời gian làm bài: 90 phút I Phần đọc - hiểu: điểm
Câu (2,0 điểm): Nêu hình thức trau dồi vốn từ? Cho ví dụ minh họa Câu (3.0 điểm):Đọc đoạn thơ sau trả lời yêu cầu
“Không có kính khơng phải xe khơng có kính Bom giật bom rung kính vỡ
Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng
Nhìn thấy đường chạy thẳng vào tim Thấy trời đột ngột cánh chim
Như sa ùa vào buồng lái Khơng có kính, có bụi
Bụi phun tóc trắng người già Chưa cần rửa, phèo châm điếu thuốc Nhìn mặt lấm cười ha Khơng có kính, ướt áo Mưa tn mưa xối trời Chưa cần thay, lái trăm số nửa Mưa ngừng, gió lùa khơ mau thôi”
a Đoạn thơ trên, thuộc thơ nào? Của nhà thơ nào? b Đoạn thơ viết theo thể thơ nào?
c Đoạn thơ thể nội dung gì? II Phần tạo lập văn bản: điểm
Câu (5.0 điểm): Hãy tưởng tượng em gặp gỡ trò chuyện với anh đội Cụ Hồ tác phẩm “Đồng chí” tác giả Chính Hữu Viết văn kể lại gặp gỡ trị chuyện
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM I Phần đọc - hiểu: điểm
Câu (2,0 điểm): Nêu hình thức trau dồi vốn từ?
- Rèn luyện để biết thêm từ chưa biết, làm tăng vốn từ việc thường xuyên phải làm để trau dồi vốn từ (0,5 điểm)
- Rèn luyện để nắm thật đầy đủ xác nghĩa từ cách dùng từ việc quan trọng để trau dồi vốn từ (0,5 điểm)
- Học sinh nêu ví dụ minh họa (1,0 điểm) Câu (3.0 điểm):
(2)- Của nhà thơ Phạm Tiến Duật (0.5đ)
b Thể thơ: Kết hợp linh hoạt thể thơ chữ chữ (0.5đ)
c Đoạn thơ thể : Hình ảnh xe khơng kính Bom đạn chiến tranh ác liệt thời khiến cho xe khơng khơng có kính mà cịn trần trụi khơng có đèn, khơng có mui xe, thùng xe có xước (0.75đ) - Đồng thời cho thấy người chiến sĩ lái xe có thái độ ung dung, lạc quan bình
thản coi thường khó khăn, nguy hiểm gian khổ (0.75đ) II Phần tạo lập văn bản: điểm
Câu (5.0 điểm): Hãy tưởng tượng em gặp gỡ trò chuyện với anh đội Cụ Hồ tác phẩm “Đồng chí” tác giả Chính Hữu Viết văn kể lại gặp gỡ trị chuyện
A U CẦU CHUNG CẦN ĐẠT Về nội dung:
- Đáp ứng mục đích yêu cầu văn tự sự; tưởng tượng kể lại gặp gỡ, trị chuyện với anh đội Cụ Hồ thơ Đồng chí của tác giả Chính Hữu
- Qua thơ tình đồng chí, lên vẻ đẹp bình dị mà cao người lính cách mạng, cụ thể anh đội hồi đầu kháng chiến chống Pháp
- Trách nhiệm thân quê hương, đất nước Về hình thức:
- Viết văn tự sự, có yếu tố biểu cảm, miêu tả nội tâm yếu tố nghị luận; đủ bố cục ba phần; đảm bảo tính hồn chỉnh;
- Diễn đạt, lập luận chặt chẽ, hợp lý; xếp ý, dẫn chứng hợp lý; làm sáng tỏ vấn đề; chữ viết rõ ràng; chuẩn tả, ngữ pháp
B YÊU CẦU CỤ THỂ I DÀN Ý
Mở
- Giới thiệu hoàn cảnh dẫn đến gặp gỡ em anh đội tác phẩm “Đồng chí” tác giả Chính Hữu
- Suy nghĩ chung em anh đội Cụ Hồ kháng chiến chống Pháp gặp anh đội, nhân vật thơ: Hình ảnh anh đội Cụ Hồ thời kì đầu kháng chiến chống Pháp hình ảnh đẹp, biểu tượng đẹp chủ nghĩa anh hùng cách mạng Việt Nam
- Giới thiệu giới hạn vấn đề: Bài thơ nằm chương trình Ngữ văn lớp tập 2 Thân
HS: tưởng tượng gặp gỡ trò chuyện với anh đội vấn đề sau:
- Anh đội xuất thân từ nơng dân; họ u q hương tha thiết, nhớ quê hương đến quặn lòng phải xa quê họ sẵn sàng bỏ lại quý giá, thân thiết sống nơi làng quê để nghĩa lớn
- Trích dẫn câu thơ có liên quan việc cảm nhận, phân tích từ ngữ, hình ảnh (các biện pháp nghệ thuật):
+ Quê hương anh nước mặn đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá + Ruộng nương … Lung lay
+ Mặc kệ
(3)- Những người lính cách mạng trải qua nhiều gian lao, thiếu thốn cùng, sốt run người, trang phục mỏng manh mùa đông giá lạnh Nhưng gian lao thiếu thốn làm bật vẻ đẹp anh đội, làm sáng lên nụ cười người lính (sốt run người, ớn lạnh, áo rách, quần vá, chân không giày, miệng cười buốt giá); chi tiết sống gian khổ, thiếu thốn người lính tác giả miêu tả thật, không tô vẽ cường điệu, chọn lọc nên vừa chân thực vừa có sức gợi cảm cao
- Tình đồng chí, đồng đội sâu sắc, thắm thiết: cảm thông, chia sẻ, kề vai sát cánh hoàn thành nhiệm vụ
- Sức mạnh tình đồng chí, đồng đội
+ HS: tưởng tượng, cảm nhận gắn kết ba hình ảnh: Khẩu súng, vầng trăng người lính rừng hoang sương muối;
+ Hình ảnh đầu súng trăng treo hình ảnh nhận từ đêm hành quân, phục kích giặc tác giả hình ảnh cịn mang ý nghĩa biểu tượng, gợi từ liên tưởng phong phú kết hợp chất thực cảm hứng lãng mạn
- Bài học lẽ sống, niềm tin, tình đồng đội, tình yêu Tổ quốc (Nghị luận) Kết
- Kết thúc gặp gỡ trò chuyện
- Tác dụng to lớn văn học: giúp cảm nhận tình cảm tốt đẹp người, hiểu sâu sắc ý nghĩa sống, thấy rõ trách nhiệm người xã hội, đời
II BIỂU ĐIỂM - Điểm
+Viết văn tự sự, có yếu tố biểu cảm, miêu tả nội tâm yếu tố nghị luận; đủ bố cục ba phần; đủ ý, liên kết chặt chẽ, bảo đảm tính hồn chỉnh
+ Diễn đạt, lập luận chặt chẽ, hợp lý; xếp ý, dẫn chứng hợp lý, làm rõ sâu sắc vấn đề; chữ viết rõ ràng, chuẩn tả, ngữ pháp;
- Điểm 3-
+ Nội dung đủ ý dàn bài; trình bày vấn đề tương đối sâu sắc;
+ Đủ bố cục ba phần; lập luận chặt chẽ, mạch lạc; mắc số lỗi không bản; tưởng tượng đôi lúc cịn mang tính gị bó lệ thuộc
- Điểm
+ Nội dung đủ ý, kiến thức xác chưa sâu sắc; tưởng tượng cịn mang tính gị bó
+ Đủ bố cục ba phần; trình bày, chữ viết chưa thật cẩn thận, cịn mắc lỗi tả, ngữ pháp
- Điểm 1-
+ Nội dung sơ sài, ý nghèo nàn, nội dung chưa đảm bảo theo yêu cầu đề; bố cục chưa rõ ràng thiếu, diễn đạt, lập luận hạn chế, mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp
+ Lạc đề, sai lạc nội dung hình thức khơng viết
* Lưu ý: Đáp án gợi ý, định hướng chung: chấm giáo viên cần ý tôn trọng sáng tạo riêng học sinh điểm phù hợp, tránh máy móc, khn mẫu
- Điểm trừ tối đa không đảm bảo bố cục văn điểm - Điểm trừ tối đa mắc nhiều lỗi tả điểm
(4)