Đang tải... (xem toàn văn)
Mở bài Trong cuộc đời của mỗi người, ai cũng có những kỉ niệm đáng nhớ về thầy, cô giáo của mình.. Chúng luôn khắc sâu trong trí nhớ của ta..[r]
(1)TRƯỜNG THCS MINH ĐỨC
ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP NGỮ VĂN HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020 – 2021 A PHẦN LÝ THUYẾT
I PHẦN VĂN BẢN
1 Nắm nội dung, nghệ thuật văn 04 thể loại: Truyền thuyết, Cổ tích, Ngụ ngơn, Truyện cười.
So sánh điểm giống khác thể loại.
2 Hiểu ý nghĩa chi tiết tưởng tượng, kì ảo đồ vật thần kì văn bản truyền thuyết cổ tích.
3 Đọc doạn văn hay văn bản, nắm nội dung, ý nghĩa, xác định yếu tố ngữ pháp (từ, nghĩa từ, cụm từ)
* Truyện dân gian (Lưu ý văn hướng dẫn đọc thêm)
Thể loại Truyền thuyết Cổ tích
Giống - Là truyện dân gian
- Thường có yếu tố tưởng tượng, kì ảo (hoang đường)
K
h
ác
Nội dung Kể nhân vật, kiện có liên quan đến lịch sử thời khứ
- Kể số kiểu nhân vật quen thuộc: bất hạnh, dũng sĩ, thông minh,…
- Kết thúc thường có hậu Mục đích
sáng tác
Thể thái độ cách đánh giá nhân dân kiện, nhân vật lịch sử kể
Thể ước mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng thiện ác, tốt xấu, công bất công
Văn bản - Con Rồng, cháu Tiên - Bánh chưng, bánh giầy - Thánh Gióng
- Sơn Tinh, Thủy Tinh - Sự tích Hồ Gươm
- Sọ dừa - Thạch Sanh
- Em bé thông minh - Cây bút thần
- Ông lão đánh cá cá vàng
(2)Giống - Đều truyện dân gian
- Rút học sau câu chuyện
K
h
ác
Nghệ thuật
- Có thể kể văn xuôi văn vần - Nhân vật lồi vật, đồ vật nhân hóa, người
- Sử dụng cách nói bóng gió
- Sử dụng yếu tố gây cười (những tượng trái tự nhiên)
Mục đích sáng tác
Khuyên nhủ, răn dạy học sống
Tạo tiếng cười mua vui, phê phán thói hư, tật xấu xã hội
Văn bản - Ếch ngồi đáy giếng - Thầy bói xem voi - Đeo nhạc cho mèo
- Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng
- Treo biển
- Lợn cưới, áo
* Truyện trung đại
Mục đích Giáo huấn
Nghệ thuật * Cốt truyện đơn giản
* Nhân vật miêu tả qua ngôn ngữ trực tiếp người kể chuyện ngôn ngữ đối thoại, hành động nhân vật
Văn bản - Con hổ có nghĩa - Mẹ hiền dạy
- Thầy thuốc giỏi cốt lòng II PHẦN TIẾNG VIỆT
Nội dung ôn tập
Nghĩa từ (xem lại từ khó phần thích)
Hiện tượng chuyển nghĩa từ: nghĩa gốc (mũi cao), nghĩa chuyển (mũi giày, mũi xe,…) Chữa lỗi dùng từ:
- Lỗi lặp từ
VD: Bạn Nam ngoan ngoãn bạn Nam học giỏi Bạn Nam ngoan ngoãn học giỏi
(3)VD: Cô người sâu sát Cô người sâu sắc - Lỗi dùng từ không nghĩa
VD: Ngôi nhà thật nhỏ nhen Ngôi nhà thật nhỏ bé Từ - cụm từ
Phân loại theo cấu tạo
Từ đơn – có tiếng Trường, lớp,…
Từ phức – hai tiếng trở lên
Từ ghép: tiếng có quan hệ nghĩa: thầy, cô, trường lớp, bạn bè, cha mẹ,…
Từ láy: tiếng có quan hệ mặt âm thanh: mênh mơng, ngoan ngỗn, xinh xinh, đo đỏ,…
Phân loại theo nguồn gốc
Từ Thuần Việt Do nhân dân ta sáng tạo: cha mẹ, sông núi,… Từ mượn Mượn ngôn ngữ nước, quan trọng từ
mượn tiếng Hán: Phụ mẫu, giang sơn, gia nhân, sứ giả, tráng sĩ, gia nhân,…
Phân loại theo vai trò, chức năng
ngữ pháp
Danh từ - cụm danh từ Học sinh – học sinh giỏi Động từ - cụm động từ Học – học Ngữ văn Tính từ - cụm tính từ Trẻ - trẻ ngày nào
Số từ Một tập (chỉ số lượng); tập số (chỉ thứ tự)
Lượng từ Một vài học sinh (lượng ít) Tất học sinh (lượng nhiều)
Chỉ từ Học sinh ấy (xác định vị trí vật khơng gian)
Năm học (xác định vị trí vật thời gian) III PHẦN TẬP LÀM VĂN: Văn tự (Văn kể chuyện)
Kể chuyện đời thường (một kỉ niệm trường lớp, bạn bè, thầy cơ…có ý nghĩa với thân) Đặt nhan đề thích hợp cho câu chuyện
(4)* Về nội dung:
- Xác định rõ kỉ niệm muốn kể. - Kể tiến trình chuỗi việc.
- Đặt nhan đề thích hợp, có tính thêm điểm cộng cho phần này. * Về hình thức:
- Bố cục đủ phần (Mở bài, thân bài, kết bài); thân cần tách đoạn theo việc câu chuyện
- Kết hợp miêu tả, biểu cảm trình kể.
- Bài làm viết dạng nhật kí, thư…và đảm bảo bố cục văn tự
DÀN Ý GỢI Ý
I Mở bài: Giới thiệu chung kỉ niệm muốn kể (Với ai? Xảy đâu? Lí do chọn? )
II Thân bài:
1 Giới thiệu thời gian, địa điểm xảy câu chuyện (Có thể kết hợp miêu tả cảnh) Giới thiệu nhân vật (chính-phụ) (Kết hợp miêu tả người)
3 Kể lại việc, tình tiết xoay quanh nhân vật (Kể theo trình tự thời gian, diễn biến việc)
4 Kết thúc câu chuyện
III Kết bài: Ý nghĩa; cảm xúc chung câu chuyện, kỉ niệm kể (Kết hợp biểu cảm, nêu suy nghĩ học rút ra)
Dàn ý tham khảo
(5)vui mà em nhớ gặp lại cô giáo cũ thân thương sau xa cách trường cấp
Thân bài - Đó vào dịp đặc biệt người làm nghề giáo – Ngày 20/11 Em trở thăm lại ngơi trường Tiểu học mà em gắn bó suốt năm năm
- Miêu tả vài nét ngơi trường (khơng khí, cảnh vật, thầy cơ, bè bạn, có thay đổi so với trước khơng…)
- Kể vài nét hình ảnh thầy/cơ giáo cũ (ngoại hình, tính cách, có thay đổi với trước không,…)
- Kể gặp gỡ em thầy/cô giáo (cảm xúc vui mừng; chào hỏi cơ; hai trị kể lại kỉ niệm ngày xưa; chia tay sau buổi lễ tiếc nuối…)
Kết bài Dù có bốn phương trời hình ảnh thầy/cơ ln chỗ dựa, kỉ niệm đẹp cho em Và hẳn khơng có thầy/cơ mà tất người giáo viên điều đẹp đẽ mà học sinh có Em ln phấn đấu rèn luyện học tập để thầy cô tự hào
B MỘT SỐ ĐỀ THAM KHẢO
Đề 1 Câu (3.0đ): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
“Giặc đến chân núi Trâu Thế nước nguy, người người hoảng hốt Vừa lúc đó, sứ giả đem ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt đến Chú bé vùng dậy, vươn vai biến thành một tráng sĩ cao trượng, oai phong, lẫm liệt Tráng sĩ bước lên vỗ vào mơng ngựa. Ngựa hí dài tiếng vang dội Tráng sĩ mặc mặc áo giáp, cầm roi, nhảy lên ngựa. Ngựa phun lửa, tráng sĩ thúc ngựa phi thẳng đến nơi có giặc, đón đầu chúng đánh giết hết lớp này đến lớp khác, giặc chết rạ Bỗng roi sắt gãy Tráng sĩ nhổ cụm tre cạnh đường quật vào giặc Giặc tan vỡ Đám tàn quân giẫm đạp lên chạy trốn, tráng sĩ đuổi đến chân núi Sóc Đến đấy, một ngựa, tráng sĩ lên đỉnh núi, cởi giáp sắt bỏ lại, rồi
cả người lẫn ngựa từ từ bay lên trời.”
(Thánh Gióng)
a Thể loại văn gì? (0.5đ) b Chỉ phương thức biểu đạt (0.5đ)
(6)Câu (2.0đ): Viết đoạn văn (6-8 câu) nêu suy nghĩ em hành động đẹp trong tình hình lũ lụt nghiêm trọng miền Trung vừa qua Trong có sử dụng cụm danh từ. Chú thích rõ ràng
Câu (5.0đ): Em kể kỉ niệm trường lớp, bạn bè, thầy cơ…có ý nghĩa với thân Đặt nhan đề thích hợp cho câu chuyện
-Đề 2:
Câu (3.0đ): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
“Vua đình thần chịu thằng bé thơng minh lỗi lạc Nhưng vua muốn thử lần nữa Qua hôm sau, hai cha ăn cơm cơng qn, có sứ nhà vua mang tới một chim sẻ, với lệnh bắt họ phải dọn thành ba cỗ thức ăn Em bé nhờ cha lấy cho mình một kim may đưa cho sứ giả, bảo:
- Ông cầm lấy tâu đức vua xin rèn cho thành dao để xẻ thịt chim. Vua nghe nói, từ phục hẳn.”
(Em bé thông minh) a Thể loại câu chuyện gì? (0.5đ)
b Câu chuyện kể theo ngơi thứ mấy? (0.5đ)
c Tìm cụm danh từ, cụm động từ có đoạn trích (1.0đ) d Nêu nội dung đoạn trích (1.0đ)
Câu (2.0đ): Viết đoạn văn (6-8 câu) nêu suy nghĩ em việc cần làm để bảo vệ sức khỏe thân trước dịch Covid Trong có sử dụng số từ, lượng từ Chú thích rõ ràng
Câu (5.0đ): Em kể kỉ niệm trường lớp, bạn bè, thầy cơ…có ý nghĩa với bản thân Đặt nhan đề thích hợp cho câu chuyện
-Đề 3
Câu (3.0đ): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
(7)Một năm nọ, trời mưa to làm nước giếng dềnh lên, tràn bờ, đưa ếch ta ngoài.
Quen thói cũ, ếch nghênh ngang lại khắp nơi cất tiếng kêu ồm ộp Nó nhâng nháo đưa cặp mắt nhìn lên bầu trời, chả thèm để ý đến xung quanh nên bị trâu qua giẫm bẹp.”
a Thể loại văn gì? (0.5đ)
b. Chữ đầu câu “Ếch tưởng bầu trời đầu bé vung thì oai vị chúa tể.” nghĩa gốc hay nghĩa chuyển?
Tìm thêm nghĩa chuyển từ đầu (1.0đ) c Tìm cụm danh từ có đoạn trích (0.5đ)
d Thông qua câu chuyện này, em rút học gì? (Viết 3-4 câu) (1.0đ)
Câu (2.0đ): Viết đoạn văn (6-8 câu) nêu suy nghĩ em hoạt động em thích nhân dịp 20 -11 trường tổ chức Trong có sử dụng từ ghép, từ láy Chú thích rõ ràng
Câu (5.0đ): Em kể kỉ niệm trường lớp, bạn bè, thầy cơ…có ý nghĩa với thân Đặt nhan đề thích hợp cho câu chuyện
-Đề 4:
Câu (3.0đ): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
“Một cửa hàng bán cá làm biển đề chữ to tướng: "Ở ÐÂY CÓ BÁN CÁ TƯƠI" Biển vừa treo lên, có người qua đường xem, cười bảo:
- Nhà xưa quen bán cá ươn hay mà lại phải đề cá “ tươi”? Nhà hàng nghe nói, xố chữ "tươi"
Hơm sau, có người đến mua cá, nhìn lên biển, cười bảo:
- Người ta chẳng nhẽ hàng hoa mua cá hay sao, mà phải đề "ở đây"? Nhà hàng nghe có, bỏ hai chữ "ở đây" đi.
Cách vài hơm, lại có người khách đến mua cá, nhìn lên biển, cười bảo: - Ở chẳng bán cá bày cá để khoe hay mà phải đề "có bán"?
Nhà hàng nghe nói lại bỏ hai chữ "có bán" Thành biển cịn có chữ "cá"! Anh ta nghĩ bụng từ khơng cịn bắt bẻ Vài hơm sau, người láng giềng sang chơi, nhìn biển nói:
- Chưa đến đầu phố ngửi thấy mùi tanh, đến gần nhà thấy đầy cá, chẳng biết bán cá, đề biển làm nữa?
Thế nhà hàng cất nốt biển!”
(Treo biển) a Xác định phương thức biểu đạt văn trên? (0.5đ)
(8)c Tìm số từ, lượng từ có đoạn trích? (1.0đ)
d Thơng qua câu chuyện này, em rút học gì? (Viết 3-4 câu) (1.0đ)
Câu (2.0đ): Viết đoạn văn (6-8 câu) nêu cảm nhận em không gian trong trường mà thích Trong có sử dụng cụm tính từ Chú thích rõ ràng.
Câu (5.0đ): Em kể kỉ niệm trường lớp, bạn bè, thầy cơ…có ý nghĩa với thân Đặt nhan đề thích hợp cho câu chuyện