Đề bài : Viết đoạn văn (khoảng 5- 7 câu) viết về tình yêu quê hương đất nước, trong đó có sử dụng các phương tiện ngôn ngữ để liên kết câu. Học sinh viết đoạn văn IV[r]
(1)Tiết 10
NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC - CON NGƯỜI I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức: Nội dung, ý nghĩa số hình thức nghệ thuật tiêu biểu ca dao tình yêu quê hương ,đất nước,con người
2 Kĩ năng:
- Đọc-hiểu phân tích ca dao,dân ca trữ t́nh
- Phát phân tích h́nh ảnh so sánh,ẩn dụ,những mơ típ quen thuộc ca dao trữ t́nh t́nh yêu quê hương,đất nước,con người
3 Thái độ : Tình cảm quê hương, đất nước người 4 Năng lực:
* Năng lực chung - Năng lực tự học
- Năng lực tự giải vấn đề sáng tạo - Năng lực giao tiếp
- Năng lực hợp tác
- Năng lực công nghệ thông tin truyền thông
* Năng lực riêng
- Năng lực giao tiếp tiếng Việt - Năng lực thưởng thức văn học / cảm thụ thẩm mỹ
II Chuẩn bị 1 Giáo viên : - Soạn giáo án
- Chuẩn bị bảng phụ máy chiếu - Chuẩn bị số tranh ảnh, tư liệu minh họa 2 Học sinh :
- Soạn
- Chuẩn bị giấy khổ to & bút để thảo luận nhóm III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- Ổn đinh tổ chức: ( 1phút)-ktss 2- Kiểm tra cũ:)Lồng ghép 3- Bài mới: (44’)
(2)- Gv trình chiếu ca dao, dân ca
Yêu cầu: HS đọc phân loại ca dao, dân ca vào nhóm: ca dao dân ca tình cảm gia đình, tình yêu quê hương đất nước
- GV nhận xét phần thi nhóm ->chốt đáp án ->GV dẫn vào bài: Cùng với tình cảm gia đình tình yêu quê hương, đất nước, con người chủ đề lớn của ca dao - dân ca, xuyên thấm trong nhiều câu hát Những bài ca thuộc chủ đề đa dạng, có cách diễn đạt riêng, nhiều thể rõ màu sắc địa phương Tiết học này giới thiệu với 4 bài ca dao tình yêu quê hương, đất nước, người.
- HS làm theo nhóm HS (2’)
- Hình thức: Thi xem nhóm phân loại nhanh
- Các nhóm trình bày vào bảng phụ
- HS theo dõi
- HS lắng nghe
B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (Thời gian: 25 phút) *Hoạt động Hướng dẫn tìm
hiểu chung văn bản
GV : Hướng dẫn đọc : giọng ấm áp, tươi vui, biểu tình cảm thiết tha, gắn bó
GV đọc- HS đọc - nhận xét
HS đọc thích
*Hoạt động Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết VB
HS đọc
HS đọc
I.Tìm hiểu chung: Đọc :
2 Chú thích :sgk
(3)-Gọi 1hs nam, 1hs nữ đọc ca dao
- Nhận xét 1, em đồng ý với ý kiến : a,b,c,d – sgk-39 ?
H : b- Bài ca có phần: phần đầu câu hỏi chàng trai, phần sau lời đáp gái - Hình thức đối đáp có nhiều ca dao- dân ca
? Những địa danh nhắc tới lời đối đáp ? ? Vì sao, chàng trai, gái lại dùng địa danh với đặc điểm địa danh để hỏi - đáp?
G : Hỏi - đáp hình thức để đôi bên thử sức, thử tài kiến thức địa lí, lịch sử đất nước Những địa danh mà câu đố đặt vùng Bắc Bộ Những địa danh vừa mang đặc điểm địa lí tự nhiên vừa có dấu vết lịch sử, văn hoá tiêu biểu
HS đọc câu thơ đầu 4. ?Hai dịng thơ đầu có đặc biệt từ ngữ ? Những nét đặc biệt có tác dụng ý nghĩa ?
Nhận xét
Trả lời
Trả lời
Lắng nghe
HS đọc Trả lời
+ Phần đầu : Lời người hỏi (Phần đối)
- Ở đâu năm cửa nàng Sông sáu khúc
+ Phần sau : Lời người đáp ( Phần đáp )
- Thành Hà Nội năm cửa chàng
Sông Lục đầu sáu khúc… - Các địa danh : Năm cửa ô, sông Lục Đầu, sông Thương, núi Tản Viên… Là nơi tiếng nhiều thời, cảnh sắc đa dạng
=> Gợi truyền thống lịch sử, văn hóa dõn tụ̣c
=>Hỏi - đáp để bày tỏ hiểu biết về kiến thức địa lí, lịch sử Thể niềm tự hào, tình yêu quê hương đất, nước giàu đẹp
2 - Bài 4:
Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng
(4)G : Hai dịng thơ đầu có cấu trúc đặc biệt từ ngữ :
+ Phần đầu câu đầu, điệp từ, đảo ngữ muốn thể hiện, đứng phía nhìn, ngắm thấy cánh đồng rộng lớn mênh mơng
+ Phần cuối câu đầu, tác giả đảo lại nhóm từ “mênh mơng – bát ngát ” để thể cảm xúc dạt trước không gian bao la.)
HS đọc câu cuối
? Phân tích hình ảnh gái câu cuối ?
G : Hình ảnh so sánh cô gái ánh nắng ban mai miêu tả “chẽn lúa địng địng”là lúa trổ bơng, hạt ngậm sữa, gợi
- Bài lời ai? Người muốn biểu tình cảm gì? H : Lời gái thăm đồng bày tỏ tình u ruộng đồng Cũng lời chàng trai muốn bày tỏ tình cảm với cô gái
? Hai ca dao ca ngợi vẻ đẹp quê hương? *Hoạt động 3: HD học sinh tổng kết
?Nghệ thuật sử dụng bốn ca dao?
Trả lời
HS đọc Trả lời
Lắng nghe
Lắng nghe
Trả lời
Trả lời
-> Dòng thơ đầu có cấu trúc đặc biệt với điệp ngữ, đảo ngữ phép đối xứng
- Gợi rộng lớn mênh mông gợi vẻ đẹp trù phú cánh đồng
Thân em chẽn lúa Phất phơ nắng hồng
- Hình so sánh
Gợi trẻ trung, hồn nhiên sức sống xuân cô thôn nữ thăm đồng
=>Tình yêu ruộng đồng tình yêu người
3 Ý nghĩa hai ca dao:
-Ca dao bồi đắp lên tình cảm cao đẹp người quê hương ,đất nước
III.Tổng kết: 1.Nghệ thuật:
(5)? Nội dung toát lên qua hai ca dao vừa học?
HS đọc ghi nhớ/sgk
Trả lời Đọc ghi nhớ
gửi ,thường gợi nhiều tả -Có giọng điệu tha thiết,tự hào
-Cấu tứ đa dạng,độc đáo -Sử dụng thể thơ lục bát lục bát biến thể
2.Nội dung:
* Ghi nhớ: SGK (40) C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (thời gian phút)
Đề : Viết đoạn văn (khoảng 5- câu) viết tình yêu quê hương đất nước, có sử dụng phương tiện ngơn ngữ để liên kết câu
Học sinh viết đoạn văn IV Luyện tập viết đoạn văn
D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (thời gian : phút) ca dao vừa học gợi cho em
những tình cảm suy nghĩ, mong ước gì?
Theo luận nhóm
B HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI (1 phút) - Sưu tầm số ca dao,dân
ca khác có nội dung tương tự -Chuẩn bị bài: “ Từ láy” cho tiết học sau
RÚT KINH NGHIỆM: