Đang tải... (xem toàn văn)
- Phân tích một số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha (tác giả bức thư) và người mẹ nhắc đến trong bức thư.. Thái độ: Bồi dưỡng tình cảm gia đình, lòng kính yêu cha mẹ.[r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết 2- Văn bản:
MẸ TƠI
- Etmơnđơđơ Amixi-I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1 Kiến thức:
- Sơ giản tác giả Ét-môn-đô A-mi-xi
- Cách giáo dục vừa nghiêm khắc vừa tế nhị, có lí có tình người cha mắc lỗi
- Nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua hình thức thư 2 Kĩ năng:
- Đọc - hiểu văn viết hình thức thư
- Phân tích số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha (tác giả thư) người mẹ nhắc đến thư
3 Thái độ: Bồi dưỡng tình cảm gia đình, lịng kính u cha mẹ 4 Năng lực
* Năng lực chung - Năng lực tự học
- Năng lực tự giải vấn đề sáng tạo - Năng lực giao tiếp
- Năng lực hợp tác
- Năng lực công nghệ thông tin truyền thông
* Năng lực riêng
- Năng lực giao tiếp tiếng Việt - Năng lực thưởng thức văn học / cảm thụ thẩm mỹ
II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên : - Soạn giáo án
- Chuẩn bị bảng phụ máy chiếu - Chuẩn bị số tranh ảnh, tư liệu minh họa 2 Học sinh :
- Soạn
- Chuẩn bị giấy khổ to & bút để thảo luận nhóm III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1) Ổn định lớp: KTSS (1 phút)
2)Kiểm tra cũ: Lồng ghép mới. 3) Bài mới: (44‘)
Hoạt động giáo viên Hoạt động học
sinh Nội dung cần đạt
A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’)
- nhóm chuẩn bị video cách đối xử cảu cha mẹ thời kì đại -> Bạn có suy nghĩ xem đoạn clip trên?
-> GV dẫn vào bài: Trong đời người, người mẹ có vị trí ý nghĩa lớn lao, thiêng liêng, cao Nhưng người ta ý thức điều Dường đến lầm lỗi ta nhận Văn "Mẹ "sẽ cho học
(2)Hoạt động 1: HDTH phần Tìm hiểu chung
? VB cần đọc với giọng ntn? GV đọc mẫu,
Gọi HS đọc văn
Hướng dẫn HS đọc tác phẩm tìm hiểu thích
? Nêu hiểu biết em tác giả-tác phẩm?
? Em hiểu là: lễ độ, hối hận, vong ân bội nghĩa ?
- Ta chia văn làm phần ? Mỗi phần từ đâu đến đâu ? ý nghĩa phần ?
Hoạt động 2: HDTH nội dung VB
? VB viết điều gì?
? Enricô giới thiệu thư bố ntn? Tưởng tượng kể lại ? Biết lỗi lầm con, người cha có thái độ sao? Câu nói thể hiện? Từ ngữ diễn tả? ? Tìm từ ngữ, hình ảnh, lời lẽ thư thể thái độ buồn bã, tức giận bố?
? Tại thể tức giận mà người bố lại gợi đến mẹ? ? Bố nêu lên nỗi đau đứa mẹ để giáo dục Enricô?
? Hãy tìm số từ ghép đoạn nói lên nỗi đau đứa mẹ?
? Bố thể kiên
HS đọc
Nêu hiểu biết tác giả, tác phẩm
Giải nghĩa từ Tìm bố cục
Trả lời Kể lại
Suy nghĩ, phát biểu
Trả lời
Suy nghĩ, trả lời Suy nghĩ, trả lời
Xác định cách viết Nêu tác dụng
Tự bộc lộ
I/ Đọc - Tìm hiểu chung: 1 Đọc:
2.Chú thích: a,Tác giả :
- Et-môn-đôđơ-A-mi-xi (1846-1908)
- Là nhà văn ý
- Thường viết đề tài thiếu nhi nhà trường lòng nhân hậu
b Tác phẩm:
- Là văn nhật dụng viết người mẹ
- In tập truyện : “Những lòng cao cả”
c - Giải nghĩa từ : sgk 3- Bố cục : phần
+ Đoạn đầu : Lí bố viết thư +Cịn lại : Nội dung thư II/ Tìm hiểu chi tiết :
1 Thái độ, tình cảm, suy nghĩ người cha
a Với mắc lỗi lầm:
- Buồn bã, tức giận
(3)mình ntn?
? Bố khuyên phải xin lỗi mẹ ntn?
? Qua th, em thấy bố giáo dục Enricơ điều gì?
? Tất thái độ bố bày tỏ cách viết ntn? Trong thư, bố lại gọi con: “Enricô bố .” – cách viết có tác dụng gì?
? Vì tác động đến Enrico sao?
- Em có đồng tình với người bố khơng ?( hstự bộc lộ )
? Qua thư, em cịn thấy bố thể tình cảm với mẹ Enrico ntn?
? Người mẹ không trực tiếp xuất câu chuyện, ta thấy lên rõ nét Vì sao?
? Qua thư người bố gửi con, em thấy Enrico có người mẹ ntn?
? Cách nv bộc lộ qua nhìn người khác có t/d gì? ? Từ hình ảnh người mẹ hiền tâm hồn con, bố viết câu thật hay nói lịng hiếu thảo, đạo đức làm người Em tìm câu nói
?Tại bố khơng nói chuyện với Enrico mà lại viết thư?
(Thảo luận)
-> Bài học ứng xử gđ, trường, XH
?Nêu ý nghĩa văn bản? *Hoạt động 3: HD tổng kết - Văn Mẹ biểu đạt phương thức nào?
Suy nghĩ, trả lời Phát biểu
Phát biểu
Suy nghĩ, trả lời Thảo luận
Nêu ý nghĩa
Nêu nghệ thuật Lắng nghe
Tự rút học
phê phán
- giáo dục đạo đức cho
=> yêu thương
b Với vợ: - Rất trân trọng
2 Hình ảnh người mẹ:
- Yêu thương, hy sinh tất
> cao cả, lớn lao
3 Ý nghĩa văn bản:
- Người mẹ có vai trị vơ cùng quan trọng gia đình -Tình thương u, kính trọng cha mẹ tình cảm thiêng liêng người
III.Tổngkết: 1 Nghệ thuật:
(4)GV
: “Mẹ tơi” chứa chan tình phụ tử, mẫu tử, ca tuyệt đẹp lòng cao
Đ Amixi để lại lòng ta hình ảnh cao đẹp thân thương người mẹ hiền, giáo dục học hiếu thảo đạo làm
- Rút học
mẹ
- Lồng câu chuyên thư có nhiều chi tiết khắc họa người mẹ tận tụy, giàu đức hi sinh, hết lịng với - Lựa chọn hình thức biểu cảm trực tiếp, có ý nghĩa giáo dục,thể thái độ nghiêm khắc người cha
2 Nội dung: Ghinhớ: SGK/12 C HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP (5’)
1 Hãy chọn đoạn thư bố Enrico có nội dung thể vai trị vơ lớn lao mẹ ?
HS làm
HS suy nghĩ, trao đổi
III/ Luyện tập
- Làm tập tập D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: ( phút)
- Liên hệ với thân xem lần nỡ gây việc khiến mẹ buồn phiền?
Trình bày suy nghĩ, tình cảm? - Theo dõi phần đầu văn , em thấy En ri mắc lỗi ? (Vơ lễ với mẹ trước mặt giáo) - Em có suy nghĩ lỗi lầm En ri cơ?
=> Đây việc làm sai trái, xúc phạm tới mẹ
-Tại nói câu: “Thật đáng xấu hổ nhục nhã cho kẻ chà đạp lên tình yêu thương đó”=> câu thể liên kết xúc cảm lớn người cha với lời khuyên dịu dàng
Học sinh báo cáo kết làm việc với GV
E HOẠT ĐỘNG TÍM TỊI MỞ RỘNG: (1 phút) -Sưu tầm ca dao,thơ nói
về tình cảm cha mẹ dành cho tình cảm cha mẹ
- Soạn văn bản“Cuộc chia tay của búp bê”
Học sinh báo cáo kết làm việc với GV
* Rút kinh nghiệm