GV: Thời Lê sơ các giai cấp và tầng lớp được phân hoá cụ thể hơn, giai cấp địa chủ ngày càng có nhiều q.lực về KT-XH, trong khi đó tuyệt đại đa số nông dân là lực lượng lao động chính mà[r]
(1)Ngày soạn: 13.1.2018 Tiết 41 Ngày giảng: .1.2018
Bài 20
NUỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428-1527)
I TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ, QN SỰ, PHÁP LUẬT
I/ Mục tiêu học:
1 Kiến thức: HS nắm số ý sau:
- Bộ máy quyền thời Lê sơ, sách quân đội, điểm luật Hồng Đức
- So với thời Trần máy nhà nước tập quyền thời Lê sơ tương đối hồn chỉnh, qn đội hùng mạnh, có luật pháp để đảm bảo trật tự, kĩ cương xã hội
* Trọng tâm
- Bộ máy quyền thời Lê Sơ ,chính sách quân đội thời Lê Sơ, điểm luật Hồng Đức
- So sánh với thời Trần để chứng minh thời Lê Sơ tổ chức nhà nước chặt chẽ
2 Kĩ năng :
- Rèn luyện kỹ so sánh, đối chiếu cá kiện lịch sử, rút nhận xét, kết luận * KNS : Kỹ tư duy, nhận xét, đánh giá tình hình
3 Thái độ:
- Nâng cao lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc thời kỳ rực rỡ hùng mạnh cho HS
- Giáo dục ý thức trách nhiệm cho HS học tập tu dưỡng
4 Năng lực: Giúp HS phát triển lực tự học, NL giải vấn đề. II/ Chuẩn bị :
- GV: soạn bài, lược đồ hành nước Đại Việt thời Lê sơ, sơ đồ máy nhà nước, tranh ảnh, tài liệu liên quan, máy tính, tvi
- HS: chuẩn bị kĩ nhà
III Phương pháp – kĩ thuật DH
- PP: Nêu giải vấn đề, phân tích, so sánh, thảo luận nhóm - Kỹ thuật: Động não, chi nhóm, đặt câu hỏi, hỏi trả lời
IV/ Tiến trình dạy học- giáo dục: 1 Ổn định tổ chức:(1’)
- 7B : – 7D : 2 Kiểm tra cũ: (4')
? Nêu diễn biến trận Tốt Động- Chúc Động?
? Vì chiến thắng Tốt Động- Chúc Động coi chiến thắng có ý nghĩa chiến lược quan trọng?
=> Vì đánh tan mưu đồ giành lại chủ động giặc, làm thay đổi tương quan lực lượng, tạo điều kiện thuận lợi cho nghĩa quân
(2)- Phương pháp: thuyết trình.
* GV vào bài: Sau ánh u i gi c ngo i xâm kh i biên gi i Lê L i lênđ đ ổ ặ ỏ ợ vua Nh Lê b t tay v o vi c t ch c l i b máy quy n, xây d ngà ắ ệ ổ ứ ộ ề ự quân đội, pháp lu t nh m n ậ ằ ổ định tình hình xã h i, phát tri n kinh t , b i h cộ ể ế ọ hôm s cho bi t i u ó.ẽ ế đ ề đ
Hoạt động thầy trò * Hoạt động (15’)
- Mục tiêu: Học sinh nắm tổ chức bộ máy nhà nước thời Lê sơ
- Hình thức t/c: Dh cá nhân, phân hóa - PP: Nêu giải vấn đề, phân tích, so sánh, thảo luận nhóm
- Kỹ thuật: Động não, chia nhóm, hỏi và trả lời.
HS đọc mục 1.
?Sau đất nước giải phóng Lê Lợi làm việc gì?
- Khơi phục lại quốc hiệu Đại Việt, tiến hành xây dựng máy nhà nước * GV chiếu hình minh họa hồng đế Lê Lợi: Một cơng việc thiết yếu mà vua thời Lê sơ quan tâm cố gắng thực kiện toàn toàn bộ máy nhà nước quân chủ tập trung chuyên chế Đến đời Lê Thánh Tơng đạt đến đỉnh cao
GV chiếu sơ đồ câm Y/c HS điền ? Bộ máy quyền tổ chức như nào?(GV gợi ý câu hỏi nhỏ để hoàn thành sơ đồ tổ chức máy quyền)
HS thảo luận nhóm (5’)
? So sánh tổ chức nhà nước thời Lê sơ với thời Trần, nhiều người cho rằng: tổ chức nhà nước thời Lê tập quyền hơn, điều thể những điểm nào?
GV chia lớp thành nhóm Đại diện nhóm trình bày kết
- Vua nắm quyền, vai trò nhà vua đẩy lên cao Theo nhà vua là: “con trời”, thay trời trị dân-các ấn tín vua thường khắc chữ “Thuận thiên thừa vận” Hoàng đế chủ tế buổi tế lễ tế Trời, tế Khổng Tử Bãi bỏ số chức vụ
Nội dung ghi bảng 1 Tổ chức máy nhà nước:
- Sau đánh bại quân Minh, Lê Lợi lên ngơi Hồng đế, đặt tên nước Đại Việt - Bộ máy nhà nước:
* Trung ương
* Địa phương
VUACác
q ua n đạ i th
Các quan chuyên môn Thượng thư
Các (6 bộ) Lại-Hộ-Lễ-
Binh-Hình-Cơng
Hàn lâm viện
Quốc sử viện
Ngự sử đài
Đạo
(Đô ti-Hiến ti- Thừa ti)
Phủ Huyện (Châu)
(3)cao cấp tể tướng, đại tổng quản, hành khiển, vua trực tiếp làm huy quân đội )
GV chiếu lược đồ H 44
? Quan sát lược đồ nước Đại Việt thời Lê sơ danh sách 13 đạo thừa tun em thấy có khác với nước ĐV thời Trần?
- Lãnh thổ rộng Đó kết công khẩn hoang, cải tạo đất, đoàn kết lao động, xây dựng đất nước thành phần dân tộc đại gia đình dân tộc VN
? Em có nhận xét tổ chức chính quyền thời Lê sơ?
- Nhà nước chuyên chế tập quyền hoàn chỉnh so với trước
=> Bộ máy nhà nước chuyên chế tập quyền hoàn chỉnh
Hoạt động (10')
- Mục tiêu: HS nắm quân đội thời Lê sơ. - Hình thức t/c: Dh cá nhân, phân hóa
- PP: Nêu giải vấn đề, phân tích, so sánh - Kỹ thuật: Động não, hỏi TL.
HS đọc mục 2.
? Nhà Lê tổ chức quân đội nào? - Tiếp tục chế độ “ngụ binh nông”
GV yêu cầu HS liên hệ với thời Lý giải thích “ngụ binh nơng” (Gửi binh nhà nơng)
? VS nói chế độ “ngụ binh nơng” tối ưu?
- Vừa đảm bảo sức sản xuất vừa đb lực lượng quốc phòng - GV liên hệ với tình hình
? Quân đội gồm phận, binh chủng nào? Có gì khác với nhà Trần?
Quân đội gồm phận chính: Qn triều đình
Qn địa phương Khác: Khơng có qn đội vương hầu quí tộc, vua trực tiếp huy
? Nhà Lê có việc làm để phát triển lực lượng quân đội?
- Quân lính luyện tập võ nghệ - Bố trí quân đội vùng biên giới HS đọc thêm đoạn chữ in nhỏ SGK
Gv chiếu số hình ảnh minh họa quân đội thời Lê nhấn mạnh
? Em có nhận xét chủ trương nhà lê sơ đối với lãnh thổ quốc gia ?
- Quyết tâm củng cố quân đội bảo vệ đất nước
2 Tổ chức quân đội: - Thực chế độ “ngụ binh nông”
- Quân đội gồm hai phận chính:
+ Quân triều đình + Quân địa phương
bao gồm binh, thủy binh, tượng binh kị binh
- Vũ khí có dao, kiếm, cung tên, hỏa pháo, hỏa đồng
(4)Hoạt đông (10’) - Mục tiêu: HS nắm pháp luật thời Lê sơ. - Hình thức t/c: Dh cá nhân, phân hóa
- PP: Nêu giải vấn đề, phân tích, so sánh - Kỹ thuật: Động não, đặt câu hỏi.
HS đọc mục 3.
? Vì đời vua Lê quan tâm đến luật Pháp?
- Giữ kĩ cương trật tự xã hội, ràng buộc nhân dân với chế độ, giúp triều đình quản lý chặt chẽ
GV liên hệ luật pháp ngày
*GV: Lê Thánh Tơng ban hành “Quốc triều hình luật” hay gọi luật Hồng Đức Đây luật lớn nhất, có giá trị thời phong kiến nước ta
? Nêu nội dung luật?
- Thi hành sách vừa cương vừa nhu với kẻ thù: Đề cao trách nhiệm bảo vệ tổ quốc với người dân
? Luật Hồng Đức có điểm tiến bộ? (có ý đến quyền lợi, địa vị người phụ nữ) Bảo vệ quyền lợi vua hoàng tộc
+ Bảo vệ quyền lợi giai cấp thống trị + Bảo vệ người phụ nữ
+ Quyền lợi, địa vị người phụ nữ coi trọng GV nhấn mạnh chốt nội dung
3 Pháp luật:
- Lê Thánh Tông ban hành luật Hồng Đức - Nội dung bản:
+ Bảo vệ quyền lợi vua, hoàng tộc
+ Bảo vệ quyền lợi giai cấp thống trị, địa chủ phong kiến
+ Bảo vệ chủ quyền quốc gia, khuyến khích phát triển kinh tế
+ Bảo vệ số quyền lợi phụ nữ
4 Củng cố: 2'
a GV treo sơ đồ trống tổ chức máy quyền HS lên bảng hồn chỉnh sơ đồ b Khi đánh giá luật Hồng Đức có số ý kiến khác nhau: Hãy đánh dấu x vào ô trống
Bộ luật bảo vệ quyền lợi giai cấp tư sản Bảo vệ quyền lợi cho nhân dân lao động Bảo vệ số quyền lợi phụ nữ
Vừa bảo vệ quyền lợi cho giai cấp phong kiến, vừa phần thỏa mãn quyền lợi nhân dân
5 Dặn dò: 2'
Học cũ, trả lời câu hỏi SGK
- Xem trước phần II “Tình hình kinh tế xã hội thời Lê sơ” Ở em ý câu hỏi sau :
? Nhà Lê phục hồi nhanh chóng kinh tế sau chiến tranh nào? ? Vì nhà Lê quan tâm bảo vệ đê điều?
? Em có nhận xét tình hình thủ cơng nghiệp thời Lê Sơ?
? Nhận xét chủ trương hạn chế việc nuôi mua bán nơ tì thời Lê Sơ? V Rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
(5)Ngày giảng: 1.2018 Tiết 42 Bài 20
NUỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428-1527) (tiếp)
II TÌNH HÌNH KINH TẾ-XÃ HỘI I/ Mục tiêu học:
1 Kiến thức: HS nắm số ý sau:
- Sau nhanh chóng khơi phục sản xuất, thời Lê sơ ktế phát triển mặt
- Sự phân hóa xã hội thành giai cấp chính: Địa chủ phong kiến nông dân, xã hội theo tiêu chí cụ thể để từ rút nhận xét chung
* Trọng tâm
- Tình hình kinh tế, xã hội thời Lê Sơ
- Sau nhanh chóng khơi phục sản xuất ,thời Lê Sơ kinh tế phát triển mặt - Sự phân chia xã hội thành hai giai cấp : Địa chủ phong kiến nông dân - Đời sống tầng lớp ổn định
2 Kĩ năng : Bồi dưỡng kĩ phân tích tình hình kinh tế, xã hội theo tiêu chí cụ thể để rút nhận xét chung
- Kĩ sống: Kỹ tư duy, nhận xét, đánh giá tình hình.
3 Tư tưởng: giáo dục ý thức tự hào thời kì thịnh trị đất nước. 4 Năng lực: Giúp HS phát triển lực tự học, NL giải vấn đề. II/ Chuẩn bị:
- GV; Soạn bài, Sơ đồ tầng lớp, giai cấp xã hội thời Lê sơ, Tài liệu phản ảnh phát triển kinh tế - xã hội thời Lê sơ, máy tính, tivi
- HS: Nghiên cứu nội dung đọc tài liệu tham khảo III Phương pháp – kĩ thuật DH
- PP: Nêu vđề, đàm thoại, trực quan , phân tích, so sánh, thảo luận. - Kỹ thuật: Động não, chia nhóm, hỏi trả lời, đặt câu hỏi.
IV Tiến trình dạy học- giáo dục:
1 Ổn định tổ chức: (1’) - 7B : – 7D : 2 Kiểm tra cũ: 5'
a, So sánh điểm khác máy tổ chức nhà nước thời Lê sơ với thời Trần?
b Viết vào chỗ trống theo nội dung (đã cho) tổ chức quân đội thời Lê sơ: - Giống tổ chức quân đội thời Lý, Trần:
- Khác với quân đội thời Lý, Trần: 3 Bài Hoạt động (1')
- Mục tiêu: Tạo tâm thế, giúp HS tiếp cận học. - Hình thức tổ chức: Nêu vấn đề
- Phương pháp: thuyết trình.
* GV vào bài: Song song với việc xây dựng củng cố máy nhà nước, nhà Lê có nhiều biện pháp khôi phục phát triển kinh tế Nền kinh tế xã hội thời Lê sơ có điểm học hơm tìm hiểu
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động (15')
- MT: HS nắm kinh tế thời Lê sơ phát triển ntn - Hình thức t/c: Dh nhóm
(6)- PP: Nêu vđề, đàm thoại, trực quan, phân tích, so sánh, thảo luận nhóm.
- Kỹ thuật: Động não, chia nhóm, đặt câu hỏi. HS đọc mục (Tr 97)
? Trình bày nét nhận xét tình hình kinh tế (nông nghiệp, công thương nghiệp) thời Lê sơ.
Thảo luận nhóm (7’) Chia lớp thành nhóm Nhóm 1: Về nơng nghiệp Nhóm 3: Về thủ cơng nghiệp Nhóm 2: Về thương nghiệp
- Đại diện nhóm trình bày kq thảo luận Nhóm khác nx, bổ sung
- GV nx, b sung v ch t b ng n i dung phông chi u.ổ ố ả ộ ế
Nông nghiệp Thủ công
nghiệp Thương nghiệp Những nét chính
- Sau chiến tranh, nhà Lê cho 25 vạn lính quê làm ruộng
- Kêu gọi dân phiêu tán quê làm ruộng
- Đặt số
chức quan
chuyên lo nông nghiệp - Thực “phép quân điền” - Cấm giết trâu bò bừa bãi
- Phát triển nhiều ngành nghề thủ công làng xã - Kinh đô Thăng Long nơi tập trung nhiều ngành nghề thủ công (kéo tơ, dệt lụa) - Cục bách tác quản lý xưởng sản xuất của nhà nước
- Khuyến khích lập họp chợ
- Bn bán với nước ngồi trì phát triển
Nhận xét
Sản xuất đc phục hồi phát triển.
Rất phát triển Phát triển
? Em có nhận xét tình hình kinh tế thời Lê sơ?
- Gv trích “Điều lệ họp chợ” - Đại Việt sử kí tồn thư): "Trong dân gian, có dân có chợ để lưu thơng hàng hố, mở đường giao dịch cho dân Các xã chưa có chợ lập thêm chợ Những ngày họp chợ không trùng với ngày họp chợ cũ hay trước ngày họp chợ chợ cũ để tránh tình trạng
giành tranh khách hàng nhau."
=> Kinh tế ngày ổn định phát triển * Hoạt động (16’)
- Mục tiêu: Học sinh nắm xã hội thời Lê sơ - Hình thức t/c: Dh phân hóa
- PP: Nêu vđề, đàm thoại, trực quan, phân tích, so sánh, thảo luận
- Sau chiến tranh, nhà Lê cho 25 vạn lính quê làm ruộng
- Kêu gọi dân phiêu tán quê làm ruộng - Đặt số chức quan chuyên lo nông nghiệp
- Thực “phép quân điền”
- Cấm giết trâu bò bừa bãi
-> Sản xuất đc phục hồi phát triển. b Thủ công nghiệp: - Phát triển nhiều ngành nghề thủ công làng xã
- Kinh đô Thăng Long nơi tập trung nhiều ngành nghề thủ công
- Cục bách tác quản lý xưởng sản xuất nhà nước c Thương nghiệp: - Khuyến lkhichs lập họp chợ
- Bn bán với nước ngồi trì phát triển
2 Xã hội:
(7)- Kỹ thuật: Động não, chia nhóm, đặt câu hỏi, hỏi trả lời. HS đọc mục 2.
Xã hội thời Lê sơ có giai cấp, tầng lớp ?
? Quyền lợi, địa vị giai cấp tầng lớp ? HS Tìm hiểu phân hố xã hội thời Lê sơ.
+ Địa chủ: có nhiều ruộng đất, nắm tay nhiều quyền lực + Nông dân: chiếm đa số dân cư, có khơng có ruộng phải nhận ruộng địa chủ cày nộp tô thuế
+ Thợ thủ công thương nhân: ngày đông phải nộp thuế không coi trọng
+ Nơ tì tầng lớp thấp xã hội giảm dần so với trước
GV: Thời Lê sơ giai cấp tầng lớp phân hoá cụ thể hơn, giai cấp địa chủ ngày có nhiều q.lực KT-XH, tuyệt đại đa số nơng dân lực lượng lao động mà lại cực khổ khơng có quyền lợi trị, thương nhân thợ thủ cơng ngày đông đại diện cho lực lượng sản xuất tiến lại khơng coi trọng, nơ tì giảm nhiều so với trước chủ trương hạn nô
GV chiếu đồng thời hai sơ đồ giai cấp tầng lớp hai thời Trần Lê
? So với thời Trần thời Lê sơ giai cấp, tầng lớp có những điểm giống khác ?
HS thảo luận cặp đôi (5’)
Thời Lê sơ Thời Trần
- Giống nhau: gồm tầng lớp: Thống trị (Vua, Vương hầu,
- Giai cấp nông dân chiếm tuyệt đại đa số dân cư xã hội - Thương nhân, thợ thủ công ngày đông, họ nộp thuế cho nhà nước
- Nơ tì tầng lớp xã hội thấp nhất, số lượng giảm dần Nhà nước cấm bán làm nơ tì dân tự làm nơ tì
(8)quan lại ) bị trị (nơng dân, thợ thủ cơng, nơ tì, )
- Khác nhau: nhà Lê số lượng nơ tì giảm dần bị xố bỏ ? Vì số lượng nơ tì thời Lê giảm dần ?
- Dựa vào sgk trả lời.
? Nhận xét chủ trương hạn chế việc nuôi mua bán nô tì của nhà nước thời Lê Sơ ?
- Tiến bộ, nhà nước có quan tâm đến đời sống tầng lớp dân nghèo Thoả mãn phần yêu cầu nhân dân, giảm bớt bất công Đây sách tiến bộ, tích cực
? Em có nhận xét chủ trương hạn chế ni bn bán nơ tì nhà nước thời Lê sơ?
- Tiến bộ: có quan tâm đến đời sống nhân dân
GV kết luận: Do vậy, độc lập thống đất nước củng cố Quốc gia Đại Việt quốc gia cường thịnh khu vực ĐNA.
4 Củng cố: 5'1 Để nhanh chóng phục hồi phát triển nơng nghiệp, nhà Lê có những biện pháp ?
A Cho 25 vạn lính quê làm ruộng B Kêu gọi dân phiêu tán quê làm ruộng C Thực sách tơ thuế nặng nề D Tất
2 Điền vào chỗ làng nghề thủ công tiếng thời Lê sơ: - Làm đồ gốm - Đúc đồng - Rèn sắt - Nơi tập trung nhiều ngành nghề thủ công 3 Xã hội thời Lê sơ có giai cấp tầng lớp ?
5 Dặn dò: (2'- Học cũ, trả lời câu hỏi SGK.
- Xem trước mục III: Văn hóa - giáo dục thời Lê sơ Chú ý số nôị dung: ? Vì thời Lê Sơ Nho giáo chiếm vị trí độc tơn, cịn phật giáo, đạo giáo bị hạn chế?
? Em có nhận xét tình hình thi cử, giáo dục thời Lê Sơ?
+ Sưu tầm tranh ảnh tài liệu nhân vật di tích lịch sử thời Lê sơ V Rút kinh nghiệm: