+ Số bội giác của kính lúp được kí hiệu như thế nào và liên hệ với tiêu cự bằng công thức nào.. Cho các nhóm dùng kính lúp bội giác khác nhau để quan sát 1 vài vật nhỏI[r]
(1)
Ngày soạn: 15/ 03/ 2016 KÍNH LÚP
Ngày giảng: I MỤC TIÊU ( Chuẩn kiến thức- kỹ năng)
1.Kiến thức: - Nêu kính lúp thấu kính hội tụ có tiêu cự ngắn dùng để
quan sát vật nhỏ
- Nêu số ghi kính lúp số bội giác kính lúp dùng kính lúp có số bội giác lớn quan sát thấy ảnh lớn
Kĩ năng: Tìm tịi ứng dụng kĩ thuật để hiểu biết kĩ thuật đời sống qua
Kính lúp
Thái độ: Rèn tính trung thực Nghiêm túc nghiên cứu ứng dụng vật lí
II/ CÂU HỎI QUAN TRỌNG
+Trong môn sinh học quan sát vật nhỏ dụng cụ gì? Tại nhờ dụng cụ mà quan sát vật nhỏ vậy”?
+ Kính lúp gì? Dùng kính lúp để làm gì?
+ Kính lúp có tiêu cự nào? Quan sát vật qua kính lúp có ảnh thật hay ảo?
III/ ĐÁNH GIÁ
- HS trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV - Thảo luận nhóm sơi Đánh giá qua phiếu học tập
- Đánh giá điểm số kỹ vẽ hình, giải thích - Tỏ u thích mơn
IV/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu Projector;
- Mỗi nhóm học sinh (6 nhóm): + 1, kính lúp có độ bội giác khác
+ Thước nhựa có GHĐ = 30cm ĐCNN =1mm Học sinh: Ba vật nhỏ: Con kiến, xác kiến, cây.
V/ THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Ổn định tổ chức lớp (1 phút)
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh vắng; - Ổn định trật tự lớp;
Cán lớp (Lớp trưởng lớp phó) báo cáo
Hoạt động Kiểm tra kiến thức cũ.
- Mục đích: + Kiểm tra mức độ hiểu học sinh; + Lấy điểm kiểm tra thường xuyên
- Phương pháp: kiểm tra vấn đáp - Thời gian: phút
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Cho TKHT, dựng ảnh vật d < f 2, Nhận xét ảnh vật
Yêu cầu 1-2 học sinh trả lời nhận xét kết trả lời bạn
Hoạt động Giảng (Thời gian: 35 phút) Hoạt động 3.1: đặt vấn đề
- Mục đích: Tạo tình có vấn đề HS hứng thú, u thích mơn - Thời gian: phút
- Phương pháp: Nêu vấn đề; quan sát - Phương tiện: Máy chiếu Projector
1
(2)
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-Trong môn sinh học quan sát vật nhỏ bằng dụng cụ gì? Tại nhờ dụng cụ mà quan sát vật nhỏ vậy?
-Hiển thị (trên hình) vài hình ảnh chụp quan sát vật qua kính lúp
Mong đợi học sinh: -Nêu dự đốn…
- u thích mơn, u thích học
Hoạt động 3.2: Tìm hiểu kính lúp.
- Mục đích: HS nhận biết đặc điểm kính lúp - Thời gian: 12 phút
- Phương pháp: vấn đáp, quan sát
- Phương tiện: Dụng cụ TN (Kính lúp có số bội giác khác nhau); SGK;
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Phát cho nhóm kính lúp.u cầu HS đọc thông tin mục phần I Nêu câu hỏi:
+ Kính lúp TK hội tụ có tiêu cự nào?
+ Dùng kính lúp để làm gì?
+ Số bội giác kính lúp kí hiệu liên hệ với tiêu cự công thức nào?
Cho nhóm dùng kính lúp bội giác khác để quan sát vài vật nhỏ Yêu cầu HS trả lời C1, C2
- Kính lúp có số bội giác lớn f dài hay ngắn nhất?
- Kính lúp có G nhỏ f dài bao nhiêu?
Yêu cầu HS nêu kết luận công thức ý nghĩa số bội giác kính lúp
I Kính lúp gì?. Làm việc nhóm:
- Quan sát kính lúp trang bị dụng cụ TN để nhận TKHT
- Quan sát vài vật nhỏ qua kính lúp có số giác khác
-Tính tiêu cự kính lúp vừa quan sát
- Vận dụng hoàn thành C1, C2
C1: Kính lúp có số bội giác lớn
có tiêu cự ngắn
C2: Tiêu cự dài kính lúp f
=16,7 cm
Từng HS rút kết luận công thức ý nghĩa số bội giác kính lúp - Kính lúp TKHTcó tiêu cự ngắn Dùng kính lúp để quan sát vật nhỏ - Mỗi kính lúp có số bội giác, kí hiệu G - Giữa số bội giác (G) tiêu cự (f) kính lúp có hệ thức : G = f
25 Hoạt động 3.3: Tìm hiểu quan sát vật nhỏ qua kính lúp
- Mục đích: HS biết cách quan sát vật qua kính lúp
- Thời gian: 13 phút
- Phương pháp: vấn đáp; quan sát; thực hành;
- Phương tiện: Dụng cụ vật thật( Kính lúp); thước; giá TN; SGK;
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hướng dẫn HS quan sát
- Đặt vật bàn, HS giữ cố định kính lúp phía cho trục // với vật Đo khoảng cánh từ vật tới kính lúp
I Cách quan sát vật nhỏ qua kính lúp. Làm việc nhóm:
- Quan sát vật nhỏ qua kính lúp có tiêu cự biết
(3)
-So sánh khoảng cách vừa đo với f Vẽ ảnh vật qua kính lúp, hồn thành C3,4
u cầu HS vẽ ảnh vật qua kính lúp, hồn thành C3, C4
- Qua kính lúp có ảnh thật hay ảo?Muốn ta phải đặt vật khoảng nào?
- Qua thực tế quan sát rút kết luận vị trí vật cần quan sát kính lúp đặc điểm ảnh tạo kính lúp?
Từng HS rút kết luận vị trí ảnh cần quan sát đặc điểm ảnh
* KL: Khi quan sát vật nhỏ qua kính lúp, ta phải đặt vật khoảng f kính cho thu ảnh ảo lớn vật Mắt nhìn thấy ảnh ảo
Hoạt động 3.4: Vận dụng, củng cố
- Mục đích: Chốt kiến thức trọng tâm học Vận dụng KT rèn kỹ giải BT - Thời gian: phút
- Phương pháp: Thực hành, luyện tập - Phương tiện: SGK; SBT
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Yêu cầu HS vận dụng, thực C5 * Gợi ý:
- Hãy liên hệ thực tế, sống cần sử dụng kính lúp nào?
u cầu nhóm đo f kính lúp Nêu câu hỏi, yêu cầu HS chốt lại kiến thức học:
- Kính lúp TK loại gì? Có f dùng để làm gì? - Để quan sát vật nhỏ qua kính lúp vật phải vị trí so với kính? Nêu đặc điểm ảnh quan sát qua kính lúp
III Vận dụng.
Từng HS hoàn thành C5
Trả lời câu hỏi GV, chốt lại kiến thức học
C5: Trong thực tế đời sống phải sử dụng
kính lúp:
- Đọc chữ viết nhỏ
- Quan sát chi tiết nhỏ đồ vật
- Q.sát chi tiết nhỏ số vật Từng nhóm thực C6
C6: Kết đo:
Nhóm 1: f = ? Nhóm 2: f = ?
- Nhóm 3: f = ? Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học nhà
- Mục đích: Giúp HS có hứng thú học nhà chuẩn bị tốt cho học sau - Thời gian: phút
- Phương pháp: gợi mở - Phương tiện: SGK, SBT
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giáo viên Yêu cầu học sinh:
- Làm tập 50(SBT) Đọc phần em chưa biết (SGK/134)
Chuẩn bị 51(sgk/135):BT quang hình học
Ghi nhớ công việc nhà
VI/ TÀI LIỆU THAM KHẢO SGK; SGV; SBT. VII/ RÚT KINH NGHIỆM
3
A B
O F’ F
B’