Tuần 3

Nếu 1 trong các giác quan bị hỏng thì ta sẽ ko nhận biết đầy đủ được các vật xung quanh. Vì vậy chúng ta cần phải bảo vệ và[r]

(1)

Tuần 3:

Ngày soạn :16/9/2016

Ngày giảng :Thứ hai ngày 19 tháng năm 2016

Toán

Tiết 9: Luyện tập

A Mục tiêu: Giúp hs củng cố về:

- Nhận biết số lượng thứ tự số phạm vi - Đọc, viết, đếm số phạm vị

B Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ: (5’)

- Điền số? - hs điền số

1

5

II B i m i:à ớ

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Luyện tập:(25’)

a Bài 1: Số?

- Gv hỏi: Muốn điền số ta làm nào? - Yêu cầu hs đếm hình điền số thích hợp vào trống

- Gọi hs nêu kết quả: ghế, sao, ô tô, bàn là, tam giác, hoa

- Cho hs đổi kiểm tra - Yêu cầu hs nhận xét c Bài 3: Số?

- Yêu cầu hs tự điền số vào ô trống cho phù hợp

- Cho hs nhận xét

d Bài 4: Viết số 1, 2, 3, 4, 5: - Cho hs tự viết số từ đến - Gọi hs đọc lại số

- hs nêu - Hs làm - Vài hs nêu

- Hs kiểm tra chéo - vài hs nêu Hs tự làm - vài hs đọc - vài hs nêu - Hs tự làm

(2)

III Củng cố, dặn dò: (5’)

- Gv chấm bài; nhận xét làm hs

- Hs nêu

- Vài hs đọc- Hs viết số - Vài hs đọc

Rút kinh nghiệm:

Học vần

Bài 8: l h A Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh đọc viết được: l, h, lê, hè - Đọc câu ứng dụng: ve ve ve, hè - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: le le B Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động gv I Kiểm tra cũ: (5’)

- Học sinh đọc viết: ê, v, bê, ve - Đọc câu ứng dụng: bé vẽ bê - Giáo viên nhận xét, đánh giá II Bài :

1 Giới thiệu bài: Gv nêu.(3’) Dạy chữ ghi âm: (27’) Âm l:

a Nhận diện chữ:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm - Gọi hs so sánh âm l với âm b học? - Cho hs ghép âm l vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: l

- Gọi hs đọc: l

- Gv viết bảng lê đọc

Hoạt động hs - hs đọc viết - hs đọc

- Hs qs tranh - nhận xét - vài hs nêu

(3)

- Nêu cách ghép tiếng lê ? (Âm l trước âm ê sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: lê

- Cho hs đánh vần đọc: lờ- ê- lê- lê - Gọi hs đọc toàn phần: lờ- lờ- ê- lê- lê Âm h:

(Gv hướng dẫn tương tự âm l.) - So sánh chữ h với chữ l

( Giống nét khuyết Khác nhau: h có nét móc hai đầu, l có nét móc ngược)

c Đọc từ ứng dụng:

- Cho hs đọc tiếng ứng dụng: lê, lề, lễ, he, hè, hẹ

d Luyện viết bảng con:

- Gv giới thiệu cách viết chữ l, h, lê, hè

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs yếu

- Nhận xét viết hs

Tiết 2: Luyện tập:

a Luyện đọc: (10’)

- Gọi hs đọc lại tiết 1.- Gv nhận xét đánh giá - Cho hs luyện đọc bảng lớp

- Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: ve ve ve, hè

- Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có âm mới: hè - Cho hs đọc toàn sgk b Luyện nói: (10’)

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: le le - Cho hs quan sát tranh hỏi: + Trong tranh em thấy gì?

+ Hai vật bơi trơng giống gì? + Lồi vịt sống tự ko có người chăn gọi vịt gì?

+ Trong tranh le le Con le le hình dáng

- vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân, đt - Hs thực hành âm l - vài hs nêu

- hs đọc

- Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc - Vài hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu

- Hs đọc cá nhân, đồng

- Hs qs tranh- nêu nhận xét - Vài hs đọc

(4)

giống vịt trời nhỏ hơn, có vài nơi nước ta

c Luyện viết: (10’)

- Gv nêu lại cách viết chữ: l, h, lê, hè

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết

- Gv chấm số bài- Nhận xét chữ viết, cách trình bày

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết III Củng cố, dặn dị: (5’)

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi

- Gv tổng kết chơi

- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước Rút kinh nghiệm:

BUỔI CHIỀU

Đạo đức

Bài 2: Gọn gàng, sẽ (tiết 1) A Mục tiêu:

Hs hiểu:

- Thế ăn mặc gọn gàng, - ích lợi việc ăn mặc gọn gàng,

2 Hs biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, B Chuẩn bị:

- Vở tập đạo đức

- Bài hát: Rửa mặt mèo Hàn Ngọc Bích - Lược chải đầu

(5)

- Giờ đạo đức trước em học gì?

- Là hs lớp Một học em nhớ thực điều gì?

II Bài mới:

1 Hoạt động 1:(8’)

- Chọn nêu tên bạn tổ có đầu tóc, quần áo gọn gàng,

- Nêu kết trước lớp

- Kết luận: Gv nhận xét khen hs bình chọn

- Hướng dẫn hs làm tập 1:

+ Yêu cầu hs quan sát tranh nhận xét xem bạn có đầu tóc, quần áo, giày dép gọn gàng?

+ Nêu kq thảo luận - Hướng dẫn hs nhận xét

- Kết luận: Quần áo bẩn cần nhờ mẹ giặt là, áo quần rách cần nhắc mẹ khâu lại; cài lại cúc áo cho ngắn; sửa lại ống quần; thắt lại dây giày; chải lại tóc bạn gọn gàng,

- Hướng dẫn hs làm tập 2:

+ Yêu cầu hs lựa chọn trang phục học cho bạn nam, bạn nữ

+ Nêu cách chọn - Hướng dẫn hs nhận xét - Kết luận:

+ Quần áo học cần phẳng phiu, lành lặn, sẽ, gọn gàng

+ Ko mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp

Hoạt động hs - hs nêu

- hs nêu

- Hs quan sát theo tổ nêu - Vài hs nêu

+ Hs thảo luận theo cặp + Vài cặp hs nêu

- Hs nhận xét

+ Hs làm cá nhân + Vài hs nêu - Hs nhận xét

III- Củng cố, dặn dò:(5’) - Gv nhận xét học

(6)

Thủ công

Bài 2: Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác (tiết 2) I Mục tiêu:

- Hs biết cách xé hình chữ nhật, hình tam giác.

- Xộ, dỏn đợc hình chữ nhật, hình tam giác theo hớng dẫn. II Đồ dùng dạy học:

- Bµi mÉu vỊ xé dán hình chữ nhật, hình tam giác gv. - Giấy màu khác nhau, giấy trắng, hồ dán

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động gv 1 Hoạt động 1:(5’) Quan sát nhận xét: - Gv cho hs quan sát mẫu.

- Gv đa số đồ vật có dạng hình chữ nhật, hình tam giác.

- H·y chØ hình chữ nhật, hình tam giác có bảng. + Hình chữ nhật có cạnh?

+ Hình tam giác có cạnh?

- K tờn cỏc vật có dạng hình chữ nhật, hình tam giác.

2 Hoạt động 2:(10’) Hớng dẫn hs xé, dán: - Gv vẽ hình chữ nhật xé theo nét vẽ. - Gv vẽ hình tam giác xé theo nét vẽ. 3 Hoạt động 3:(15’ ) Thực hành:

- Cho hs vẽ hình chữ nhật hình tam giác nháp. - Gv quan sát giúp đỡ hs yếu.

Hoạt động hs - Hs quan sát.

- Hs quan sát. - Vài hs thực hiện. + Vài hs nêu. + Vài hs nêu. - Vài hs kĨ. - Hs quan s¸t. - Hs quan s¸t. - Hs làm nháp.

4 Củng cố, dặn dò: (5’) - Gv nhËn xÐt giê häc.

- Dặn hs chuẩn bị đồ dùng cho sau.

Luyện viết Bài 3: O, C

I Mục đích yêu cầu:

- Hs biết viết nét bản, chữ o – c rèn chữ - HS có ý thức tự giác viết cho đẹp.

(7)

II Đồ dùng dạy học: Hoạt động gv

1 Gọi hs nêu tên nét bản. - Gv hướng dẫn viết nét

- Gv hướng dẫn hs cách cầm phấn viết giơ bảng. + Cho hs luyện viết nét bảng con. - Gv hướng dẫn hs cách đặt cầm bút viết. + Luyện viết nét vào luyện chữ. 2.Luyên viêt chữ o vào bảng con.

- Chữ o viết cao ly? Gồm nét? - Chữ c viêt cao ly? Gồm nét?

3 GV cho hS vi t v o v luy n ch ế ệ ữ đẹp.

- GV quan sat lớp viết III Củng cố, dặn dò:(5’) - GV chấm nhận xét.

- Dặn hs nhà luyện viết lại vào ly.

Hoạt động hs - Hs quan sát

- Vài hs nêu. - HS viết bài - Hs quan sát. + HS trả lời - Hs quan sát.

+ Hs tự viết

- Chữ mẫu b, be nét bản.

Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn :19 /9/2016

Ngày giảng :Thứ tư ngày 21 tháng năm 2016

Học vần

Bài 10: ơ ơ A Mục đích, u cầu:

- Học sinh đọc viết được: ô, ơ, cơ, cờ - Đọc câu ứng dụng: bé có vẽ

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bờ hồ

(8)

đẹp-B Đồ dùng dạy học:

- Học sinh đọc viết: o, c, bò, cỏ - Đọc câu ứng dụng: bò bê có bó cỏ - Giáo viên nhận xét, đánh giá II Bài :

1 Giới thiệu bài:(3’) Gv nêu Dạy chữ ghi âm:(27’) Âm ô:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: ô - Gv giới thiệu: Chữ ô gồm chữ o dấu mũ - So sánh ô với o

- Cho hs ghép âm ô vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: ô

- Gọi hs đọc: ô

- Gv viết bảng cô đọc - Nêu cách ghép tiếng cô? (Âm c trước âm ô sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: cô

- Cho hs đánh vần đọc: cờ- ô- - Gọi hs đọc tồn phần: ơ- cờ- ơ- cô- cô Âm ơ:

(Gv hướng dẫn tương tự âm ô.) - So sánh chữ ô với chữ

( Giống nhau: có chữ o Khác nhau: có dấu mũ, o có râu bên phải)

- Cho hs đọc tiếng ứng dụng: hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở d Luyện viết bảng con:

- Gv giới thiệu cách viết chữ ô, ơ, cô, cờ

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs yếu

- Nh n xét b i vi t c a hs.ậ à ế ủ

Tiết 2:

- Hs qs tranh -nêu nhận xét

- vài hs nêu - Hs ghép âm ô - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Nhiều hs đánh vần đọc

- Hs đọc cá nhân, đt - Hs thực hành âm ô - vài hs nêu

- hs đọc - Hs quan sát

(9)

3 Luyện tập: a Luyện đọc:(10’)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: bé có vẽ

- Hs xác định tiếng có âm mới: - Cho hs đọc toàn sgk b Luyện nói:(10’)

- Gọi hs đọc tên luyện nói: bờ hồ + Trong tranh em thấy gì?

+ Cảnh tranh vẽ mùa nào? Tại em biết? + Bờ hồ tranh dùng vào việc gì? + Chỗ em có hồ khơng? Bờ hồ dùng vào việc gì? c Luyện viết:(10’)

- Gv nêu lại cách viết chữ: ô, ơ, cô, cờ

- Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu - Hs quan sát - Hs thực - Hs viết III Củng cố, dặn dò:(5’)

- Gv tổng kết chơi

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 11

Rút kinh nghiệm:

Toán

(10)

A- Mục tiêu: Giúp hs:

- Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ ²bé hơn", dấu < so sánh số

- Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ bé B- Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng học toán - Bảng phụ

C- Các hoạt động dạy học: I- Kiểm tra cũ:(5’)

- Gv đưa nhóm đồ vật, yêu cầu hs nêu số - Gọi hs viết số 4,

II- Bài mới:(15’)

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Nhận biết quan hệ bé hơn: - Gv gắn số ô tô lên bảng và5 hỏi:

+ Bên trái có ô tô? Số số lượng ô tô?

+ Bên phải có tơ? Số số lượng tơ?

+ Bên có số tơ hơn? - Kết luận: tơ tơ

(Tương tự gv đưa số hình tam giác hỏi trên)

- Hướng dẫn hs so sánh với 2: + Ta nói: bé

+ Ta viết: <

- Giới thiệu dấu bé hướng dẫn hs viết - Lưu ý: Dấu < đầu nhọn c5hỉ vào số bé - Đưa số ví dụ: < <

< < Thực hành:(15’)

a Bài 1: Viết dấu <:

- Giúp hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs viết dấu <

- Cho hs đổi kiểm tra c Bài 3: Cho hs làm

d Bài 4: Viết dấu < vào ô trống - Yêu cầu hs viết dấu <

- Hướng dẫn hs nhận xét e Bài 5:

- Nêu thành trò chơi ²thi nối nhanh"

- Gv nêu cách chơi

Hoạt động hs - hs nêu số

- hs viết số

+ hs nêu + hs nêu + hs nêu - Vài hs nêu

- Hs quan sát

- hs nêu yêu cầu - Hs tự viết

- Hs kiểm tra chéo - Hs quan sát nêu - Hs làm

- Vài hs nêu kq

- Hs làm chữa - Cho hs viết dấu < vào ô trống

(11)

- Cho hs nhắc lại cách chơi - Tổ chức cho hs thi nối nhanh

- Gv nhận xét, cho điểm hs nối nhanh

- Hs lắng nghe - hs nhắc lại

- Hs đại diện tổ thi nối nhanh

III- Củng cố, dặn dò:(5’) - Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà làm tập Rút kinh nghiệm:

Ngày giảng :Thứ năm ngày 22 tháng năm 2016

Toán

Tiết 11: Lớn Dấu > A- Mục tiêu: Giúp hs:

- Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ "lớn hơn", dấu >, so sánh số - Thực hành so sánh số phạm vi theo quan hệ lớn

B- Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng học Toán.5 - Bảng phụ

C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động gv Kiểm tra cũ: (5’)

- Yêu cầu hs điền dấu < vào ô trống:

Hoạt động hs - hs làm

- Gv nhận xét, cho điểm

II Bài mới: (15’)

(12)

+ Bên trái cô gắn bướm? + Bên phải gắn bướm? + Bên có số bướm nhiều hơn?

- Gv gắn số chấm tròn hỏi tương tự

- Hs quan sát + Hs nêu + Hs nêu + Hs nêu - Kết luận:

+ bướm nhiều bướm + chấm tròn nhiều chấm trịn + Ta nói: lớn

+ Ta viết: >

- Thực tương tự với tranh bên - Gv ghi bảng: > > - Cho hs đọc

2 Thực hành(15’) a Bài 1: Viết dấu >:

- Hướng dẫn hs viết dòng dấu > - Quan sát nhận xét

b Bài 2: Viết (theo mẫu):

- Hướng dẫn hs làm theo mẫu: Quan sát số bóng và, so sánh điền dấu >: >

- Cho hs làm - Gọi hs đọc kết

- Hướng dẫn hs nhận xét, bổ sung c Bài 3: (Thực tương tự 2) d Bài 4: Viết dấu > vào ô trống:

- Yêu cầu hs so sánh cặp số điền dấu > - Đọc lại kết nhận xét

e Bài 5: Nêu thành trò chơi: Thi nối nhanh - Gv nêu cách chơi

- Tổ chức cho hs chơi

- Nhận xét, tuyên dương hs thắng

- Hs đọc cá nhân, tập thể - Hs nêu yêu cầu

- Hs viết dấu >

- Hs theo dõi - Hs làm - Hs đọc kết - Hs nêu

- Hs tự làm - Hs đọc nhận xét - Hs theo dõi

- Hs đại diện tổ chơi

III- Củng cố, dặn dò:(3’)

- Chấm nhận xét học - Dặn hs hoàn thành tập lại Rút kinh nghiệm:

(13)

Học vần

Bài 11: Ơn tập A Mục đích, yêu cầu:

- Hs biết đọc, viết cách chắn âm chữ vừa học tuần: ê, v, l, h, o, c, ô,

- Đọc từ ngữ câu ứng dụng - Nghe, hiểu kể lại theo tranh truyện kể hổ B Đồ dùng dạy học:

- Bảng ôn sgk

- Tranh minh hoạ học C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động gv I- Kiểm tra cũ:(5’)

- Cho hs viết: ô, ơ, cơ, cờ - Gọi hs đọc: bé có vẽ - Gv nhận xét, cho điểm II- Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (3’)

- Cho hs nêu âm học tuần - Gv ghi bảng ơn

2 Ơn tập:(27’)

a, Các chữ âm vừa học:

- Cho hs đọc chữ bảng ôn - Gv đọc chữ cho hs bảng

b, Ghép chữ thành tiếng:

- Cho hs đọc chữ ghép bảng ôn

- Cho hs đọc từ đơn tiếng cột dọc kết hợp với dấu dịng ngang

- Gv giải thích số từ đơn bảng c, Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Cho hs tự đọc từ ngữ ứng dụng: lò cò, vơ cỏ - Gv sửa cho hs giải thích số từ

d, Tập viết:

- Cho hs viết bảng: lò cò, vơ cỏ - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

Hoạt động hs - hs viết bảng

- hs đọc

- Nhiều hs nêu

- Hs thực - Vài hs bảng

- Hs lắng nghe - Hs đọc cá nhân

(14)

Tiết Luyện tập:

a Luyện đọc:(10’)

- Gọi hs đọc lại tiết

- Quan sát tranh nêu nội dung tranh

- Cho hs luyện đọc câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ b Kể chuyện: hổ (10’)

- Gv giới thiệu: Câu chuyện hổ lấy từ truyện Mèo dạy Hổ

- Gv kể chuyện có tranh minh hoạ - Gv tổ chức cho hs thi kể

- Gv tóm tắt câu chuyện nêu ý nghĩa: Hổ vật vô ơn đáng khinh bỉ

c Luyện viết: (10’)

- Cho hs luyện viết tập viết - Gv quan sát, nhận xét

- Vài hs đọc

- Hs quan sát nêu

- Hs đọc nhóm, cá nhân, lớp

- Hs lắng nghe - Hs theo dõi

- Đại diện nhóm kể thi kể theo tranh

- Hs lắng nghe - Hs viết III- Củng cố, dặn dò:(5’)

- Gv bảng ôn cho hs đọc - Cho hs tìm chữ tiếng vừa ôn - Dặn hs nhà đọc

Rút kinh nghiệm :

Ngày giảng :Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2016

Toán

Tiết 12: Luyện tập A- Mục tiêu: Giúp hs:

- Củng cố khái niệm ban đầu bé hơn, lớn hơn; sử dụng dấu <, > từ "bé hơn", "lớn hơn" so sánh hai số

(15)

Hoạt động gv I- Kiểm tra cũ:(5’)

- Điền dấu (>, <)?

2 - Gv nhận xét cho điểm

II- Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Luyện tập(25’)

a Bài 1: (>, <)?

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Gv hỏi lớp: Muốn điền dấu ta phải làm gì? - Cho hs tự làm bài: < > <

> < > - Gọi hs đọc lại kết nhận xét

b Bài 2: Viết (theo mẫu):

- Hướng dẫn hs làm mẫu: So sánh thỏ với củ cà rốt để điền dấu ngược lại: > < - Tương tự mẫu cho hs làm hết

Hoạt động hs - hs lên bảng làm

- hs nêu yêu cầu - vài hs nêu - Hs làm tập - hs lên bảng làm - hs đọc nêu - vài hs nêu - Hs làm

- hs lên bảng làm C- Củng cố, dặn dò:(5’)

- Gv chấm nhận xét Dặn hs nhà làm

Rút kinh

nghiệm :

Học vần

Bài 12: i a A Mục đích, yêu cầu:

(16)

- Học sinh đọc viết: lò cò, vơ cỏ - Đọc câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ - Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài :

1 Giới thiệu bài: Gv nêu.(3’) Dạy chữ ghi âm (27’) Âm i:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: i

- Gv giới thiệu: Chữ i gồm nét xiên phải nét móc ngược Phía có dấu chấm

- So sánh i với đồ vật thực tế - Cho hs ghép âm i vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: i

- Gọi hs đọc: i

- Gv viết bảng bi đọc - Nêu cách ghép tiếng bi (Âm b trước âm i sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: bi

- Cho hs đánh vần đọc: bờ- i- bi - Gọi hs đọc toàn phần: i- bờ- i- bi- bi Âm a:

(Gv hướng dẫn tương tự âm i.) - So sánh chữ a với chữ i

( Giống nhau: có nét móc ngược Khác nhau: a có thêm nét cong)

- Cho hs đọc tiếng, từ ứng dụng: bi, vi, li, ba, va, la, bi ve, ba lô

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:

- Gv giới thiệu cách viết chữ i, a, bi, cá

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs yếu - Nhận xét viết hs

- Hs qs tranh - nhận xét - vài hs nêu

- Hs ghép âm i - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Nhiều hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân, đt

- Hs thực hành âm i - vài hs nêu

- hs đọc

- Hs quan sát

(17)

Tiết 2: Luyện tập:

a Luyện đọc:(10’)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: bé hà có ô li

- Hs xác định tiếng có âm mới: hà, li - Cho hs đọc toàn sgk b Luyện nói(10’)

- Gọi hs đọc tên luyện nói: cờ + Trong sách vẽ cờ?

+ Lá cờ Tổ quốc có màu gì? cờ có gì? + Ngồi cờ Tổ quốc em cịn thấy có loại cờ nào? + Lá cờ Hội có màu gì?

+ Lá cờ Đội có màu gì? cờ có gì?

c Luyện viết:(10’)

- Gv nêu lại cách viết chữ: i, a, bi, cá

- Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết III Củng cố, dặn dị:(5’)

(18)

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 13 Rút kinh nghiệm:

Tự nhiên xã hội

Bài 3: Nhận biết vật xung quanh

A- Mục tiêu: *Giúp hs biết :

-Nhận biết mô tả số vật xung quanh

-Hiểu mắt ,mũi ,tai ,lưỡi ,tay(da)là phận giúp nhận biết vật xung quanh

-Có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể B-Các kĩ sống bản:

-KN tự nhận thức:Tự nhận xét giác quancủa :mắt mũi ,lưỡi tai,tay(da) -KN giao tiếp :Thể cảm thông với người thiếu giác quan

-Phát triển KN hợp tác thơng qua thảo luận nhóm C-Các phương pháp –kĩ thuật dạy học :

-Thảo luận nhóm - Hỏi đáp

-Trò chơi

D- Đồ dùng dạy học:- Một số vật thật để hs chơi trò chơi: Nhận biết vật xq - Tranh minh hoạ sgk

E- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động gv I- Kiểm tra cũ: (5’)

- Tuần trước em học gì?

- Để giữ gìn sức khoẻ nhanh lớn em cần nhớ thực điều gì?

II-Khám phá:

1 Hoạt động 1:(8’) Quan sát vật

- Gv cho hs quan sát số vật chuẩn bị: Bơng hoa hồng, cốc nước nóng, cốc nước lạnh, bóng

Hoạt động hs - hs nêu

- hs nêu

(19)

- Yêu cầu hs miêu tả vật trước lớp - Hướng dẫn hs nhận xét, bổ sung

- Gv nhận xét - Gv hỏi: Chúng ta nhìn, nghe, ngửi, nếm, sờ vật xung quanh gì?

III Kết nối:

2 Hoạt động 2: (9’)Thảo luận nhóm

- Gv chia nhóm hướng dẫn hs cách thảo luận - Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi:

+ Nhờ đâu mà bạn biết màu sắc vật? + Nhờ đâu mà bạn biết hình dáng vật? + Nhờ đâu mà bạn biết mùi vị thức ăn? + Nhờ đâu mà bạn biết vật cứng mềm, ?

+ Nhờ đâu mà bạn nhận tiếng chim hót hay tiếng chó sủa ?

- Cho hs thực hành hỏi đáp trước lớp - Gv hỏi lớp:

+ Điều xảy mắt bị hỏng? + Điều xảy tai bị điếc?

+ Điều xảy mũi, lưỡi, da hết cảm giác?

- Hướng dẫn hs nhận xét, bổ sung

- Kết luận: Nhờ có giác quan mà nhận biết vật xung quanh Nếu giác quan bị hỏng ta ko nhận biết đầy đủ vật xung quanh Vì cần phải bảo vệ

giữ vệ sinh an toàn cho giác quan thể VI Thực hành:

Hoạt động 3: (8’)Làm tập

- Gv hướng dẫn hs nối hình vẽ cột với cột cho phù hợp

- Gọi hs nêu kết

- Hướng dẫn hs nhận xét, sửa sai

- Vài hs thực - Hs nêu

- Kết luận: Để nhận biết vật xq chung ta phải sử dụng: Mắt (thị giác), tai (thính giác), mũi (khứu giác), lưỡi (vị giác), tay (xúc giác) - Hs theo dõi

+ Nhóm thảo luận + Nhóm thảo luận + Nhóm thảo luận + Nhóm thảo luận + Nhóm thảo luận - Các nhóm cử đại diện trình bày

+ Hs nêu + Hs nêu + Hs nêu

- Hs làm cá nhân - Vài hs nêu

III-Vận dụng:(5’)- Gvnx tiết học

- Nhắc hs giữ gìn vệ sinh bảo vệ giác quan Rút kinh nghiệm:

(20)

Sinh hoạt kiểm điểm tuần 3

I.Mục tiêu

- HS nhận ưu nhược điểm tuần, đề biện pháp khắc phục phương hướng tuần tới

II.Nội dung sinh hoạt :

1,GV nhận xét mặt gd tuần *Học tập :

- HS học đầy đủ giờ,chuẩn bị tương đối tốt trước tới lớp - Trong lớp ý nghe giảng :

- Chữ viết đẹp ,sạch *Đạo đức : - Ngoan , lễ phép *TD-VS:

-Tập TD em có ý thức xếp hàng nhanh nhẹn , tập động tác thể dục buổi sáng chưa thuộc

- VS ,gọn gàng 2.Tồn : - Chưa học :

- Mất trật tự:

- Chữ viết xấu:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	43,43 KB