tuần 14

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: I. - Giáo viên nhận xét, đánh giá. Giới thiệu bài: Gv nêu.. - Cho hs ghép vần om vào bảng gài. Khác nhau âm đầu vần[r]

Tuần 14 Ngày soạn :7/12/2018

Ngày giảng :Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2018 Học vần

Bài 56: ng ương A- Mục đích, u cầu:

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: uông, ương, chuông, đường

- Đọc câu ứng dụng: Nắng lên Lúa nương chín vàng Trai gái mường vui vào hội

2 Kĩ năng:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Đồng ruộng 3 Thái độ:

- Giáo dục hs u thích mơn học B- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C- Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ:(5’)

- Cho hs đọc viết: kẻng, xà beng, củ riềng, bay liệng

- Đọc câu ứng dụng:

Dù nói ngả nói nghiêng Lịng ta vững nh kiềng ba chân - Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài :

1 Giới thiệu :(2’)Gv nêu Dạy vần:(13’)

Vần uông

a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: uông - Gv giới thiệu: Vần uông tạo nên từ uô ng

- So sánh vần uông với ung

- Cho hs ghép vần uông vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: uông - Gọi hs đọc: uông

- hs đọc viết - hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu

- Hs ghép vần uông

- Gv viết bảng chuông đọc - Nêu cách ghép tiếng chuông (Âm ch trớc vần uông sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: chuông

- Cho hs đánh vần đọc: chờ- uông- chuông - Gọi hs đọc tồn phần: ng- chng- chng

Vần ương:

(Gv hướng dẫn tơng tự vần uông.) - So sánh ương với uông

(Giống nhau: Kết thúc ng Khác nhau: ương bắt đầu ươ vần uông bắt đầu uô)

c Đọc từ ứng dụng:(8’)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: rau muống, luống cày, nhà trường , nương rẫy

- Gv giải nghĩa từ: luống cày, nương rẫy - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

d Luyện viết bảng 7’)

- Gv giới thiệu cách viết: uông, ương, chuông, đường

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs

- Nhận xét viết hs

uông, ương, chuông, đường

Tiết 2: Luyện tập:

a Luyện đọc:(10’)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng

- Gv đọc mẫu: Nắng lên Lúa nương chín vàng Trai gái mường vui vào hội - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành nhanh vần uông - vài hs nêu

- hs đọc - Hs theo dõi

- Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc - Vài hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu

- Đọc cá nhân, đồng

- Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

- Hs xác định tiếng có vần mới: nương, mường - Cho hs đọc toàn sgk

b Luyện nói:(10’) - Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Đồng ruộng - Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ ai?

+ Lúa, ngô, khoai, sắn trồng đâu? Ai trồng?

+ Trên đồng bác nơng dân làm gì? + Ngồi cịn có việc khác?

+ Em nơng thơn hay thành thị? Đã nhìn thấy bác làm làm việc đồng cha?

+ Nếu khơng có bác nơng dân làm lúa gạo, có để ăn?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay c Luyện viết(10’)

- Gv nêu lại cách viết: uông,ương, chuông, đường

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

III Củng cố, dặn dị :(5’)

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có vần Gv nêu cách chơi tổ chức cho hs chơi - Gv tổng kết chơi nhận xét học

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 57 Rút kinh nghiệm

……… ………

Toán

Tiết 55: Phép cộng phạm vi 9 A- Mục tiêu: Giúp học sinh:

1 Kiến thức: Giúp hs:

- Thành lập ghi nhớ bảng công phạm vi 2 Kĩ năng:

- Biết làm tính cơng phạm vi 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh u thích mơn học B- Đồ dùng dạy học:

- Sử dụng mẫu vật tương ứng - Bộ học toán

C- Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ:( 5’)

- Gọi hs đọc thuộc lòng bảng cộng trừ - Gv đánh giá

II Bài :(13’)

1 Hướng dẫn học sinh thực hành ghi nhớ bảng cộng phạm vi

- Gv gắn hình, yêu cầu học sinh quan sát

Tiến hành tương tự Phép cộng phạm vi 8) 1+ 8= 8+ 1=

2+ 7= 7+ 2= 3+ 6= 6+ 3=

- Cho hs đọc thuộc lòng bảng cộng phạm vi

- Cho hs điền kết vào bảng cộng sgk Thực hành:(15’)

a Bài 1: Tính:

- Hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng phạm vi để làm

- Lưu ý kết phải viết thẳng cột - Cho lớp làm

- Cho hs đọc kết nhận xét b Bài 2: Tính:

- Cho hs tự làm - Gọi hs chữa c Bài 3: Tính:

- hs đọc

- Hs thi đọc thuộc bảng cộng phạm vi 9:

- Hs tự điền kết

- Học sinh làm - hs làm bảng phụ - Hs đọc nhận xét - Hs làm

- hs lên bảng làm - Hs nêu

- Hs nêu

- Cho hs nêu cách làm - Cho hs làm

- Cho hs nhận xét cột tính: 4+ 5= 4+ 1+ 4= 4+ 2+ 3= d Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

- Cho học sinh quan sát tranh, nêu tốn viết phép tính thích hợp: 8+ 1= 7+ 2=

- Gọi hs đọc kết

- hs nêu yêu cầu - Hs làm theo cặp - Học sinh chữa

3 Củng cố- dặn dò:(5’)

- Cho lớp chơi trò chơi “Thi nối với kết nhanh” - Gv nhận xét học

- Dặn hs học thuộc bảng cộng phạm vi Rút kinh nghiệm

……… ……… ……

\ Chiều

Đạo đức

Bài 7: Đi học (Tiết 1) A- Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh biết lợi ích việc học đều, giúp cho em việc thực tốt quyền học tập

2 Kĩ năng:

- Học sinh thực việc học 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh u thích mơn học B- Cac KNS bản

- KN giải vấn đề để học - KN quản lý thời gian để học C – PP-KT dạy học

-Thảo luận nhóm, đóng vai , xử lí tỡnh D- Đồ dùng:

- Tranh minh họa

I Kiểm tra cũ:(5’)

- Gọi hs nêu t chào cờ - Giáo viên nhận xét

II Bài mới:

1 Hoạt động 1:(8’) Sắm vai tình tập 1:

- Giáo viên chia nhóm phân cơng nhóm đóng vai tình tập

- Cho hs nhóm thể trớc lớp - Cho hs nhóm khác nhận xét

- Giáo viên kết luận:Các em có KN học giúp em nghe giảng đầy đủ

2 Hoạt động 2:(8’) Học sinh thảo luận nhóm tập

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận phân vai học sinh đóng nhân vật tình

- Gọi hs đại iện đóng vai

- Gv hỏi: Nếu có mặt nói với bạn? - Giáo viên kết luận: Trời ma, bạn đội mũ, mặc áo ma vượt khó khăn để học Hoạt động 3:(9’) Thảo luận lớp

- Gv hỏi lớp:

+ Bạn lớp ln học muộn?

+ Kể việc cần làm để học giờ? - Cho học sinh đọc câu thơ cuối

- Kết luận: Các em có KN quản lí thời gian để học giúp em học tập tốt, thực tốt quyền đợc học tập

- hs nêu

- Hs thảo luận nhóm - Hs đóng vai trớc lớp

- Học sinh nhận xét, bổ sung

- Hs thảo luận theo cặp - Hs đóng vai trớc lớp - Học sinh trả lời

+ Hs nêu + Hs nêu

- 2hs đọc câu thơ cuối

4 Củng cố- dặn dò:(5’)

- Cho lớp hát “Đi tới trường” - Từ lớp có học muộn khơng?

- Gv nhận xét học, nhắc nhở hs không học muộn Rút kinh nghiệm

Luyện viết: uông - ương I Mục tiêu:

- Viết đẹp vần: uông - ương; Các tiếng; Ruộng - mương Cụm từ: Trường có trống, có chng

- u cầu viết chữ thường, mẫu nét II Các hoạt động dạy học:

- Mẫu chữ , luyện viết, bảng III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức.(1’). 2 Kiểm tra cũ.(5’).

- Gọi học sinh lên bảng viết bài: Đàn có khiêng nắng

- Cho học sinh lớp viết bảng con: Cái xẻng - miệng

- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Hướng dẫn học sinh luyện viết.

a, Hoạt động 1: Luyện viết bảng (35’). Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vần: uông -ương

+ Giáo viên viết mẫu lên bảng hướng dẫn học sinh cách viết nét nối âm

+ Hướng dẫn học sinh viết câu: Trường có trống, có chiêng

ng, ương trường có trống, có chiêng

- Hướng dẫn cho học sinh viết chữ không

- Yêu cầu học sinh viết vào bảng

- Giáo viên hướng dẫn sửa sai cho học sinh

- Giáo viên nhận xét viết số học sinh

- Giáo viên nhận xét viết học sinh

- học sinh lên bảng viết

- Học sinh lớp viết bảng

- Học sinh nghe quan sát bảng

- Học sinh thực

- Học sinh luyện viết nhiều lần vào bảng

b, Hoạt động 2: Luyện viết ô li (28’). - Yêu cầu học sinh trình bày vào li

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách cầm bút tư ngồi

- Yêu cầu học sinh viết dòng âm: uông - ương( cỡ chữ nhỏ, nhỡ)

+ Viết dịng cụm từ: Trường có trống, có chiêng

- Giáo viên hướng dẫn, quan sát sửa sai cho học sinh

IV Củng cố – Dặn dò:(4’).

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh.- Dặn dò học sinh Rút kinh nghiệm

……… ……… Ngày soạn :8/ 12/ 2018

Ngày giảng :Thứ ba ngày 11 tháng 12 năm 2018 Học vần Bài 57: ang anh 1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: ang, anh, bàng, cành chanh - Đọc câu ứng dụng: Khơng có chân có cánh So gọi sơng?

Khơng có có cành Sao gọi gió? 2 Kĩ năng:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Buổi sáng. 3 Thái độ:

- Giáo dục họ sinh u thích mơn học B- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C- Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ: (5’)

- Cho hs đọc viết: rau muống, luống cày, nhà trường, nương rẫy

- Đọc câu ứng dụng: Nắng lên Lúa nương chín vàng Trai gái mường vui vào hội

- Giáo viên nhận xét, đánh giá II Bài :

1 Giới thiệu bài:(2’) Gv nêu Dạy vần:(13’)

Vần ang

a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ang - Gv giới thiệu: Vần ang tạo nên từ a ng - So sánh vần ang với ông

- Cho hs ghép vần ang vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: ang - Gọi hs đọc: ang

- Gv viết bảng bàng đọc - Nêu cách ghép tiếng bàng

(Âm b trước vần ang sau, huyền a.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: bàng

- Cho hs đánh vần đọc: bờ- ang- bang- huyền- bàng

- Gọi hs đọc toàn phần: ang- bàng- bàng Vần anh:

(Gv hướng dẫn tương tự vần ang.) - So sánh anh với ang

(Giống nhau: Âm đầu vần a Khác âm cuối vần nh - ng)

c Đọc từ ứng dụng :(8’)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: buôn làng, hải cảng, bánh trưng, hiền lành

- Gv giải nghĩa từ: buôn làng, hải cảng - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

d Luyện viết bảng con:(7’)

- Gv giới thiệu cách viết: ang, anh, bàng, cành chanh

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

ang, anh, bàng, cành chanh

- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu

- Hs ghép vần ang

- Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành nh vần ang - vài hs nêu

- hs đọc - Hs theo dõi

- Hs quan sát

Tiết 2: Luyện tập:

a Luyện đọc:(10’)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Khơng có chân có cánh

Sao gọi sơng? Khơng có có cành Sao gọi gió? - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: cánh, cành - Cho hs đọc tồn sgk

b Luyện nói:(10’) - Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Buổi sáng - Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ ai?

+ Đây nông thôn hay thành thị? + Buổi sáng ngời đâu?

+ Trong nhà em buổi sáng ngời làm gì?

+ Em thích buổi sáng ma hay nắng? Mùa đông hay mùa hè?

+ Trong ngày em thích buổi sáng, tra, chiều, tối? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

c Luyện viết(10’)

- Gv nêu lại cách viết: ang, anh, bàng, cành chanh

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét

- hs đọc - Vài hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu

- Đọc cá nhân, đồng

- Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ hs nêu

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

III Củng cố, dặn dò:(5’)

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 58 Rút kinh nghiệm

……… ……… ……

Toán

Tiết 56: Phép trừ phạm vi A- Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Tiếp tục củng cố, khắc sâu khái niệm phép trừ 2 Kĩ năng:

- Tự thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi - Thực hành tính trừ phạm vi

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh u thích mơn học B- Đồ dùng:

- Sử dụng mẫu vật tương ứng Bộ học toán C- Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ:( 5’) - Cho hs làm bài: Tính:

2+ 7= 8+ 1= 4+ 5= 5+ 4= - Gv đánh

II Bài (13’)

1 Hướng dẫn học sinh thực hành ghi nhớ bảng trừ phạm vi 9:

- Tiến hành tương tự “Phép trừ phạm vi 8.”

- Chú ý: Nếu học sinh nhìn vào hình vẽ điền kết được, khơng cần thiết phải lặp lại

- Giữ lại công thức, yêu cầu học sinh học thuộc 9- 1= 9- 7=

9- 2= 9- 6= 9- 3= 9- 5=

- hs làm

- Hs thi đọc thuộc bảng cộng phạm vi 8:

9- 4= 9- 4=

- Cho hs tự điền kết vào bảng trừ sgk Thực hành:(15’)

a Bài 1: Tính:

- Hướng dẫn học sinh sử dụng bảng trừ phạm vi để làm

- Lưu ý kết phải viết thẳng cột - Cho lớp làm

- Cho hs đọc kết nhận xét b Bài 2: Tính:

- Gv củng cố mối quan hệ phép cộng phép trừ: 8+ 1=

9- 1= 9- 8= - Cho hs tự làm - Gọi hs chữa c Bài 3: Số?

- Cho hs nêu cách làm - Cho hs làm

9

5

- Gọi hs đọc nhận xét d Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

- Cho học sinh quan sát tranh vẽ, nêu tốn viết phép tính thích hợp: 9- 4=

- Cho hs đổi kiểm tra

- hs nêu yêu cầu

- Học sinh làm - hs làm bảng phụ - Hs đọc nhận xét - Hs nêu

- Hs làm

- hs lên bảng làm - Hs nêu

- Hs nêu - Hs làm

- Hs thực

- hs nêu

- Hs thực hành theo cặp - Hs nêu

- Hs kiểm tra chéo

3 Củng cố- dặn dò:(5’)

- Cho lớp chơi trò chơi “Thi nối với kết đúng.”

- Gv nhận xét học.- Dặn hs học thuộc bảng trừ phạm vi Rút kinh nghiệm

Chiều

Bồi dưỡng tiếng việt Tiết 1: eng - iêng I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Điền vần, tiếng có vần eng - iêng 2 Kĩ năng:

- Đọc bài: Cái kẻng

- Viết đẹp : Đàn cò kiêng nắng 3 Thái độ:

- Hiểu nội dung tranh yêu thích học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh, thực hành, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi học sinh đọc

- Học sinh viết bảng con: sung, sừng trâu - GV nhận xét, đánh giá

2 Hướng dẫn học sinh làm tập: (30’) a Hoạt động 1: Điền vần tiếng có vần eng - iêng

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh - HD hs tìm tiếng có vần ong - ông - GV nhận xét

b Hoạt động 2: Đọc bài: Cái kẻng

- GV yêu cầu học sinh quan sát tranh nêu nội dung tranh

- GV hướng dẫn hs đọc - GV theo dõi nhận xét

c Hoạt động 3: Viết: Đàn cò kiêng nắng - Hướng dẫn học sinh viết

- Yc học sinh viết bảng - HS viết

Đàn cò kiêng nắng - GV nhận xét

- vài học sinh đọc - HS viết bảng

- Học sinh làm tập

- HS nghe

- vài học sinh trả lời

- Hs đọc cá nhân, đồng

- HS viết bảng - HS viết

Rút kinh nghiệm……… Bồi dưỡng toán

Tiết 1: Ôn phép cộng, trừ phạm vi 8 I MỤC TIÊU:

- Thực tốt phép cộng, trừ phạm vi - Làm toán với phép cộng, trừ phạm vi

2 Kĩ năng:

- Biết làm phép tính với phép cộng, trừ phạm vị 3 Thái độ:

- Yêu thích môn học II DỒ DÙNG

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ.(5’)

- Giáo viên viết tập lên bảng gọi học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

2 Hướng dẫn học sinh làm tập (30’).

Bài 1: Tính.

- Giáo viên đọc yêu cầu toán - Hướng dẫn học sinh làm tập - Yêu cầu học sinh làm tập - Gọi học sinh đọc kết - Giáo viên nhận xét, kết luận Bài 2: Số?

- Giáo viên nêu yêu cầu - Hướng dẫn học sinh làm tập - Yêu cầu học sinh làm tập - Giáo viên nhận xét

Bài 3: Tính:

- Giáo viên đọc yêu cầu toán - Hướng dẫn học sinh làm tập - Yêu cầu học sinh làm tập - Gọi học sinh đọc kết - Giáo viên nhận xét, kết luận Bài 4: Viết phép tính thích hợp: - GV hướng dẫn:

- YC hs làm tập - Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: ( 5’ ) - Nhận xét tiết học

- Tuyên dương học sinh - Dặn dò học sinh

- học sinh lên trả lời

- Học sinh theo dõi - Hs làm bảng

- Học sinh làm tập - Học sinh nêu kết

- hs làm bảng lớp - hs làm tập

- Hs nêu toán - Hs nêu phép tính - HS làm tập

Thủ công

Bài 12: GẤP CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS biết cách gấp đoạn thẳng cách đều Kỹ năng:

- Gấp đoạn thẳng cách theo dòng kẻ.Gấp nếp chưa thẳng, phẳng

II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên:

- Mẫu gấp nếp cách có kích thước lớn - Quy trình nếp gấp (hình phóng to)

2.Học sinh:

- Giấy màu có kẻ tờ giấy học sinh - Vở thủ công

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: - Ổn định sĩ số

A KTBC 1’

- Kiểm tra đồ dùng HS - GV nhận xét

B Bài

* Giới thiệu 1’

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: 3’ - Cho HS xem mẫu, hỏi:

+ Các nếp gấp nào?

- Nhận xét: Chúng cách nhau, chồng khít lên xếp chúng lại

2 Giáo viên hướng dẫn mẫu cách gấp: 10’ a) Gấp nếp thứ nhất:

- GV ghim tờ giấy màu lên bảng, mặt màu áp sát vào mặt bảng

- Gấp mép giấy vào ô theo đường dấu (chú ý khoảng cách ô đủ lớn để HS dễ quan sát)

b) Gấp nếp thứ hai:

- GV ghim lại tờ giấy, mặt ngồi phía ngồi để gấp nếp thứ hai Cách gấp giống nếp gấp thứ (h3)

c) Gấp nếp thứ ba:

- GV lật tờ giấy ghim lại mẫu gấp lên bảng, gấp vào ô nếp gấp trước (h4)

- HS để đồ dùng lên bàn

- Quan sát mẫu + trả lời

- Quan sát h2 + thao tác mẫu GV

d) Gấp nếp gấp tiếp theo:

- Thực gấp nếp gấp trước Nhấn mạnh lần gấp lật mặt giấy gấp vào ô theo giấy kẻ ô

-GV nhận xét

3 Học sinh thực hành: 18’

- GV nhắc lại cách gấp theo qui trình mẫu - GV đến bàn để quan sát giúp đỡ em lúng túng

4.Nhận xét- dặn dò: 5’ - Nhận xét tiết học:

+ Sự chuẩn bị vật liệu dụng cụ học tập + Thái độ học tập

- Đánh giá sản phẩm: + Kĩ gấp

+ Đánh giá sản phẩm HS: Chọn vài đẹp tuyên dương

- Dặn dò: Làm “Gấp quạt”

- Quan sát

- HS lên gấp tiếp, Cả lớp quan sát

- HS nhận xét

- HS thực hành cá nhân

- HS thực gấp nếp-các nếp gấp có khoảng cách ô để dễ gấp

- Gấp giấy nháp trước sau gấp giấy màu - Dán vào

- HS nhận xét sản phẩm

- Chuẩn bị giấy HS có kẻ ơ, giấy màu hồ dán, sợi sợi len

Rút kinh nghiệm

……… ………

Ngày soạn :9/12/2018

Ngày giảng :Thứ tư ngày 12 tháng 12 năm 2018 Học vần Bài 58: inh ênh A- Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: inh, ênh, máy vi tính, dịng kênh - Đọc câu ứng dụng: Cái cao lớn lênh khênh

Đứng mà không tựa ngã kềnh 2 Kĩ năng:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính. 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh yêu thích mơn học B- Đồ dùng dạy học:

C- Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ:(5’)

- Cho hs đọc viết: Buôn làng, hải cảng, bánh trưng, hiền lành

- Đọc câu ứng dụng: Khơng có chân có cánh Sao gọi sơng? Khơng có có cành Sao gọi gió? - Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài :

1 Giới thiệu bài:(2’) Gv nêu Dạy vần(13’)

Vần inh

a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: inh - Gv giới thiệu: Vần inh tạo nên từ i nh - So sánh vần inh với anh

- Cho hs ghép vần inh vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: inh - Gọi hs đọc: inh

- Gv viết bảng tính đọc - Nêu cách ghép tiếng tính

(Âm t trước vần inh sau, sắc i.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: tính

- Cho hs đánh vần đọc: tờ- inh- tinh- sắc- tính - Gọi hs đọc tồn phần: inh- tính- máy vi tính Vần ênh:

(Gv hướng dẫn tương tự vần inh.) - So sánh ênh với inh

(Giống nhau: Âm cuối vần nh Khác âm đầu vần i ê)

c Đọc từ ứng dụng:(8’)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: đình làng, thơng minh, bệnh viện, ễnh ương

- Gv giải nghĩa từ: đình làng, ễnh ương

- hs đọc viết

- hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu

- Hs ghép vần inh

- Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần inh - vài hs nêu

- hs đọc - Hs theo dõi

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:(7’)

- Gv giới thiệu cách viết: inh, ênh, máy vi tính, dịng kênh

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs

-Nhận xét viết hs

inh, ênh, máy vi tính, dòng kênh

Tiết 2: Luyện tập:

a Luyện đọc:(10’)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Cái cao lớn lênh khênh

Đứng mà không tựa, ngã kềng - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: lênh, khênh, kềnh

- Cho hs đọc tồn sgk b Luyện nói:(10’)

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính

- Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ loại máy gì?

+ Chỉ đâu máy cày, đâu máy nổ, đâu máy khâu, máy tính?

+ Trong loại máy, biết máy gì? + Máy cày dùng để làm gì? Thường thấy đâu? + Máy nổ dùng để làm gì?

+ Máy khâu dùng để làm gì? + Máy tính dùng để làm gì?

+ Ngồi máy tranh, em cịn biết

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc - Vài hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu

- Đọc cá nhân, đồng - Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu

máy nữa?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay c Luyện viết:(10’)

- Gv nêu lại cách viết: inh, ênh, máy vi tính, dịng kênh

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét

- Hs viết

III Củng cố, dặn dị:(5’)

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có vần Gv nêu cách chơi tổ chức cho hs chơi - Gv tổng kết chơi nhận xét học

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 59

Rút kinh nghiệm:……… Toán

Tiết 56: Luyện tập I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Củng cố phép tính cộng, trừ phạm vi 2 Kĩ năng:

- Học sinh có kĩ thực cộng trừ theo cột dọc 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng phụ, vbt.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: I KTBC:( 5’)

- Cho học sinh làm bài: Tính:

8+ 1= 9- 5= 8- 8= 9- 0= 9- 7= 9- 1= - Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài :(30’) Bài 1: Tính:

- Gọi học sinh nhận xét tính chất giao hốn phép cộng 8+ 1= 1+ mối quan hệ cộng trừ: 9- 1= 8; 9- 7=

- hs lên bảng làm

- Cho hs làm - Đọc nhận xét Bài 2: Số?

- Cho hs nêu cách điền số: 5+ = - Yêu cầu hs tự làm

- Cho hs đổi kiểm tra Bài 3: (>, <, =)?

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách làm - Cho hs làm

- Gọi hs đọc nhận xét

Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

- Cho học sinh quan sát tranh, nêu tốn viết phép tính thích hợp

- Gọi hs nêu trước lớp

Bài 5: Hình bên có hình vng? - u cầu hs đếm số hình vng

- Gọi hs nêu kết quả: hình vng Củng cố - Dặn dò: (5’)

- Tổ chức cho hs chơi trị trơi “Đốn kết nhanh”

- Gv nhận xét học

- Dặn hs làm tập vào ô li nhà

- Học sinh làm - hs lên bảng làm - Vài hs thực - hs nêu yêu cầu - Hs nêu: 5+ 4= - Hs làm

- hs làm bảng - Hs kiểm tra chéo - hs nêu yêu cầu - Hs nêu

- Cả lớp làm - hs đọc yêu cầu - Hs tự làm

- Hs đọc kết làm - Xác định số hình vng

- Hs nêu kết

Rút kinh nghiệm:

……… ………

Ngày soạn : 10 /12/2018

1 Kiến thức

- Học sinh đọc, viết cách chắn vần kết thúc ng nh 2 Kĩ năng

- Đọc từ ngữ câu ứng dụng - Nghe, hiểu kể lại câu chuyện Quạ Công 3 Thái độ

- u thích mơn học

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng ôn tập

- Tranh minh hoạ học

III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I Kiểm tra cũ:(5’)

- Cho hs đọc viết từ: đình làng, thơng minh, bệnh viện, ễnh ương

- Gọi hs đọc: Cái cao lớn lênh khênh

Đứng mà không tựa, ngã kềnh - Gv nhận xét, đánh giá

II Bài mới:

1 Giới thiệu:Gv nêu 2 Ôn tập:(15’) a Các vần vừa học:

- Cho hs nhớ nêu lại chữ vừa học tuần - Gv ghi lên bảng

- Yêu cầu hs đọc âm bảng lớp - Gọi hs phân tích cấu tạo tiếng: ang, anh - Yêu cầu đọc đánh vần vần ang, anh

- Yêu cầu hs ghép âm thành vần - Cho hs đọc vần vừa ghép b Đọc từ ứng dụng:(10’)

- Gọi hs đọc từ: bình minh, nhà rơng, nắng chang chang

- Gv đọc mẫu giải nghĩa từ: kì diệu c Luyện viết:(10’)

- GV viết mẫu nêu cách viết từ: bình minh, nhà rơng

bình minh, nhà rơng - Quan sát hs viết

- Gv nhận xét viết hs Tiết 2: 3 Luyện tập:(35’)

- Hs viết bảng - hs đọc

- Nhiều hs nêu - Hs theo dõi - Vài hs đọc - vài hs nêu - Vài hs đọc - Nhiều hs nêu

- Hs đọc cá nhân, tập thể - Vài hs đọc

- Hs theo dõi - Hs quan sát

a Luyện đọc:

- Gọi hs đọc lại bài-kết hợp kiểm tra xác xuất - Gv giới thiệu tranh câu ứng dụng:

Trên trời mây trắng Ở cánh đồng trắng mây Mấy cô má đỏ hây hây

Đội thể đội mây làng - Hướng dẫn hs đọc câu ứng dụng - Gọi hs đọc câu ứng dụng

b Kể chuyện:

- Gv giới thiệu tên truyện: Quạ Công - Gv kể lần 1, kể đoạn theo tranh

- Gv nêu câu hỏi để hs dựa vào kể lại câu chuyện + Tranh 1, 2, 3, diễn tả nội dung gì?

+ Câu chuyện có nhân vật nào, xảy đâu? - Yêu cầu học sinh kể theo tranh

- Gọi hs kể toàn câu chuyện

- Nêu ý nghĩa: Vội vàng hấp tấp lại thêm tính tham lam chẳng làm việc

c Luyện viết:

- Hướng dẫn hs viết vào tập viết

- Gv nêu lại cách viết từ: bình minh, nhà rông - Chữa số bài- nhận xét viết

- hs đọc

- Hs quan sát, nhận xét

- Hs theo dõi - Vài hs đọc

- Hs theo dõi - Hs trả lời

- Vài hs kể đoạn - hs kể

- Hs theo dõi

- Hs ngồi tư - Mở viết

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ (5’)

- Gv tổ chức cho hs thi ghép tiếng có vần ôn tập Hs nêu lại vần vừa ôn - Gv nhận xét học

- Về nhà luyện tập thêm Xem trước 60 Rút kinh nghiệm

……… ……… ……

Toán

Tiết 58: Phép cộng phạm vi 10 I MỤC TIÊU: Giúp hs:

1 Kiến thức:

- Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10 2 Kĩ năng:

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK, VBT

- Sử dụng mẫu vật tương ứng Bộ học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1 KTBC: (5’)

- Gọi hs đọc thuộc lòng bảng cộng, trừ - Gọi học sinh lên làm tập: Tính: 2+ 7= 9- 4= 3+ 6=

4+ 5= 9- 6= 9- 1= - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới:(30’)

1 Hướng dẫn học sinh thực hành ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10:

- Gv gắn hình, yêu cầu học sinh quan sát

(Tiến hành tương tự Phép cộng phạm vi 9) 1+ 9= 10 9+ 1= 10

2+ 8= 10 8+ 2= 10 3+ 7= 10 7+ 3= 10

4+ 6= 10 5+ 5= 10 6+ 4= 10

- Cho hs đọc thuộc bảng cộng phạm vi 10 - Cho hs điền kết vào bảng cộng sgk Thực hành:

Bài 1: Tính:

- Hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng phạm vi 10 để làm

- Cho lớp làm

- Cho học sinh đọc kết Bài 2: Số?

- Gv củng cố học sinh phép tính cộng 10 - Gọi hs nêu cách làm làm

- Cho hs đổi chéo kiểm tra Bài 3: Viết phép tính thích hợp:

- Cho học sinh quan sát tranh vẽ, tập nêu thành tốn viết phép tính phù hợp

- Cho học sinh làm tập - Gọi hs nêu kết quả: 6+ 4= 10 3 Củng cố - Dặn dò: (5’)

- Tổ chức cho lớp chơi trò chơi “Thi nối với kết đúng”

- Gv nhận xét học

- hs đọc

- hs làm bảng

- Hs thi đọc thuộc bảng cộng phạm vi 10: - Hs tự điền kết

- Hs theo dõi - Hs làm - Vài hs đọc

- Hs nêu làm - Hs kiểm tra chéo

- Dặn hsvề học thuộc bảng cộng phạm vi 10 Rút kinh nghiệm

……… ……… ……

Ngày soạn : 11/12/2018

Ngày giảng :Thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm 2018 Học vần Bài 60: om am I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: om, am, làng xóm, rừng tràm - Đọc câu ứng dụng: Mưa tháng bảy gãy cành trám

Nắng tháng tám rám trái bòng 2 Kĩ năng:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Nói lời cảm ơn 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: I KTBC: (5’)

- Cho hs đọc viết: bình minh, nhà rông, nắng chang chang

- Đọc câu ứng dụng:

Trên trời mây trắng Ở cánh đồng trắng mây Mấy cô má đỏ hây hây

Đội thể đội mây làng - Giáo viên nhận xét, đánh giá II Bài :

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy vần:(15’)

Vần om

a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: om - Gv giới thiệu: Vần om tạo nên từ o m

- So sánh vần om với on

- hs đọc viết - hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu

- Cho hs ghép vần om vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: om - Gọi hs đọc: om

- Gv viết bảng xóm đọc - Nêu cách ghép tiếng xóm

(Âm x trước vần om sau, sắc o.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: xóm

- Cho hs đánh vần đọc: xờ- om- xom-sắc- xóm

- Gọi hs đọc tồn phần: om- xóm – làng xóm

Vần am:

(Gv hướng dẫn tương tự vần om.) - So sánh am với om

(Giống nhau: Âm cuối vần m Khác âm đầu vần a o)

c Đọc từ ứng dụng: (10’)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: chòm râu, đom đóm, trám, trái cam

- Gv giải nghĩa từ: chịm râu, đom đóm, trám

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con: (10’)

- Gv giới thiệu cách viết: om, am, làng xóm, rừng tràm

om, am, làng xóm, rừng tràm

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs

- Nhận xét viết hs Tiết 2: Luyện tập:

a Luyện đọc: (15’)

- Gọi hs đọc lại tiết 1. - Gv nhận xét đánh giá

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu:

Mưa tháng bảy gãy cành trám

- Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần om - vài hs nêu

- hs đọc - Hs theo dõi

- Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc - Vài hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu

Nắng tháng tám rám trái bòng - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: trám, rám, tám

- Cho hs đọc toàn sgk. b Luyện nói: (10’)

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: - Gv hỏi hs: Nói lời cảm ơn + Bức tranh vẽ gì?

+ Tại em bé lại cảm ơn chị?

+ Em bào nói “Em xin cảm ơn” chưa?

+ Khi ta phải cảm ơn?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay c Luyện viết: : (10’)

- Gv nêu lại cách viết: om, am, làng xóm, rừng tràm

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét số bài

III Củng cố - Dặn dị: (5’)

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có vần Gv nêu cách chơi tổ chức cho hs chơi

- Gv tổng kết chơi nhận xét học *-Đi học quyền lợi bổn phận em dể thực tốt quyền học tập

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 61

- Vài hs đọc.

- Hs quan sát trả lời - Hs trả lời

- Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời

- Hs quan sát lắng nghe - Hs lắng nghe

- Hs viết

- hs thực

- Hs lắng nghe

Rút kinh nghiệm:……… ………

Sinh hoạt( Thay Kĩ sống)

BÀI 5: KĨ NĂNG THỂ HIỆN LỄ PHÉP TRONG GIA ĐÌNH (TIẾT1)

I Mục tiêu

Thực hành xong này, em:

- Hiểu số yêu cầu ứng xử gia đình

- Tích cực thực số hành động thể lễ phép gia đình

II Đồ dùng dạy - học

Vở BT Kĩ sống III Hoạt động dạy - học 1 Khởi động

Lớp phó văn nghệ cho lớp hát bài:" Tiếng chào theo em”

Bài mới

GV giới thiệu bài, ghi mục lên bảng

Hoạt động 1: Hoạt động bản

*Trải nghiệm

- GV kể cho HS nghe câu chuyện “Chiếc túi xách”

- GV nêu câu hỏi HS tìm hiểu chuyện: - Cơ em gái câu chuyện hành động thể nào?

- Em có đồng ý với hành động cô em gái câu chuyện không?

- HS trả lời, GV chốt ý

* Chia sẻ - Phản hồi

- Em thảo luận nhóm đơi đánh dấu x vào hành động phù hợp

- HS trình bày, GV chốt ý

*Xử lí tình - GV nêu tình huống:

Hơm thứ bảy, Hùng học Hùng muốn xem phim hoạt hình, ơng ngoại lại xem thời Ứng xử em:

- Hs lắng nghe

- Hs trả lờ câu hỏi

- hs nghe

- hs thảo luận nhóm đơi

Nếu em Hùng em chọn cách ứng xử nào? Hãy đánh dấu x vào

a) Tập đàn trước, xem phim hoạt hình sau b) Tự lấy điều khiển ti vi, chuyển sang phim có kênh hoạt hình

c) Ngồi xem thời ơng

d) Địi ơng cho xem phim hoạt hình trước - HS trình bày - GV nhận xét - Chốt ý

*Rút kinh nghiệm

Dưới số tình xảy nhà bạn Nam, hãy:

- Vẽ mặt mếu bên cạnh hành động thiếu lễ phép

- Vẽ mặt cười bân cạnh hành động lễ phép a) Nam cố tình kéo lê dép mẹ khơng cho xem ti vi tiếp

b) Nam ném đồ chơi phía em bố bảo nhường đồ chơi cho em

c) Nam xin phép bố mẹ sang nhà bạn chơi d) Nam ăn vạ mẹ không cho mua đồ chơi

e) Nam xin lỗi mẹ làm hộp bút - HS nêu ý kiến - GV nhận xét - Chốt kiến thức: Lễ phép với người thân thể tình yêu thương họ

Hoạt động 2: Hoạt động thực hành.

*) Rèn luyện

HS kể lại câu chuyện “Chiếc túi xách” nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày *) Định hướng ứng dụng

- hs xử lí

- hs trình bày

- hs nêu ý kiến

GV nêu tình huống, HS thảo luận nhóm Em làm tình để thể ḿnh người lễ phép? - Đi học thấy ông chơi cờ với bạn ông

- Em làm rơi điện thoại mẹ

- Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, khen ngợi HS có nhiều ý kiến tốt

Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng

- GV đọc cho HS nghe tập ứng dụng BT: kể hành động lễ phép chưa lễ phép em gia đình

HS kể, bạn nhận xét, GV kết luận

Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học, nhắc nhở HS chuẩn bị tiết sau

- hs thảo luận nhóm

- nhóm trình bày