- Cảm nghĩ của em đối với kỷ niệm đó. - Đáp ứng đủ các yêu cầu của đề, bố cục đủ 3 phần, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, bài viết chân thật, xúc động. - Đáp ứng tương đối đầy đủ các yêu c[r]
(1)TỔNG HỢP ĐỀ THI HỌC KÌ
MÔN NGỮ VĂN LỚP 8
(2)PHÒNG GD & ĐT PHÚ QUỐC ĐỀ THI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2015 – 2016
TRƯỜNG TH-THCS BÃI THƠM MÔN: NGỮ VĂN - LỚP :
***** Thời gian: 90 Phút
A. Phần Văn -Tiếng Việt: (4 điểm)
Câu 1: (1 điểm): Nêu nội dung đoạn trích “Trong lịng mẹ” nhà văn Nguyên Hồng? Câu 2: (1 điểm): Qua văn “Chiếc cuối cùng” O.Hen ry, nói cụ Bơ - men vẽ coi kiệt tác?
Câu 3: (1 điểm): Câu ghép gì? Cho ví dụ phân tích quan hệ ý nghĩa vế câu ghép đó?
Câu 4: (1 điểm): Nêu cơng dụng dấu ngoặc kép? B.Phần Tập làm văn: (6 điểm)
(3)ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
Câu Nội dung Điểm
Câu (1đ)
Nêu nội dung đoạn trích “Trong lòng mẹ”
- Kể lại lại cách chân thực, cảm động cay đắng tủi cực tình yêu
thương mãnh liệt nhà văn người mẹ bất hạnh gặp lại mẹ 1đ
Câu (1 đ)
Chiếc cụ Bơ-men vẽ kiệt tác vì: - Lá vẽ giống thật
- Nhờ mà giơn – xi hồi phục
- Vẽ lòng yêu thương bao la hi sinh cao thượng người
0,25 đ 0,25 đ
0,5 đ
Câu (1đ)
1 Nêu định nghĩa câu ghép
- Câu ghép câu hai kết cấu chủ vị trở lên không bao chứa tạo thành, kết cấu chủ vị gọi vế câu
- Cho ví dụ xác định quan hệ ý nghĩa vế câu ghép
0,5đ
0,5đ
Câu (1đ)
Nêu công dụng dấu ngoặc kép: - Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp;
- Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt hay có hàm ý mỉa mai - Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san dẫn
0,25đ 0,5đ 0,25đ Câu
(6đ)
* Yêu cầu chung:
- Học sinh biết viết đặc trưng kiểu văn thuyết minh
- Bài văn trình bày mạch lạc, rõ ràng Diễn đạt trơi chảy, sáng; khơng mắc lỗi tả, ngữ pháp thơng thường; chữ viết cẩn thận, đẹp
* Yêu cầu kiến thức: Học sinh có nhiều cách viết khác cần đảm bảo nội dung sau:
a/ Mở bài:
- Giới thiệu khái quát đồ dùng - Cảm xúc chung
(4)b/ Thân bài:
- Nêu đặc điểm, cấu tạo, công dụng vật dụng - Cách sử dụng bảo quản
- Vai trò sống c/ Kết bài:
Nêu cảm nghĩ em vật dụng (ở tương lai)
4đ
(5)PHÒNG GD & ĐT HUYỆN NAM TRỰC TRƯỜNG THCS NAM TOÀN
ĐỀ THI HỌC KÌ NĂM HỌC 2015- 2016 MÔN: NGỮ VĂN – LỚP
Thời gian làm 90 phút I. PHẦNTRẮC NGHIỆM (2 điểm)
Khoanh tròn vào đáp án câu trả lời
Câu 1: Bài thơ “Đập đá Côn Lôn” làm theo thể thơ gì?
a Thất ngơn bát cú c Lục bát
b Thất ngôn tứ tuyệt d Song thất lục bát Câu 2: Trong văn sau, văn văn nhật dụng?
a Tôi học c Cô bé bán diêm
b Hai phong d Ôn dịch, thuốc Câu 3: Các từ lưới, nơm, câu, vó thuộc trường từ vựng nào?
a Dụng cụ để đựng c Dụng cụ học tập
b Dụng cụ đánh bắt thuỷ sản d Dụng cụ nấu nướng Câu 4: Trong câu sau, câu câu ghép?
a Mẹ khiến nhà vui c Chị quay khơng nói b Con bò gặm cỏ d Đêm khuya lạnh Câu 5: Dấu ngoặc đơn dùng để?
a Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp b Đánh dấu lời dẫn trực tiếp hay lời đối thoại
c Đánh dấu phần thích (giải thích, thuyết minh, bổ sung) d Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt
Câu 6: Nối cột A B cho phù hợp điền kết vào cột C
A B C
1 Trợ từ a từ thêm vào câu để cấu tạo câu nghi
vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán ………… Thán từ b tập hợp từ có nét chung
nghĩa …………
3 Tình thái từ c từ dùng để bộc lộ tình cảm, cảm xúc
người nói dùng để gọi đáp 3…………
d từ chuyên kèm từ ngữ câu để nhấn mạnh biểu thị thái độ đánh giá vật, việc
II. PHẦN TỰ LUẬN (8 điểm) Câu 1: (2 điểm)
a Câu ghép gì?
b Tìm câu ghép đoạn trích sau xác định quan hệ ý nghĩa vế câu?
“…Biển thay đổi màu tùy theo sắc mây trời Trời xanh thẳm, biển xanh thẳm dâng cao lên nịch Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu sương "
(Theo Vũ Tú Nam, Biển đẹp) Câu 2: (1 điểm) Nêu ý nghĩa văn “Ôn dịch, thuốc lá”
(6)ĐÁP ÁN
I. TRẮC NGHIỆM (2 điểm) Học sinh trả lời câu cho 0,25 điểm
Câu 1 2 3 4 5 6
Đáp án a D b a c 1d 2c 3a
II. TỰ LUẬN (8 điểm)
CÂU ĐÁP ÁN ĐIỂM
Câu (2 điểm)
Câu ghép câu hai nhiều cụm C-V không bao chứa tạo thành Mỗi cụm C-V gọi vế câu
(1 điểm) - Câu ghép đoạn trích: Trời xanh thẳm, biển xanh thẳm (0,5 điểm) dâng cao lên nịch Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ
màng dịu sương (0,5 điểm)
- Quan hệ ý nghĩa vế câu: quan hệ điều kiện-kết Ý nghĩa văn “Ơn dịch, thuốc lá”: với phân tích
Câu khoa học, tác giả tác hại việc hút thuốc (1 điểm) (1 điểm) đời sống người, từ phê phán kêu gọi người ngăn
ngừa tệ nạn hút thuốc
Câu (5 điểm)
*Yêu cầu chung: a. Hình thức:
- Bài viết có đầy đầy đủ bố cục phần: mở bài, thân bài, kết
- Chữ viết đẹp, ngữ pháp Trình bày - Diễn đạt mạch lạc, trôi chảy
b Nội dung: Đảm bảo yêu cầu kiểu thuyết minh *Yêu cầu cụ thể
a. Mở bài: Giới thiệu phích nước thứ đồ dùng thường
có gia đình cơng dụng
(0,5 điểm) b Thân bài:
- Nguồn gốc - Cấu tạo - Tác dụng
- Cách giữ gìn bảo quản
(4 điểm) (1 điểm) (1 điểm) (1 điểm) (1 điểm) c Kết bài: Khẳng định vai trị phích nước đời
sống
(7)PHÒNG GD&ĐT QUỲNH NHAI ĐỀ THI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2015 - 2016
TRƯỜNG THCS CHIỀNG KHOANG MÔN: NGỮ VĂN
(Thời gian: 90 phút)
Câu 1: (2 điểm) Chép lại theo trí nhớ thơ: “Đập đá Côn Lôn” tác giả Phan Châu Trinh? Nêu giá trị nghệ thuật thơ?
Câu 2: (2 điểm) Thế thán từ? Lấy ví dụ?
(8)ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM
Câu Đáp án Điểm
1
* Bài thơ: “Đập đá Côn Lôn” tác giả Phan Châu Trinh
- Chép tả đủ câu thơ: Bài thơ “Đập đá Côn Lơn” tác giả Phan Châu Trinh
- Trình bày đẹp, chữ viết rõ ràng * Nghệ thuật:
- Xây dựng hình tượng NT có tính chất đa nghĩa
- Sử dụng bút pháp lãng mạn,thể khí ngang tàng, ngạo nghễ giọng điệu hào hùng
- Sử dụng thủ pháp đối lập, nét bút khoa trương góp phần lám bật tầm vóc khổng lồ người anh hùng cách mạng
1 điểm
1 điểm
2
- Thán từ từ dùng để bộc lộ tình cảm, cảm xúc người nói dùng để gọi đáp Thán từ thường đứng đầu câu, có tách thành câu đặc biệt
- Ví dụ: Ơi! Buổi chiều thật tuyệt
1 điểm
1 điểm
3
- Mẹ làm à? - Em chào cô ạ!
- Bạn giúp tay nhé! - Cứu với!
0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm
4
* Mở bài:
- Giới thiệu bút bi * Thân bài:
- Nguồn gốc: - Cấu tạo:
+ Vỏ bút:
+ Bộ phận điều chỉnh bút: + Ruột bút:
- Công dụng: - Bảo quản: * Kết bài:
- Bày tỏ thái độ bút bi
0,5 điểm điểm
(9)(10)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÂN CHÂU KỲ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2015 - 2016
MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian: 90 phút (Khơng kể thời gian phát đề)
ĐỀ CHÍNH THỨC:
I. VĂN – TIẾNG VIỆT: (4 điểm) Câu 1: (1 điểm)
a Đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” trích tác phẩm nào? Tác giả ai? b Em hiểu ý nghĩa nhan đề “Tức nước vỡ bờ” đặt cho đoạn trích?
Câu 2: (1 điểm) Kết thúc truyện ngắn “Chiếc cuối cùng” O Hen-ri, Xiu nói:
Chiếc cuối “kiệt tác cụ Bơ-men”, em có đồng ý với điều khơng? Vì sao?
Câu 3: (2 điểm)
- Thế từ tượng hình, từ tượng thanh?
- Tìm từ tượng hình, từ tượng câu sau:
a Cai lệ giật thừng tay anh chạy sầm sập đến chỗ chị Dậu (Ngữ văn – Tập một) b Sáng hôm sau, Xiu tỉnh dậy sau chợp mắt tiếng đồng hồ thấy Giơn-xi mở cặp mắt thẫn thờ nhìn mành mành màu xanh kéo xuống
(Ngữ văn – Tập một) II. LÀM VĂN: (6 điểm)
Hãy kể kỷ niệm tuổi thơ làm em nhớ
(11)HƯỚNG DẪN CHẤM
Câu
Nội dung
Thang điểm
I Câu 1:
I. VĂN – TIẾNG VIỆT:
a Tiểu thuyết Tắt đèn của Ngô Tất Tố
b Học sinh nêu ý kiến cá nhân, đảm bảo nội dung sau: + “Tức nước vỡ bờ”: đúc kết kinh nghiệm, quy luật sống: có áp có đấu tranh
+ Muốn khỏi áp khơng có đường khác phải vùng lên đấu tranh để tự giải phóng Ngơ Tất Tố cảm nhận sức mạnh nước vỡ bờ quần chúng nhân dân
0.5 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm
Câu 2: Học sinh nêu ý kiến cá nhân, đảm bảo nội dung sau: - Chiếc cuối kiệt tác cụ Bơ-men Vì: + Nó có giá trị nhân sinh nghệ thuật cao
+ Được vẽ tất lòng yêu thương, đức hy sinh thầm lặng, mạng sống cụ Bơ-men
+ Cứu sống Giôn-xi phục hồi ước mơ, khát vọng sáng tác cô
0.25 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm
Câu 3: - Từ tượng hình từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái vật
- Từ tượng từ mô âm tự nhiên, người
a Từ tượng thanh: sầm sập b Từ tượng hình: thẫn thờ
0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm II Làm văn
II Làm văn: Mở bài:
-Kỷ niệm tuổi thơ xảy nào?
- Giới thiệu việc, nhân vật tình xảy câu chuyện
Thân bài:
- Kể lại diễn biến chi tiết kỷ nệm tuổi thơ + Kỷ niệm bắt đầu hồn cảnh nào? Đó kỷ niệm buồn hay vui?
+ Sự việc (câu chuyện) xảy diễn biến sao? -Kỷ niệm để lại lịng em ấn tượng gì?
- Kể có lồng ghép yếu tố miêu tả biểu cảm, bày tỏ thái độ trước việc câu chuyện
Kết bài:
-Trong kí ức thân, kỷ niệm có vị trí
1 điểm
4 điểm
(12)nào?
- Cảm nghĩ em kỷ niệm
- Đáp ứng đủ yêu cầu đề, bố cục đủ phần, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, viết chân thật, xúc động
- Đáp ứng tương đối đầy đủ yêu cầu đề, mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt
- Đáp ứng 2/3 yêu cầu - Đáp ứng nửa yêu cầu đề - Nội dung sơ sài, diễn đạt yếu
- Hoàn toàn lạc đề
(13)PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO
HUYỆN TỨ KỲ
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I
Năm học 2015-2016
MÔN : NGỮ VĂN – LỚP
Thời gian làm bài: 90 phút
(Đề gồm 03 câu, 01 trang)
Câu
(3,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau:
Một mùi hương lạ xông lên lớp Trơng hình treo tường tơi
cũng thấy lạ hay hay Tơi nhìn bàn ghế chỗ ngồi cẩn thận tự nhiên
lạm nhận vật riêng
Tơi nhìn người bạn tí hon ngồi bên tơi,
người bạn tơi chưa quen biết, lịng tơi không cảm thấy xa lạ chút
nào
Sự quyến luyến tự nhiên bất ngờ đến tơi khơng dám tin có thật
(SGK Ngữ văn 8, tập 1, NXBGD, trang 8)
a)
Đoạn trích thuộc tác phẩm nào? Tác giả ai?
b)
Nhân vật
“tơi”
có cảm nhận tâm trạng qua đoạn văn trên?
c)
Tìm trường từ vựng đặt tên cho trường từ vựng
d)
Phân tích cấu tạo câu in đậm cho biết câu đơn hay câu ghép
Câu
(2,0 điểm)
Xác định phân tích tác dụng phép tu từ đặc sắc đoạn thơ sau:
Xách búa đánh tan năm bảy đống,
Ra tay đập bể trăm
(Phan Châu Trinh, Đập đá Côn Lôn)
Câu
(5,0 điểm)
Một kỉ niệm xúc động em với người thân
- Hết -
(14)PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO
HUYỆN TỨ KỲ
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I
Năm học 2015-2016
Môn : Ngữ Văn – Lớp
Thời gian làm bài: 90 phút
(Hướng dẫn chấm gồm 03 trang)
I. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Cấp độ
Chủ đề Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng
Tổng
Thấp Cao
1 Văn học
- Tôi học
- Tác giả, tác
phẩm - Tâm trạng nhân vật
Số câu :
Số điểm : 1.5 C1.a 0.5
C1.b
1.0 1.5đ
2 Tiếng Việt - Tìm từ - Phân tích cấu Viết đoạn phân - Trường tự thuộc TTV tạo câu, kiểu câu tích tác dụng
vựng - Nhận diện phép tu từ
- Câu ghép phép tu từ - Hiểu tác - Phép tu từ dụng phép tu
từ
Số câu :
Số điểm : 3.5 C1c C 0.5 0.5
C1d C2
1.0 0.5
C2
1.0 3.5đ
3 Tập làm văn Văn tự bố - Viết
- Bài văn tự cục rõ ràng, văn tự
kết hợp miêu tả, đảm bảo yêu
biểu cảm việc, nhân vật cầu: Câu
chuyện ý nghĩa;Sử dụng linh hoạt miêu tả biểu cảm
Số câu :
Số điểm : 3.0 C3
C3
2.0 5.0đ
Tổng 1.5
(15)II.ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM
Câu
Đáp án
Điểm
Câu
(3,0đ)
a) - Tôi học - Thanh Tịnh
0.5đ
b) - Cảm nhận tinh tế
tôi
khi vào lớp học: thấy vừa lạ vừa quen
thân
- Tâm trạng không sợ hãi, không lúng túng trước mà thấy
quyến luyến, gắn bó
0.5đ
0.5đ
c) Tìm trường từ vựng đặt tên:
VD: Trường từ vựng cảm giác người: xa lạ, quyến luyến, bất
ngờ
0.5đ
d)
- Phân tích C - V: vế 0.25đ; Bộ phận giải thích:
0.25đ
-
Vế 1:
+
CN 1:
+ VN 1: nhìn người bạn tí hon ngồi bên tơi
-
Bộ phận giải thích: người bạn chưa quen biết
-
Vế 2:
+ CN 2: lịng tơi
+VN 2: không cảm thấy xa lạ chút
- Câu ghép
0.25đ
0.25đ
0.25đ
0.25đ
Câu
(2,0đ)
1 Yêu cầu
a)
Về kĩ năng: - Xác định biện pháp tu từ, hiểu tác dụng
- Viết đoạn văn ngắn gọn, mạch lạc
b)
Về kiến thức:
-
Biện pháp nói quá:
đánh tan năm bảy đống, đập bể trăm
-
Tác dụng: Góp phần khắc họa, tơ đậm hình ảnh người tù cách
mạng, đẹp hành động mạnh mẽ, phi thường
-
Dựng lên sừng sững tượng đài người chí sĩ cách mạng đất
trời Côn Lôn: tư hiên ngang, tầm vóc lớn lao, biến cơng việc lao
động khổ sai người tù cách mạng thành chinh phục thiên
nhiên
*
Mức tối đa
:
2.0 đ: Đảm bảo tốt yêu cầu
*
Mức chưa tối đa:
+ 1.25-1.75đ: Đảm bảo u cầu trên; Cịn mắc lỗi
diễn đạt
+ 1.0 đ: Đạt 50% yêu cầu
+ 0.25-0.75đ: Đoạn văn chi nêu biện pháp tu từ; Sai
tả lỗi diễn đạt
*
Mức không đạt: đ: Lạc đề không làm
0.5đ
0.5đ
1.0đ
Câu
(16)-
Văn tự kể theo thứ phải đảm bảo bố cục phần Văn
kể lưu lốt, biết tạo tình huống, có cảm xúc, câu văn ngữ
pháp…
-
Biết kết hợp tốt với yếu tố miêu tả, biểu cảm kể chuyện
b) Về kiến thức :
-
HS phải chọn kể kỉ niệm xúc động, ý nghĩa với người thân :
ông bà, bố, mẹ, anh chị em
-
Đảm bảo số ý :
+ Câu chuyện xảy thời gian nào, với ai, việc ?
+ Kể diễn biến việc gắn với kỉ niệm xúc động : ý lời thoại
các nhân vật, miêu tả cảm xúc, tâm trạng nhân vật quan trọng
trong câu chuyện
+ Tại kỉ niệm xúc động ? Bài học sâu sắc nào, tình cảm với
người thân qua kỉ niệm
+ Bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc
2 Biểu điểm
*
Mức tối đa : Điểm : Đáp ứng tốt yêu cầu : Câu chuyện kể
linh hoạt, có ý nghĩa, sáng tạo tình huống, cảm xúc sâu sắc, chân
thực, kết hợp tốt yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự
*
Mức chưa tối đa :
-
Điểm 3.5 – 4.75 : Đáp ứng yêu cầu Biết tạo tình
truyện Còn mắc lỗi nhỏ diễn đạt, tả
-
Điểm 2.0 – 3.25 : Kể việc song cốt truyện sơ sài Bài
còn mắc lỗi diễn đạt lỗi tả
-
Điểm 1.0- 1.75 : Bài viết chưa hoàn chỉnh bố cục Bài mắc
nhiều lỗi diễn đạt, tả
-
Điểm 0.25- 0.75 : Chỉ viết vài câu văn kể chuyện
* Mức không đạt : Điểm : Không làm lạc đề sai nội
dung phương pháp
* Lưu ý :
GV đánh giá xác làm Hs theo lực
về kĩ kiến thức điểm Khuyến khích viết giàu cảm
xúc, sáng tạo, diễn đạt linh hoạt
(17)PHÒNG GD&ĐT HỊN ĐẤT ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2015 – 2016
TRƯỜNG THCS BÌNH GIANG MÔN: NGỮ VĂN - KHỐI
Thời gian: 90 phút
Câu 1: (1 điểm) Nêu nội dung nghệ thuật truyện ngắn Lão Hạc của Nam Cao Câu 2: (1,5 điểm) Chép lại câu thơ đầu thơ Muốn làm thằng Cuội của Tản Đà nêu nội dung
Câu 3: (1,5 điểm) Phân biệt dấu ngoặc đơn dấu ngoặc kép? Cho ví dụ minh họa Câu 4: (1 điểm) Đặt câu ghép với cặp từ hô ứng sau:
a Nếu b Tuy
c Khơng mà cịn d
(18)ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
Câu Nội dung Số điểm
1
- Truyện ngắn Lão Hạc đã thể cách chân thực, cảm động số phận đau thương người nông dân xã hội cũ phẩm chất cao quý tiềm tàng họ
- Tấm lòng yêu thương, trân trọng người nông dân tài nghệ thuật xuất sắc nhà văn Nam Cao, đặc biệt việc miêu tả tâm lí nhân vật cách kể chuyện
0,5
0,5
- Học sinh chép câu thơ cuối thơ Muốn làm thằng
Cuội của Tản Đà:
Đêm thu buồn chi Hằng ơi! 0,25
Trần em chán nửa rồi, 0,25
2 Cung quế ngồi chửa? 0,25
Cành đa xin chị nhắc lên chơi 0,25
- câu thơ đầu thơ Muốn làm thằng Cuội của Tản Đà
lời tâm tác giả cảm thấy bất hoà sâu sắc với xã hội 0,5 muốn thoát li khỏi đời mộng tưởng
- Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần thích (giải thích,
thuyết minh, bổ sung thêm) 0,25
- Ví dụ: Lí Bạch (701 - 762) nhà thơ tiếng Trung
Quốc thời Đường 0,25
- Dấu ngoặc kép:
3 + Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp; 0,25 + Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt hay có hàm
ý mỉa mai; 0,25
+ Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san, dẫn 0,25 - Ví dụ: Chủ tịch Hồ Chí Minh có dạy: “Non sơng Việt Nam
có trở nên vẻ vang, tươi đep ” 0,25
4 Học sinh đặt câu sau:
(19)b Tuy nhà xa trường Lan học sớm
c Không Hà học sinh giỏi mà bạn khéo tay
d Trời trưa, nắng to
0,5
0,5 0,5 1 Yêu cầu chung:
- Bài văn có bố cục đủ ba phần - Diễn đạt mạch lạc, liên kết chặt chẽ
2. Yêu cầu cụ thể:
a Mở bài: Giới thiệu đồ dùng học tập học sinh bút bi, bút máy, cặp sách,
b Thân bài:
- Nguồn gốc đồ dùng: thưởng, tặng, cho, - Xuất xứ: giới thiệu nơi sản xuất, công đoạn làm ra, đến tay người tiêu dùng
- Cấu tạo:
+ Cấu tạo ngồi: hình dáng, màu cắc, kích thước, hoa văn + Cấu tạo trong: hình dáng, nguyên tắc hoạt động
- Cách sử dụng: dùng để đựng, để viết,
- Bảo quản: tránh va đập mạnh, khơng để ướt, giữ gìn
c Kết bài:
- Lợi ích đồ dùng
- Sự gắn bó ý nghĩa thân
1
0,5 0,5
5
0,5
0,5 0,5 0,5
(20)PHỊNG GD&ĐT MANG THÍT ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2015 - 2016
TRƯỜNG THCS HỊA TỊNH MƠN: NGỮ VĂN
Thời Gian: 90 Phút Câu (1 điểm) Thế câu ghép? Đặt câu ghép có quan hệ điều kiện? Câu (2 điểm) Đọc hai câu thơ sau:
“Xách búa đánh tan năm bảy đống Ra tay đập bể trăm hòn” a Hai câu thơ trích từ văn nào? Tác giả ai? b Viết tiếp hai câu thơ thơ
c Nêu ý nghĩa thơ?
Câu (2 điểm) Qua văn “Ôn dịch, thuốc lá” - biết tác hại thuốc em làm có biện pháp để ngăn chặn đại dịch Hãy viết đoạn văn (khoảng 10 dịng) trình bày ý kiến em
(21)HƯỚNG DẪN CHẤM - NGỮ VĂN - HỌC KÌ I Câu Nêu định nghĩa câu ghép (0,5 điểm)
- Câu ghép câu hai kết cấu chủ vị trở lên không bao chứa tạo thành, kết cấu chủ vị gọi vế câu
- Đặt câu: câu (0.5 điểm.)
+ Quan hệ điều kiện có dùng cặp quan hệ từ: Nếu -
(Lưu ý có trường hợp học sinh đặt hai câu Gv xem câu thi cho điểm) Câu Tìm hiểu yếu tố (2 điểm)
a Hai câu thơ trích từ văn “Đập đá Côn Lôn” Phan Châu Trinh (0,5 điểm) b Hai câu thơ tiếp theo:
“Tháng ngày bao quản thân sành sỏi Mưa nắng bền sắt son”
(0.5 điểm) c Nêu ý nghĩa thơ: Nhà tù đế quốc thực dân khơng thể khuất phục ý chí, nghị lực niềm tin lí tưởng người chiến sĩ cách mạng (1 điểm)
(Không viết hoa danh từ riêng, viết khơng thể thơ, sai tả từ 03 lỗi trừ 0,25 điểm) Câu Đạt đủ yêu cầu sau:
*Yêu cầu kỹ năng:
- Học sinh viết đoạn văn đủ phần: Mở đoạn, Phát triển đoạn Kết đoạn - Bố cục mạch lạc, rõ ràng, diễn đạt trôi chảy
*Yêu cầu kiến thức:
Qua văn “ Ôn dịch, thuốc lá”- biết tác hại thuốc HS đưa nhiều biện pháp việc làm khác nhau, phải hướng nhằm khắc phục nạn dịch thuốc
Ví dụ:
* Tuyên truyền tác hại thuốc - có hại cho người hút người xung quanh * Vận động, khuyên nhủ người thân người xung quanh bỏ thuốc
* Lên tiếng phản đối, nhắc nhở nhìn thấy người hút thuốc nơi công cộng
Câu Tập làm văn
a. Mở bài: (0,5 điểm) Giới thiệu gương vượt khó mà em kể (Bạn tên gì? Ở đâu? Do đâu mà em biết câu chuyện này?)
b.Thân (4 điểm)
(22)+ Miêu tả vài nét ngoại hình bạn
+ Kể gia cảnh bạn Bạn đạt thành tích gì? Đã vượt khó vươn lên nào?
+ Biểu cảm cảm xúc em chứng kiến nỗ lực vươn lên bạn - Qua gương vừa kể em học tập điều để thân phấn đấu tốt
c. Kết bài: (0,5 điểm) Cảm nghĩ thân qua gương vừa kể Lời hứa em phải làm để thầy cô, cha mẹ vui lịng
Lưu ý:
- Bài làm trình bày đẹp, chữ viết rõ ràng, có kết hợp miêu tả, biểu cảm yếu tố khác văn tự
(23)PHÒNG GD&ĐT MANG THÍT TRƯỜNG THCS LONG MỸ
(Khơng kể thời gian phát đề)
ĐỀ THI HỌC KỲ I - NĂM HỌC 2015 - 2016 MÔN NGỮ VĂN – KHỐI LỚP
Thời gian làm bài: 90 phút
I. Câu hỏi: (4đ)
Câu 1: (1đ) Chọn câu trả lời nhất, câu 0,25đ 1.1 Văn “Tức nước vỡ bờ” viết theo thể văn nào?
a/ Truyện ngắn b/ Tùy bút c/ Hồi ký d/ Tiểu thuyết
1.2 Làng Lộc Hà, huyện Từ Sơn, tỉnh Bắc Ninh quê hương của? a/ Nam Cao
b/ Ngô Tất Tố c/ Nguyên Hồng d/ Thanh Tịnh
1.3 Nói giảm, nói tránh nhằm mục đích gì? a/ Phóng đại tính chất vật, tượng
b/ Tránh cảm giác đau buồn, ghê sợ thô tục, lịch c/ Phóng đại qui mơ vật, tượng
d/ Cả ý
1.4 Văn sau văn nhật dụng? a/ Chiếc cuối
b/ Lão Hạc
c/ Cơ bé bán diêm d/ Ơn dịch, thuốc Câu 2: (1đ)
- Viết tiếp câu thơ lại thơ: “Tháng ngày bao quản thân sành sỏi, ………
……… ………” - Đoạn thơ em vừa chép trích thơ nào? Tác giả ai?
- Nêu ngắn gọn nội dung câu thơ trên? Câu 3: (2đ)
Viết đoạn văn ngắn (từ đến 10 dịng) nêu tác hại việc sử dụng bao bì ni lơng Trong có sử dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép
II.Làm văn (6đ)
(24)PHỊNG GD VÀ ĐT MANG THÍT HƯỚNG DẪN CHẤM THI
TRƯỜNG THCS LONG MỸ MÔN: NGỮ VĂN LỚP
CÂU Ý NỘI DUNG ĐIỂM
1
1.1 d 0.25
1.2 b 0.25
1.3 b 0.25
1.4 d 0.25
2
1
Chép xác câu thơ: Mưa nắng bền sắt son
Những kẻ vá trời lỡ bước, Gian nan chi kể việc con!
0.25
2 - Bài thơ: Đập đá Côn Lôn - Tác giả: Phan Châu Trinh 0.25 Khí phách hiên ngang lẫm liệt, niềm tin vào lí tưởng ý chí
chiến đấu sắt son người anh hùng cảnh nguy nan 0.5
3
Viết đoạn thuyết minh vấn đề đời sống xã hội 2.0 a Yêu cầu kĩ năng: Học sinh biết viết đoạn thuyết minh
vấn đề đời sống xã hội Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
b Yêu cầu kiến thức: Đảm bảo ý bản:
1 Giới thiệu đối tượng cần trình bày 0.25
2
Nêu tác hại việc sử dụng bao bì ni lơng: - Ảnh hưởng đến mơi trường sống: Cản trở trình sinh trưởng thực vật, tắt đường dẫn nước thải, chết sinh vật nuốt phải……
- Ảnh hưởng đến sức khỏe người: Bao bì ni lơng màu làm ô nhiễm thực phẩm, đốt bao ni lông khói độc gây bệnh nguy hiểm: ung thư, não…
1.5
3 Thái độ đối tượng 0.25
4
a Về kĩ năng: Học sinh biết cách làm thuyết minh thứ đồ dùng Kết cấu chặt chẽ, tri thức khách quan; diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
b Về kiến thức: Đảm bảo kiến thức thuyết minh thứ đồ dùng
1 Mở bài: Giới thiệu đối tượng thuyết minh 0.5
2
Thân bài: - Hình dáng - Nguyên liệu - Cấu tạo - Đặc điểm - Công dụng - Cách bảo quản
5.0
(25)