ĐẠI 9

nhớ các công thức biến đổi căn thức; các phép biến đổi đơn giản về căn thức bậc hai để rút gọn biểu thức chứa căn thức bậc hai.. Kỹ năng: - HS biết phối hợp các phép biến đổi đơn giản về[r]

Ngày soạn: 22/10/2020 Tiết 16

ÔN TẬP CHƯƠNG I I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - HS hệ thống hoá kiến thức chương I Đặc biệt ghi

nhớ công thức biến đổi thức; phép biến đổi đơn giản thức bậc hai để rút gọn biểu thức chứa thức bậc hai Biết vận dụng để làm tập đơn giản

2 Kỹ năng: - HS biết phối hợp phép biến đổi đơn giản bậc hai: Khử

mẫu biểu thức lấy căn, trục thức mẫu Vận dụng phép biến đổi để rút gọn biểu thức, phân tích đa thức thành nhân tử, giải phương trình…

3 Tư duy: - Phát triển lực tư logic, suy luận hợp lí Phát huy khả năng

sáng tạo, lập luận chặt chẽ

4 Thái độ : - Rèn luyện tính cẩn thận xác.

* Giáo dục đạo đức: Ôn tập chu đáo hợp tác nhóm

5.Định hướng phát triển lực: Năng lực tính tốn, lực giải vấn

đề, lực sử dụng ngôn ngữ

6 Nội dung tích hợp: Ơn tập chu đáo hợp tác nhóm II Chuẩn bị :

Giáo viên: Bảng phụ Máy tính bỏ túi

Học sinh: Máy tính bỏ túi Ơn tập chương I .

III Phương pháp: - Nêu giải vấn đề; đàm thoại ; suy luận; quan sát;

phân tích; hoạt động nhóm

IV Tiến trình dạy – giáo dục: 1 Ổn định tổ chức: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (kết hợp phần ôn tập)

3.Bài mới: Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức chương I

-Mục tiêu: Củng cố lại hệ thống kiến thức trọng tâm chương I thông qua

tập trắc nghiệm - Thời gian: 15 phút

-Phương pháp: Luyện tập, vấn đáp, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ

Hoạt động GV HS Ghi bảng

-GV nêu yêu cầu kiểm tra

-HS nêu điều kiện để x bậc hai số học a ≥ 0?

I-BT trắc nghiệm: BT1:

a Nếu CBHSH số 8 số là; A 2 2; B C khơng có số

nào

GV đưa BT 2,

HS đứng chỗ trả lời

HS lớp làm vào Nhận xét kết bảng

? Nêu điều kiện tồn thức bậc hai

GV : Chốt lại kiến thức

CMR: a2 = a với a .

-HS lên bảng điền vào bảng phụ hoàn thành II

-HS lớp nhận xét bảng, -GV chốt kiến thức

? Khi học chương I, ta cần nằm tính chất bậc hai ? tính chất đo sử dụng tập loại ?

? Tóm tắt lại phép biến đổi đơn giản biểu thức chứa bậc hai ?

A 16 B = - 16; C: khơng có số

BT2: BT  3x xác định với giá trị x:

A x ≥

; B ≤

; C ≤ -3

BT3: BT 2

x x



xác định với giá trị x là:

A x ≤

B x ≥

x  C x ≤

1

x 

II i n v o ch ( ) Đ ề ỗ để ho n th nh à công th c sau: ứ

 





2

2

1) A

2) A.B

víi A ; B A

3)

B

víi A ; B

4) A B víi B

A AB

5) =

B

víi A ; B

Hoạt động 2: Bài tập vận dụng

-Mục tiêu: -Kiểm tra việc vận dụng kiến thức học sinh việc giải tập -Rèn kĩ trình bày khoa học, lập luận chặt chẽ, gọn gàng - Thời gian: 24 phút

- Phương pháp: Luyện tập, thực hành, nhóm - Kĩ thuật dạy học: Chia nhóm, giao nhiệm vụ

Hoạt động GV HS Ghi bảng

? Theo em, chương I có dạng tập nào? Hãy phân loại tập SGK (phần ôn tập chương I) theo dạng đó?

Bài (bài 70, 71, 73/SGK) Rút gọn biểu thức .

a, 

640 34, 64.343 567 567

- GV đưa đề lên bảng

? Áp dụng kiến thức để làm phần a ?

? Thứ tự thực phép tính câu b,c

-2 HS lên bảng thực phần b, c

-HS đứng chỗ thực phần d, GV ghi bảng

- GV đưa đề lên bảng yêu cầu HS hoạt động nhóm HS làm theo nhóm (dãy bàn) Mỗi nhóm làm câu

- Sau 3’ đại diện nhóm lên trình bày làm GV: HD HS làm câu d:

12 x x12 4 x3 x x - HS nêu cách làm

-GV đưa

-HS nêu yêu cầu

-HS đứng chỗ nêu cách làm hướng dẫn GV

? Em sử dụng kiến thức để so sánh số?

HS làm nhóm (5p) Các nhóm nhận xét chéo

GV đánh giá nhận xét hoạt động nhóm, chốt kiến thức-> HS ghi

 64.49.7  64.49 8.756

81.7 81 9

b,  2  10 2

   

     

16 3.2 20

4 5

c,          

1

2 200 :

2 2

                  

1

2 2.100

2 2

1

2 8 54

4

2

) 9 12

d  a  a a

a = -9

 

2

3 a 2a a (3 )a

       

Thay a = -9 ta giá trị bểu thức 24

Bài 2: Phân tích đa thức thành nhân tử (Bài 72/SGK-40)

   

, 1

a  x y x

   

,

b  a b x y

 

,

c a b  a b

   

,

d x  x

Bài 3: So sánh:

3

)2

a 3 23

Ta có: 33 32 33 324  323

Vậy 33  323

)

b  với 10

Ta có:  

2  5

 

10 10 5 

 62  24 25 5

Vậy 2 3 10

Bài 4: Giải phương trình, bất phương trình.

?Nêu bước giải phương trình, bất

phương trình chứa bậc hai? 74a)  

2x 1 3

 2x1 3

 2x 1 3 2x - = -3

 x2 x = 1

Vậy PT có nghiệm x = 2, x =

3

) 15 15 15

5

b x x  x

ĐK x 0

5

1 15

3 x

 

     

 

4 Củng cố: (3’)

? Em tổng kết lại nội dung vừa ơn tập (lí thuyết, tập)

5 Hướng dẫn nhà: (2’)

- Tiếp tục ôn lại lý thuyết, xem lại tập chữa - Xây dựng sơ đồ tư tổng kết chương I

- BTVN: 73, 75, 76/SGK-40,41, 104, 105 SBT.

V Rút kinh nghiệm: