- Biết được đời sống của thỏ: đào hang và lẩn trốn kẻ thù và giải thích được sự sinh sản của thỏ là sự sinh sản tiến bộ nhất trong các ngành động vật đã học.. - Trình bày được cấu tạo n[r]
(1)
Ngày soạn:
Ngày giảng: 7B1: 7B2: 7B3: Tiết 45.
LỚP THÚ (LỚP CÓ VÚ) I MỤC TIÊU:
1
Về kiến thức:
- Trình bày đặc điểm hình thái cấu tạo hệ quan thú Nêu phận thể sống, tập tính thú, hoạt động thú vùng phân bố địa lí khác
- Mơ tả đặc điểm cấu tạo chức hệ quan đại diện lớp thú (thỏ) Nêu hoạt động tập tính thỏ
- Trình bày tính đa dạng thống lớp thú Tìm hiểu tính đa dạng lớp thú thể qua quan sát thú khác (thú huyệt, thú túi, )
- Nêu vai trò lớp thú tự nhiên người thú nuôi
2
Về k ĩ năng:
- Xem băng hình tập tính thú để thấy đa dạng lớp thú - Quan sát xương thỏ
Bài 46: THỎ I MỤC TIÊU:
1 Về kiến thức:
- Biết đời sống thỏ: đào hang lẩn trốn kẻ thù giải thích sinh sản thỏ sinh sản tiến ngành động vật học
- Trình bày cấu tạo ngồi thỏ thích nghi với đời sống tập tính lẩn trốn kẻ thù
- Mô tả đặc điểm di chuyển thỏ 2 Về kĩ năng:
- Quan sát, phân tích, liên hệ thực tế nhận biết, hoạt động nhóm 3 Về thái độ:
Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Tôn trọng mối quan hệ sinh vật với môi trường.
+ Tơn trọng tính thống cấu tạo chức quan trong thể sinh vật
4 Định hướng phát triển lực học sinh
- Năng lực tự học, giải đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1 GV: - Máy chiếu: Tranh hình 46.2, H46.3, H46.4, H 46.5sgk - Mơ hình thỏ
- Mẫu vật: Thỏ sống thỏ nhồi (nếu có) - PHT (bảng SGK - 150)
(2)- tập
- Tìm hiêủ bài, kẻ bảng/SGK/150
III PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DH TÍCH CỰC: PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
- Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đơi - chia sẻ, trình bày phút
IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY - GIÁO DỤC 1 Ổn định lớp:(1p)
2 Kiểm tra cũ( p )
? Nêu đặc điểm chung lớp chim ?
Giảng mới
Lớp thú lớp ĐV có cấu tạo thể hoàn chỉnh giới ĐV, đại diện thỏ
Hoạt động 1: Đời Sống ( 12 p )
- Mục tiêu: Nắm số tập tính thỏ Hiện tượng thai sinh đặc trưng cho lớp thú
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi,
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK kết hợp hình 46.1 trao đổi nhóm :
* Đặc điểm đời sống thỏ về: + Nơi sống
+ Thức ăn thời gian kiếm ăn + Cách lẩn trốn kẻ thù
* Hình thức sinh sản - GV cho HS thảo luận:
? Nơi thai phát triển? Tử cung
? Bộ phận giúp thai trao đổi chất với thể mẹ? Nhau thai
? Loại non? Yếu
? Con non chăm sóc th ế - Con non nuôi sữa mẹ, ổn định, chủ động, tăng sức sống non
? Hiện tượng thai sinh tiến hố đẻ trứng nỗn thai sinh ?
-Sự phát triển phôi không lệ thuộc vào lượng nỗn hồng trứng Ở thỏ phôi
I Đời Sống
*) Đời sống
- Thỏ sống đào hang, lẩn trốn kẻ thù cách nhảy chân sau - Ăn cỏ, cách gặm nhấm, kiếm ăn chiều, đêm - Là ĐV nhiệt
*) Sinh sản - Thụ tinh
- Thai phát triển tử cung thỏ mẹ
(3)nuôi chất dinh dưỡng thể mẹ qua thai nên ổn định Phôi phát triển thể mẹ, an tồn có đầy đủ điều kiện sống thích hợp
- Con ni sữa mẹ bố, ổn định chủ động, không lệ thuộc vào mồi tự nhiên, khả bắt mồi non thằn lằn động vật đẻ trứng khác
Đại diện nhóm trả lời -> nhóm khác bổ sung - GV chốt kiến thức
Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Tôn trọng mối quan hệ sinh vật với môi trường
+ Tơn trọng tính thống cấu tạo và chức quan thể sinh vật
hiện tượng thai sinh
- Con non yếu, nuôi sữa mẹ
Hoạt động 2: Cấu Tạo Ngoài Và Di Chuyển( 20 p )
- Mục tiêu: Thấy cấu tạo ngồi thích nghi với đời sống lẩn trốn kẻ thù - Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi,
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK /149 -> thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập - ( Sgk )
GV chiếu kết vài nhóm, nhóm khác bổ sung
- GV chiếu bảng chuẩn
Gọi HS chi phận mơ hình
II Cấu Tạo Ngồi Và Di Chuyển 1- Cấu tạo
Bộ phận
cơ thể
Đặc điểm cấu tạo
ngồi
Sự thích nghi với đời sống tập tính lẩn trốn kẻ
thù Bộ
lơng
bộ lông mao dày, xốp
(4)- GV yêu cầu HS quan sát hình 46.4, 46.5, kết hợp phim ảnh -> thảo luận trả lời câu hỏi:
? Thỏ di chuyển cách ? Tại thỏ chạy không dai sức thú ăn thịt số trường hợp thỏ thoát kẻ thù ? ? Vận tốc thỏ nhanh thú ăn thịt thỏ bị bắt, ? - GV yêu cầu HS rút kết luận di chuyển
- Yêu cầu HS đọc kết luận SGK - Yêu cầu HS đọc “ Em có biết’’ Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Tôn trọng mối quan hệ sinh vật với môi trường
+ Tơn trọng tính thống giữa cấu tạo chức quan thể sinh vật
Chi( có vuốt)
chi trước ngắn
đào hang chi sau,
dài khoẻ
Bật nhảy xa giúp thỏ chạy nhanh săn đuổi
Giác quan
Mũi thính lơng xúc giác nhạy
thăm dị thức ăn mơi
trường tai
thính, vành tai lớn, dài cử động theo phía
định hướng âm thanh, phát sớm kẻ thù
Mắt có mi cử động, có nước mắt
Bảo vệ mắt, mắt không bị khô
2- Di chuyển
Thỏ di chuyển cách đồng thời nhảy chân
4 Củng cố( p )
- nêu đặc điểm đời sống sinh sản thỏ?
- cấu tạo thỏ thích nghi với đời sống ?
- ni thỏ người ta thường che bớt ánh sáng chuồng thỏ ? 5 / Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau: ( p )
- học theo câu hỏi kết luận SGK/151 - xem lại cấu tạo xương thằn lằn
V RÚT KINH NGHIỆM