Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề.[r]
(1)Thứ ngày tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG:Toán: So sánh phát quy tắc xếp.
Hoạt động bổ trợ: Thơ: Thăm nhà bà. + Trị chơi: Ai nhanh I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1.Kiến thức.
- Trẻ xác định được số loại đối tượng chu kì, thứ tự các đối tượng chu kì và số lượng đối tượng chu kì
- Biết sắp xếp các đối tượng theo quy tắc cho trước, theo ý thích 2 Kĩ năng:
- Nhận quy tắc sắp xếp và chép lại - Sáng tạo mẫu sắp xếp và xếp theo mẫu - Diễn đạt quy tắc sắp xếp rõ ràng mạch lạc 3.Thái độ:
- Trẻ có ý thức nề nếp hoạt động. - Hào hứng tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ có ý thích ngồi các PTGT II – CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Mô hình các toa tàu được đánh số thứ tự. - Các PTGT có kích thước to, nhỏ khác - Que chỉ,thiếp
Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động nhà III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề - Cơ cho trẻ đọc bài thơ “Thăm nhà bà” Trò chuyện:
+ Trong bài thơ nói về ai?
+ Có gia đình bạn nào sống với ông bà không?
+ Các làm gì để giúp đỡ ông bà? +Các biết quét nhà chưa?
+ Chúng mình cần đồ dùng gì để quét nhà
- Trẻ đọc thơ -Nói về bà - Trẻ trả lời -Có ạ
- Dùng chổi để quét 2.Giới thiệu
(2)toán” chúng mình có thích không? - Có ạ 3 Hướng dẫn
3.1 Ôn tập nhận biết quy luật sắp xếp đối tượng một chu ki
- Mở đầu chương trình các bé có muốn hát một bài hát thật hay để tặng các bác các cô không? - Để tiết mục được hấp dẫn hơn, bạn áo đỏ sẽ đứng cạnh bạn áo vàng nhé!
- bạn áo đỏ, đứng cạnh bạn áo vàng này lại đến bạn áo đỏ, bạn áo vàng, chúng mình xếp hàng theo quy tắc gì đấy nhỉ?
- Nào cô mình biểu diễn nào? Trẻ hát: Đi đường em nhớ
( Kết hợp với vận động: nhịp vỗ tay, nhịp trỏ tay)
- Chúng mình vừa hát và vận động bài hát Đi đường em nhớ bằng động tác: cứ một tiếng vỗ tay, lại đến một cái dậm chân, vậy chúng mình vận động bài hát này theo quy tắc gì nhỉ?
- Các bé rất là giỏi cô thưởng cho chúng mình mợt trị chơi chúng mình có thích khơng nào? - Trị chơi: Ai thơng minh:
+ Có mấy loại PTGT ?
+ Các PTGT được xếp thế nào? ( Xếp theo quy tắc 1-1 ạ)
+ Vì biết là quy tắc 1-1?
Vì có PTGT được sắp xếp lập lập lại, cứ xe tải xếp cạnh tắc xi lại đến xe tải xếp cạnh xe taxi
Cho trẻ xem lại cách sắp xếp
+ Lần này khó hơn, các bé nhìn thật kĩ PTGT nào thiếu quy tắc 1-1 nhé! (1 xe máy- xe đạp)
Có mấy PTGT chu kì, Các PTGT xếp theo thứ tự thế nào? Cho trẻ nhắc lại
+ Các bé có muốn chơi nữa không?
Trên màn hình của cô là các PTGT được xếp theo quy tắc 1-1, có một PTGT bị xếp nhầm chỗ bé nào giỏi lên chỉ cho cô PTGT xếp
- Có ạ
- Trẻ thực
- Trẻ hát - Sắp xếp 1-1 - Có ạ
- Trẻ trả lời
( Xếp theo quy tắc 1-1 ạ)
-Vì có PTGT được sắp xếp lập lập lại, cứ xe tải xếp cạnh tắc xi lại đến xe tải xếp cạnh xe taxi
- Trẻ đếm
- Hát kết hợp dụng cụ - Trẻ trả lời
(3)nhầm nào
3 Hoạt động 3: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc 1-1-1:
- Các bé thử nhìn xem có xe máy, xe đạp, ô tô( Máy bay, trực thăng, kinh khí cầu…)
- Số ô tô, xe máy và xe đạp thế nào với nhau?
- Có thể xếp các PTGT này theo cách nào? - Trong chu kì đếm được xe máy, ô tô, xe đạp?
- Quy tắc sắp xếp có loại PTGT chu kì và được lặp lại theo trật tự: xe máy- ô tô – xe đạp được gọi là quy tắc 1-1-1
- Cho trẻ thực hành xếp theo quy tắc cô với các PTGT
+ Xếp theo mẫu: xe đạp – xe máy- ô tô Xếp xe máy trước có cách gì?
Xếp phương tiện chậm trước Xếp PTGT nhanh trước
4 Hoạt động 4: Luyện tập củng cố * Trò chơi: Ai nhanh
Sử dụng bài tập nhóm:
Cách chơi: Trẻ chia thành nhóm, mỗi nhóm có một bảng bài tập dán các quy luật sắp xếp chưa hoàn chỉnh Trẻ quan sát thảo luận và hoàn chỉnh các quy luật sắp xếp đó
- Luật chơi: Đội nào xếp nhanh nhất sẽ được hộp quà
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ đếm
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi 4 Củng cố
- Cô hỏi trẻ hôm trẻ được học gì? - Trẻ được chơi trị chơi gì?
- Cơ giáo dục trẻ
-So sánh phát quy tắc sắp xếp
-Ai nhanh 5 Nhận xét- tuyên dương.
(4)Đánh giá hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ của trẻ)