- Cô cùng trẻ hát 1 bài hát thật hay để đón chào ngày mới sau đó cô và trẻ cùng hát múa theo bài cô giáo miền xuôi, Cô cùng trẻ trò chuyện về 1 số ngành nghề mà trẻ biết.. - Hỏi trẻ[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần; Tên chủ đề nhánh: Nghề dịch vụ (Thời gian thực hiện: Từ ngày 05/12
TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp, kiểm tra tư trang trẻ, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh nghề, người làm nghề
- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề
- Trẻ hoạt động theo ý thích
- Trẻ đến lớp
- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào vị trí quy định
- Có thói quen khám phá chủ đề
Cô đến lớp sớm làm công tác vệ sinh Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ ngày
2 Thể dục sáng:
Tập theo “Cháu thương đội”
+ Hô hấp: Gà gáy
+ ĐT tay: Hai tay đưa trước lên cao
+ ĐT chân: Hai tay đưa sang ngang ngồi khuỵu gối
+ ĐT bụng: Hai tay đưa lên cao vúi gập người phía trước
+ ĐT bật: Bật tách khép chân
- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô
- Phát triển thể lực rèn luyện sức khỏe cho trẻ
- sân tập thoáng mát - trang phục cô trẻ gọn gàng thoải mái
3 Điểm danh:
- Ghi tên trẻ đến lớp - Giúp trẻ quan tâm tới
(2)NGHỀ NGHIỆP
từ ngày 14/11 đến 16/12/2016) Số tuần thực hiện: Tuần 14 đến ngày 9/12 Năm 2016) HOẠT ĐÔNG
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Đón trẻ.
- Đến đón trẻ, đón trẻ với thái độ vui tươi niềm nở
- Trao đổi với phụ huynh sức khỏe biểu trẻ lớp
- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh nghề, người làm nghề
- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề - Trẻ hoạt động theo ý thích
- Đến lớp chào cơ, cất đồ dùng vào nơi quy định
- Trò chuyện - Trẻ trị chuyện
2 Thể dục sáng:
* Khởi động: Cho trẻ sân thành vòng tròn kết hợp kiểu chân, kết hợp với bài: “đồng hồ báo thức”” Cho trẻ dồn hàng tập thể duc buổi sáng
* Trọng động: Tập theo nhạc hát “Cháu thương đội”
+ Hô hấp: Gà gáy
+ ĐT tay: Hai tay đưa trước lên cao
+ ĐT chân: Hai tay đưa sang ngang ngồi khuỵu gối + ĐT bụng: Hai tay đưa lên cao vúi gập người phía trước
+ ĐT bật: Bật tách khép chân
* Hồi tĩnh: Cho trẻ di nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập cô động tác lần x nhịp
- Trẻ nhẹ nhàng 3 Điểm danh:
- Cô cho trẻ ổn định, gọi tên trẻ đánh dấu vào sổ
(3)TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I 2 Trò chơi vận động - TCVĐ: “Người làm đầu”; “Tập làm hướng dẫn viên du lịch”
- Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây
- Trẻ biết chơi trị chơi
- Rèn tính phản xạ nhanh nhhẹn khéo léo cho trẻ
- Trẻ biết chơi trị chơi, chơi đồn kết bạn
- Sân chơi sẽ, phẳng
- Trò chơi cho trẻ
3 Chơi tự do:
+ Chơi với cát, nước, vẽ sân
+ Chơi với đồ chơi thiết bị
ngoài trời, - Trẻ biết chơi chơi ngồi trời tạo cho trẻ có cảm giác thoải
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hoạt động có mục đích:
- Cơ giới thiệu nội dung buổi hoạt động
- Chọn địa điểm thuận lợi quan sát đảm bảo an toàn, sức khỏe cho trẻ
+ Các thấy bầu trời hôm nào? + Các đám mây nào?
+ Thời tiết có lợi (hại) cho sức khỏe con? Của ông bà? Cha mẹ?
- Cho trẻ quan sát tranh ảnh nghề dịch vụ Trò chuyện nghề
+ Các biết nghề dịch vụ nào? + Dụng cụ nghề gì?
+ Nghề có ích lợi cho xã hội
Giáo dục trẻ yêu quý tôn trọng người làm nghề
- Trẻ lắng nghe - Nhiều mây
- Có hại cho sức khỏe - Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời Trẻ nghe 2 Trò chơi vận động:
- Trò chơi vận động “Người làm đầu”; “Tập làm hướng dẫn viên du lịch”
- Cô giới thiệu tên trị chơi:
Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi cho trị chơi - Khi trẻ chơi thành thạo để trẻ tổ chức chơi Cô quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát nhân xét trẻ chơi
* Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây - Cơ giới thiêu tên trị chơi
- Giới thiệu cách chơi – Luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
3 Chơi tự do:
- Cô tổ chức cho trẻ chơi với cát, nước sân trường - Tổ chức cho trẻ vẽ theo chủ đề sân trường - Cô giới thiệu đồ chơi với trẻ
- Hướng dẫn trẻ cách chơi an tồn
- Cho trẻ vui chơi tự do, bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ
- Nhận xét buổi dạo trời
- Cuối chơi cô cho trẻ rửa tay cho trẻ lớp
- Trẻ chơi - Trẻ vẽ
- Trẻ chơi vui vẻ
(5)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ + Góc phân vai:
Đóng vai theo nghề, bán hàng,lớp học
+ Góc xây dựng:
Xếp nhà máy, làm vườn
+ Góc học tập:
-Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề
+ Góc nghệ thuật:
-Tơ màu, xé, dán, cắt: Làm số đồ dùng, dụng cụ nghề, chơi với đất nặn
- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi
- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
- Trẻ nắm số công việc vai chơi: cô giáo,lớp học , bán hang, mời khách mua hàng
- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác cách phong phú để xây dựng, lắp ghép nhà máy, xây dựng vườn
- Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo trẻ
- Trẻ có kĩ tạo hình
- Bộ đồ chơi bán hàng, dụng cụ nghề
- Gạch, khối gỗ hình chữ nhật, vng, tam giác, thảm cỏ, hoa
- Truyện trang cho trẻ
- Tranh ảnh, keo, kéo, giấy bìa
(6)HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ: “Ước mơ tý” trò chuyện với trẻ chủ đề
*Giới thiệu góc chơi
- Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho
- Bạn kể cho biết lớp có góc chơi nào?
- Cô giới thiệu nội dung chơi góc *Tự chọn góc chơi
- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao? + Con rủ bạn vào chơi với con? + Ai thích chơi góc xây dựng ( phân vai, nghệ thuật, thiên nhiên)
- Hôm bác xây dựng định xây gì? - Xếp nhà máy xếp nào?
- Bạn muốn chơi góc xây dựng, học tập góc chơi
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Trong chơi phải nào?
- Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng
*Trẻ phân vai chơi :
- Cơ cho trẻ góc Trẻ tự thỏa thuận chơi
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
*Quá trình chơi:
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp
*Nhận xét chơi:
- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi
+ Trưng bày sản phẩm đẹp (nếu có)
+ Đánh giá, nhận xét góc chơi: Cho trẻ đến thăm quan góc chơi bật ngày Cho trẻ giới thiệu nhận xét góc chơi
- Trẻ đọc - Trẻ nghe
- Góc đóng vai, xây dựng…
- Góc xây dựng góc thích xây cơng viên
- Trẻ trả lời -Xây nhà máy
- Chơi đoàn kết bạn
- Trẻ chơi đoàn kết vui vẻ bạn
- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe
(7)H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ + Thiên nhiên:
Chăm sóc vườn rau, cảnh góc thiên nhiên
- Trẻ biết chăm sóc loại Rau chăm sóc bảo vệ hoa - Trẻ yêu quý bảo vệ hoa, chăm sóc hoa khơng ngắt hoa nơi cơng cộng Biết chăm sóc rau
- Bình tưới nước, thùng rác H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N
- Chuẩn bị trước ăn: Kê bàn ghế, rửa tay
- Trong ăn
- Khi ăn xong: Cất bát thìa, vệ sinh cá nhân
- Trẻ biết kê ghế vào bàn biết xúc cơm ăn
- Trẻ biết tên số ăn biết giá trị dinh dưỡng có ăn lớp
- Trẻ biết rửa tay theo bước
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái ăn - Trẻ biết ăn không làm rơi vãi thức ăn, không súc cơm sang bát bạn không nói chuyện, đùa nghịch ăn,…
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn cơm: Đánh răng, lau mặt, uống nước…
- Rèn kĩ tự phục vụ thân
- Bàn, ghế, đĩa đựng thức ăn rơi vãi, bát, thìa
- Xà phòng, khăn
- Khăn, xà phòng, bàn chải đánh
(8)HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Cơ nhận xét trẻ góc chơi góc chơi khác
-Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi nơi quy định * Kết thúc:
- Cô hỏi trẻ lại hoạt động
+ Các hôm chơi góc ? + Các góc làm ?
- Cô củng cố giáo dục trẻ
- Trẻ cất đồ dùng, đồ chơi
- Góc phân vai, góc xây dựng, góc nghệ thuật - trẻ trả lời
(*) Chuẩn bị trước ăn.
- Hướng dẫn trẻ kê ghế vào bàn sau cho trẻ xếp hàng Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay đứng thao tác theo bước
- Cô cho trẻ vào rửa tay lần Sau trẻ rửa tay xong cô cho trẻ bàn ngồi
- Cô chia cơm bát chia cho trẻ ăn
- Cơ giới thiệu ăn, kích thích trẻ muốn ăn Giáo dục trẻ trước ăn cơm mời cô giáo bạn, ăn khơng nói chuyện…Hướng dẫn trẻ sau ăn xong phải vệ sinh, đánh răng, lau mặt, uống nước - Cô mời trẻ ăn cơm
(*) Trong ăn:
- Cô tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái, động viên trẻ ăn hết xuất Chú ý quan tâm tới trẻ ăn chậm trẻ biếng ăn
- Cô nhắc trẻ cầm thìa tay phải tay trái giữ bát, xúc cơm gọn gàng cho không rơi vãi
- Động viên trẻ ăn hết suất (*) Khi ăn xong:
- Cơ hướng dẫn trẻ ăn xong cất bát, thìa, nơi quy định Cho trẻ vệ sinh cá nhân (uống nước, đánh răng…)
- Cô nhắc nhở trẻ không chạy nhảy, đùa nghịch sau ăn
- Cô hỏi lại trẻ hôm ăn cơm với gì?
- Cơ nhận xét buổi ăn tuyên dương trẻ Giáo dục trẻ
- Trẻ thực
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vệ sinh cá nhân
-Trẻ trả lời
(9)H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Chuẩn bị trước ngủ
- Trong trẻ ngủ - Sau ngủ dậy
- Trẻ biết tự vệ sinh cá nhân trước ngủ: Đánh răng, lau miệng, rửa tay
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân biết chờ đến lượt
- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc
- Trẻ biết cất gối đứng nơi quy định biết vệ sinh cá nhân sau ngủ dậy
- Khăn, xà phòng, ca nước, bàn chải đánh kem đánh - Phản, chiếu, gối
- Phịng
thống mát, ánh sáng vừa đủ cho trẻ ngủ
H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
Vận động nhẹ nhàng Ăn quà chiều
- Kể chuyện “Bác sĩ chim” - Trò chơi: Chạy nhanh lấy tranh, túi kì lạ - Giải câu đố nghề, dụng cụ nghề
- Học kidsmart “Xưởng làm bánh”
- Cho trẻ làm “Giúp bé làm quen với toán qua số” (Số 7)
- Biểu diễn văn nghệ - Nêu gương cuối tuần - Vệ sinh trả trẻ
-
- Trẻ ý nghe
- Giúp trẻ có phản xạ nhanh nhẹn
- Trẻ biết giải câu đố - Phát triển trí thông minh cho trẻ
- Trẻ tiếp xúc nhiều với máy tính
Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ biết nhận xét, đánh giá thân bạn
- Nhận lỗi sai sửa chữa, phát huy ưu điểm
- Câu hỏi trẻ
Một túi, đồ chơi
- Máy tính cài phần mềm kildmart
- Bé ngoan, cờ
(10)HƯỠNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ (*) Chuẩn bị trước ngủ:
- Cô kê phản, dải chiếu cho trẻ xếp gối cô. - Cô cho trẻ đánh răng, lau mặt, rửa - Cô thả rèm xuống giảm ánh sáng phịng
- Cơ cho trẻ lên phản ngủ, cô cho trẻ dễ ngủ nằm xen kẽ với trẻ khó ngủ
- Cơ cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ cho trẻ ngủ (*) Trong trẻ ngủ:
- Cô bật quạt nhẹ nhàng cho trẻ ngủ Khi trẻ ngủ cô luôn quan sát theo dõi trẻ giữ yên tĩnh cho trẻ ngủ Cô ý đến trẻ khó ngủ, đến vỗ để trẻ ngủ
(*) Sau ngủ dậy:
- Cô nhắc nhở trẻ cất gối vào nơi quy đinh nhắc trẻ vệ sinh cá nhân
- Cô cất phản, chiếu
- Cơ cho trẻ xếp vịng tròn nhận xét buổi ngủ,tuyên dương động viên trẻ
- Trẻ xếp gối cô - Trẻ vệ sinh cá nhân
- Trẻ ngủ dậy, cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể nhẹ nhàng, giúp trẻ tỉnh ngủ, sau nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mạt chuẩn bị ăn quà chiều
- Cô kể chuyện "Bác sĩ chim",
- Tổ chức nhiều hình thức khác như:Trị chơi, thi đua, biểu diễn
-Cơ đọc câu vê nghề, dụng cụ củ a nghề cho trẻ đoán
- Cho trẻ học kidsmart ‘xưởng làm bánh
- Cô hướng dẫn trẻ chưa biết sử dụng máy tính, học máy tính
- Cơ người dẫn chương trình, cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn ngày Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ bé ngoan cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ vệ sinh cá nhân - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý giải đố - Trẻ thực
Trẻ biểu diễn
- Trẻ nhận xét
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: - Chạy chậm 150m Bật sâu 40cm -TCVĐ: Chuyền bóng
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện số nghề dịch vụ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết chạy chậm 150m kĩ thuật Chân tay phối hợp nhịp nhàng đầu không cúi
- Củng cố kỹ bật sâu cho trẻ - Trẻ biết chơi trị chơi chuyền bóng 2/ Kỹ năng:
- Phát triển tố chất vận động, tay chân nhịp nhàng - Rèn luyện sức kiên nhẫn sức bền cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động Trẻ biết lắng nghe ý nghe nói
- Trẻ có tinh thần tập thể thường xuyên luyện tập thể dục II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập, quần áo gọn gàng - Vạch mức
- Băng nhạc thể dục, tranh ảnh chủ đề - Nhạc hát: Cháu thương đội 2/Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức:
- Khám sức khỏe cho trẻ trước vào buổi tập
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh số nghề dịch vụ khoảng 1-2 phút Trò chuyện với trẻ chủ đề:
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Họ làm gì? (Cơ vào tranh gợi ý cho trẻ nói lên cơng việc mà người tranh làm)
-Trẻ quan sát tranh - Vẽ cô công nhân - Trẻ ý trả lời
2 Giới thiệu bài:
- Các có muốn có muốn trở thành người thợ nghề giỏi không?
- Muốn trước hết phải học giỏi có sức khỏe tốt Và hôm cô thực vận động: Chạy chậm
- Có
(12)150m, bật sâu 40cm 3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ Khởi động theo “Cháu yêu cô công nhân” kết hợp với kiểu đi: Đi chạy nhẹ nhàng, kiễng chân, gót chân, thường , chạy nhanh, chạy chậm theo hiệu lệnh cô, dồn hàng tập tập phát triển chung
3.2 Hoạt động 2: Trọng động: a Bài tập phát triển chung:
+ ĐT Tay: Các ngón tay đan vào nhau, gập duỗi cẳng tay phía trước ( 2x8)
+ ĐT chân(NM): Ngồi khuỵu gối (3x8)
+ ĐT bụng: Hai tay đưa lên cao gập người phúa trước (2x8)
+ ĐT bật: Bật luân phiên chân trước chân sau (2x8)
b Vận động bản: “Chạy chậm 150m, bật sâu 40cm
- Cho trẻ đứng thành hàng quay mặt vào
- Cô giới thiệu tên tập * Cô làm mẫu:
- Cô làm mẫu lần một: Cho trẻ quan sát khơng phân tích
- Cô làm mẫu lần hai: Kết hợp phân tích động tác:
*Tư chuẩn bị: Cơ đứng chân trước chân sau, tay đưa trước tay đưa sau gập khuỷu tay, người khom phía trước Khi có hiệu lệnh chạy chậm cờ phía trước, sau chạy vạch xuất phát Khi chạy nhớ đánh tay nhịp nhàng với nhịp chạy chân
- Cô vừa thực vận động gì?
- Cho hai trẻ lên làm thử cho lớp quan
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác theo cô
- Trẻ lắng nghe - Trẻ ý
- Trẻ ý quan sát lắng nghe cô hướng dẫn
(13)sát
- Gợi ý cho trẻ nhận xét bạn tập mẫu + Các thấy bạn tập mẫu nào? - Cô cho trẻ nhắc lại tên động tác khái quát chung bước thực
* Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ lên thực Mỗi trẻ thực 2-3 lần
- Lần 3: Cơ chạy với trẻ thành vịng trịn - Khi chạy bao qt trẻ để trẻ khơng vừa chạy vừa nói chuyện
* Vận động: Bật sâu 40cm - Cô thực vận động lần
Hỏi trẻ cô vừa thực vận động gì? Cho trẻ thực vận động
Cơ chia tổ thi đua bật sâu để lấy đồ dùng nghề Sau nhạc đội lấy nhiều đồ dùng đội chiến thắng
c Trị chơi vận động: Chuyền bóng * Cách chơi:
- Cô chia trẻ làm đội chữ ư, u Khi có hiệu lệnh, trẻ đứng đầu hàng đội tìm bóng có chữ theo yêu cầu đội kẹp vào chân, tay quàng qua vai bạn, di chuyển qua chướng ngại vật nhẩy đích để bóng vào rổ đội sau nhảy cuối hàng đứng Hai bạn thực bạn đầu tiên, bạn cuối Sau lần chơi cô trẻ kiểm tra kết
* Luật chơi: Trẻ tìm bóng có chữ theo yêu cầu giáo Kẹp bóng vào chân khơng làm rơi bóng Nếu q trình di chuyển mà bóng bị rơi khơng tính Kết thúc đội lấy nhiều bóng theo u cầu đội chiến thắng 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Trẻ thực - Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời - Bật sâu 40cm
- Trẻ thực
- Trẻ ý
(14)- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ lại nhẹ nhàng 4 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ lại tên vận động, trò chơi vận động
- Củng cố - Giáo dục
- Chạy chậm 150m, bật sâu 40cm
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên) :
Lý do:
……… ……… Tình hình chung trẻ ngày
……… ……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn ngủ ) ……… ……… ………
Thứ ngày 06 Tháng 12 Năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: Lqcc: I,t,c
(15)I/ MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1, Kiến thức
- Trẻ nhận biết,phân biệt phát âm nhóm chữ I,t,c - Trẻ biết chơi trò chơi chơi trò chơi cách hứng thú
2,Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ phân biệt,so sánh
- Củng cố trẻ kỹ ghi nhớ có chủ định - Phát triển trí tưởng tượng
- Thơng qua trị chơi phát triển trẻ tính nhanh nhẹn,linh hoạt biết phối kết hợp tri giác để thực trò chơi
3, Thái độ:
Trẻ biết yêu thương,quý trọng cô bác công nhân ngành nghề,biết quý trọng sản phẩm ngành nghề có ước mơ trở thành người có ích cho xã hội
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng đồ chơi;
- Bài hát Cô giáo miền xuôi Câu chuyện “ước mơ cu Tuấn” - Thẻ chữ I,T C in thường, viết thường, in hoa
- Tranh có từ” Bác sỹ, Giáo viên,Thuỷ thủ, cảnh sát giao thông, công nhân môi trường,Ca sỹ
- Thẻ chữ ghép từ: Giáo viên, thuỷ thủ, bác sỹ
- Tranh có đồng dao “ Kéo cưa lừa xẻ” bút lơng, vịng xanh, đỏ - Cháu: cháu rổ đựng thẻ chữ I,t,c,u tranh lô tô
2/Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- “ Xúm xít” trẻ đến bên cô
- Cô trẻ hát hát thật hay để đón chào ngày sau trẻ hát múa theo cô giáo miền xi, Cơ trẻ trị chuyện số ngành nghề mà trẻ biết
- Hỏi trẻ thích nghề gì? Vì sao?
- Cơ nhắc lại lời trẻ nhấn mạnh xã hội có nhiều nghề nghề có ích cho người và cho xã hội
- Bên cô
- Trẻ hát múa
- Trẻ nghe
(16)- Có bạn nhỏ có ước mơ sau làm nghề … để biết bạn thích làm gì, kể cho nghe câu chuyện “ước mơ cu tuấn” khám phá điều bí ẩn
- Trẻ ý
3 Hướng dẫn:
3.1 Làm quen nhóm chữ I,T,C. * Cơ kể chuyện “Ước mơ cu tuấn” *Cô giới thiệu chữ i:
- Trong câu chuyện Mẹ Tuấn làm nghề gì? - Cơ treo tranh có từ “Giáo Viên”
- Cho lớp đọc từ “Giáo viên”, cô ghép thẻ chữ rời từ “Giáo viên” mời trẻ lên nhặt chữ mà trẻ học (kết hợp mời trẻ nhặt chữ giống nhau)
- Cô giới thiệu chữ i, cô phát âm mẫu i cho lớp, tổ, cá nhân phát âm (cô lắng nghe sửa sai cách phát âm cho trẻ) - Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ i gồm nét gì?
- Cô nhắc lại: Chữ i gồm nét thẳng dấu chấm đầu
- Cô giới thiệu chữ i viết thường, i in thường, i hoa,
- Cô cho lớp phát âm lại: i * Cô giới thiệu chữ T
- Cô hỏi trẻ câu chuyện cô vừa kể sau bạn Tuấn thích làm nghề gì?
- Cơ giới thiệu tranh Thuỷ thủ cho trẻ đọc từ “Thuỷ thủ”
- Cô ghép thẻ chữ rời từ “Thuỷ thủ”, mời trẻ lên nhặt nhóm chữ giống
- Cô giới thiệu chữ T, cô phát âm mẫu, cho lớp, tổ, cá nhân phát âm
Tương tự cô hỏi trẻ cấu tạo chữ T ….cô giới thiệu chữ t thường, t in hoa,T viết hoa cho lớp phát âm lại lần
- Trẻ ý - Trẻ trả lời - Trẻ đọc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm
- Trẻ trả lời - Trẻ đọc - Trẻ thực - Trẻ phát âm
(17)* Cô giới thiệu chữ c
- Cô hỏi trẻ câu chuyện bố tuấn làm nghề gì?
- Cô treo tranh Bác sỹ cho trẻ đọc từ tranh , cô ghép thẻ chữ rời từ “Bác sỹ” mời trẻ lên nhặt chữ C giúp cô sau giới thiệu chữ C phát âm mẫu sau cho lớp, tổ, cá nhân phát âm - Giới thiệu chữ c in hoa, in thường viết thường
3.3 Hoạt động So sánh chữ I.T.C
- Cô hỏi trẻ hôm làm quen với chữ cái? Là chữ gì?
- Cô cho lớp phát âm lại chữ i,t,c - Cho trẻ so sánh chữ i,t
- Cô so sánh điểm giống khác
3 Luyện tập
* Trò chơi 1: “Nghe câu đố đốn ngành nghề tìm chữ vừa học từ nghề đó”
* Trị chơi 2: “Cơ đọc cấu tạo chữ trẻ tìm chữ có cấu tạo tương ứng
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý
- Trẻ phát âm
- Trẻ so sánh - Trẻ ý
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi - Trẻ chơi 4 Củng cố:
Cô hỏi trẻ hơm học gì? + Được chơi trị chơi gì?
- Cơ giáo dục trẻ
- Làm quen chữ i,t,c
5 kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên) :
……… Lý do:……… Tình hình chung trẻ ngày
(18)……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn ngủ ) ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 07 Tháng 12 Năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu tên gọi công cụ, sản phẩm các hoạt động có ý nghĩa nghề dịch vụ.
Hoạt động bổ trợ: : Âm nhạc: Hát “Cháu yêu cơng nhân” +Trị chơi: Đi siêu thị – Cửa hàng
(19)1/ Kiến thức:
- Trẻ biết số nghề dịch vụ xã hội nghề gì? - Biết kể tên sản phẩm lợi ích sản phẩm - Trẻ biết nặn số sản phẩm nghề dịch vụ
2/ Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định trẻ
3/ Giáo dục:
- Giáó dục trẻ biết u q cơng nhân - Biết giữ gìn sản phẩm
II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ
1/ Đồ dùng - đồ chơi:
- Các loại băng đĩa hình ghi cơng việc nghề dịch vụ - Đất nặn, bảng, giẻ lau
2/Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài: “cháu yêu cơng nhân”
- Bài hát có nội dung gì?
- Bài hát có nhắc đến nghề gì?
+ Con có biết nghề dịch vụ gồm có nghề khơng?(Nếu trẻ không trả lời cô giới thiệu nghề dịch vụ với trẻ)
Trẻ hát
- Tình cảm cháu với cô công nhân
- Nghề xây dựng, dệt may - Nghề bán hàng, hướng dẫn viên du lịch, chăm sóc sắc đẹp, lái xe ta-xi
2 Giới thiệu bài:
- Vậy hôm cháu trị chuyện số nghề dịch vụ xã hội
- Vâng 3 Hướng dẫn:
3.1 Tìm hiểu nghề dịch vụ
Xem băng đĩa hình:
- Chúng xem hình ảnh ngành nghề qua hình nhỏ
- Cơ cho trẻ xem hỏi trẻ cơng việc có tác dụng sống người
* Nghề bán hàng:
+ Cơ nhân viên băng hình làm nghề gì?
- Xem băng hình
(20)+ Cơ bán hàng gì?
+ Thái độ phục vụ cô nào? + Các bố mẹ cho chợ mua hàng chưa?
+ Khi nhận hàng phải làm gì?
Giáo dục trẻ biết tơn trọng người bán hàng
* Nghề chăm sóc sắc đẹp.
+ Cơ nhân viên băng hình làm nghề gì? + Những đồ dùng, dụng cụ nghề?
+ Nghề chăm sóc sắc đẹp có nhiệm vụ gì? + Lớn lên có muốn làm nghề chăm sóc sắc đẹp khơng?
+ Muốn phải làm gì? * Nghề hướng dẫn viên du lịch.
+ Các du lịch chưa?
+ Người hướng dẫn viên du lịch người nói, giới thiệu cho người tham quan nơi họ đến
- Các có thích làm nghề dịch vụ khơng? * So sánh: Nghề Bán hàng nghề chăm sóc sắc đẹp
Cô cho trẻ so sánh điểm giống khác nghề bán hàng nghề chăm sóc sắc đẹp + Điểm giống: Đều nghề dịch vụ
+ Khác nhau: Về đồ dùng dụng cụ * Mở rộng:
+ Các vừa tìm hiểu nghề gì? + Ngồi nghề vừa tìm hiểu, nghề nghề dịch vụ (Nghề tiếp viên hàng khơng, Nghề đưa thư….)
3.2.Trị chơi: Đi siêu thị – Cửa hàng.
- Chúng quan sát xem siêu thị có bán ?
- Bánh kẹo, đồ dùng gia đình
- Niềm nở, mời chào
- Cắt tóc, gội đầu - Kéo, lược
- Cô chăm sóc sắc đẹp cho người
- Trẻ trả lời
- Chăm sóc sắc đẹp cho người
- Có
- Chăm ngoan học giỏi
-Lắng nghe
- Có
- Trẻ so sánh
(21)- Cô chia lớp thành tổ tổ mua thứ hàng, chọn trẻ bán hàng khác (bánh kẹo, giày dép, quần áo) trẻ khác người mua hàng
- Trẻ lên mua hàng phải bật qua vật cản, lên mua hàng (trả giá, trả tiền) cầm hàng mang rổ tổ
- Khi bạn mang hàng về, bạn lên mua hàng
- Trong thời gian quy định tổ mua nhiều hàng thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi 4 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ hôm trẻ khám phá gì? + Trẻ chơi gì?
- Cơ giáo dục trẻ
- Nghề dịch vụ
5 kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương - Trẻ nghe
Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên) : Lý do: ……… Tình hình chung trẻ ngày
……… ……… .……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn ngủ ) ……… ……… ……… ………
Thứ ngày Tháng 12 Năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: Vẽ theo đề tài Hoạt động bổ trợ: Bác đưa thư vui tính
Trị chuyện nghề dịch vụ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
(22)- Trẻ biết kết hợp nét vẽ tạo thành sản phẩm 2/ Kỹ năng:
-Trẻ biết dùng kỹ học để vẽ thành đồ dùng, sản phẩm nghề nghề dịch vụ
- Rèn kỹ khéo léo, trí tưởng tượng 3/ Giáo dục thái độ:
- Qua giáo dục cháu biết giữ gìn quý trọng sản phẩm người lao động II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Mẫu gợi ý cơ: mắt kính, bát, đĩa, bánh, xe… 2/Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: “Bác đưa thư vui tính” - Trị chuyện với trẻ:
+ Bài hát nói ai?
+ Bác đưa thư làm cơng việc gì? +Cơng việc bác có vất vả khơng?
+ Ngồi ra, xã hội cịn có ngành nghề nữa? Cơng việc vừa kể cần đồ dùng gì? Làm sản phẩm gì?
+ Con có biết nghề dịch vụ gồm có nghề khơng?
Giáo dục: Mỗi nghành nghề đáng quý, cần nhiều loại đồ dùng khác để tạo sản phẩm giúp ích cho sống người
- Trẻ hát - Bác đưa thư - Có
- Trẻ kể
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tổ chức cho tham gia “vẽ đồ dùng sản phẩm nghề dịch vụ” để thể hiểu biết nghề dịch vụ qua sản
phầm tạo hình - Vâng
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh trị chuyện.
- Cơ cho trẻ quan sát tranh đồ dùng, sản phẩm số nghề dịch vụ (nghề trang điểm,nghề buôn bán…) Cô hỏi trẻ:
+ Đâu đồ dùng?
(23)+ Đâu sản phẩm nghề dịch vụ? +Đó nghề nào?
- Trị chuyện với trẻ ích lợi đồ dùng, sản phẩm
3.2 Nêu ý tưởng.
+ Con thích vẽ đồ dùng sản phẩm nghề dịch vụ nào?
+ Vẽ nào?
- Cô mời vài trẻ trả lời Cô nhận xét gợi ý bổ sung, cần
-Bây trổ tài để mở hội triển lãm tranh xem bạn đạt giải
3.3.Trẻ thực hiện:
Cơ phát tạo hình, mầu cho trẻ
-Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút,tư ngồi vẽ -Hướng dẫn trẻ cách tô màu cho sản phẩm đệp -Trẻ vẽ, cô bao quát, giúp đỡ trẻ cịn lúng túng
- Cơ gợi ý,hướng dẫn trẻ vẽ
- Cô hỏi trẻ: định vẽ gì?vẽ nào? 3.4.Trưng bày sản phẩm:
.- Trẻ đem sản phẩm lên bàn cho lớp xem chung
-Cơ mời trẻ chọn sản phẩm thích? Vì sao? -Cơ chọn sản phẩm thích? Vì sao?
-Cơ bổ sung sản phẩm chưa hồn chỉnh - Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ nêu ý tưởng Trẻ trả lời
- Vâng
- Trẻ thực
- Trẻ trả lời cô
Trẻ trưng bày sản phẩm Trẻ nhận xét
Trẻ nghe 4 Củng cố:
- Cơ hỏi trẻ hơm trẻ làm gì?
- Cơ giáo dục trẻ biết u thương kính trọng, lời giáo Biết giữ gìn sản phẩm
- Vẽ số đồ dùng nghề dịch vụ
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên)
(24)Lí Tình hình chung trẻ ngày
……… ……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn ngủ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày Tháng 12 Năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: - Hát: Bác đưa thư vui tính
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Nghe hát: Dân ca: Ru em - dân ca nam bộ - TCAN: Khiêu vũ bóng:
- Văn học: Thơ: Ước mơ tý I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
(25)- Hiểu nội dung hát 2/ Kỹ năng:
- Trẻ hát theo cô sôi hào hứng - Phát triển thính giác cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người làm nghề xã hội II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đài, băng đĩa hát “Bác đưa thư vui tính”, “Ru em” - Nhạc cụ âm nhạc: Trống, phách, xắc xô
- Trang phục cô trẻ gọn gàng - Trò chơi: Ai nhanh
2/Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
Cô trẻ đọc thơ “ Ước mơ tý” + Các vừa đọc thơ gì?
+ Trong thơ nhắc đến nghề nào? +Lớn lên muốn làm nghề gì?
+ Có nhiều nghề xã hội mang lại lợi ích cho người xã hội
-2 Giới thiệu bài:
Có nhiều nhạc sĩ viết lên hát hay ngành nghề
- Bây lắng nghe hát gì, nói nghề
- Trẻ lắng nghe 3 Hướng dẫn:
3.1 Dạy hát: Bác đưa thư vui tính.
- Cơ hát lần 1: Khơng có nhạc đệm Giới thiệu tên hát
- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc đệm
Giảng nội dung: Bài hát nói nghề đưa thư Bác đưa thư khắp nơi để đưa thư cho người xe đạp Các có u q bác đưa thư khơng?
- Giáo dục: Các kính trọng biết ơn bác đưa thư
- Cô dạy trẻ hát:
- Cô cho lớp hát 2-3 lần
(26)( cô sửa sai- động viên trẻ) - Cô cho trẻ thi đua tổ
- Cô cho trẻ hát luân phiên tổ - Cho 2-3 trẻ lên hát cá nhân
+ Cô cho lớp hát kết hợp điệu Nhận xét tuyên dương trẻ
3.2 Nghe hát: Ru em - dân ca nam bộ
- Cô hát lần 1.Giới thiệu tên hát
+Giảng nội dung: Bài hát nói tình cảm chị ru em ngủ giai điệu mượt mà êm mà chị gái dành cho em
-Cô hát lần 2: Làm động tác minh hoạ.(Mời trẻ hát biểu diễn cô.)
-Cô cho trẻ nghe qua băng đĩa
3.3: Trò chơi: Khiêu vũ bóng Cơ hướng dẫn cách chơi- luật chơi
- Cách chơi: Cơ chuẩn bị đủ số bóng với bạn, nhiệm vị cầm bóng, có nhạc mở lên khiêu vũ bóng
- Luật chơi: Bạn khơng biết khiêu vũ làm rơi bóng phải nhảy lị cị
- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét tuyên dương trẻ chơi
Trẻ hát
Trẻ hát vận động
4 Củng cố:
- Các hát vận động hát gì? - Được chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi
- Bác đưa thư vui tính
5 Kết thúc:
- Nhận xét - truyên dương trẻ
Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên) :
……… Lý do: ……… Tình hình chung trẻ ngày
(27)Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn ngủ ) ……… ……… ……… ………
Thứ ngày Tháng 12 Năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn: Gộp nhóm đối tượng phạm vi Hoạt động bổ trợ: +Âm nhạc: Hát: Cháu yêu cô thợ dêt, Rềnh rềnh ràng ràng I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết số 7, biết đếm đến
- Trẻ biết gộp nhóm đối tượng có số lượng nhỏ thành nhóm có số lượng
(28)-Rèn kỹ đếm , kỹ tạo nhóm -Phát triển tư trí nhớ cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
-Ham thích hoạt động, tập chung ý học II – CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ:
- Đồ dùng cơ: Đồ chơi loại có số lượng đặt xung quanh lớp; ngơi nhà có gắn số từ 2-7; rổ đồ chơi có áo, quần giấy, thẻ số từ đến
- Của trẻ: Rổ đồ chơi có áo, quần giấy, thẻ số từ đến 2/Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nghe vận động theo lời hát "Rềnh rềnh ràng ràng"
- Xong cô hỏi trẻ:
+ Những bàn chân hát giúp bà cơng việc gì?
+ Vải dùng để làm gì?
+ Để có quần áo đẹp phải nhờ đến bàn tay ai?
+ Ngồi nghề làm may cịn biết nghề nữa?
+ Lớn lên thích làm nghề gì? sao?
- Trẻ vận động
- Trẻ trả lời - May quần áo - Cô bác thợ may - Trẻ kể
- Trẻ trả lời 2 Giới thiệu bài:
- Hôm sẻ chơi trị chơi với
những đồ dùng nhé! -Vâng
3 Hướng dẫn:
3.1 Ôn tập số lượng chữ số phạm vi 7.
- Cho trẻ đếm tìm nhóm đồ vật có số lượng đặt xung quanh lớp, sau tìm thẻ số đặt vào
- Tạo tiếng động đếm cho đủ số lượng 7: vỗ tay tiếng, đọc lần chữ i(t,c )
- Trị chơi số nhà: Cách chơi: Cơ quy định ngơi nhà có mang số từ 2-> 7, lớp vòng tròn vừa vừa hát cô yêu cầu bạn nam nhà
- Trẻ đếm, tìm đặt thẻ số
(29)số 6, bạn nữ nhà số tất trẻ chạy nhanh ngơi nhà có quy định số Nếu trẻ vào sai nhà phải nhảy lò cò
3.2 Dạy trẻ gộp đối tượng phạm vi 7.
- Cô giới thiệu: Từ mảnh vải bà dệt bác thợ may may thành quần áo đẹp + Ngày thứ bác thợ may may áo, nhặt áo đặt bàn phía bên tay phải nào?
+ Và bác thợ may may quần thôi, nhặt quần đặt bàn phía bên tay trái
+ Chúng đếm lại xem có áo quần nào.(Cho trẻ đếm nhóm dùng thẻ số tương ứng đặt vào nhóm) + Chúng đếm xem ngày thứ bác thợ may may tất áo lẫn quần? (Cô hướng dẫn cho trẻ cách đếm nối tiếp nhau: đếm hết số áo đếm tiếp sang số quần) + Vậy thêm mấy?
- Tương tự cho trẻ thực yêu cầu: + Ngày thứ bác thợ may may áo quần, hỏi bác may tất áo quần? thêm mấy?
+ Ngày thứ 3: Do hết vải may áo, bác may áo quần, hỏi bác may tất áo quần? thêm mấy?
3.3 Luyện tập:
* Trị chơi: "Tìm quần cho áo"
- Cách chơi: Chia lớp thành tổ tổ tranh có gắn áo mang chấm trịn có số lượng nhỏ Cơ phát cho trẻ quần có gắn chấm trịn có số lượng nhỏ 7, u cầu trẻ lên tìm áo có gắn chấm tròn cho tổng số chấm tròn áo quần
- Luật chơi: Lần lượt trẻ lên chơi Khi lên chơi
- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô
- Trẻ nhặt đếm áo để bàn
- Trẻ nhặt đếm quần để bàn
- Có áo quần
- Tất có áo lẫn quần
- thêm
- thêm
- thêm
(30)phải bật qua vật cản
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô quan sát hướng dẫn trẻ cách đếm nối tiếp
- Khi thời gian chơi kết thúc cô cho tổ kiểm tra chéo kết chơi
- Cô kiểm tra kết chơi tuyên dương trẻ * Trò chơi: "Tập làm bác thợ may"
- Cách chơi: Đính cúc cho áo: Cơ phát cho trẻ mơ tranh có vẽ hình áo, yêu cầu trẻ vẽ thêm cho đủ cúc áo
- Trẻ thực hiện, cô quan sát kiểm tra kết trẻ
- Cho số trẻ đứng lên đếm số cúc trẻ vẽ
- Cô nhận xét trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
4 Củng cố:
- Cơ hỏi trẻ hơm trẻ học gì? +Trẻ chơi trị chơi gì?
- Cơ giáo dục trẻ
- Tách gộp phạm vi
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Cho trẻ hát “ Cháu yêu cô thợ dệt”
- Trẻ nghe - Trẻ hát
Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên) :
……… Lý do: ……… Tình hình chung trẻ ngày
(31)……… ………
Những nội dung, biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động tuần tiếp theo
(32)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Việt Dân, ngày……… tháng……… năm 2016 Người kiểm tra