- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề?. - Kĩ thuật dạy học: kĩ[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: 9A: 9B: Tiết 47. Bài 38: AXETILEN
CTPT: C2H2 PTK: 26 A Mục tiêu
1 Về kiến thức: HS biết:
- Tính chất vật lí axetilen
- Công thức cấu tạo axetilen khái niệm liên kết ba - Tính chất hoá học axetilen
- Một số ứng dụng quan trọng điều chế axetilen 2 Kỹ năng
- Biết cách viết CTCT, PTHH axetilen
- Tìm mối liên hệ cấu tạo phân tử tính chất hố học axetilen - Rèn kĩ quan sát, phân tích hình vẽ
3 Tư duy
- Rèn khả quan sát, diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng thân hiểu ý tưởng người khác
- Rèn khả tư linh hoạt, độc lập sáng tạo - Rèn khả khái quát hóa, trừu tượng
4.Thái độ:
- Bồi dưỡng lịng u thích khoa học, học tập môn B.Chuẩn bị GV HS:
- Gv: + Mơ hình phân tử axetilen dạng rỗng, đặc
+ Dụng cụ: giá ống nghiệm, lọ thu khí, ống nghiệm có nhánh, đèn cồn, chậu thuỷ tinh
+ Hoá chất: đất đèn, nước cất, dung dịch brom - Hs: nghiên cứu trước
C Phương pháp
- Dự đoán, kiểm tra dự đốn sử dụng thí nghiệm, kết luận tính chất hố học axetilen, phát giải vấn đề, hợp tác nhóm nhỏ
D Tiến trình dạy-giáo dục: 1 Ổn định lớp: (1 phút)
- Kiểm tra sĩ số:
2 Kiểm tra cũ: (8 phút) - Hs 1: Làm tập sgk
- Hs 2: Nêu đặc điểm cấu tạo tính chất hố học etilen Viết PTHH minh hoạ
3 Giảng mới: (30 phút)
* Giới thiệu: Axetilen hiđrocacbon có nhiều ứng dụng thực tiễn Vậy có CTCT, tính chất ứng dụng nào? Tìm hiểu học hơm
Hoạt động 1: Tìm hiểu tính chất vật lí (3 phút) - Mục tiêu: biết tính chất vật lí axetilen
(2)- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, làm mẫu, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động Gv - Hs Nội dung
- Gv y/c hs nghiên cứu thông tin SGK
? Hãy nêu trạng thái, màu sắc, tính tan trong nước axetilen, tỉ khối so với khơng khí?
→Hs đọc thơng tin trả lời câu hỏi →Gv kết luận
I Tính chất vật lí
- chất khí, khơng màu, khơng mùi, tan nước, nhẹ khơng khí
Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo phân tử etilen(6 phút) - Mục tiêu: biết đặc điểm cấu tạo axetilen
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, máy chiếu - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động Gv – Hs Nội dung
? Viết CTCT axetilen.
- Gv thông báo: CTCT axetilen biểu diễn mặt phẳng Trong không gian CTCT axetilen biểu diễn nào?
- Hs quan sát mơ hình phân tử H4.7 sgk để thấy cấu tạo phân tử không gian
- Gv thông báo: Liên kết nguyên tử C biểu diễn gạch nối gọi liên kết ba Trong liên kết đơi có 2liên kết bền dễ bị đứt tham gia phản ứng hoá học
? Hãy cho biết đặc điểm cấu tạo phân tử axetilen?
-Gv: Những đặc điểm cấu tạo định tính chất hoá học axetilen
II Cấu tạo phân tử CTCT:
CTCT thu gọn:
* Nhận xét: Phân tử axetilen có liên kết ba nguyên tử cacbon liên kết đơn C-H
C C
H H
(3)
Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất hố học axetilen (15 phút) - Mục tiêu : biết tính chất hóa học đặc trưng axetilen
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, máy chiếu, dụng cụ, hóa chất
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, làm mẫu, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động Gv – Hs Nội dung
- Gv giới thiệu: tương tự metan etilen, axetilen tham gia phản ứng cháy tạo thành CO2, H2O toả nhiệt
? Hãy viết PTHH xảy ra. ? Rút nhận xét.
- Gv nêu vấn đề: Tại sử dụng khí axetilen đèn xì oxi - axetilen để hàn cắt kim loại Ngoài phản ứng cháy, axetilen cịng có phản ứng với dung dịch brom, nghiên cứu
- Gv biểu diễn thí nghiệm: dẫn khí axetilen vào dung dịch brom
→Gv y/c hs: quan sát tượng
? Nêu tượng giải thích.
- Gv nêu sản phẩm tạo thành gọi tên sản phẩm
? Viết PTHH xảy ra.
- Gv: dựa vào phương trình ta thấy nguyên tử Br phân tử Br2, cộng vào phân tử axetilen Vậy phản ứng thuộc loại phản ứng học
? Nếu cho brom dư tác dụng với axetilen, phản ứng xảy nào?
- Gv thơng báo: thực tế, brom cộng tiếp phân tử liên kết đơn
→Hs rút nhận xét
→Gv hoàn thiện kiến thức
III Tính chất hố học Tác dụng với oxi
2C2H2 + 5O2 ⃗t0 4CO2 +
2H2O
* Nhận xét:
- axetilen cháy tạo thành khí CO2, H2O toả nhiều nhiệt
2 Tác dụng với dung dịch brom
CH CH + Br - Br →
Br - CH = CH - Br
Viết gọn: C2H2 + Br2 →
C2H2Br2
Br - CH = CH - Br + Br - Br
→
(4)
C2H2Br4 * Nhận xét:
- Axetilen làm màu dung dịch brom
- Phản ứng thuộc loại phản ứng cộng
- Phản ứng cộng đặc trưng cho hợp chất có liên kết kép
Hoạt động 4: Tìm hiểu ứng dụng điều chế(6 phút) - Mục tiêu: Tìm hiểu ứng dụng điều chế Axetilen
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, máy chiếu - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động Gv – Hs Nội dung
- Gv y/c hs nghiên cứu thơng tin sgk
? Axetilen có ứng dụng gì?
→Gv giới thiệu số ứng dụng axetilen ? Axetilen điều chế nào?
Viết PTHH.
IV Ứng dụng (SGK)
1 Nhiên liệu đời sống Nguyên liệu cho sản xuất hoá học
V Điều chế
CaC2+2H2O → Ca(OH)2 + C2H2 4 Củng cố : (4 phút)
- Trình bày phương pháp hố học phân biệt chất khí:CH4, C2H2, CO2 5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau: ( phút)
- Làm tập sgk
- Làm tập SBT, chuẩn bị 38 E Rút kinh nghiệm: