Tuần 27 Các phương tiện giao thông

- Thăm quan ngôi nhà dân gần trường, cho trẻ quan sát và nhận xét về khuôn viên ngôi nhà, cách bày trí phòng và cách sắp đặt đồ dùng đồ chơi trong nhà.. - Trẻ hoạt động theo hướng dẫn [r]

Tuần 27 CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG Thời gian thực hiện: tuần, Chủ đề nhánh 3: “ Các phương tiện giao thông” Thời gian thực hiện: Từ ngày 11/05/2020

TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp, trao đổi

với phụ huynh tình hình trẻ

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh

- Mở thơng thống phòng học

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ …

- Trò chuyện với trẻ chủ đề giao thông

Giúp trẻ quên nhớ mẹ, phát triển ngôn ngữ giao tiếp

Tranh, ảnh, tranh truyện theo chủ đề giao thông

- Hướng dẫn trẻ vào nhóm chơi

- Giúp trẻ hịa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi

- Các góc chơi với đồ chơi phù hợp

- Điểm danh trẻ - Nắm sĩ số trẻ ngày

- Báo ăn

- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp - Bài tập PT chung: - Trẻ biết tập động

tác phát triển chung theo cô

- Phát triển thể lực cho

- Sân tập an toàn

Số tuần thực 1Tuần đến 15/05/2020

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ chào cô, bố mẹ, ông, bà,

- Cơ trị chuyện với phụ huynh để nắm tình hình trẻ ngày

- Chào cơ, chào người thân vào lớp

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi trẻ

- Nhắc trẻ hướng dẫn trẻ để túi tư trang vào nơi qui định

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Cho trẻ xem tranh và, trị chuyện nội dung tranh

- Trò chuyện với trẻ chủ đề Giao thông - Một số phương tiện giao thông

- Xem tranh ảnh, trị chuyện

- Cơ cho trẻ vào góc chơi - Quan sát trẻ chơi

- Trẻ chơi góc chờ bạn đến

- Cô cho trẻ ổn định chỗ ngồi

- Cô gọi tên trẻ yêu cầu trẻ nghe tên

- Dạ 1 Khởi động:

- Cho trẻ khởi động theo nhạc Đi vòng tròn, kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách

2 Trọng động:Trẻ tập cô. + Hô hấp 3: thổi nơ bay

+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật khép, tách chân 3 Hồi tĩnh:

- Trẻ hít thở nhẹ nhàng

- Đi khởi động theo cô.

- Tập cô động tác lần nhịp

HOẠT

GÓC

Góc tạo hình:

- Xé dán phương tiện giao thơng, đèn tín hiệu giao thơng, gậy huy giao thông

- Vẽ máy bay

- Tô màu phương tiện giao thông, tô biển hiệu giao thông

- Trẻ biết nặn xé dán tô màu tranh ảnh số nghề xã hội

- Giấy trắng bút màu, đất nặn, tranh vẽ để tô màu

Góc đóng vai:

Chơi đóng vai cảnh sát giao thơng (hoặc đóng vai người điều khiển PTGT)

- Người bán vé, xé vé ô tô, tàu hỏa Hành khách tàu, ô tô, xe máy Tiếp viên hàng không

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi - Biết tự thỏa thuận với để đưa chủ đề chơi

- Bộ quần áo nghề Đồ chơi bán hàng, đồ chơi bác sĩ

Góc xây dựng:

- Xếp ô tô, tàu hỏa, nhà ga - Lắp giáp ô tô, máy bay

- Trẻ biết dùng nguyên vật liệu, đồ dùng đồ chơi để thực ý định củ

- Các loại vật liệu xây dựng, que, loại khối gỗ, nhựa

Góc sách

- Xem tranh ảnh phương tiện giao thơng, PTGT có địa phương luật giao thông

- Biết cách làm sách tranh

- Biết cách làm sách tranh Góc khoa học: Đo thể tích

dung tích bát (Cốc) – chơi lô tô phương tiện giao thông.cô trẻ làm sách ,tranh vè PTGT

- Trẻ phân biệt hình khối

1 Giới thiệu góc chơi: Trị chuyện:

- Hát vận động ““Em qua ngã tư đường phố”

- Trò chuyện với trẻ “ Phương tiện giao thông”

+ Các biết phương tiện gì? Đó phương ”

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ 2 Nội Dung.

Cho trẻ chọn góc chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, Đặt câu hỏi giúp trẻ gợi mở giúp trẻ chọn góc

Trẻ phân vai chơi.

- Cô gợi ý để trẻ phân vai nhận nhóm trưởng Quan sát trẻ chơi.

- Cơ cho nhóm trẻ chơi quan sát trẻ chơi - Cô đặt câu hỏi gợi mở

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cô(cô chơi trẻ)

Nhận xét sau chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc - Củng cố tuyên dương.

- Nhận xét trẻ chơi ,cơ động viên khuyến khích viên khuyến khích trẻ

Hát, VĐ

-Trẻ lắng nghe

Lắng nghe, quan sát nhận góc chơi

Trẻ chơi

Nhận xét

HOẠT

NGOÀI TRỜI

1.HĐCCĐ:

- Xếp hình tơ, thuyền bằng hột hạt, que

- Gấp máy bay giấy chơi phi máy bay

- Vẽ phấn, Xếp hình que phương tiện giao thơng mà trẻ thích

- Trẻ làm quen với tượng thiên nhiên - Phân biệt loại sản phẩm

gốm sứ khác - Khắc sâu, mở rộng kiến

thức chủ đề

- Địa điểm cho trẻ quan sát

- Thơ truyện liên quan đến chủ đề

Chơi vận động: Về bến, chim ô tô

- Trẻ vận động Phát triển tính nhanh nhẹ, phải ứng với tín hiệu

- Trẻ biết cách chơi, chơi đoàn kết

- Sân chơi sẽ, an toàn

Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Trẻ biết chơi đồ chơi trời

- Phát triển khéo léo, trí tưởng tượng cho trẻ

1 HĐCCĐ:

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Cô trẻ dạo chơi sân quan sát ngô nhà xung quang trường học

- Thăm quan nhà dân gần trường, cho trẻ quan sát nhận xét khuôn viên nhà, cách bày trí phịng cách đặt đồ dùng đồ chơi nhà

- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn cô

- Dạo chơi, tham quan, quan sát cô

2 TCVĐ:

- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi cho trị chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi Cơ quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ

- Nhận xét trẻ chơi - tuyên dương trẻ

- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn cô

3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu cho trẻ đồ chơi thiết bị trời

- Hướng dẫn trẻ cách chơi an tồn

- Cho trẻ vui chơi tự do, bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ làm đồ chơi trời cho trẻ biết nhteen trị chơi ngồi trời

- Nhận xét buổi chơ

- Trẻ chơi.

HOẠT

ĂN-NGỦ

Vệ sinh - Ăn trưa - Trẻ sinh hoạt bữa ăn

- Trẻ nghỉ ngơi

- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa,

Ngủ trưa

- Trẻ nghỉ ngơi sau 1/2 ngày hoạt động

Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường ,trải chiếu Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trước ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

Đi vệ sinh, rửa tay

Trước ăn mời cô, mời bạn

Thu dọn bát, xúc miệng

- Đến ngủ, nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phòng ngủ

- Yêu cầu trẻ giữ n lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ, cô ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng, quan sát xử lý tình trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp

- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh

Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

- Bàn ghế cho trẻ ăn chiều. Trẻ ăn chiều

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ CHƠI

ĐỘNG THEO Ý THÍCH

trẻ buổi sáng

- Hoạt động theo ý thích góc

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Hoạt động theo ý thích góc - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhi

- Trẻ chơi theo nhóm

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo em tập lái ô tô

* Hoạt động chung:

+ Ôn lại hoạt động tuần.”

+ Ôn kỹ vệ sinh miệng, vs thân thể

- Ôn hoạt động chung theo hướng dẫn

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi - Cô quan sát trẻ chơi

* Luyện tập rửa tay cách - Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Chơi góc chơi.

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan,

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau * Trả trẻ:

- Biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, cá hoạt động trẻ ngày

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé

- Nhận xét bạn, cắm cờ

- Lấy đồ dùng cac nhân Chào cô, người thân

HOẠT ĐỘNG HỌC

Đi đập bắt bóng tay Hoạt động bổ trợ : Trị chơi truyền bóng qua đầu. I MỤC ĐÍCH – U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách theo hiệu lệnh cô, phối hợp tay chân ,mắt theo vận động cho nhịp nhàng

2 Kỹ năng:

- Rèn khéo léo đôi bàn tay khả khéo léo nhanh nhẹn tay chân cho trẻ

- Trẻ tham gia tích cực vào q trình vận động - Phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn tố chất nhanh nhẹn khéo léo 3 Giáo dục thái độ:

- Rèn cho trẻ tính kiên trì

- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện

- Phát triển tai nghe khả điều chỉnh tốc độ thân II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - Nhạc Bóng

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động sân tập

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước vào buổi tập - Cho trẻ hát quê hương tươi đẹp

+ Trò chuyện hát

+ Ngồi danh lam thắng cảnh còng biết chùa nữa?

- Giáo dục trẻ qua hát

- Trẻ hát, trị chuyện chủ đề

2 Giới thiệu

* Hoạt động Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Trẻ tập cô động tác:

+ Hô hấp 2: Thổi bóng bay + ĐT tay: Cuộn tháo len

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa phía trước + ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

+ ĐT bật: Luân phiên chân trước chân sau

* Vận động bản: Đập bắt bóng tay; Đi và đập bắt bóng tay

- Cơ giới thiệu tập

- Làm mẫu lần 1: khơng phân tích

- Làm mẫu lần 2: phân tích: Kết hợp giải thích vận động: Cơ đứng trước vạch suất phát có hiệu lệnh hai tay cầm bóng đập thật mạnh xuống sàn nhà bóng bật lên bắt bóng hai tay cho bóng khơng bị rơi

- Cơ cho trẻ lên tập mẫu - Cho trẻ thi đua tập 2,3 lần - Mời trẻ thực lại tập

* Trị chơi củng cố: chuyền bóng qua đầu”

- Cách chơi: cô cho trẻ chia làm hai đội sau cho trẻ chuyền bóng qua đầu bạn

- Luật chơi : đội chuyền chậm làm rơi bóng đội thua

- Cô nhắc lại cách chơi: Cô cho - Tổ chức chơi, đông viên trẻ chơi - Giáo dục trẻ qua trò chơi

* Hoạt động Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng

- Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp

- Quan sát

- Trẻ lên tập mẫu - Trẻ lên tập

- Trẻ tập

- Lắng nghe - Trẻ chơi 4 Củng cố lại

- Cô hỏi lại tên tập - Trẻ trả lời.

5 Kết thúc: Nhận xét giáo dục tuyên dương. - Lắng nghe

Thứ ngày 12 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học: Thơ : Chú cảnh sát giao thông.

Hoạt động bổ trợ: Hát: Em qua ngã ba đường phố. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ, nhớ tên thơ - Trẻ biết đặt tên thơ

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ , đọc thơ mạch lạc rõ ràng - Phát triển khả ý, tưởng tượng

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết ơn , kính trọng cảnh sát có ý thức nề nếp hoạt động

II CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh thơ minh họa, tranh thơ chữ to 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát hát "Em qua ngã tư đường phố" - Cô hỏi trẻ:

+ Bài hát nói gì?

+ Đi đường phố phải nào? + Giáo dục trẻ qua hát

- Trẻ hát - Trẻ trả lời 2 Giới thiệu bài.

- Bài thơ ( Chú cảnh sát giao thông) Hướng dẫn.

- Cô đọc lần kèm tranh minh họa chữ to * Hoạt động Đàm thoại nội dung thơ

+ Các vừa nghe đọc thơ gì? tác giả nào?

+ Trong thơ nói đến ai? + Chú cảnh sát làm gì?

+ Mọi người phải theo hướng dẫn ai? - Cô ý giúp trẻ trẻ không trả lời * Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô dạy trẻ đọc câu, Từng đoạn đến hết - Trẻ đồng đọc theo cô

- Cả lớp đọc cô 1- lần - Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cô quan sát lắng nghe trẻ đọc, ý sửa ngọng cho trẻ, khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng, mạch lạc

- Trả lời

Củng cố bài.

- Cô cho trẻ nhắc lại tên Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 13 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: KPKH: Quan sát phân loại phương tiện giao thơng

qua đặc điểm, ích lợi, nơi hoạt động. Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc hát em tập lái tơ, đồn tàu. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết đặc điểm, lợi ích, nơi hoạt động số PTGT phổ biến Phân loại phương tiện theo nơi hoạt động

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý ,ghi nhớ có chủ định

- Kỹ nhận biết phân biệt, so sánh, nhận định học chơi 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý giữ gìn PTGT II CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - Tranh vẽ PTGT

- Tổ chức hoạt động nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “Em tập lái ô tô”

Tổ chức đàm thoại khai thác hiểu biết trẻ các phương tiện giao thông:

- Các vừa hát hát gì?

- Trong hát bạn nhỏ làm gì.?

- Ngồi xe ơtơ cịn biết phương tiện giao thơng nữa?

- Hát cô

- Trả lời

- Trả lời 2 Giới thiệu bài.

- Tìm hiểu số phương tiện giao thơng Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét so sánh phương tiện giao thông.

* Cơ có tranh đây? - Ơtơ có đặc điểm gì?

- Nó có bánh, đâu?

- Xe ôtô thường dùng để làm gì?

- Ơtơ gọi phương tiện giao thơng gì?( PTGT đường bộ) - Ngồi xe ơtơ biết xe chạy đường ?( Xe máy , Xe đạp )

- Cô cho trẻ quan sát xe đạp , xe máy

- So sánh : Ơ tơ – Xe đạp – Xe máy có điểm khác giống nhau.

+ Tất phương tiện đường gọi ( PTGT đường bộ)

* Ù ù ù…, tiếng kêu con? - Đây có máy bay khơng?

- Máy bay có đặc điểm ?( Có cánh,có để giữ thăng

- Lắng nghe trả lời

- Chở người hàng hóa

- Trẻ kể Xe đạp, xe máy, xích lơ

+ Tất phương tiện đường hàng không gọi ( PTGT đường không )

*/ Nhìn xem có đây? - Tàu thủy có cấu tạo ?

- Tàu thủy đâu ?- Tàu thủy dùng để làm ?

- Tàu thủy phương tiện giao thơng gì?(PTGT đường thủy ) - Ngồi tàu thủy cịn biết ptgt đường thủy ? ( Thuyền buồm, mủng, thuyền nan )

- So sánh :Tàu thủy - thuyền buồm - mủng - thuyền nan có điểm khác giống nhau

+ Tất phương tiện đường thủy gọi ( PTGT đường thủy )

* So sánh ôtô – máy bay – tàu thủy – tàu hỏa:

+ Giống nhau: Đều chở người hàng hóa từ nơi đến nơi khác, phương tiện giao thông )

+ Khác Máy bay: bay trời, bay nhanh hơn, chở nhiều người nhiều hàng hóa

- Xe ơtơ khách: chạy đường bộ, chạy chậm máy bay - Tàu thủy: chạy nước

- Tàu hỏa : chạy đường sắt bánh có rãnh có nhiều bánh

* Hoạt động Trị chơi */ Trò chơi “Kể đủ thứ”,

- Cách chơi : Khi nói đặc điểm phương tiện giao thơng trẻ kể đủ phương tiện giao thơng Hoặc nói tên phương tiện giao thông trẻ nêu lên đặc điểm chúng

- Luật chơi nói thưởng tràng pháo tay, nói sai khơng thưởng

- Tổ chức chơi – lần

* /Trò chơi ( Ai nhanh tay hơn)

- Cách chơi : cô chia lớp thành đội chơi bảng dán tranh có nơi hoạt động ptgt, lên nhặt ptgt lật mặt sau lên cho keo vào dán vào nơi hoạt động ptgt

- Luật chơi : Nếu tổ dán nhầm tổ bị trừ điểm Tổ dán nhiều hơn, nhanh tổ chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 1- lần - Nhận xét trò chơi

- Thân tàu, boong tàu, buồng lái - Trên mặt nước - Chở người hàng hóa

- Trả lời

- Trẻ gọi tên theo cô

- Kể gọi tên

- Trẻ so sánh

- Lắng nghe

4 Củng cố bài.

- Cô cho trẻ nhắc lại tên 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 14 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: LQVT: Tìm hiểu nhận biết ngày tuần

Nhận biết đồng hồ Hoạt động bổ trợ: Trò chơi nhanh nhất

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên ngày từ thứ hai đến chủ nhật, biết số ngày học số ngày nghỉ

- Rèn xếp theo thứ tự ngày tuần màu sắc tờ lịch tuần

2 Kỹ năng:

- Phát triển trí nhớ có chủ đích cho trẻ 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết q trọng thời gian, có thói quen sinh hoạt giấc. II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi:

2.Giới thiệu bài.

- Hôm cô tìm hiểu ngày tuần

3 Hướng Dẫn.

*Hoạt động1 Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày sau - Cô hỏi trẻ:

+ Ngày mà cô học gọi ngày gì? + Ngày mà trải qua, trước ngày hơm ngày gì?

+ Ngày ngày hơm ngày gì? + Hôm thứ tư, thứ gọi ngày gì? + Hơm thứ tư, thứ gọi ngày gì?

- Nếu trẻ không trả lời cô giới thiệu cho trẻ cho trẻ nhắc lại nhiều lần

* Hoạt động 2: Gọi tên ngày tuần - Cô hỏi trẻ:

+ Hỏi trẻ hôm thứ mấy? + Hãy kể tên thứ tuần?

+ Những thứ học thứ nghỉ học?

- Cho trẻ quan sát lịch tờ, cô giới thiệu tờ lịch cách ghi thứ tờ lịch, màu tờ lịch

*Hoạt động 3: Luyện tập. * Trị chơi: Ai thơng minh?

- Cách chơi: Cơ dùng biển kí hiệu ngày hơm qua ngày mai, phát cho trẻ biển có kí hiệu trê Cơ nói hơm thứ 2(3, 4, 5, 6, 7, CN) sau nói tên thứ đứng trước đứng sau, trẻ xác định xem ngày hơm qua hay ngày mai sau dơ biển có kí hiệu lên nói to "Ngày hơm qua" hay "Ngày mai"

- Cô tổ chức cho trẻ chơi * Trò chơi: Xếp thứ tự

- Cơ chuẩn bị tranh có tờ lịch gắn theo tuần bị xếp thay đổi vị trí

- Cách chơi: Chia lớp thành tổ tổ tranh Nhiệm vụ thành viên tổ xếp lại tờ lịch cho thứ tự ngày tuần

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát hướng dẫn trẻ cần

- Nhận xét tuyên dương buổi chơi

- Ngày hôm - Ngày hôm qua - Ngày mai - Ngày hôm qua - Ngày mai

- Thứ năm

- T2, t3, t4, t5, t6, t7, CN - T2, t3, t4, t5, t6, học t7, CN nghỉ học

- Quan sát lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe - Trẻ chơi

4 Củng cố.

- Cô cho trẻ nhắc lại tên học

- Cô giáo dục trẻ học chăm nghe cô giảng Hang hái phát biểu xây dựng

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 15 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ máy bay

Hoạt động bổ trợ: Hát Chú phi công. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm viết để vẽ miêu tả máy bay có phận: thân, cánh, máy bay

- Trẻ biết kết hợp nét vẽ để tạo nên máy bay 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vẽ cách sử dụng màu bố cục tranh, vẽ nét 3 Thái độ:

- Giúp trẻ phát triển tay, tư duy, óc sáng tạo - Giáo dục trẻ u q, giữ gìn sản phẩm II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ. - Đồ dùng cô:

+ Tranh mẫu vẽ máy bay cô - Đồ dùng trẻ:

+ Vở tạo hình,màu ,bút chì + Bàn ghế, giá treo tranh 2 Địa điểm.

- Tổ chức hoạt động nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi trò chơi làm anh phi cơng tập lái máy bay - Trị chuyện với trẻ chủ đề

+ Máy bay có phận nào? + Thân máy bay có dạng gì?

+ Cách, máy bay nào? + Muốn vẽ thân máy bay vẽ ntn?

+ Muốn vẽ cánh, đuôi máy bay vẽ nào? * Hoạt động.2 Hướng dẫn trẻ thực hiện:

- Cho trẻ nói cách vẽ

- Ngồi máy bay có thân dài cịn có máy bay có dạng nữa?

+ Cô cho trẻ xem tranh vẽ máy bay trực thăng có dạng trịn đàm thoại

+ Cho trẻ xem tranh vẽ sáng tạo nhiều dạng máy bay bay trời, đàm thoại

+ Cô hỏi trẻ thích vẽ máy bay có dạng gì? + Con vẽ nào?

- Trước vào bàn thực cô cho trẻ đọc thơ “ Tay đẹp”

- Cô tổng hợp lại ý trẻ

* Hoạt động.3 Trẻ thực hiện: ( Cô mở nhạc nhỏ) - Cô phát đồ dùng cho trẻ

- Trong trẻ thực cô ý tư ngồi cách cầm bút cho trẻ

- Cơ gợi ý để trẻ hồn thành sản phẩm đẹp * Hoạt động4 Nhận xét sản phẩm:

- Cô giúp trẻ trưng bày sản phẩm lên bảng

- Cho trẻ quan sát toàn sản phẩm 2-3 phút - Cô hỏi trẻ:

+ Con thích tranh nhất? + Vì lại thích?

- Cơ chọn số xé dán đẹp cho trẻ giới thiệu

- Cơ khái qt nhận xét tuyên dương trẻ thể ý tưởng nhắc nhở trẻ chưa tốt lần sau cố gắng

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời.

- Trẻ nêu cách vẽ theo ý hiểu

- Lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực

- Quan sát nhận xét - Lắng nghe

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Nhận xét – tuyên dương - Vẽ máy bay.

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét học

- Tuyên dương bạn có tinh thần học tập tốt,