tuan 1

- Cô trò chuyện về ngày tết trung thu, một số hoạt động trong ngày tết trung thu... - Cho trẻ kể tên các góc chơi trong lớp và gọi tên một số đồ chơi ở các góc chơi.[r]

Tuần TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần:3

Tên chủ đề nhánh :

Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐÓN TRẺ -CHƠI -THỂ DỤC SÁNG

1 Đón trẻ.

Đón trẻ tận tay phụ huynh, ý tình hình sức khỏe trẻ

-Trị chuyện tết trung thu, hoạt động ngày tết trung thu

* Chơi

- Chơi với đồ chơi theo ý thích

3 Thể dục sáng : - Bài “Thổi bóng”

- Điểm danh.

- Trẻ biết chào cô, chào bạn, chào bố mẹ

- Biết cất đồ dùng vào nơi quy định

- Hiểu trả lời số câu hỏi đơn giản ngày tết trung thu,

- Hiểu làm theo dẫn đơn giản cô giáo

- Trẻ chơi vui vẻ bạn

- Trẻ biết chia sẻ đồ dung đồ chơi với bạn

- Rèn luyện khả thực tập theo yêu cầu cô

- Rèn trẻ có thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ Sân tập an toàn, phẳng - Động tác mẫu

- Sổ diểm danh

Từ ngày 06/ /2019 đến ngày 27/ / 2019. Bé vui tết trung thu

Từ ngày 6/ /2019 đến ngày 13/ / 2019 HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ:

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ tận tay phụ huynh, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cơ trị chuyện ngày tết trung thu, số hoạt động ngày tết trung thu

2 Thể dục sáng.

* Khởi động:Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo 1-2 vịng quanh nơi tập trẻ lấy bóng đội hình vịng trịn

* Trọng động :

+ ĐT1:Thổi bóng tập(3-4 lần)

Trẻ hít vào thật sâu, thở từ từ, kết hợp hai tay dang rộng làm bóng to

+ ĐT 2: đưa bóng lên cao, hạ bóng xuống(3-4l)

+ Động tác 3; Cầm bóng lên (2-3 lần)

Cúi xuống hai tay cầm bóng giơ lên cao, đặt xuống

+ ĐT4: Động tác 4(bật) tay cầm bóng bật nhẩy chỗ, kết hợp với nhạc thể dục, hát hát “Bóng trịn to”

* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng dang tay làm chim bay, cị bay Điểm danh: Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ điểm danh

-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ trò chuyện:

+ Tết trung thu tham gia vào hoạt động gì? + Tết trung thường có gì? - Trẻ chơi cô

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập theo cô động tác

- Trẻ làm động tác hồi tĩnh cô

- Trẻ có mặt

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI TẬP THEO Ý THÍC H

* Góc thao tác vai: Cơ giáo, bác cấp dưỡng

* Góc HĐVĐV: Xếp bánh trung thu

* Góc sách tranh: Xem tranh ảnh mâm ngũ

* Góc nghệ thuật: Hát múa, đọc thơ, ca dao, đồng dao chủ đề, chọn màu xâu hạt

- Chơi đoàn kết với bạn - Rèn luyện kĩ giao tiếp chơi

- Trẻ biết cách xếp miếng ghép khít lại với tạo thành bánh trung thu

- Biết lật trang sách xem tranh, ảnh bé bạn

- Biết trò chuyện tên, tuổi bạn nhóm

- Trẻ hưởng ứng hát múa cô

Búp bê, bàn ăn, đồ chơi nấu ăn, bát, thìa, khăn , chén, yếm Bộ lắp ghép

Sách, truyện tranh, ảnh

- Dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định:

- Cô trẻ hát “Đi chơi với búp bê” - Trò chuyện trẻ chủ đề “ Bé vui tết trung thu”

2.Giới thiệu góc chơi:

- Cơ hướng trẻ ý đến đồ chơi góc - Cho trẻ kể tên góc chơi lớp gọi tên số đồ chơi góc chơi

- Cơ dẫn dắt giới thiệu góc chơi + Góc thao tác vai:

Các chơi góc này? Các cấp dưỡng làm gì.?

+ Góc hoạt động với đồ vật:

Ở góc hoạt động với đồ vật chơi gì? Xếp nào? Những bánh trung thu có hình gì?

+ Góc sách, tranh truyện:

Chúng xem tranh truyện, xem tranh ảnh mâm ngũ

- Khi chơi phải chơi nào?.?

* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi Cơ mời trẻ góc chơi

3 Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cô cho trẻ vào góc thực thao tác - Cơ chơi trẻ: Cơ bao qt trẻ chơi Trị chuyện tham gia chơi trẻ Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể tốt vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi với * Nhận xét sau chơi:

Cơ nhận xét góc chơi kĩ năng, hành vi, ngôn ngữ chơi trẻ

4 Kết thúc chơi:

Cô trẻ hát “Cất đồ chơi” cho trẻ thu dọn đồ chơi Động viên khuyến khích trẻ

Trẻ hát

Trẻ trị chuyện chủ đề

Trẻ kể tên góc chơi gọi tên đồ chơi có góc

Chơi bế em, cho em ăn.Nấu cơm

- Xếp bánh trung thu

Chơi đoàn kết, không tranh đồ chơi bạn

Trẻ góc chơi

Hứng thú, tích cực tham gia vào trò chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời dự kiến chơi lần sau Trẻ góc thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNGNỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU

CẦU

CHƠI TẬP NGOÀ I TRỜI

- Quan sát quang cảnh sân trường

- Quan sát: mâm cỗ, đèn trung thu

2 Trò chơi vận động : + Về nhà (bạn trai, bạn gái)

+ Kéo cưa lừa xẻ

3 Chơi theo ý thích: - Chơi với đồ chơi thiết bị trời(đu quay, cầu trượt)

mình học, khu vực trường

- Nhận biết đèn trung thu

- Ttrẻ biết tên số loại mâm ngũ ngày tết trung thu

- Rèn cho trẻ khả quan sát ý, ghi nhớ có chủ định

- Biết cách chơi trị chơi - Có phản xạ nhanh với tín hiệu chơi trị chơi - Nhận biết, phân biệt đươc bạn trai,bạn gái - Biết cách chơi trò chơi - Biết đọc lời đồng dao

- Chơi đồn kết, biết nhường bạn chơi

sức khỏe trẻ - Trang phục gọn gàng, mũ, dép

- Các khu vực quan sát

- Mân ngũ quả, đèn trung thu

-Tranh vẽ bạn trai bạn gái

-Trò chơi mẫu

- Đĩa nhạc hát “ Lời chào buổi sáng” - Lời đồng dao “Dung dăng dung dẻ” - Đồ chơi thiết bị trời: đu quay, cầu trượt

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Trị chuyện quang cảnh trường: - Con có biết học trường không? Con biết trường Họa Mi? Hơm quan sát quang cảnh sân trường nhé!

- Cô trẻ quan sát mâm ngũ quả, đèn trung thu

+ Mâm ngũ có gi? Quả chuối, hồng, bưởi, na, nho…có màu gì?

+ Vào ngày tết trung thu tham gia vào hoạt động nào?

+ Tết trung thu có đèn gì? Cơ trẻ quan sát số loại đèn trung thu

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết, biết giữ gìn đồ dung đồ chơi

2 Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Về nhà + Phổ biến luật chơi cách chơi

Tổ chức cho trẻ chơi - lần

+ Cơ bao qt trẻ chơi động viên, khích lệ trẻ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Kéo cưa lừa xẻ … + Cô phổ biến cách chơi Cô chơi trẻ 2-3 lần Nhận xét tuyên dương trẻ

3 Chơi theo ý thích:

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời, đảm bảo an tồn tính mạng cho trẻ - Nhận xét buổi dạo, cho trẻ vệ sinh vào lớp

- Trường Họa Mi

- Trẻ trị chuyện quang cảnh sân trường

- Trẻ quan sát, tìm hiểu mâm ngũ quả, đèn trung thu - Trẻ trả lời

- Đèn trung thu - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú - Trẻ chơi đồn kết bạn

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN

HOẠT ĐỘNG ĂN

1 Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân:

2 Trong ăn:

3 Sau ăn:

- Trẻ biết vệ sinh cách

- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Trẻ biết tên ăn - Khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi, vãi cơm, thức ăn

- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng nước

Nước, xà phịng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn

Khăn mặt, nước uống, rổ bát

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1.Trước cho trẻ ngủ:

2 Trong trẻ ngủ.

3 Khi trẻ thức dậy.

- Phịng ngủ thơng thống, ánh sáng dịu, có đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ - Trẻ biết chuẩn bị phịng ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ dễ ngủ

- Rèn cho trẻ ngủ giờ, ngủ ngon giấc

- Trẻ ngoan, biết tự vệ sinh, dọn phòng ngủ

Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phịng ngủ Một số hát ru

Bô, nước

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm bàn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: vệ sinh, lau mặt, rửa tay

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để tiện chăm sóc Bàn chuẩn bị xong cho ăn trước

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Rèn nề nếp ăn cho trẻ: khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm, khơng ăn miếng to, nhai kĩ…

- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm

- Nhắc trẻ không đùa nhiều chạy nhảy sau ăn

Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp ăn Trẻ vệ sinh sau ăn

- Cho trẻ vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cô tự đến chỗ ngủ

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ

- Cô bao quát trẻ ngủ - Giữ yên tĩnh trẻ ngủ

- Nếu có trẻ thức dậy sớm quấy khóc cô cần dỗ dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ chơi chỗ khác

- Trẻ thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước - Sau thức dậy cô nhắc trẻ vệ sinh - Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ cô

Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cô đến chỗ ngủ

Trẻ ngủ ngon giấc

Trẻ dậy vệ sinh, dọn phòng ngủ cô

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU

ẦU

HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍC H CHƠI TẬP TRẢ TRẺ

1 Vận động nhẹ ,ăn bữa phụ

2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt trong sinh hoạt: ăn chin, uống sôi, rửa tay trước ăn, rửa mặt, uống nước sau ăn, vứt rác nơi quy định

3 Ăn bữa chiều.

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

Trả trẻ.

- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất - Trẻ ôn luyện số thói quen tốt sinh hoạt

- Biết vệ sinh cách - Trẻ biết cách chơi với đồ chơi góc, chơi đồn kết với bạn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé

- Trẻ nhận xét mình, bạn - Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Biết lấy đồ dùng cá nhân

- Biết chào cô, chào bạn

- Bài vận động : “Vui đến trường” - Bàn ghế , quà chiều - Nước, xà phòng, khăn - Đồ dùng, đồ chơi

- Khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn - Cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều

+ Cô cho trẻ xếp hàng Tập vận động : “Vui đến trường”

+ Chia quà chiều cho trẻ ăn

2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt.

- Cô giới thiệu đồ chơi góc, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi, biết nhường bạn

- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn nấu chín, uống nước sơi không uống nước lã

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt -GD: trẻ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh

3 Ăn bữa chiều.

- Cơ chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Rèn nề nếp ăn cho trẻ:

trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm 4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Cơ nói tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn Cô nhận xét chung

- Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ 5 Trả trẻ.

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cơ, bạn

- Trẻ xếp hàng tập theo cô - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ thực theo hướng dẫn

- Trẻ ăn hết xuất

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại

- Nhận xét mình, nhận xét bạn - Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, bạn

B.HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát: Búp bê Nghe hát: Mẹ yêu không nào Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Trời tối trời sáng I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

+ Trẻ thuộc nhớ tên hát,

+ Trẻ hát theo cô hát giai điệu Kỹ năng:

+ Phát triển khả ý lắng nghe trẻ + Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trẻ hát to, rõ ràng 3 Giáo dục thái độ:

Trẻ biết lời cơ, biết giữu gìn vệ sinh thể II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Dụng cụ âm nhạc: xắc sô, phách, đĩa ghi nhạc hát:, em búp bê, múa vui

- Một em búp bê, giường

2 Địa điểm: Phòng học đủ ánh sáng. III Tổ chức hoạt động.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú. Chơi “ trời tối, trời sáng”

- Đôi mắt giúp làm gì?

Để đơi mắt ln sáng nhìn rõ vật phải làm gì?

Chúng khơng khóc nhè khơng bị đau mắt Có bạn ngoan bé tý teo khơng khóc nhè đâu, em búp bê : Búp bê

2.Cung cấp biểu tượng mới. a Hoạt động Dạy hát” búp bê”. * Cô hát cho trẻ nghe:

Lần 1: Cô hát không đàn

Cô giới thiệu tên hát- tên tác giả

Lần 2: Cô hát kết hợp đàn, biểu diễn minh họa, giảng giải nội dung

Bài hát nói em búp bê ngoan, đáng yêu,

- Trẻ chơi cô - Trẻ trả lời

khơng khó nhè

Giáo dục : Các phải ngoan bạn búp bê Cô hát cho trẻ nghe lần

* Dạy trẻ hát:

Cô cho lớp hát cô 2-3 Cơ cho tổ ,nhóm, nhân hat

Cô ý sửa sai cho trẻ, khen ngợi, động viên trẻ Hoạt động 3: Nghe hát “ Mẹ yêu không nào” Lần 1: Cô hát không đàn

Cô giới thiệu tên hát , tác giả Lần 2: Cô hát, biểu diễn minh họa Cô vừa hát gì?

Do sáng tác?

Lần 3: Hát kèm múa minh họa, khuyến khích trẻ hưởng ứng cô

Củng cố giáo dục - Cô hỏi trẻ tên vừa học Kết thúc:

- Cô nhận xét khen trẻ

-Trẻ hát

-Trẻ nghe - Trẻ trả lời

-Trẻ nghe thực theo cô

-Trẻ trả lời -Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:

……… ……… ……… ……… ……… ………

………

Thứ 02 ngày tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động:Thể dục

Hoạt đơng bổ trợ : Trị chơi: “Chi chi chành chành” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động, thực vận động “Đi có mang vật tay” - Trẻ biết yêu cầu tập luật trò chơi vận động

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ giữ thẳng người, không làm rơi vật tay - Rèn luyện kỹ cử động bàn tay ngón tay cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ thích mơn học thể dục, thích tham gia vào hoạt động học tập - Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, mạnh dạn tham gia hoạt động II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Phòng tập

- Động tác mẫu

- Bóng túi cát đủ cho trẻ, đĩa nhạc, xắc xô - Trang phục trẻ gọn gàng, dễ vận động

- Một số đồ chơi búp bê gấu 2 Địa điểm tổ chức:

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú:

- Cơ trị chuyện chủ đề trẻ. - Kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Cung cấp biểu tượng. a Khởi động:

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo nhạc cô kêt hợp với kiểu nhanh, chậm, thường, sau đội hình vịng trịn

- Trẻ trị chuyện

b Trọng động:

*Bài tập phát triển chung.

+ Động tác tay : Hai tay đưa bóng lên cao, bỏ bóng xuống + Động tác bụng: Bóng để chân,c xuống cầm bóng lên, để bóng xuống

+ Động tác chân : Hai tay cầm bóng bật nhảy chỗ miệng nói “bóng nẩy”, “bóng nẩy”

Cho trẻ hai hàng ngang quay mặt vào * Vận động bản: “ Đi có mang vật tay” - Cô giới thiệu tên vận động: “Đi có mang vật trên tay”.

- Cơ có số bóng đồ chơi muốn tặng bạn bạn búp bê bạn gấu bông, cô nhờ chúng đem đến giúp cô nhé!

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác - Cơ đứng trước vạch chuẩn có hiệu lệnh, cầm bóng hai tay phía bạn búp bê đặt bóng vào rổ giúp bạn búp bê Rồi sau phía bên bàn cần đồ chơi giúp bạn gấu - Cơ làm mẫu lần 3: hồn chỉnh động tác

- Hỏi trẻ:

+ Cô vừa thực vân động gì? * Trẻ thực hiện:

- Cơ cho trẻ lên thực hiện, lần 1-2 trẻ thực

- Cô bao quát sửa sai (nếu có)

- Lần cho trẻ thực hình thức thi đua theo tổ, nhóm

* Trò chơi: “Chi chi chành chành”

- Trẻ tập theo cô động tác

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Đi có mang vật tay

- - trẻ lên thực

- Cơ giới thiệu tên trị chơi:

- Cô cho trẻ đọc đồng dao “ Chi chi chành chành”

Chi chi chành chành Bé khỏe bé ngoan Bé nhà trẻ Bé cô yêu Bé mẹ yêu Ù ù ập

Đóng sập cửa vào

- Cách chơi: Cơ cho trẻ ngồi qy quần bên Cơ xịe ngửa bàn tay, bàn tay cịn lại trẻ đặt ngón tay trỏ chấm chấm vào bàn tay xịe ngửa đồng dao “ chi chi chành chành” - Trẻ chơi thành thạo , cô chia trẻ thành nhóm chơi

- Cơ nhận xét q trình chơi c.Hồi tĩnh:

- Cho trẻ hít vào thở 3 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

4 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương, động viên trẻ

- Trẻ đọc đồng dao

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

-Trẻ thực

- Trẻ nhắc lại tên vận động

- Trẻ lắng nghe

……… ……… ……… Thứ ngày 10 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Nhận biết

"Tìm hiểu ngày tết trung thu" Hoạt động bổ trợ: Hát "Đêm trung thu"

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức:

- Trẻ biết trị chuyện bạn ngày Tết trung thu - Biết hoạt động ngày tết trung thu bày cỗ trung thu 2 Kỹ năng:

- Trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ mặc đẹp để đón Tết trung thu vui vẻ II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Hình ảnh ngày tết trung thu - Đia nhạc hát tết trung thu

- Đèn ông sao, số loại nhựa đồ chơi Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú:

- Cô trẻ hát vận động theo nhạc hát "Đêm trung thu"

Hỏi trẻ: Chúng vừa hát vận động theo nhạc hát gì?

Sắp đến ngày tết trung thu rồi, biết ngày tết trung thu ngày khơng? Hơm tìm hiểu ngày tết trung thu nhé!

2 Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Bé biết ngày tết trung thu Để chuẩn bị đón tết trung thu, đường học thấy người chuẩn bị đón tết trung thu nào?

- Cô gọi cá nhân trẻ trả lời

Cơ cho trẻ xem hình ảnh bạn múa hát, rước đèn ông

Cô hỏi trẻ: Cá nhân trẻ, cá lớp trả lời + Cơ có đây?

+ Các bạn làm gì?

+ Trên tay bạn cầm gì?

+ Các bạn đón tết trung thu có gì?

- Cơ cho trẻ biết ngày 15 tháng âm lịch ngày tết trung thu, hàng năm trăng sáng tròn, vào ngày thường diễn nhiều hoạt động, hoạt động rước đèn ánh trăng

* Quan sát hình ảnh tranh múa hát: + Các bạn làm gì?

Ngồi rước đèn ra, đón tết trung thu có nhiều tiết much văn nghệ hay nữa, anh chị mẫu giáo trường biểu diễn đấy! * Quan sát mâm ngũ

Đêm trung thu

- Có đèn ơng sao, đèn lồng, cờ, hoa

- Trẻ trả lời

- Các bạn, đèn ông - Đón tết trung thu

- Đèn ơng sao, múa sư tử

- Trẻ lắng nghe

+ Đây mâm gì?

+ Trong mâm ngũ có loại gì? + Trong ngày tết trung thu thiếu mâm ngũ

- Sau hoạt động rước đèn múa hát đến hoạt động con?

* Cho trẻ quan sát tranh phá cỗ

Tất cảnh đẹp tranh cảnh đẹp tết trung thu bạn thiếu niên, nhi đồng

Giáo dục trẻ: Các phải ngoan ngỗn, biết lời bố mẹ, lời giáo

- Các phải biết yêu cảnh đẹp đó, người giành hết tình yêu thương cho

+ Các thấy đêm trung thu nào? * Hoạt động 2: Trang trí mâm ngũ

Tết trung thu đến , cô Trang mua nhiều hoa đèn ông chúng chuẩn bị đón tết trung thu đấy, giúp cô Mai Cô Trang bày mâm ngũ quả, trang trí lớp thật đẹp để đón tết trung thu nhé!

- Cô trẻ xếp mâm ngũ quả, vừa xếp vừa hỏi trẻ có đây?

+ Các làm gì?

+ Xếp mâm ngũ để làm gì? + Nải chuối chín màu gì?

+ Quả bưởi màu gì? + Quả hồng màu gì?

- Mâm ngũ

- Trẻ lắng nghe

- Rất vui

- Trẻ trả lời

- Xếp mâm ngũ - Đón tết trung thu - Màu vàng

+ Con xếp nào?

* Hoạt động 3:Bé vui múa hát rước đèn ông Cô trẻ cầm đèn ông hát vận động theo nhạc hát "Rước đèn" " Chiếc đèn ông sao" xung quanh mam ngũ 2- lần

3 Củng cố: Cô hỏi trẻ: + Các vừa chơi gì?

+ Rước đèn ơng đẻ làm gì?

+ Các có biết ngày rằm tháng ngày khơng?

4 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương:

- Trẻ hát vận động theo nhạc

- Múa hát rước đèn ông - Đón trung thu

- Tết trung thu

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 11 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Văn học

Nghe đọc thơ “ Trăng sáng”

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc "Rước đèn trăng thu" I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số loại đèn trung thu 2 Kỹ năng:

- Biết thể nhún nhảy theo giai điệu âm nhạc

- Luyện kỹ nghe, hiểu thực theo yêu cầu cô 3 Giáo dục thái độ.

- Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, cảnh đẹp đêm trăng rằm - Trẻ ngoan ngoãn, biết lời

II CHUẢN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Hình ảnh đêm trăng sáng, bạn ngắm trăng - Tranh minh họa nội dung thơ “Trăng sáng”

- Đĩa nhạc hát "Rước đèn trăng thu" - Một số loại đèn trung thu

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú:

- Cho trẻ vận động theo nhạc “Rước đèn trăng thu”

+ Cô hỏi trẻ:

+ Các vừa vận động theo nhạc hát gì? Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh đêm trăng sáng trò chuyện với trẻ Vào đêm trăng rằm tháng tám, nhìn lên bầu trời đầy sao, nhìn thấy gì?

Cơ có thơ hay viết ánh trăng tròn vào đêm rằm, lắng nghe đọc thơ nói ánh trăng nhé!

- Trẻ vận động theo nhạc

- Rước đèn trăng thu

2 Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm

- Cô giới thiệu tên thơ “Trăng sáng” Nhược Thủy

+ Cho trẻ đọc tên thơ Tổ nhóm cá nhân đọc - Đọc lần Cho trẻ nghe đọc thơ qua video - Cô giảng giải nội dung thơ: nội dung thơ nói ánh trăng đêm rằm, trăng sáng, trăng tròn, bay lơ lửng

- Cô đọc lần đọc chậm, to, rõ lời thể âm điệu vui tươi hóm hỉnh

* Hoạt động 2: Đàm thoại, đọc trích dẫn + Chúng vừa nghe đọc thơ gì?

+ Bài thơ nói con? - Cơ đọc: Sân nhà sáng ngời? + Trăng trịn gì?

- Cơ đọc: Trăng trịn khơng rơi

- Giải thích từ khó: Các có biết lơ lửng không?

À bay lơ lửng bay không cao, không thấp, bay lơ lửng mà không rơi

- Cô đọc: Những hơm thuyền trơi + Trăng khuyết giống con? Trăng khuyết hơm trăng khơng trịn, bị khuyết thiếu phần - Cô trẻ đọc lại thơ

* Hoạt động 3: Hoạt động trải nghiệm “Rước đèn trăng”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe Trẻ đọc

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẩm đọc theo cô

- Bài thơ Trăng sáng - Trăng tròn

- Nhà em - Cái đĩa

- Trẻ lắng nghe

- Giống thuyền trôi

- Trẻ đọc cô

- Cho trẻ quan sát, nhận biết số loại đèn trung thu

=> Mỗi loại đèn trung thu có ý nghĩa định, tết Trung Thu ngày tết riêng dành cho trẻ em, gọi Tết Trông Trăng Trẻ em mong đợi đón tết dịp để người lớn thể tình yêu thương với trẻ

- Cô cho lớp hát vận động theo nhạc hát "Rước đèn trăng thu" trẻ vừa vừa hát rước đèn xung quanh lớp

3 Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên,nội dung thơ

4 Kết thúc: Cô nhận xét - tuyên dương trẻ.

- Trẻ hát vận động theo nhạc - Trẻ nhắc lại

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 12 tháng năm 2019 Tên hoạt động: HĐVĐV:

Xếp bàn ghế.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Dung dăng dung dẻ. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ biết bàn ghế đồ dùng để trẻ ngồi học, ăn cơm

- Trẻ biết cách xếp bàn, ghế chồng lên hướng dẫn - Trẻ biết chơi trị chơi "Dung dăng dung dẻ"

- Trẻ biết cầm gỗ ngón tay xếp khối gỗ chồng lên - Trẻ biết phối hợp chung với bạn để xếp bàn ghế

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm bạn - Biết giữ gìn loại đồ dùng – đồ chơi

II.CHUẢN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Mô hình bàn ghế

- Que chỉ, sắc xơ

- Đồ chơi tình vật 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú:

- Cô trẻ vừa vừa hát " Đi chơi, Đi chơi!"

(Cho trẻ đường hẹp kết hợp hỏi trẻ màu sắc đường)

- Đã đến nhà bạn Thỏ Các chào bạn Thỏ nào?

- Nhà bạn Thỏ xếp gọn gàng quá! - Cô cho trẻ quan sát nhà bạn Thỏ bơng hỏi trẻ:

- Đây gì?

- Bàn, ghế màu gì? - Nó dùng để làm gì?

- Thỏ bơng xếp bàn, xếp ghế đây?

- Thỏ xếp bàn ghế có đẹp khơng?

- Trẻ vừa vừa hát

- Chào bạn Thỏ

- Trẻ quan sát: - Bàn, ghế - Màu đỏ - Để ngồi

- Cô giới thiêu tên : Xếp bàn ghế

2 Cung cấp biểu tượng thao tác mẫu: * Hoạt động 1:

* Quan sát – đàm thoại

- Cho trẻ quan sát mẫu bàn, ghế cô xếp sẵn Hỏi trẻ:

- Trên bàn có gì?

- Cho trẻ phát âm từ: Bàn ghế - Bàn có màu gì?

- Ghế có màu gì?

- Bàn ghế dùng để làm gì?

- Bàn ghế xếp với nhau? - Các có muốn xếp bàn ghế chơng lên giống cô không nào?

- Vậy quan sát cô xếp mẫu trước nhé!

* Cô làm mẫu - Cô xếp mẫu lần

- Lần 1: Cơ dùng ngón tay đặt khối gỗ hình vng chồng khít lên khối gỗ khác để bàn Để xếp ghế , đặt khối hình chữ nhật nằm ngang , dùng ngón tay lấy khối gỗ hình chữ nhật khác đặt sát cạnh khối gỗ dựng lên

- Lần 2: Cơ vừa xếp vừa nói cách xếp

- Hỏi trẻ: Bàn ghế cô xếp có đẹp khơng? - Các có muốn xếp bàn ghế giống cô không nào?

* Trẻ thực

- Cô cho trẻ lấy khối gỗ xếp bàn ghế

- Trẻ quan sát

- Bàn, ghế - Trẻ phát âm - Màu đỏ - Màu xanh

- Xếp chồng lên

- Có

- Vâng

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Có

- Có

- Trong trẻ chơi , cô vừa quan sát , hướng dẫn hỏi trẻ:

- Con xếp gì?

- Bàn, ghế xếp có màu gì?

- Cơ động viên, khích lệ trẻ để trẻ xếp đẹp

* Nhận xét sản phẩm

- Cô cho vài trẻ nhận xét sản phẩm bạn

- Cô nhận xét chung lớp * Hoạt động 2:

- Cô giới thiệu tên trò chơi " Dung dăng dung dẻ"

- Cô phổ biến cách chơi:

- Cô trẻ cầm tay đứng thành vòng tròn Vừa đọc đồng dao "Dung dăng dung dẻ" vừa làm động tác theo lời đồng dao Khi đọc đến câu:

“Thì thụp, ngồi thụp xuống đây” Thì tất ngồi thụp xuống

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên , khen gợi trẻ 3 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên vừa học - Các vừa xếp gì?

4 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương trẻ.

- Trả lời cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng năm 2019

Tên hoạt đông: Âm nhạc:

Tập hát: Rước đèn ánh trăng Hoạt động bổ trợ: Nghe hát " Chiếc đèn ông sao" I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả Trẻ hiểu nội dung - Trẻ biết hát theo cô hát

- Chú ý lắng nghe hát 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ hát rõ lời,hát nhịp,hát hết câu - nghe hưởng ứng giai điệu hát cô 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Chơi thân thiện với bạn lớp II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Xắc xô, phách tre, trống,

- Nhạc hát “Rước đèn ánh trăng" "Chiếc đèn ông sao" Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú:

- Cô trẻ xem hình ảnh bạn nhỏ rước đèn ông

- Hỏi trẻ:

+ Các bạn đâu? + Trên tay bạn cầm gì?

Các bạn rước đèn trung thu đấy, tháy có vui khơng?

Hơm tập hát hát "Rước đền ánh trăng nhé!

2 Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Dạy trẻ tập hát " Rước đèn ánh trăng"

- Cô hát mẫu lần

Giảng nội dung hát: Trung thu trăng sáng, bạn nhỏ rước đèn vui, bạn hát vang hát trung thu ánh sáng ngời tỏa sáng nơi nơi

- Cơ hát lần 2: Đàm thoại trị chuyện nội dung hát

+ Các vừa nghe hát gì? + Nội dung hát nói ngày gì? + Các bạn nhỏ rủ đâu? + Các đội làm gì?

+ Các bạn nhỏ nói với đội?

- Cô hát lần kết hợp sô động tác minh họa nội dung hát

Bài hát có giai điệu vui tươi hóm hỉnh, hát cần thể sắc thái tình cảm

- Trẻ quan sát

- Đi rước đèn

- Cầm đèn ông sao, đèn lồng

- Trẻ lắng nghe

- Rước đèn ánh trăng - Trung thu

- Đi rước đèn - Đứng gác

hát, hát hay vui nhộn nhé1 - Cô hát - chậm rõ lời cho trẻ hát theo cô Cả lớp hát theo cơ, nhóm trẻ hát theo cơ, cá nhân trẻ hát theo cô

* Hoạt động 2: Nghe hát " Chiếc đèn ông sao" - Cô hát cho trẻ nghe lần

Giới thiệu tên hát "Chiếc đèn ông sao" Nội dung hát nói đêm trung thu, bạn nhỏ vui chơi múa hát rước đèn ánh trăng, vui liên hoan, phá cỗ linh đình - Hát lần 2: cho trẻ nghe qua đĩa băng hình kết hợp cho trẻ vận động minh họa theo nhạc 1- lần

+ Các vừa nghe hát gì? + Các bạn cầm đèn gì?

Các thấy trung th có vui khơng? + Trung thu đâu nhỉ?

3 Củng cố:Cho trẻ nhắc lại tên hát "Rước đèn ánh trăng" "Chiếc đèn ông sao" - Giáo dục trẻ biết yêu cảnh đẹp thiên nhiên 4.Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương.

- Trẻ tập hát cô

- Trẻ lắng nghe

- Chiếc đèn ông - Đèn ông

- Đi rước đèn

- Trẻ nhắc lại tên hát

nh, tết Trung Thu